心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本人在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)教師工作多年,，積累了一定的體會(huì)和心得,，今天想與大家分享一下,。

第一段：禮儀培訓(xùn)的目的

禮儀培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)員的社交素質(zhì)，讓他們?cè)谌魏螆?chǎng)合都表現(xiàn)得得體,、大方和自信,。在這個(gè)社會(huì)中，禮儀已經(jīng)成為與人交往時(shí)的必備技能,。因此,，一個(gè)人的素質(zhì)高低和他的禮儀修養(yǎng)有很大關(guān)系。禮儀培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)基本的禮儀知識(shí),，掌握正確的行為方式,，讓他們能夠自信而優(yōu)雅地處理各種社交場(chǎng)合。這是禮儀培訓(xùn)的根本目的,。

第二段：如何進(jìn)行禮儀培訓(xùn)

在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)時(shí),，首先要做的就是讓學(xué)員從心理上認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性。只有認(rèn)識(shí)到了其必要性,，才能更好的掌握學(xué)習(xí)禮儀的課程,。到了課堂上，老師需要開(kāi)展多種教學(xué)方式,，例如短片欣賞,、游戲互動(dòng)等，這些都能讓學(xué)員在輕松愉快中領(lǐng)略到禮儀知識(shí),。同時(shí)，培訓(xùn)課程不能太緊張,，一定要給學(xué)員留出時(shí)間用以放松心情,，從而更好地接受授課內(nèi)容。

第三段：培訓(xùn)教師的素質(zhì)

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，教師自身的素質(zhì)與表現(xiàn)同樣重要,。他們需要擁有良好的口才和良好的人際交往能力，同時(shí)還應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中,，禮儀培訓(xùn)中有可能會(huì)遇到一些棘手的情況，如果教師自身的素質(zhì)不行,，則可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法掌控的情況,。

第四段：注意培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)

和其他教學(xué)行業(yè)一樣，禮儀培訓(xùn)教師同樣也需要注意風(fēng)險(xiǎn),。畢竟培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,，教師無(wú)法對(duì)每一個(gè)學(xué)員完全監(jiān)管。因此,，我們需要在課前告知學(xué)員禮儀培訓(xùn)的注意事項(xiàng),，比如說(shuō)禮儀知識(shí)不能用來(lái)危害他人等等,。這樣的公告，可以有效減少培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生,，保障所有人的權(quán)益,。

第五段：總結(jié)

在禮儀培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師要注意方法和素質(zhì),，并且也要警惕培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn),。只有通過(guò)合理的講解和言傳身教，讓學(xué)員理解禮儀的價(jià)值和重要性,，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的,。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地更新知識(shí),，完善教學(xué)方式,，為追求完美而不斷努力。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為教師,，無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中,，還是在與同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的交往中,，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng),。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范，更是一種重視他人,、尊重他人的態(tài)度和行為表達(dá),。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我從五個(gè)方面意識(shí)到教師禮儀的重要性。

首先,，教師禮儀能夠提升教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中，我們了解到,，教師在課堂上的形象和舉止不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性,，還會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。良好的教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，教師禮儀能夠增強(qiáng)與同事合作的能力,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素。每一個(gè)教師在團(tuán)隊(duì)中都應(yīng)該保持良好的教師禮儀,，不僅能夠提高工作效率,，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和合作的愉悅感，從而達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

第三,，教師禮儀能夠改善與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了角色扮演,，模擬了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通情境。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn),，教師禮儀的體現(xiàn)對(duì)于與家長(zhǎng)的交流至關(guān)重要。良好的教師禮儀不僅能夠給學(xué)生家長(zhǎng)傳遞出一種專(zhuān)業(yè)和可信賴(lài)的形象,，還能夠提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度和信任感,，從而更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng),。教師禮儀是教師工作中的一項(xiàng)重要職業(yè)技能。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確地行走,、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,，教師不僅能夠給學(xué)生傳遞出一種有序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，還能夠展示出自己的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人魅力,，提升自身的職業(yè)素養(yǎng),。

最后,，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì),。教師禮儀要求我們?cè)诖┲?、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范,、得體,。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場(chǎng)合,，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng),。良好的教師禮儀不僅能夠樹(shù)立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性。無(wú)論在工作中,，還是在日常生活中,，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,，改善與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，并提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教師禮儀,，以示尊重他人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度和行動(dòng),，為學(xué)生成長(zhǎng)成才,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，教師禮儀培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門(mén)話題,。作為一名教師，我也有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性,，更讓我深刻體會(huì)到了它對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的意義。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì),。

首先,，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng)。作為一名教師,，我們不僅要教書(shū)育人,，更要起到榜樣的作用。整潔的儀表,、得體的舉止,、文明的言辭，這些都是我們與學(xué)生交流的第一印象,。只有做到自身的良好示范,，我們才能引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀。培訓(xùn)中,，我們通過(guò)模擬演練和角色扮演,，了解到如何正確地站立、坐姿,、握手以及與學(xué)生面對(duì)面交流等,。這些看似細(xì)微的動(dòng)作和舉止，卻能有效提升教師的專(zhuān)業(yè)形象，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

其次,，教師禮儀是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅在于知識(shí)的傳授,，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng),。當(dāng)我們以一種謙和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生時(shí)，他們自然會(huì)更加愿意向我們敞開(kāi)心扉,。而通過(guò)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行禮貌的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求，為他們提供更合適的教育服務(wù),。在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了如何與學(xué)生互動(dòng)時(shí)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如何尊重學(xué)生的個(gè)人空間,，以及如何給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。這些都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

再次,，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能,。在當(dāng)今社會(huì)中，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視,，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng),，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路。有了良好的教師禮儀,，我們可以更好地與同事合作,，更好地與家長(zhǎng)溝通，甚至在升遷和評(píng)優(yōu)中也能更具競(jìng)爭(zhēng)力,。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何在公共場(chǎng)合優(yōu)雅自如地展示自己,，如何通過(guò)良好的形象與儀容來(lái)提升自己的職業(yè)形象。這些都是對(duì)我們職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義的,。

最后,，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障。教師是社會(huì)的引路人,，他們的行為舉止直接反映出整個(gè)教育行業(yè)的形象。只有通過(guò)提高教師的禮儀意識(shí),，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生,。培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范。例如,，在接待來(lái)訪者時(shí)如何主動(dòng)示好,，如何熱情迎接，在寫(xiě)郵件和發(fā)短信時(shí)如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思等,。通過(guò)這些規(guī)范的學(xué)習(xí),，我們不僅可以給外界留下良好的印象，更能夠營(yíng)造一個(gè)和諧,、溫馨的教育環(huán)境,。

總結(jié)起來(lái)，教師禮儀是一項(xiàng)重要的素質(zhì)教育內(nèi)容,，對(duì)教師而言具有重要的意義,。通過(guò)參加教師禮儀培訓(xùn)，我們不僅提高了自己的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，更提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)，教師禮儀還能夠?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和空間,，保障教育行業(yè)的良好形象,。因此，我相信,，只有每個(gè)教師都能夠重視教師禮儀的培訓(xùn)和實(shí)踐,，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表,?！弊鳛榻處熅鸵谌似穼W(xué)問(wèn)等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，教師應(yīng)有教師的風(fēng)度,，要樹(shù)立教師的光輝形象，給學(xué)生做好表率,。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止,，注重教師的個(gè)人禮儀，樹(shù)教師形象,，展人格魅力,。

首先，形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，是一種修養(yǎng)，一種文化,，也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,。身為教師，職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性,，在衣著服飾上就不能隨心所欲,，不加選擇，必須衣著得體,，沒(méi)有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無(wú)聲的教育，能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益,。我們的衣著品味,，價(jià)值取向，服裝風(fēng)格,，服飾特點(diǎn),，整潔程度無(wú)不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度,，生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn)，要根據(jù)我們自身的形象條件來(lái)搭配服飾,，要求美觀得體,，整潔衛(wèi)生，體現(xiàn)出教師的良好形象,。

其次,，在舉止方面，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑、不卑不亢,、落落大方,。坐、站,、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,，坐有坐樣，站有站樣,，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮，說(shuō)笑不能放肆,，作風(fēng)不可散漫,，行為不可粗俗,，要善于控制自己的情緒，不可裝腔作勢(shì),，大發(fā)威嚴(yán)，無(wú)論在任何情況和場(chǎng)合下,，都應(yīng)沉著,、冷靜、謹(jǐn)慎,、有條不紊,，從容不迫。以莊重的舉止,、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重、親切的精神威懾力,，提高身教的效果,，給學(xué)生一個(gè)美好的形象，取得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴,。在與學(xué)生交流時(shí),，教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力;對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生,，教師要恰到好處的點(diǎn)頭,，這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心。

再者,，良好的溝通從微笑開(kāi)始,，接待家長(zhǎng)和孩子時(shí)，面帶微笑,，以自信,、真誠(chéng)、友善的態(tài)度接待他們,，讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛(ài),。親切、溫馨的微笑,，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量,，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力,，微笑更是教師最美的語(yǔ)言。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧,。

我們是幼兒教師，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象，所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造,，言行舉止都吻合教師的身份,，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀，樹(shù)立良好的榜樣,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)了《校園文明禮儀》,，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師文明禮儀是教師在工作,、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模,。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，面對(duì)模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因此,，在日常著裝方面，我們教師要注意“五忌”：忌露,、忌透,、忌緊、忌異,、忌亂。

在教育工作中,，我們身為教師,，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要尊重關(guān)心每一位學(xué)生,，欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。面對(duì)考試中沒(méi)有考好的學(xué)生,，面對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生,，面對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)曉之以理,，動(dòng)之以情,，不要把我們親切的笑臉變成憤怒的惡臉。

文明禮儀普及教育活動(dòng)不僅讓每一位學(xué)生懂得了文明禮儀在人生中重要作用,，還塑造了人的思想素質(zhì),，還促使學(xué)生的全面發(fā)展。校園禮儀文化建設(shè)是動(dòng)態(tài)的,，普及教育活動(dòng),，只是一個(gè)逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào),，任重而道遠(yuǎn),。全校師生不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)上，而成為文明禮儀的宣傳者,、實(shí)踐者和示范者,；讓文明的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，越來(lái)越親,；讓文明禮儀之花盛開(kāi),。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個(gè)幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容,，來(lái)談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)機(jī)會(huì),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對(duì)兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1,、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來(lái)園時(shí)，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛,。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開(kāi)家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,，喜歡來(lái)幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄?，因此，我們和孩子的互?dòng)比較多,。如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。 反過(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評(píng),，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3,、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),， 舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問(wèn)題,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也不易于家長(zhǎng)工作的開(kāi)展。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比如這個(gè)老師無(wú)論課堂上課堂外說(shuō)話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。

百年大計(jì),，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待孩子以外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

心得一：

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培訓(xùn),，幾位專(zhuān)家講得都很好,，對(duì)我們以后的教學(xué)都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的教師禮儀培訓(xùn),，他不但人長(zhǎng)得帥,，語(yǔ)言也風(fēng)趣幽默。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟,，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，到握手姿勢(shì),，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)聲音太小,、握手姿勢(shì)沒(méi)注意等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生,、與家長(zhǎng),、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往,，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此,，教師要特別注意自己的形象,，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。

心得二：

幼兒園開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起,；幼兒園多次組織教師開(kāi)展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深,。

中國(guó)有“禮儀之邦”之美稱(chēng)，這次通過(guò)觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問(wèn)題,，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,。講座中專(zhuān)家從社會(huì)學(xué),，人文學(xué)，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么,，如：與家長(zhǎng)交談時(shí)怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語(yǔ)態(tài)去接待家長(zhǎng)比較合適；與同事交談時(shí)用什么樣的言語(yǔ)比較合適等非常的注重細(xì)節(jié),，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值,。專(zhuān)家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露,、不能緊,，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容,，以及一些禮貌用語(yǔ)的使用等,，并且舉實(shí)例說(shuō)明，講解的非常細(xì)致,。

與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié),，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對(duì)孩子的時(shí)間是最多的,，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō),，無(wú)非教師的一舉一動(dòng)，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語(yǔ)言文明，舉止大方,，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教，于孩子一起成長(zhǎng),，做孩子,、家長(zhǎng)敬愛(ài)的老師。

心得三：

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱(chēng),。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的.育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔、典雅,、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整,，蓬頭垢面，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦,，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份――簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

心得四：

近期,，我們參加了由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為我們組織安排的有關(guān)教師禮儀的培訓(xùn)講座，講座由朱好德老師主講,，朱老師不僅以幽默詼諧的語(yǔ)言,、生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀，而且她還現(xiàn)場(chǎng)示范,，并與臺(tái)下的新教師們良性互動(dòng),，我們一起跟著朱老師進(jìn)行站姿、坐姿等的實(shí)際操作,，對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì),。

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛榻處熅鸵谌似穼W(xué)問(wèn)等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，教師應(yīng)有教師的風(fēng)度，要樹(shù)立教師的光輝形象,，給學(xué)生做好表率,。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止，注重教師的個(gè)人禮儀,，樹(shù)教師形象,，展人格魅力。

首先,，形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示,，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，是一種修養(yǎng),，一種文化,，也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌,。身為教師,，職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性，在衣著服飾上就不能隨心所欲,，不加選擇,，必須衣著得體，沒(méi)有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無(wú)聲的教育,，能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益。我們的衣著品味,，價(jià)值取向，服裝風(fēng)格,，服飾特點(diǎn),，整潔程度無(wú)不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度,，生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn)，要根據(jù)我們自身的形象條件來(lái)搭配服飾,，要求美觀得體,，整潔衛(wèi)生,，體現(xiàn)出教師的良好形象,。

其次，在舉止方面,，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑,、不卑不亢、落落大方,。坐,、站、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,，坐有坐樣，站有站樣,，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮，說(shuō)笑不能放肆,，作風(fēng)不可散漫,，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒,，不可裝腔作勢(shì),，大發(fā)威嚴(yán)，無(wú)論在任何情況和場(chǎng)合下,，都應(yīng)沉著,、冷靜、謹(jǐn)慎,、有條不紊,，從容不迫。以莊重的舉止,、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重、親切的精神威懾力,，提高身教的效果,，給學(xué)生一個(gè)美好的形象，取得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴,。在與學(xué)生交流時(shí),，教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力；對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生,，教師要恰到好處的點(diǎn)頭,，這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心。

再者,，良好的溝通從微笑開(kāi)始,，接待家長(zhǎng)和孩子時(shí)，面帶微笑,，以自信,、真誠(chéng)、友善的態(tài)度接待他們,，讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛(ài),。親切、溫馨的微笑,，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量,，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力，微笑更是教師最美的語(yǔ)言,。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧。

我們是幼兒教師,，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,，所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造,，言行舉止都吻合教師的身份，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀,，樹(shù)立良好的榜樣,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來(lái),，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編收集整理的教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家。

我們一屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳,，有幸聆聽(tīng)到了由上海師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性,、教師個(gè)人形象,、教師職業(yè)禮儀。

其中,，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng),。教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀,，主要有：

(1),、表情禮儀。微笑：是善良,、友好,、贊美的表示，能迅速縮小彼此間心理距離,，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍,。“smile,smile,smile等于成功,，”目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛(ài)、鼓勵(lì),、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視、責(zé)怪,、蔑視和斜視,。

(2)、語(yǔ)言禮儀,。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中,，稱(chēng)謂要得當(dāng);語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅,，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激,、炫耀、挖苦、謾罵和清高,。

(3),、手勢(shì)禮儀。教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng),，自然親切,，適量適時(shí)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,。

(4),、師生禮儀。與孩子交談時(shí)要提前通知,，熱情迎候,，神情專(zhuān)注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，注意場(chǎng)合,，耐心傾聽(tīng)和適當(dāng)反饋。禁忌隨意打斷,，諷刺挖苦,，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下,。

(5),、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀,、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問(wèn)候先行、語(yǔ)氣友善,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，平等協(xié)商。

我們都知道教師給人的'第一印象,，并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口,，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象,，因此教師的禮儀非常重要。一句話,、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào),。

對(duì)照著審視自己在為人師的這3個(gè)月中，真不敢說(shuō)自己是個(gè)有禮貌的老師,。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音,，我曾大聲呵斥過(guò);因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子,，我沒(méi)有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因?yàn)閳?bào)有“要樹(shù)立老師的威信，要對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”,，我忽視了對(duì)孩子們的微笑,。非常慶幸的是，今天范教授的一番話,，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要注意禮貌,。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑,，也是尊重孩子,、讓孩子喜歡老師的重要前提。聽(tīng)完講座,，我在心中暗暗下定決心,，從今天開(kāi)始,，我要對(duì)孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛(ài)的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。

我以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過(guò)教師禮儀的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長(zhǎng),、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意,。

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前?。人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹(shù)形象”,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人,，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè),，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

針對(duì)目前我校創(chuàng)建瑞安市文明單位和如何抓學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育這兩項(xiàng)工作，根據(jù)我校平時(shí)開(kāi)展一些學(xué)生的狀況,，在平時(shí)反思基礎(chǔ)上,，并有了以下一些想法以創(chuàng)建為契機(jī)，以開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口,，大力開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。因?yàn)樽W(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng),、見(jiàn)效快等特點(diǎn),，能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,，常抓不懈,，抓出成效。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任,、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范,，學(xué)校要不定期檢查,、定期組織檢查，做到層層落實(shí),。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開(kāi)辟一塊文明禮儀教育陣地,，班級(jí)要開(kāi)辟板報(bào)陣地,，還要通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、榮譽(yù)欄,、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái),、校刊,、禮儀隊(duì)員示范作用等陣地和途徑,，進(jìn)行廣泛的宣傳,，形成濃厚的文明氛圍,。

制訂詳細(xì)可行的'方案，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，把每年的三月份定為“文明禮貌月”,，開(kāi)展系列活動(dòng)。

1,、每年的“文明禮貌月”確定一個(gè)主題,，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜,、幾句宣傳語(yǔ),，大力開(kāi)展宣傳教育。

2,、在宣傳專(zhuān)欄,，每天出一題“文明禮儀知識(shí)每日一答”，征集答案,，開(kāi)展評(píng)比,。

3、開(kāi)設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課,。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容,，以情境訓(xùn)練為主要手段,，對(duì)學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽,。可以以古今中外講文明禮儀故事,、小學(xué)生講文明禮儀故事,、自己親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容。

5,、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出,。

6,、舉行知識(shí)競(jìng)賽和手抄報(bào)比賽。內(nèi)容包括《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌,、順口溜,、宣傳語(yǔ)，文明禮儀知識(shí)每日一答,，古今中外,、小學(xué)生講文明禮儀故事等。

開(kāi)展文明學(xué)生,、文明住校生,、優(yōu)秀紅領(lǐng)巾崗位監(jiān)督員、文明班級(jí),、文明寢室,、儀容儀表規(guī)范班級(jí)等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)小學(xué)生文明行為養(yǎng)成和提升,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的老師禮儀培訓(xùn)，他不但人長(zhǎng)得帥,，語(yǔ)言也風(fēng)趣幽默,，老師禮儀禮貌培訓(xùn)心得。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟,，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，到握手姿勢(shì),，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)聲音太孝握手姿勢(shì)沒(méi)注意等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的'工作，與學(xué)生,、與家長(zhǎng),、與同事,、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者,。

老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此，老師要特別注意自己的形象,，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣,。

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教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年暑期,，我市教育局為全市教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了許多與我們教師相關(guān)的禮儀禮節(jié)。

我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。教師更是人類(lèi)靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,。教書(shū)育人、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行,，言傳身教,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。在自己的熏陶下，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì),，成為一個(gè)尊師重道,，言行舉止符合社會(huì)的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人。

作為一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué),，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

總之,，作為教師,，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范”的人生準(zhǔn)則,。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀，提高自身素養(yǎng),，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

今天新教師的培訓(xùn)正式開(kāi)始了，上午進(jìn)行了開(kāi)班典禮,，院長(zhǎng)給我們講了話,，大家還照了集體照。

下午是一個(gè)教師禮儀的培訓(xùn),，看了一下午視頻資料,，以下是我的心得體會(huì),，明天要交的，命苦??！

今天觀看了金正昆教授的《教師禮儀》視頻，收獲很大,，通過(guò)大家的討論，更進(jìn)一步有了更深的體會(huì)。

在接受培訓(xùn)以前,，對(duì)于教師的禮儀只有一個(gè)很模糊的理解，認(rèn)為就是作為一名老師應(yīng)該為人師表,，要注意自己的言行不要給學(xué)生壞的影響,。今天聽(tīng)了金教授的講述，對(duì)于教師禮儀有了全面的,，比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，下面是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

首先,，是關(guān)于禮儀的含義,。禮儀就是尊重自己，尊重別人的`一種規(guī)范的表現(xiàn)形式,。所為教師禮儀就是指,，教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。

在這里有兩點(diǎn)必須注意：一是擺正位置,，以學(xué)生為本,；二是端正態(tài)度，要做到寬以待人,，善于包容,。孔子曰：君子和而不同,。說(shuō)的也就是包容他人,。

第二，教師禮儀的四大特征：師資,，師表,，師德和師心。我們應(yīng)從這四方面嚴(yán)格要求自己,。

教師禮儀,，既是時(shí)代的要求，也是職業(yè)的期待,。在這里我們需要注意：嚴(yán)于律己,；以學(xué)生為本；有學(xué)習(xí)意識(shí),。

第三,，教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，包括：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),、為人處世的素養(yǎng),。

其中道德素養(yǎng)要求我們：遵守社會(huì)公德；遵守職業(yè)道德,；遵守家庭道德,。而為人處世的素養(yǎng)則要求我們做到：以誠(chéng)為本；以和為貴,；以信為先,。

在這一部分中，金教授引用了亞里士多德的一句話,，“一個(gè)人不和他人打交道,，不是個(gè)神就，是個(gè)獸,?！眮?lái)證明自己的觀點(diǎn)。關(guān)于教師用語(yǔ)的問(wèn)題，金教授也做了詳細(xì)的講解,。第一,，教師用語(yǔ)的基本要求。金正昆教授從語(yǔ)言,、態(tài)度,、內(nèi)容、方式上對(duì)教師用語(yǔ)的要求進(jìn)行了詳細(xì)講解,，語(yǔ)言規(guī)范形象,；態(tài)度和藹而耐心；內(nèi)容得體,；方式適宜,。

第二，該如何規(guī)范教師用語(yǔ)呢,？那就要求我們：講普通話,；講文明話；講現(xiàn)代話,；講直白話,。

第三，教師用語(yǔ)的表達(dá),。平等交流,；善于溝通；要強(qiáng)調(diào)互動(dòng),。最后是關(guān)于語(yǔ)言美,。語(yǔ)言美包括：聲音美；談吐美,；境界美,。其中聲音美又要求我們注意：音量適宜；速度適中,；發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。在這里還有幾個(gè)禁忌：忌粗口,、忌訓(xùn)斥,、忌侮辱、忌諷刺,、忌妄言,、忌亂言。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師禮儀的必要性和重要性,，今后我一定處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意自己作為老師應(yīng)注意的禮儀，做學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的榜樣,！

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一周的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，參加完學(xué)校組織、金教授主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后,，通過(guò)對(duì)金教授講授內(nèi)容的學(xué)習(xí),、思考與理解，我對(duì)它又有了更加深刻的'體會(huì)：

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。通過(guò)參加培訓(xùn)，我認(rèn)為要做好一個(gè)好的榜樣,，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力,。

教師承擔(dān)的工作任務(wù)，使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá),。因此,，作為一名教師，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、恰當(dāng),，有科學(xué)性,。

學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性,、科學(xué)性,。老師在教學(xué)中,，應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可隨心所欲,，更不可胡亂編造,，失去科學(xué)依據(jù)，使學(xué)生獲得錯(cuò)誤的知識(shí),。

2,、音量要適當(dāng)，有抑揚(yáng)頓挫之美感,。

有人說(shuō)“上課時(shí)一門(mén)藝術(shù)”,，我覺(jué)得最直接的就表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要讓學(xué)生有聽(tīng)覺(jué)上的美感,。所以,，教師講課時(shí)，聲音應(yīng)當(dāng)有抑揚(yáng)頓挫之美,。同時(shí),，講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過(guò)大,，否則,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低,，又很難聽(tīng)清,，會(huì)影響教學(xué)效果。

3,、語(yǔ)言要精練,。

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話、閑話,，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話,。所以，講課要抓中心,，不說(shuō)廢話和多余的話,，給學(xué)生干凈利索的'感覺(jué)，這樣,，學(xué)生聽(tīng)課的效率會(huì)有很大的提高,，使我們的教學(xué)事半功倍。

4,、語(yǔ)言要生動(dòng)、形象,，有吸引力,。

“興趣是最好的老師”,，生動(dòng)、形象,、有吸引力的語(yǔ)言,，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,，講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。但必須注意，不能“過(guò)”,，否則會(huì)失去教學(xué)的重點(diǎn),。

學(xué)生在時(shí)刻目睹著教師的行為舉止，而一個(gè)人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。

1、目光要柔和,、親切,、有神。

眼睛是心靈的窗口,，在講臺(tái)上講課時(shí),，教師的目光要柔和、親切,、有神,，給人以平和、易接近,、有主見(jiàn)之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學(xué)生心目中的形象,，更有可能給學(xué)生造成心理傷害。

2,、站姿要自然,、大方、得體,，還要注意站立的位置,。

老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的重視,，更有利于用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果,。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩，或過(guò)于昂著頭,。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。而且,，站立的位置也要注意,，既要得體，又要不遮擋學(xué)生的視線,。

3,、手勢(shì)要得體、自然,、恰如其分,。

老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作,。

1,、提前通知，有所準(zhǔn)備,。

談話最好提前與學(xué)生打招呼,，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌,，又是對(duì)學(xué)生的尊重,。

而且,，這樣在談話時(shí)，教師也是有備而談,，更容易控制自己的情緒，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2,、熱情迎候，設(shè)置平等氣氛,。

舉止端正,，行為有度。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和,，要有耐心，不要高音量,、不反唇相譏,，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

這樣,，學(xué)生才能暢所欲言,，對(duì)教師產(chǎn)生信任的心理，才有利于解決我們準(zhǔn)備解決的事情,。

3,、分清場(chǎng)合，入情入理,。

在與人談話時(shí),，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情,。

教師除了與學(xué)生的關(guān)系之外,，還有與同事之間的關(guān)系，而學(xué)生隨時(shí)都在看著老師,，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學(xué)生心目中的形象和學(xué)生以后的人生,。所以，同事之間的人際交往,，一定要注意禮儀,。

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬,，但不獻(xiàn)媚,。

領(lǐng)導(dǎo)是同事中的特殊群體,，既是我們的同事，又是我們工作上的上司,，我們更要注意與領(lǐng)導(dǎo)之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合，又要注意平等的同事關(guān)系,，不能有抵抗情緒,，也不能有獻(xiàn)媚的嫌疑。

2,、對(duì)老教師要畢恭畢敬,。

只有我們對(duì)老教師倍加尊敬，學(xué)生才能模仿我們的禮儀,，而且老教師也會(huì)覺(jué)得我們很有禮貌,。當(dāng)然，尊老愛(ài)幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,。

3、對(duì)異性老師要有禮,、有度,。

我們?cè)诤彤愋酝陆煌鶗r(shí)，一定要注意禮儀,，但不能表現(xiàn)的很親密,，以至于對(duì)她人的名譽(yù)造成一定的謠言損害等。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

古往今來(lái),，禮儀仍然得到他們的注重?？鬃釉唬憾Y,，敬也。荀子曰：人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧,。禮即遵從自己，尊重他人,。儀即體現(xiàn),。形于外，成于式,。反思' target='_blank'教師禮儀即校長(zhǎng)尊重自己,，尊重教師的完善的體現(xiàn)方式。

看了金正昆教授的學(xué)生禮儀光盤(pán)然后,，我對(duì)學(xué)生這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的知道和了解，我深深地感受到,，作為一名學(xué)生,，不只是是傳道、授業(yè),、解惑,，還必須具有更多的能力。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

教師是人類(lèi)心靈的工程師,，承擔(dān)著教書(shū)育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌,、舉止文明，衣著發(fā)式無(wú)形中都變成小孩學(xué)習(xí)的榜樣,。我們學(xué)生,，面對(duì)的是一群純真可愛(ài)的小孩們，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能作為它們模仿的對(duì)象,，所以在強(qiáng)調(diào)外在美的同時(shí)，更要加強(qiáng)內(nèi)在的美,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在能力相一致。

金博士主要從學(xué)生的師德,、教師應(yīng)具有的基本能力,、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾,、教師的儀表,、教師的教學(xué)禮儀、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談學(xué)生禮儀,。禮儀的核心就是要尊重他人,，尊重對(duì)方就必須善解人意，擺正位置,，在交往中以他人為中心,。擺正位置，不只是是擺正教師自己的位置也有教師的位置,。金博士說(shuō)在社交禮儀中相處是以他人為主的,，例如吃飯：你請(qǐng)某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應(yīng)先考量他人的口味,，否則就喪失這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中提出校長(zhǎng)和教師平等，當(dāng)然在人格上是需要的,。但是仍然教師強(qiáng)調(diào)的.是教,，學(xué)生重視的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以教師為本,，即一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，我決心從下面幾方面努力完善自己。

金專(zhuān)家認(rèn)為一個(gè)有合格的教師應(yīng)該是具有四大方面：師德,、師資,、師表、師心,。其中,，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的學(xué)生需要是善解人意,，端正態(tài)度,，擺正位置，在交往中以他人為中心的,，能夠容人,、容事、容不同的學(xué)科,、容不同的學(xué)校規(guī)定,、容不同的學(xué)生,。今后我要切記提高自己的師德，擺正教師與社會(huì)不同層面的關(guān)系,，擺正自己的位置,，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本,，與時(shí)俱進(jìn),。

教師要有真知，有廣博的常識(shí),，愛(ài)護(hù)學(xué)生,、要有正義感，注意學(xué)生的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感到,。今后在打扮和修飾自己需要非常重視,，特別是在校園里，要與學(xué)生的職業(yè)特性相吻合,，穿著大方得體,，干凈整潔。舉止方面,，我覺(jué)得需要從坐立行的坐姿，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來(lái)要求自己,。在我看來(lái),，教師只是強(qiáng)調(diào)了自己的著裝，但是在坐,、立,、行方面作出一些不得體的行為，也是相當(dāng)難受的,。所以,，我將來(lái)要求自己坐就坐正，站就站直,，走就走穩(wěn),。努力做好學(xué)生的榜樣。