工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇一

大家好!

今天各位班主任犧牲休息時間，來參加本次班主任工作會,，我代表學(xué)校感謝各位老師，同時也感謝各位老師本學(xué)期來為學(xué)校所做的貢獻!今天,，我們班主任工作會的主要議題是總結(jié)本學(xué)期來的班主任工作,，布置后段工作。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng),、管理水平直接影響到學(xué)生各個方面的素質(zhì),，直接影響到一所學(xué)校的興衰。所以,，學(xué)校對班主任工作是非常重視的,，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學(xué)時,，我校就召開了班主任工作會,，安排布置了班主任的工作。本學(xué)期,，我們選配的班主任也都是政治過硬,、業(yè)務(wù)精干、極富愛心和責(zé)任心的老師,，并且注重老,、中、青三結(jié)合,，這也有利于班主任的傳,、幫、帶,。

一,、本學(xué)期，各班強化管理,，在以下幾個方面做的很好,。

1、班級管理制度化,。沒有規(guī)矩,，就不成方圓。各位班主任在剛開學(xué)時都能抓好班委會建設(shè),、制定衛(wèi)生制度,、班級學(xué)生管理制度等,。特別是八年級,，更是加強了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí),，使學(xué)生順利地由初一過度到初二,。永杰的八(2)班等,、老師小孩子較小，家務(wù)事較多,，但班級管理有條有理,，詹娟老師雖從他校剛?cè)胛倚?，但能服從學(xué)校安排，毫無怨言地擔(dān)任班主任工作,，加強督導(dǎo),，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作,，責(zé)任到人,，任務(wù)表上墻，工作主動到位,，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園,。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務(wù)重,，但同學(xué)們都能在班主任的安排之下,，圓滿完成任務(wù)。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施,，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象,。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好,。

2,、班團活動實效化。本學(xué)期,，各班已真正將班團活動作為對學(xué)生進行德育教育的重要方式,，能利用這寶貴的時間加強對學(xué)生的教育，應(yīng)付檢查式,、游擊式班團活動已不見蹤影,，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：

3,、家校聯(lián)系信息化,。各位班主任能經(jīng)常利用各種機會與家長加

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇二

同志們：

班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后,，才能做得更加科學(xué)一點,、從容一點，我這里提出十要十忌,，供大家工作中參考,。

一、班主任要靜下心來教書——要熱心

一個班主任,，能不能深受學(xué)生愛戴,，這是做好班級工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴,，關(guān)鍵在于你的學(xué)識,，學(xué)識淵博,，學(xué)生會打心里敬重你,、欽佩你,，你說話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走,，從而形成良好的學(xué)風(fēng),，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力,、原動力,，這個班你就好代啦。

如果班主任自己不能靜下心來教書,，學(xué)業(yè)上的浮躁必然使學(xué)生們對你產(chǎn)生看法,，會給你悄悄的起綽號，打心里不服你,，學(xué)生心不悅,，好學(xué)風(fēng)怎能建立?好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績怎能提升?

二,、班主任要潛下心來育人,，有愛心

如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會干擾因素也很大,，如果班主任只是停留在表面上的空談,，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒有感召力,，即說話沒人聽,。

班主任只有潛下心來，和學(xué)生以心換心,，真正做到動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈,，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛，學(xué)生才能下決心跟定你,，你才能一呼百應(yīng),，把班級的工作做好，所以,，班主任一定要說實話,、辦實事，切忌空談,。高爾基說過：誰愛孩子,，孩子就愛她,，只有愛孩子的人才能教育好孩子。

三,、班主任要學(xué)會潤物無聲,，有耐心

班級工作要細水長流、潤物無聲,。一次班會一個主題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智,，從智到仁,，格物致知，造化品行,。

有的班主任平時不管,，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生一通,，過后又撒手不管,，這樣的人肯定帶不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格,，一遇不順心的事就吵嘴,、打架，班風(fēng)怎能夠好呢?

四,、班主任要學(xué)會對癥下藥,，做細心。

一人一性,，百人百性,，每個學(xué)生都有自己的個性特征。要想促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，必須學(xué)會對癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上,，把問題解決到關(guān)節(jié)點,，學(xué)生才能心悅誠服，才能收到好的效果,。因此,，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系,、交往人員,、成長歷程，學(xué)科短板和長項,、個人愛好和追求,，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo),，讓學(xué)生主動地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。

在工作中,，切忌一個模子培養(yǎng)人,，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人,，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果,，甚至適得其反。

五,、班主任要學(xué)會抓主要矛盾，講中心,。

在工作中要學(xué)會抓主要矛盾,，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解,。召開班會,、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到,，面上的工作先做好三分之一,，一次班會只解決一個主要問題，扎扎實實,、循序漸進，才能收到好的效果,。如果什么都想抓,，結(jié)果什么都抓不住，所以,，我們在工作中要學(xué)會找到抓手,，解決核心問題和關(guān)鍵問題，有所失才能有所得,，要懂得舍與取,。凡事要審時度勢,，利大弊小，趨利避弊而干之,，利小弊大而棄之,。

六、班主任要學(xué)會與家長溝通,，動真心,。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫,，教育好學(xué)生必須和家長形成合力,，贏得家長的支持和配合，班主任要學(xué)會和家長溝通,，虛心傾聽家長的意見,，即使家長態(tài)度不好，也不要形成對立,，要有足夠的耐心,，滴水穿石，貴在堅持,。

七,、班主任要學(xué)會調(diào)動任課教師，重齊心,。

班主任要積極,、主動地聯(lián)系課任教師，及時溝通和征求意見,，一起分析教情,、學(xué)情，支持課任教師工作,，形成合力,，共同促進學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會導(dǎo)致離心力,，傷害課任教師的積極性,。所以要求班主任要學(xué)會關(guān)心人、幫助人,、支持人,，每個課任教師干好了，班里的成績肯定上去了,，你班主任也就滿意了,。

八、班主任要一視同仁,，不偏心,。

一娘生九子，九子九樣形，何況一個班的學(xué)生呢?班主任只有做到一視同仁,，學(xué)會尊重生命,，學(xué)會關(guān)注人生，學(xué)會尊重每一個學(xué)生的人格,。給學(xué)生改正缺點留有足夠的余地,，不諷刺挖苦學(xué)生，不給學(xué)生下死定義,，學(xué)生才覺得你可親可敬,。班主任工作的最高境界是，每個學(xué)生都不愿犯錯誤,，犯錯誤就覺得對不住班主任,，積極主動學(xué)習(xí)，維護班集體榮譽,，自覺遵守班級紀(jì)律成為學(xué)生生命的自覺,，如果能達到這一境界，你工作起來就容易的多了,。

九、班主任要學(xué)會讓學(xué)生學(xué)會自我管理,，不疑心,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體，只有把學(xué)生的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性調(diào)動起來，班級工作才能生動活潑,、虎虎生威,，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。

班主任不可能一天24小時跟著學(xué)生,，要學(xué)會讓學(xué)生自主管理,、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識,、組織能力,、社交能力、合作能力和處事能力,，就成為班主任工作的要緊事情,。

在工作中，給學(xué)生以足夠的信任,，允許有一兩回沒把事情做好,，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個人。通過學(xué)生自我管理,，使其體驗主人翁意識,、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力,、凝聚力,。

十、班主任要學(xué)會形成良好的團隊精神,，不隨心,。

一個班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會變成差學(xué)生,，這十分可怕,。解決這一問題的根本辦法就是班主任要動腦筋、出點子,，積極配合學(xué)校,、年級開展好各項活動，在班內(nèi)組織有效的,、促進學(xué)生成長的各項活動,，在活動中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團隊精神,，形成積極向上的合力,，使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間，這個班才能充滿生機和活力,。

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇三

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班級的組織者、管理者,，是學(xué)校德育工作的骨干力量,，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體,，學(xué)生會關(guān)心她,，愛護她，為她吃苦,，為她的榮譽奮斗,；離開她后，會留戀她,，想念她,，回憶她，永遠牽掛她,。一個班級像一座長長的橋,，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船,，乘著它,，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸,。班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著,，互相鼓舞著,，照顧著。班集體像一個社會,，社會上有什么,，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密,，班主任的工作就顯得尤為重要,。

一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生,。班主任除了具有教學(xué)能力外,，還要有了解研究學(xué)生的能力；教育學(xué)生的能力,；管理組織能力,；所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信,、自強、自尊,、自愛,，嚴于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直,、誠實,、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮,、認真,、細致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的,、含蓄的,，不是易暴易怒的，喜哀無常的,。班主任工作責(zé)任重大,，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對大家認可和肯定,，大家也一定要把這份工作干好,。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1、抓好學(xué)生的思想政治教育

利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,，保護學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2、搞好班級的日常管理工作

班主任早上進教室首先做好考勤,，遲到的,、早到的，還沒到校的等等都查一下,，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外,、清潔區(qū)花壇親自走一遍,，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù),。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題,。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣,，誰表現(xiàn)不好,，誰有進步,；問衛(wèi)生委員，哪一組值日認真,，哪一組值日還存在問題,；哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,，及時化解,，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解,。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,，班級學(xué)生會接連出問題,，班主任自己也感到累。

同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動,。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離校回家,，不在班級和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng),。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶摇４箝T口送學(xué)生,，有的班主任做得比較好,，在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開,。

班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄,、安全教育教案,、安全教育記錄、班務(wù)記錄,、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具,，寫好安全教案,，記好安全教育記錄,，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,，這些工作都要在平時做,。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄,，開班會時,，可以有班干部記錄。

3,、臨時安排的工作

學(xué)校臨時安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分,。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分；學(xué)校安排的大掃除,，每個級評選出一

個優(yōu)秀,，給班級加分。等等,。還有減分情況,，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況,，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,，問題不嚴重的，學(xué)校不扣除量化積分,，如果上交政教處處理的,，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分,，而且這個扣分比較大,。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決,，如果涉及別的班,，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處,。

4,、搞好班級的衛(wèi)生工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要,，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要,。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級衛(wèi)生工作,，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補缺,，達到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣,。

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇四

各位班主任：

當(dāng)前,，學(xué)校已經(jīng)進入了一個良性發(fā)展的最佳時期，從外部環(huán)境上說,，上級對學(xué)校的投入不斷加大,，我們現(xiàn)在很多建設(shè)項目都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持并得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯定,，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機遇,。從內(nèi)部環(huán)境來看，學(xué)校內(nèi)部團結(jié)向上,、教師工作熱情高漲,，各項管理井然有序成為全縣典范，學(xué)校工作蒸蒸日上,。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努力是分不開的,，是班主任為學(xué)校工作打好了堅實的基石。我們在共同見證學(xué)校發(fā)展歷程的同時也在共同書寫著學(xué)校的歷史,。

班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作的提升支撐點在班級。建立一支觀念新,、能力強,、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是學(xué)校的打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本,，更是我校一直以來努力追求的工作目標(biāo),。

常規(guī)管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工作最為繁瑣,，但全體班主任教師廣開思路,、抓實抓好常規(guī)的過程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著,。

像向勝勤等老師所帶的班級常規(guī)管理扎實有效,，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都走在了我校的前列,。

正是班主任這項富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊伍,，才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟,，在班主任崗位上發(fā)揮越來越大的作用,。

我們常說班主任工作，需要一種理念,，需要一種奉獻,，需要一種能力，更需要一種責(zé)任心,。班主任在,，學(xué)生能做好，是一個合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生做不好，則是一個失敗的班主任,。實事求是的講,，我們整個班主任隊伍的素質(zhì)還是參差不齊的，部分班主任老師工作責(zé)任心不強,，做工作存在應(yīng)付現(xiàn)象,，工作中不注重方法，態(tài)度簡單粗暴,，采取家長式的管理,，這些問題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗對班主任老師提以下幾點要求和建議,。

1,、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。

1有時候,，我們會發(fā)現(xiàn)一個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，與班主任的性格有著驚人的相似，班主任責(zé)任心強,，他的班級班風(fēng)就正,，各項工作就會井然有序，班主任責(zé)任心不強,，工作拖拉懶散,、對班級工作不管不問，那么它的班級必定是什么工作也上不去,，時間長了學(xué)生也會像一盤散沙,，越來越難管理，日積月累問題會越來越多,，到最后留下一個爛攤子,。初中階段是學(xué)生性格形成、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,，學(xué)生模仿力也較強,，班主任老師個人的性格、作風(fēng),、心態(tài)會給學(xué)生一生發(fā)展帶來深遠的影響,，所以要求每一位班主任老師要切實增強責(zé)任心并將責(zé)任心真正落實到行動上，嚴于律己,、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生,、用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生,。我想只要扎扎實實的努力工作,，無論是領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生都會有一個公正的評價,。領(lǐng)導(dǎo)會更加信任、老師們會更加支持,、學(xué)生們也會更加愛戴,，個人也會得到應(yīng)有的回報。

2,、班主任要學(xué)會借勢,、善于借力。

要做好班主任工作一定要學(xué)會借勢,，要以各部門組織的各項活動為契機,，通過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織開展活動的過程,，就是塑造班風(fēng)的開始,。會工作的班主任一定不會放棄學(xué)校提供的這種大好機會，與學(xué)生共同組織,、一起參與，在活動中師生關(guān)系將更加緊密,、學(xué)生會被老師組織能力,、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任老師的威信也將越來越高,。學(xué)生在活動中得到了鍛煉,，心理上也會變的成熟，辨別是非的能力也會相應(yīng)增強,，思想工作也就越來越好做,。班級的其他工作也會水到渠成。絕對不能學(xué)校組織的活動開始了班里的學(xué)生還不知道,，或者把通知在夕會上一講,，就不管不問，任憑學(xué)生干部和學(xué)生發(fā)揮,，那樣的話學(xué)生會對你又一個怎樣的評價,，到最后影響到的只能是我們班主任自己的威信。班主任在學(xué)會借事的同時一定要善于借力,，要通過借助學(xué)校各處室,、各純團組織的力量來促進班級管理。有的班主任老師對于班中出現(xiàn)的問題采取回避,、包庇的做法,，我認為這是最愚蠢的行為，班主任老師不要怕暴露問題,，對于檢查出的問題,，更不要為自己找借口、為學(xué)生找理由,，要與學(xué)校要求保持一致,。對于任課教師反映的2問題要重視，要及時調(diào)查了解及時處理,。只有這樣我們在同志們中的威信才會樹立起來,，班主任工作也將如魚得水。

3,、班主任工作要始終堅持“嚴細實恒”,，工作中要堅持從嚴入手、注重細節(jié)、扎扎實實,、持之以恒,。

從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是動不動就體罰學(xué)生,，這是對“嚴”的歪曲,，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不包庇,、不縱容，嚴格按照校規(guī)校紀(jì),、班規(guī)班紀(jì)進行處理,。對學(xué)生管理和要求上的“嚴”才是對學(xué)生最大的愛護。

注重細節(jié)：細節(jié)決定成敗,。不要低估學(xué)生的能量,，更不要以為學(xué)生當(dāng)中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松,，越是在平靜的時候越要深入到學(xué)生中間,，主動鋪下身子，研究學(xué)生,，了解學(xué)生思想狀況,、關(guān)注學(xué)生細節(jié)表現(xiàn)，從細節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)存在的隱患,。另外,，對學(xué)生生活的細節(jié)也要給予關(guān)注，做到從心理上關(guān)注學(xué)生,、在生活上關(guān)心學(xué)生,。

扎扎實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力,，絕對不能弄虛作假,，什么事情行動永遠比嘴上說的慢半拍，一定要注意處理問題的實效性,。我們都需要將精力放在行動上,，我們都是在做小事，不需要夸夸其談的理論家,，需要真正的實干者,。人們常說，有付出就有回報,，有時回報可能來的早些,，有時來的晚些,，但只要沉下身子，真正去做些工作,，也是一件很有意義的事,，也為我們將來留下更多美好的回憶。

持之以恒：大家應(yīng)該聽過這樣一句話“人做一件好事容易,，難的是一輩子做好事”,。為人是這樣，工作又何嘗不是如此,。工作中有思路,、求創(chuàng)新，這是我們很多同志的優(yōu)點,，但卻最容易心高手低、最容易范冷熱病,，工作熱情像過山車忽高忽低,。有時候因為一點問題，就影響到個人工作的態(tài)度和積極性,，這恰恰是不成熟的表現(xiàn),。我們學(xué)校的很多老班主任，多年來工作不記名利,、扎扎實實,，始終以一種平和的心態(tài)認真做好每一項工作，他們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的認可,，學(xué)生的愛戴,。

4、要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢,，做好班主任工作,。

3素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課題,。如何抓好學(xué)生管理,、促進學(xué)生學(xué)習(xí)，這些問題誰考慮到了前頭,、誰走到了前頭,，誰將會獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下,，做到四個不放松：即堅持抓好學(xué)生的安全工作不放松,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不放松、狠抓學(xué)生思想引導(dǎo)不放松,、抓學(xué)生嚴格管理不放松,。

最后我想借用一句話作結(jié)：認認真真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。

今天學(xué)校召開班主任工作會議,，其主題是樹立服務(wù)理念,，增強責(zé)任意識，提高管理效能,，因為,，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了學(xué)生親密的接觸,，才是完整意義上的教師......

在班主任工作會議上的講話班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作提升的支撐點在班級。一支觀念新,、能力強,、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是學(xué)校打造品牌,、塑造形像、健康.....

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇五

班主任老師們：

大家上午好,！

新學(xué)年已經(jīng)開始一個多月了,，各項工作也已經(jīng)步入正軌，經(jīng)過幾周來的緊張籌備,，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了,，這一切都充分說明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信,，有了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新臺階。

班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,，在教書育人工作中起著特殊作用,。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教學(xué)質(zhì)量,，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實,、到位,。

過去的一學(xué)年，全體班主任本著對學(xué)生負責(zé),、對事業(yè)負責(zé),、對社會負責(zé)的態(tài)度，忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè),、嘔心瀝血,、無私奉獻，學(xué)習(xí)上淳淳教誨,，循循善誘,；生活上關(guān)懷備至，體貼入微,；行為上言傳身教,，以身示范；受到了家長,、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽,，也取得巨大的成績。在此,，我代表學(xué)院向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,、為學(xué)院發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。過去的一學(xué)年,，我們無論是班級管理,、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的,，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝}，相反,，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足,，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法,，切實提高工作效率,，這也正是我們今天會議的最主要目的。

1,、要有一顆愛心,。

奚書記在大會上是指出：一所優(yōu)秀的大學(xué)，不僅要有大樓,、大師,，更要有大愛。所以我院在在這次班主任會議上,，也對每個教師提出要求,，希望大家在教育的每一個細節(jié)上都要心有大愛，盡心盡責(zé),，做好學(xué)生德育工作,。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，旅行回家是否注意安全,。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機,，作好學(xué)生的思想工作,。

2、為人師表,，率先垂范,，對學(xué)生進行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

3,、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，軍訓(xùn),、消防演習(xí)等各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié)，平時不定期的班干會,，主題班會,，各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚,。要多激勵學(xué)生。其實,，有時候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教,。

5、傳遞正能量

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。班主任不在，學(xué)生不能做好,，是一個失敗的班主任；班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生仍然能做好,，才是一個優(yōu)秀的班主任。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快！

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇六

尊敬的各位班主任：

班主任是學(xué)校德育工作的組織者,、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程,。

一,、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，班主任的親和力來自哪里,？

第一，語言美,。班主任對學(xué)生講話,，要親切。一句恰如其分的贊揚遠比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進取心和榮譽感,。優(yōu)美的語言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近,。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理,。

第二,，儀態(tài)美。儀表,、眼神,、動作等儀態(tài)，雖然無聲,，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神,，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作,，可能勝過苦口婆心的批評和勸說,，會大大縮短師生心靈之間的距離。

第三,，人格美,。對學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的,。班主任良好的人格魅力和道德形象,，會讓學(xué)生敬佩和羨慕，從而產(chǎn)生感召力,。試想一下一位不修邊邊輻,、在課上吸煙或接手機、亂扔垃圾,，偶爾還講點臟話,，這樣的班主任會對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎？

二,、抓教育常規(guī),，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人,。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī),。如作息時間，怎么值日,、怎么做操,、怎么上課、怎么考試等常規(guī),。又如對于打架,、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。學(xué)生如果違紀(jì)了,，班主任要反復(fù)糾正和強調(diào)，直到形成習(xí)慣,。在抓教育常規(guī)的過程中,，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會“做人”的理念。

三,、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生

班主任應(yīng)建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案（成長記錄袋）,。要制定出學(xué)生操行評定辦法（獎罰辦法）。如：學(xué)習(xí)20分,，紀(jì)律30分,，衛(wèi)生30分,，活動20分。執(zhí)行時,，一碗水端平,，對待學(xué)生一視同仁，論事不論人,。班主任時時記,，事事記、人人記,，這種管理辦法行之有效,。建立學(xué)生成長記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個要求。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運動與健康,、審美與表現(xiàn),、創(chuàng)新意識與實踐能力等六個方面。對于整個初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋,，客觀、詳實地記錄學(xué)生的成長過程,，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價結(jié)論,，并據(jù)此形成終結(jié)性評價結(jié)論，與畢業(yè),、升學(xué)掛鉤,。在錄取方式上，擴大綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用,，擴大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限,。報考普通高中，學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力兩項評價結(jié)果須達合格,，其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達c級以上。熱點高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求,。

四,、增強管理意識。

1,、完善班干部隊伍,。

開學(xué)初，要精心建立一支行之有效班干部隊伍,。定期召開班干部會,，總結(jié)工作中的得失,，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心,，幫助他們改進工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性,。每周的班會課可由班干部支配。

2,、做到事事有總結(jié),。

無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財富,。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán),。

3、開好班會,。

班會有目的性和針對性,。除了開主題班會外，同時還可嘗試開短會,。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會,，對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活,、守紀(jì)等方面作小結(jié),，非常實用。

五,、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力,。

1、說,。

通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動,，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好,，有助于今后開展工作,。

2、寫,。

經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,，如《假如我是班長》,、《假如我是班主任》、《班榮我榮,，班恥我恥》,、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動,，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作,。

3,、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動,。

讀一本好書,，練一手好字，學(xué)生終身受益,，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

六、班主任的三顆心：愛心,、細心,、耐心

俗話說；打鐵先要自身硬,。作為班主任老師,，要處處嚴格要求自己，表里如一,，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點：

（1）愛心。作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生,。對全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁,。愛得公正、公平,、公開,，愛得讓學(xué)生信服。學(xué)生違反了紀(jì)律,，班主任在嚴厲批評時,，也要動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心,，這樣學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒,，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

（2）細心,。

首先，班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察,，勤交流,，勤鼓勵，勤表揚,?！逼綍r細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、身體、表現(xiàn),。多與學(xué)生交流,，談心，了解他們的喜怒哀樂,，愛好興趣,。關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵表揚,。給予學(xué)生充分的信任,，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。

其次，身教重于言教,。班主任應(yīng)時刻注意自身對學(xué)生的影響，以身作則,。要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。比如，要求學(xué)生不吃零食,，你就不能吃口香糖,；要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭,。所謂己不正,，何是正人？

（3）耐心,。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。對待后進生，我們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細心,、更應(yīng)施以耐心,。

七,、捕捉閃光點

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點,。金無足赤,，人無完人,。再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

在班級里,，后進生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進心,，其自尊心也不會消失,。班主任應(yīng)從后進生身上捕捉上進的“火花”。對于后進生犯錯,，班主任處理應(yīng)非常小心,。

首先，讓他們清楚自己犯了錯誤,，老師沒有看不起他,，并且期待著他能及時改正錯誤。其次,，在平時課堂教學(xué)中,，多讓后進生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們在同學(xué)面前抬起頭來,。

第三，對于有特長的后進生,，可吸收他們參與班級工作,。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員,。愛勞動的同學(xué),，讓他們擔(dān)任勞動委員。后進生身上的閃光點多了,，班風(fēng)就上去了,。例如,，？

八,、班主任的“三愛”

要做到“三愛”即

（1）“偏愛”后進生,。

在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中,，班主任要精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

（2）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,、掩蓋,、被原諒、甚至被袒護,，但小的缺點也會造成大的隱患,。

所以，對優(yōu)等生,，班主任不能寵壞他們,，更不遷就他們，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，做一個正直的人,、熱情的人、向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣,、心理要健康。

（3）博愛中等生,。

中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體,。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,，他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對中等生,，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極性,，對他們予以尊重,、理解、信任,，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。

九、重視學(xué)生的家訪工作,。

開展班主任工作,，只靠班主任的一人力量是遠遠不夠的，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助,。在班主任的工作安排中,，班主任應(yīng)該有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待,。在家訪的過程中,，班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況,，聽取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。

社會對教育的高要求,、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大,。班主任壓力是多方面的,，有來自學(xué)校的競爭壓力，特別是實施績效工資考核后的考核壓力,。有來自家庭的壓力,，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓,，自我調(diào)適,，那么其心理健康必然會受到較大影響,。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康。因此,，班主任必須重視自我心理調(diào)適,，努力維護自身的心理健康。

1,、學(xué)會自我減壓,，保護樂觀心態(tài)。

樂觀的第一個指標(biāo)是“寬容”,。樂觀其實很簡單：停止抱怨,。比如說有的老師總喜歡橫向比，如某某地區(qū)工資加了,，我們的工資還沒漲,，這樣怨天尤人，有什么用呢,？

樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”,。渴望賞識是人性中最可愛的弱點,。每個班主任都有自己的長處,，也都有自己的短處。作為班主任,，首先應(yīng)該愉快地接納自己,，既包括接納自己的優(yōu)點、長處,，也包括接納自己的缺點,、短處，保護積極,、樂觀的心境,。亦只有如此，方能做一個合格的班主任,。

樂觀的第三個指標(biāo)是有“激情”快樂地生活,。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人,，他就有一種能力,，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,，他也有一種能力,，叫傳染。

2,、學(xué)會調(diào)節(jié)自我,。

作為班主任事務(wù)繁雜,，既要照顧好學(xué)生衣食住行,，又要做好學(xué)生的思想工作,，還要參與學(xué)校或其他機構(gòu)組織的各種教育活動,，可謂是身心俱憊,，因此，學(xué)會自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵,，要勞逸結(jié)合,，參加有益身心健康的文體活動。要知道,，身體是革命的本錢,。

3、當(dāng)班主任有時需要難得糊涂,。

班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題,，分寸要把握好。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題,。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,，就疑神疑鬼。男女學(xué)生傳了個小紙條,，打了個電話,，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子,。把家長找過來,，批評教育一通。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生,。青春期少男少女對異性有好感,，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時疏導(dǎo)一下即可,。大可不必小題大作,，輕的傷害了學(xué)生，重的學(xué)生離家出走,，毀了學(xué)生一輩子,。這實際上只是一個人成長中的插曲而已。

4,、給學(xué)生成功的機會,。

從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心,，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

5、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢,？

關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生理解學(xué)生溝通學(xué)生,。

不要總是以為自己是老師就覺得高高在上，你說什么讓學(xué)生聽什么,，要做學(xué)生的朋友,，和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉,。

6,、師生沖突，怎么辦,？

班主任遇到調(diào)皮搗蛋,、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,，怎么辦呢,？建議班主任老師要增強自我保護意識，千萬不要體罰學(xué)生,。不能“一伸手成千古恨”,，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調(diào)查,，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負責(zé)任的骨干教師。

謝謝大家

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我有幸陪伴他們度過了人生最寶貴的三年,，見證他們的成長。在剛剛過去的市二?？荚囍?，本班模擬上線人數(shù)14人，比一模凈增4人,。這雖然是階段性成果,，但其中做班主任的艱辛和個中的酸甜苦辣，那是不言而喻的,，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個總結(jié),，供大家參考。

1、抓常規(guī)管理,，以班干部為中心

進入高三后,，一部分學(xué)生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標(biāo),，樹立信心,，鼓足勇氣，準(zhǔn)備去完成最后沖刺,。但一部分成績差的學(xué)生因升學(xué)無望而產(chǎn)生放棄的心理,。他們的自暴自棄的心理易導(dǎo)致上課不認真聽講,，學(xué)習(xí)上敷衍了事,，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的,，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學(xué)甚至整個班級帶來很大的負面影響,。因此我非常注意這些學(xué)生的紀(jì)律工作，特別是做好對差生的紀(jì)律工作,，對差生違紀(jì)問題要具體問題具體分析,，輕者教育，重者批評,，從嚴要求和人文關(guān)懷相結(jié)合,，同時常規(guī)的紀(jì)律管理要加強（遲到、早晚自習(xí),、集會紀(jì)律,、著裝服飾、文明禮貌,、環(huán)境衛(wèi)生等）,。

2、抓協(xié)調(diào)管理,，與任課老師協(xié)調(diào),，與學(xué)生家長協(xié)調(diào)，特別是做好與家長的協(xié)調(diào),。家長是學(xué)生的第一任老師,，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長更具有一定的敬畏與威望,。必要時可以適時與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,，一分為二地向家長反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分,，談后進生不過頭,，以取得家長對班工作的大力協(xié)助和支持。

3、增強學(xué)生信心,，不要隨便為自我設(shè)限,。

我曾經(jīng)在班上說了一個這樣的事例。

有人曾做過這樣一個實驗：將一只跳蚤放進杯中,。開始,，跳蚤一下就能從杯中跳出來。隨后,，若將杯子蓋上一個透明蓋,，跳蚤仍然會往上跳，但碰了幾次蓋后,，碰疼了,，慢慢就不跳那么高了。這時將蓋拿走,，會發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了,，因為它將目標(biāo)定到了不及蓋的高度?？磥?，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠沉睡,，這真是一個悲劇,。學(xué)生也一樣，考試成績不好只能說明我們學(xué)習(xí)不夠刻苦,、方法不夠科學(xué),，而不能說明我們智力有問題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平,，沒有智力超常的天才,，也沒有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學(xué)的方法,，擁有了持之以恒的努力,，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過這個形象生動的比喻激發(fā)學(xué)生的信心,。同時還通過觀看鄒越,、俞敏洪、馬云的勵志演講的視頻,，激發(fā)學(xué)生成功的斗志,。

4、挖掘?qū)W生潛力,，消除學(xué)生“心魔”,。

每次考試過后，總有不少的同學(xué)因為成績的不理想而黯然神傷。失望之余便是對自我深深的懷疑,，甚至斷定自己不是學(xué)習(xí)的料,，給自己貼上“智力不行”的標(biāo)簽；或者認為耽誤的太多,，已經(jīng)為時過晚,，再努力也是沒有希望了。這些自我評價,，就是我們原來所說的“心魔”,，是一種自我蒙蔽，是我們個人成長的最大障礙,。

同時還列舉了一些同學(xué)們身邊的例子,，在我班上有兩位男同學(xué)，在高三第一學(xué)期成績都是很平常的,，進入高三第二期后,，成績一下子就冒出來了，我此時表揚并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗介紹,，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅信,，自己是有無限潛力的,，消除了“心魔”。

5,、班主任要總攬全班,，人人做到心中有數(shù)

高考指標(biāo)將分解到各個班級，各個教師,。我們的每個老師,、每個學(xué)生都樹立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達標(biāo)人數(shù)”,，教師心中有“跟蹤人數(shù)”,，學(xué)生心中有“躍進分數(shù)”

6、班主任要有奉獻精神,，既要當(dāng)好爹又要當(dāng)好娘,，做好學(xué)生復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，以團隊突擊為主,，個別輔導(dǎo)為輔,。

我是英語老師，認真鉆研教材教法,，教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績在高考中有一份好的成績是我義不容辭的責(zé)任。但是作為班主任除了教好本科目的外，還必須對班級學(xué)生的其它成績有一個總體規(guī)劃,，爭取共同進步才能達到理想的效果,。

在高三一期的時候，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分尖子生英語是弱科,，于是我就組織了學(xué)生一幫一的活動,，我自己也單獨給他們布置任務(wù)，并且堅持到現(xiàn)在,，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績,，同時也帶動了班上的其它同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情。

同時在進入高三,，經(jīng)過幾次月考和周考,，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分有希望上本二的同學(xué)的理綜總是有差距，我于是又組織他們統(tǒng)一買一本理綜試題,，我安排完成的時間進度表,，要求在3天做一套，在3月底完成,。我全程檢查監(jiān)督,，學(xué)生做完自己批改，更正,，主動請教相應(yīng)的任科老師,。結(jié)果表明這種團隊突擊的方式有很好的效果。

同時對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)也是一種很好的方式,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，成功與失敗是一道選擇題,，我們沒有選擇失敗的權(quán)利,。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長寄望于我們,，莘莘學(xué)子期盼著我們,，全市人民關(guān)注著我們。一年一度的高考,，我們學(xué)校輸不起,，教師個人輸不起，學(xué)生也輸不起,。高考只能成功,，不能失敗，不能有任何的閃失,，更不存在任何僥幸心理,。我們堅信一份努力,，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻,，但我們的.責(zé)任不容我們退縮,，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木,！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn),。最后期待20xx年高考最終的輝煌！

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇八

班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作提升的支撐點在班級,。一支觀念新、能力強,、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學(xué)校打造品牌,、塑造形像,、健康發(fā)展的根本，今天專門召開這個班主任工作會議,，也足以說明學(xué)校對這項工作的高度重視,。下面我就班主任工作談幾點意見。

一,、要正確認識班主任工作的重要性或者工作職責(zé)

班主任是班級的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁,，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù),。如果學(xué)校是一座大廈,，班主任就是承重的墻、奠基的石,。班級跨,、學(xué)校就跨，班主任工作就顯得尤為重要,，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。對于引領(lǐng)者,，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路,，學(xué)生前進的方向正確與否,，速度快慢如何,，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣,。這份責(zé)任,、付出、酸甜苦辣,，就是對學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外,、從學(xué)習(xí)到生活,、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長,，無不關(guān)心,，無不負責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長,。因此說,，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人,，更是最值得尊敬的人,。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實作用,。在學(xué)校，再好的決策,，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實,，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體,。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,，共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展,，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍,。因此說，班主任工作的質(zhì)量,，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，上面千條線,，下面一根針,，各項工作的落實都要靠班主任。因此,，這支隊伍素質(zhì)的高低,，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平,、上臺階,。

第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解,，對學(xué)校教師群體的了解,，基本是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人,?？梢哉f，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時,，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通,、協(xié)調(diào)、推進,、落實,。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當(dāng)前處于一個大變革的時代,，教育形勢的發(fā)展日新月異,，我們面對的學(xué)生、家庭,、社會都發(fā)生著很大的變化，特別是留守兒童群體的不斷增多,，給學(xué)校工作,、班級管理帶來極大的困難，因此,，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高,。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“00后”,，他們接受新事物很快,，網(wǎng)絡(luò)、傳媒發(fā)達,，社會風(fēng)氣不健康,。學(xué)生對人才觀，價值觀,，金錢觀的理解有很多不健全的地方,，他們具有很強的叛逆心理，不再 “唯師是聽”,。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求,、紀(jì)律放在眼里，學(xué)校要求東,，他們做西,，他們還敢說“這是我的權(quán)利”，他們有強烈的自我意識,，班主任的工作要求與學(xué)生思想認識區(qū)別很明顯,。留守兒童的家庭教育基本為空白。因此,，班級工作更需要耐心,，正確的引導(dǎo)，在一個問題上,，溝通一次沒結(jié)果,，需要三次、五次,，甚至更多,。 第二、家長對班主任工作的期望值更高,。

望子成龍,，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望,。每一個父母在送子女入校時,，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品,、能力俱佳的班主任,，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,，使子女成人成才,。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體,，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量,。期望值高,，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望,，也使我們感到壓力加大,。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大,。

當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性,，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,，如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢為主、不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比,、貪圖享樂,、家里不給錢買小吃鬧不來學(xué)校，心理脆弱,、厭學(xué)逃學(xué),、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境,，班主任如何加強教育管理,，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。

三、對班主任工作的幾點要求

第一,、要端正工作態(tài)度,，樂于奉獻。

在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的、微小的,，但同時,，班主任工作也是甘甜的、奉獻的,、偉大的,。當(dāng)你的學(xué)生中有一兩個在個人仕途上成功，你就可以樹起大母指自豪地說,，他是我的學(xué)生。因為,，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,，有了與學(xué)生親密的接觸,，才是完整意義上的教師。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時,，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出,。所以,，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時候,，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強,，班風(fēng)就正,，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉拉,，懶懶散散,，其班級工作也就上不去，日積月累,，就會問題成堆,。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴格,、認真,、負責(zé)任的行為習(xí)慣。其次,，班主任要保持一顆平常心,。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁,，就克服不了困難,，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體,，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的教師,?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己,，所以,，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子,，沉下身子,，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育,。

第二,、要提高師德，凝煉人格,。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵,。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作,。老師的一言一行,，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用,。育人者必先育已,，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,，并能影響學(xué)生的一生,，學(xué)生也會永遠尊敬他、記住他,。

第三,、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念,。

“以制度規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖,、師愛的無私,、師愛的純真后，才能將心交給老師,。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,，才會向老師敞開內(nèi)心世界,，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師,，才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能,，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺,。

第四，提高素質(zhì),，講究藝術(shù)。

在班級管理過程中,，班主任對學(xué)生實施教育,，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多,，業(yè)務(wù)水平越高,，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高,，學(xué)生就越容易被他吸引,，聽從他的教誨。學(xué)生才會感覺到“聽君一席話,，勝讀十年書”,。因此，班主任要拓寬自己的視野,，豐富自己的知識,，文理兼通，博聞強識,。從某種意義上說,，班主任要成為“全才”、“雜家”,。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問,，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化,、教育方式的藝術(shù)化,。

四、班級管理工作的幾點意見

1,、加強安全管理,，真正落實“一崗雙責(zé)”，確保我校安全責(zé)任事故為“0”,。在座都是安全管理責(zé)任人,。

2、培養(yǎng)好小助手,。

3,、班級文化建設(shè)

4、班級活動開展

5、班級目標(biāo)落實及具體措施,，特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位,，才能建設(shè)一個好的班集體。

6,、成立學(xué)習(xí)互助組,。

7、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育,。

8,、班級值日工作的開展。

9,、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

10、結(jié)合當(dāng)前工作,，開展好學(xué)雷鋒活動,，對學(xué)生進行“五講四美”教育，學(xué)會使用文明禮貌用語,，爭做好人好事等,。

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

晚上好!

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,，說實在的,，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗，比我做得好,，我所做的事情太平常,，無經(jīng)驗可談。與其說是經(jīng)驗交流,，倒不如說是拋磚引玉,。一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用,，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一,。結(jié)合自身在班級管理上的實踐，談?wù)剮c不成熟的體會,，如有不當(dāng)之處,，敬請各位同行批評指正。

一,、“幫”：就是要教師幫助班干部開展工作,，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作,，在這一階段教師是最辛苦的,，但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的,。

新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下，同學(xué)的支持下才能進行他的組織與管理工作,，教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容：

1要對班干部的工作事無巨細,，一一過問、仔細安排,。首先要幫助小干部們明確職責(zé),，如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任：檢查同學(xué)出勤、作息情況;提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律,。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī),、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為;對不良行為進行勸阻,、批評;提出對違紀(jì)同學(xué)的處理意見;記錄每天的紀(jì)律情況，每周進行小結(jié)等,。其次,，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中,。在這個階段,，老師班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計板報,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀,。

2要組織好同學(xué)，服從班干部的管理,，做好小干部的后盾,。在小干部真正的去組織和管理的過程中，總會有一些意外的事故出現(xiàn),。這時,，教師要及時幫助處理。首先,，要讓班干部之間互相支持,、互相配合。形成一股強大的力量,。對不服從班干部管理的其他班干部要嚴肅處理,。因為，班干部畢竟還是孩子,，也有幼稚的一面,。他們有時會比誰的權(quán)利大，對這種現(xiàn)象,，教師要及時指正,。其次,，要讓同學(xué)服從班干部的管理,。這一點對班干部的要求最高,，他們要想管別人，首先要管好自己,，否則得不到同學(xué)的信任與支持,。這個階段,，教師要特別注意加強對班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法,，不能傷害其他同學(xué)的自尊心,，更不能傷人。

有了這樣一個過程后,，會讓小干部們逐漸的建立起工作的信心,，具有了初步的組織管理能力。這時,，就可以進入下一個階段,。

二“放”：就是讓小干部們相對獨立的開展工作。教師要適時的走向幕后,，在班級管理的過程中,，讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財富,。在這個階段,，班干部的能力進一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神,，學(xué)生在很大程度上由被動轉(zhuǎn)向主動,，但值得注意的一點是，班主任不能匆忙放權(quán),，因為難免有的班干部不會或不善用“權(quán)”,，濫用或亂用權(quán)利，所以,，這個階段,，教師還要隨時監(jiān)督、調(diào)控,。讓每個班干部在獨立的開展工作中都要按照教師,、班干部、學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行,。這時,，一個良好的班級體已基本形成。

三“評”：在每天的晨會課,，在評價過程中既要找到小干部在組織與管理過程中的不足與差距,，又要在評議中找到互相的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí),、借鑒。通過評選優(yōu)秀班干部進一步激勵他們更好的去服務(wù)于班集體,、服務(wù)于同學(xué),。要在班級體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論,。在評價過程中,，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識，同時也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ),。

四“爭”：就是要競爭上崗,，實行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道,，當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的,，要讓他們有危機感。讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用,，展示才華,，有成就感。事實上,，只有全員參與班級的管理工作，才能形成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良,、行為規(guī)范到位,、師生關(guān)系和諧的集體。因此,，我們必須加大班級管理工作的宣傳力度,。讓每一個學(xué)生積極參與班級管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做,，有責(zé)可負,，這樣就可以形成人人對集體負責(zé)的良好班風(fēng)。

總之,，班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成,，其中的艱辛也只有自己才能體會，作為班主任,，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng),，經(jīng)歷過風(fēng)雨后你一定會看見彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng),，我覺得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ),。班主任在整個過程中，要始終堅持以人為本的管理理念,，以學(xué)生為本,，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想,。正是有了平時我對學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解,，才換來了今天的成績,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。

謝謝大家!

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇十

各位班主任：

按照學(xué)校整體工作部署，在校長室,、教導(dǎo)處的安排下,，今天召開本學(xué)期的第一次班主任會議，其主要目的是如何做好下一步工作,，進一步強化常規(guī)管理,，提高德育工作實效。本次的會議議程有：

一,、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細則》

二,、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績及需要解決的問題

抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ),。從開學(xué)到今天,，正好兩個星期，同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣,。如：每天早晨,、中午同學(xué)們都能按時到校，自覺地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時能排隊出校;不少同學(xué)能尊敬老師,，見到老師能主動問好等等,。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開。當(dāng)然我們看到了成績的同時,，也看到了一些不足,，需要我們進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識,。

1,、教室的衛(wèi)生問題：講臺內(nèi)的東西亂七八糟，學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾,，桌邊的垃圾袋不及時清理,，教室的墻壁上的標(biāo)語有破損，飲水機不清潔,，三角柜中的打掃工具擺放不整齊,，垃圾桶不及時清倒，教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。

2,、清潔區(qū)的衛(wèi)生問題：每天的上午檢查前所有的班級都能及時打掃本班的衛(wèi)生區(qū),，但是存在著打掃得不夠徹底，有的死角的垃圾從未清理,，如下水道內(nèi),，水池下，東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾,，打掃得時間拖得太長,，在早讀課鈴聲之后，所有的同學(xué)必須離開清潔區(qū),，否則也將納入檢查,。另外，在下雨天時,，班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾,，不一定要掃地，但是地面上不能有垃圾,。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時候,，一定要把自動門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒有上午好,，通過觀察有的班級下午就沒有來打掃,，班主任要加強督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期,，女廁所的衛(wèi)生大有改觀,，學(xué)生打掃的比較及時、干凈,，還有一個細節(jié)，就是里面的擋墻上面要擦干凈,。據(jù)了解,，男廁所的衛(wèi)生有點小問題，可能是打掃的不夠及時,，干凈,，希望趙老師能落實到位，清理干凈,。

3,、隨手扔垃圾的現(xiàn)象：到了上午的課間操后，和下午的第二節(jié)課時,，整個校園來看,，就有垃圾了，主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒有主動撿垃圾的意識時分不開的,，好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會去撿,，但是也會碰到這樣的現(xiàn)象,，我讓學(xué)生撿垃圾時，學(xué)生竟然會說,，這不是我的或不是我扔的,，為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等,，看到這些臟物自覺地彎彎腰,、動動手，不在墻上亂涂亂畫,，不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠清潔美麗,。

4、紀(jì)律問題：不管是出操的紀(jì)律還是集會的紀(jì)律,，大部分班級還是做得不錯的,，但也有部分班級還需繼續(xù)努力，請各位班主任能真正地走到學(xué)生中間,，讓學(xué)生們感受到出操時的紀(jì)律性,。另外值得表揚的是這個星期以來的就餐紀(jì)律較上一星期，有了明顯的改觀,，希望能持之以恒地做好,。

5、隊列隊形：無論是出隊還是做操,，整體看來同學(xué)們的精神氣不足,，動作不到位，不整齊,，甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說說笑笑,。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果，而且讓人看上去特別難看,，太懶散了,，沒有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。

三,、請楊校長就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見,。

有楊校長指導(dǎo)性的意見后，相信班主任的管理工作會上一個新臺階,。

四,、最后請余校長對今天的班主任會議做一個總結(jié)。

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇十一

開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期,，這半個學(xué)期由于全體班主任,、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作得以順利開展，學(xué)校有了新的氣象,。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任,、全體行政表示感謝。

組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

一是上下溝通,，掌握信息,。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題,，通過學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)。

二是左右溝通,，取長補短,。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

今后要堅持一月一次班主任例會制度。今天召開這個班主任工作交流研討會,，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作,，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,，談得很真誠。從大家的交流中,，能清晰地感受到我們的工作是扎實的,，都能抓住班級工作的重點。

在學(xué)校,，班主任是最基層的管理者,，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)、去落實,。班級里幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活,、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心,。一位負責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益,。班主任工作是可敬的,，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個好班級,。每學(xué)期父母送子女入校時,，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品,、能力俱佳的班主任,，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人,。

幾點建議和要求：

一,、正確認識班主任身份：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。學(xué)生前進的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生,、教育學(xué)生，要對學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全,、公物保管要有明確的要求。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實的作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，各項工作的落實都得靠班主任,，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階、上水平,。

第三,、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人,，可以說，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

二,、調(diào)整心態(tài),，少抱怨：

一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨,。抱怨就會怨聲載道，怨天尤人,，你就會難以承受,，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),，一個人的職責(zé)代表了這個人的價值所在,，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價值,。班主任份內(nèi)工作,，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全,、收費、公物保管,、集體活動,、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作,，就得認可這份工作,，工作不是請客吃飯，份內(nèi)工作是我們該完成的,，我覺得即使有怨言,，可以交流但不該發(fā)泄在工作上。

三,、要有強烈的責(zé)任心：

班級能否管好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強,，班風(fēng)就正，各項工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強,，工作就拖拖拉拉,、懶懶散散，其班級工作也就上不去,。日積月累,，問題成堆，最后成了爛攤子,。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì),。說得直白一點，學(xué)校在選擇班主任的時候,，首先考慮的是一個老師的責(zé)任心,。

四、注重情感交流：

搞好班級工作,，班主任要有愛心,。“親其師,，信其道”,，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到,，也就會敬重支持自己的老師,。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展,。

有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流,，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬,，致使學(xué)生不信任,、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理,，和班主任對著干,。在這種情況下，我想班級工作也難見成效,，班主任工作會也沒什么樂趣?

五,、要有大局意識、集體觀念：

學(xué)校是一個大集體,，我們是一個團隊,，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體,，換句話說,，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持,，其實行政、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同,，需要合作互助，單打獨干就不是一個團隊,。

六,、深入學(xué)生中去，把工作抓實：

班主任要經(jīng)常走進學(xué)生生活(教室,、寢室,、食堂等),，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從而發(fā)現(xiàn)問題,，然后言傳身教,，及時解決。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話,、不好教,。或者是簡單粗暴對待學(xué)生,，我個人認為這是不合理的,，這樣的班主任是不合格的。

最后,，祝大家工作愉快,，生活開心，班主任工作取得更好成績!

班主任總結(jié)會議講話稿 班主任總結(jié)會議主持稿篇十二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

八班是我校眾多班級中的普通一員,，各方面表現(xiàn)不是很好，也不算差,，但各項工作總體上比較順利,。在此，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同仁的支持表示衷心的感謝,。

開學(xué)幾天來，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注,，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個學(xué)期的進步,，對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響,。我主要以這個“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c想法,。

(一)大張旗鼓表彰先進，激正揚清,。

心理學(xué)的角度,，激勵對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用，公開表揚表彰是一種非常有效的激勵手段,。物質(zhì)刺激有積極作用,，但千萬不要忽視精神鼓勵。(余方的女兒和她的獎狀)

(二)樹立“雙全”教育理念,，激勵后進,。

人有萬千，姿態(tài)各異,，因此世界更加豐富多彩,。其次,，人的境界能力水平不可能同樣的高度，“十個指頭都不能一樣長”,。我們要樹立“面向全體,，全面發(fā)展，各有側(cè)重”的教育理念,，人無完人，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能,，各顯其才,。過去那種只重視智育，忽視道德,、健康,、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改。其實,，對其他方面加強教育,，同樣也可以促進智育的.質(zhì)量提高。我們設(shè)置了二十多個獎項,，并且明確獎項名稱,，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生，讓他們知道努力的方向,。

(三)重視品德修養(yǎng)教育,，德育為首。

“身體不行是廢品,、能力不行是次品,，品德不行是危險品”，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性,。市場經(jīng)濟現(xiàn)實生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會生存等適應(yīng)現(xiàn)實品質(zhì)的重要性,，但是我們不能忘記，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實,，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想,、追求理想。我們堅持德育為首,。這次獎項設(shè)置中有五六個是這方面的就是這個意思,。

(四)培養(yǎng)團隊合作意識，水漲船高,。

最佳合作團隊放在最前面,，目的很明顯，就是重視這個,。

(五)管理方法不斷改革,，常改常新,。

初一強調(diào)規(guī)范教育，制度的作用,，又提出知榮明恥,，明白事理;初二我們進一步提出樹立理想追求理想的教育，期末的時候,，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法,，設(shè)置了這么多獎項。這個學(xué)期我們發(fā)展團員,，也要程序化正式化,，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。

新的學(xué)期,，我們將一如既往,，不懈追求，盡力做得更好,。謝謝,。