作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇一

1,、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日,。

2、在活動(dòng)中感受老師對(duì)幼兒的愛,，幼兒對(duì)老師的愛,，并能用不同的形式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

日歷,、課件

一,、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

邊談話邊小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師,、小學(xué)老師,，初中老師，高中老師,，大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日,。

提問：為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢,？

二,、感受老師的愛

1、播放課件（如老師教小朋友上課,，給小朋友分飯,，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對(duì)他們的愛）

2,、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情,？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述，教師適時(shí)幫助幼兒組織語言,。

3,、師：你喜歡老師嗎？為什么,？

因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流,，表達(dá)對(duì)老師的愛，教師巡回指導(dǎo),，豐富幼兒談話內(nèi)容,。

3、師：你應(yīng)該怎么樣愛老師？關(guān)心老師,？

三,、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛之情

1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說一句悄悄話,，特別是膽小的幼兒,，抱抱他，親親他,，幫助他勇敢表達(dá),。

2、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱,、表演節(jié)目的方式表達(dá)對(duì)老師的愛

3,、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達(dá)對(duì)每名幼兒的愛

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇二

1,、激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛之情,，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心意，我的老師真正好,。

2,、通過兒歌欣賞活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力,。

3,、知道9月10日是教師節(jié)。

重點(diǎn)——了解教師節(jié)的有關(guān)常識(shí),，并能大膽地有感情地朗誦詩(shī)歌,。難點(diǎn)——能用語言表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬之情。=

知識(shí)——請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛之情,。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展,。

一、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié),。

二,、利用《老師愛我》的照片展，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛和尊敬之情,。

提問：照片上的老師在干什么,？老師為什么要這樣做？老師關(guān)心愛護(hù)小朋友時(shí)自己心里是怎么想的,？為什么,？

三、通過欣賞詩(shī)歌《我的老師真正好》,，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感,。

1、完整欣賞詩(shī)歌。

2,、通過提問,，引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

提問：老師都教小朋友什么本領(lǐng),？當(dāng)你的衣服扣子掉下來的時(shí)候,，老師是怎么做的？當(dāng)你感到不舒服的時(shí)候,，老師是怎么做的,？

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,。

四,、鼓勵(lì)幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇三

1,、在老師的臉型,、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像,。

2,、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物,。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情,。

3、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

紙,，油畫棒。

1,、引出課題,。

今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫,，祝老師節(jié)快樂,。

2、講解示范,。

教師示范畫兩位老師,，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對(duì)比,，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫,。

3、幼兒練習(xí),。

畫出自己所畫老師的主要特征,。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

4,、講評(píng),。

①請(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰。

②教師肯定幼兒的敬師之情,。

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。我在活動(dòng)的開端,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路,，做好準(zhǔn)備,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇四

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1、在與老師,、伙伴玩水游戲中,，感知水會(huì)流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處,，知道節(jié)約用水,，體驗(yàn)玩水的快樂。

2,、通過幼兒初步嘗試的探索過程,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

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1,、各種會(huì)沉浮的玩具,，杯子，瓶子,，勺,，叉，顏料和一盆水,。

2,、家長(zhǎng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

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1,、將幼兒分為四組,，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng),。在幼兒自由探索的過程中,，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì)發(fā)生什么變化,。

2,、教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中,，

1）幫助幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性,。

2）讓幼兒觀察水的顏色變化。

3）讓幼兒感知水上物體的浮沉,。

1,、組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的,，都發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）

2,、幼兒講述后,，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，請(qǐng)大家表?yè)P(yáng)玩水時(shí)最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友,。

1,、教師請(qǐng)幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么,？（讓幼兒知道：水真有用,，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存,，我們要節(jié)約用水,。）

2、教師延伸幼兒話題：水的用處很大,，怎樣就能做到節(jié)約用水,？（提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水,，洗手不要磨蹭時(shí)間,，洗完要關(guān)水龍頭。）

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇五

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了,。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課,。

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知,。

4,、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感,。

5,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng),，因此學(xué)畫人物有很大的難度,；同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng),，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度,。

輕音樂，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張,，繪畫工具（油畫棒,、畫紙）。

一,、開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型,，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師：小朋友,，今天陳老師和平常有什么不一樣呢,？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了；

老師今天的衣服很漂亮,。

討論老師那里漂亮,，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎,？

幼：喜歡,！

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢,？

幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來,；用照相機(jī)照下來……

師：那好,，我們今天就來畫老師，大家說好不好,？

幼：好…

二,、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫,，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么,？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙,，在教授繪畫過程中,，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么,，其次再畫什么,，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭,，在畫身體,。畫頭的時(shí)候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候,，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色,，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知,。之后要播放一些輕緩的音樂,，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo),。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后，教師要組織大家對(duì)作品進(jìn)行欣賞,，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候,。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼,，畫的好的要多加一個(gè),，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒,。

四,、引申環(huán)節(jié)

通過對(duì)繪畫作品的評(píng)比,，讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性,，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量,。

通過教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,，因此在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果,。

如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇六

1,、初步認(rèn)識(shí)新來的老師，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

2,、懂得遇到困難時(shí),，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話,。

3,、萌發(fā)對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。

1,、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,、歌曲《我愛我的幼兒園》。

2,、玩具電話一臺(tái),。

一、談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

師提問：是哪位老師給小朋友盛飯,、盛菜，讓小朋友吃飽的,？

二,、了解班上老師，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

1、知道老師很關(guān)心,、愛護(hù)他們,。

2、老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

師：我們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了哪首兒歌,，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們?cè)谟變簣@還學(xué)會(huì)了什么歌,？是怎么學(xué)會(huì)的,？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛我的幼兒園》）

看,！這是小朋友畫的圖畫,，是誰教你畫的？

3,、 教師小結(jié),。

師：班上新來的老師，她們都很喜歡,、關(guān)心小朋友,；誰有什么困難，老師都會(huì)幫助他,，就像小朋友的媽媽一樣,；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲,。

三,、玩游戲“打電話”。

師：喂,，小朋友好,，我是ｘ老師。

師：你喜歡上幼兒園嗎,？喜歡老師嗎,？

師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以找老師幫忙,，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒,！

萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù),。如你喜歡你們的老師嗎,？你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等,。一個(gè)個(gè)問題下來,，孩子們都答的非常好，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰,，長(zhǎng)什么樣時(shí),，有的孩子說是楊老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，教我們畫畫,、給我們講故事等,，還有的說是小張老師,，圓圓臉的，教我們唱歌,，跳舞,，還有張老師，給我們送飯,，分餐點(diǎn)等等,。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步，但更讓我感動(dòng)的是孩子們那感恩的心,。我們不要以為孩子們小不懂事,，其實(shí)她們什么都懂，你對(duì)她們的好,，她們都知道,，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你，教會(huì)她們知識(shí),，要感謝你的時(shí)候,，我想無論哪位老師都會(huì)由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師,，和這群可愛的孩子們一起來園,，一起成長(zhǎng)，她們是我的縮影,。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了,，老師我愛你時(shí)，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇七

閱讀海倫凱勒的《我的老師》,，并比較與本文在寫作方法以及表達(dá)的感情方面的異同。

板書：

假裝發(fā)怒（略）

看寫字（略）

教跳舞（略）

排除糾紛（詳）

觀察蜜蜂（略）

夢(mèng)中尋師（詳）

教讀詩(shī)（略）