在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了,。作為一名教師,，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師,，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。

一,、自我分析

（1）具有多年的課堂教學實踐經(jīng)驗,，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作。容易接受新事物和新觀點,，能夠參與專題研究,，具備一定的教育科研能力。

（2）不斷努力提高自己的教育教學水平,。同時,，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用,，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流,。

（3）能正確處理和同事、家長,、學生之間的關系,。

二,、個人存在的問題

（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn),，就影響教學計劃,。

（2）教育教學類的書籍看的不多，課題研究,，論文撰寫的太少,。

（3）課堂教學還沒有形成自己的風格，信心技術方面還有待于進一步提高,。在課堂教學方面，雖然掌握了一些新課改的理念,，方法,，但應用起來還不能得心應手。

1,、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3,、每一學期爭取上盡量多的高效率課,，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

4,、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師,。

四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

1,、利用課余時間學習教育理論,、管理藝術和信息技術方面的知識。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，不遲到,、不缺課、認真記,、多鞏固,。

3、積極參加學校組織的專題研究,，以專題研究帶動自身的提高,。

4、完善自己的個人收藏,，記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

5、定期參加有關的科研論文評比,。做到多思考,、勤動筆。

6,、養(yǎng)成每天閱讀的習慣,，保證每天有2小時以上的讀書時間。

總之,，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點,，以真摯的愛,，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學生愛戴,、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

1,、教學能力方面：

(1)加強自我訓練并參加市教育局組織的新課程標準的學習,，提高自身教育教學技能，提高自身的整體素質,。

(2)在教學方面要有自己的教學方法及教學風格,。一個優(yōu)秀的教師，必須形成自己鮮明的教學風格,。教學風格是教師在課堂教學實踐不斷學習,、探索和創(chuàng)新中形成。

(3)積極參與并認真探索新課改“類型課”的教學實踐,，走出去,，引進來。

2,、專業(yè)發(fā)展目標：

(1)爭取1年內能在職稱上有所改變。

(2)每學期讀至少兩本教育專著,，及時做好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(3)認真讀書,，不斷給自己充電，以此來更新理念,，豐富知識,，增長智慧。

二,、教科研方面

1,、主動帶領青年教師教師參加教研活動，每學期在教研活動中至少有一次較高質量的主題發(fā)言,。

2,、一年中至少要上1—2節(jié)校級以上的學科示范課，積極指導組內教師開展校級以上的展示課,。

3,、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結合的道路,。我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。因此,，我將積極參與部分的教學改革和課題研究。每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文,。

三,、引領示范作用

作為骨干教師，發(fā)揮自身特長,，承擔骨干責任,，帶領同組及年輕老師共同進步，努力發(fā)揮示范,、帶頭和輻射作用,。

1、教研活動制度化,，對每學期的教研活動時間,、內容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計劃,，圍繞教研組課題,，準時開展教研活動，有教研記錄,，保證教研活動的順利,、有效的開展。

2,、教師間相互聽課,，相互學習，共同提高形成制度,。

3,、開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學論文,，提升自己的綜合素質,。

4、指導組內年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內年輕教師在三年內職稱上有所提高,。

5,、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。

四,、班主任工作

1,、主動、負責地承擔好班主任工作,，以高度的工作責任心,，認真組織開展各項活動,，注重過程，講求實效,。

2,、以“人文德育”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念,，了解學生,、貼近學生。

3,、深入推進主動性德育的工作實踐,。

4、開展對班級的有效的組織管理,。

5,、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作,，排除萬難,，一切以培養(yǎng)學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣,，明顯提高學生道德素質和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標,。

6、把正確的教育內容和生動有趣的教育形式相結合,，要像教學一樣認真?zhèn)湔n,，精心設計主題班會活動。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

20xx年6月,，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學校”,，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質教育資源共享機制,，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職,，掛職干部要真正參與學校管理,，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位,，具體承擔起實質性管理責任,。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經(jīng)驗和方法,，更要學習對方學校的管理理念,，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務,。每校每學期派出干部不少于1人,，掛職時間不少于2周。

根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導,，我有幸于20xx年10月18日至10月29日,，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導,、教師共同工作,、學習了十幾天，雖然掛職時間很短,，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風,，以人為本,、與時俱進的教育理念,，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間,，認真學習研究領會實驗小學的辦學理念,、辦學思想以及校園文化特色,，積極參與學校的各項活動和各種會議,，經(jīng)常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流,。堅持多聽,、多看,、多學,、多思，做到了邊學習,，邊交流，邊思考,，邊,。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案,，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較,，進行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策,。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲,、思考、體會及時記錄,，并歸納,，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

在掛職培訓學習期間,，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習,、工作,，使兩個學校之間建立了友好關系，促進了兩所學校的互相交流,。

一,、掛職學校基本情況

(一)內部環(huán)境

實驗小學硬件齊全,，設施齊備,，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

(二)內部管理

1.新穎的辦學模式

2.全新的育人目標

3.科學的管理機制

4.鮮明的教學特色

5.成熟的辦學經(jīng)驗

二,、掛職學習的內容和方法

1.學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念;②教育教學管理特別是教學管理;③現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等,。

2.學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行,。

3.所做的工作

全方位參與學校的管理,，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務行政例會,，下午的政治學習及分組討論,。12天共聽語文、數(shù)學,、英語、體育等11節(jié)課;參加了學校的教工活動;第九屆藝術節(jié)的演出活動;同學校的教師,、學生一起參與了快樂課間,、朝陽讀書活動;參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動;親歷了備課、上課,、評課等多種形式的教育教學活動,。

三、總體感覺

在實驗小學掛職鍛煉期間,，通過向李校長,、孫校長交流學習,，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理,，就是使一些平凡的人,，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事,，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼,，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗,，過程造就結果,，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細,?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽痢Ｗ鳛橐恍ＶL要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶,、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神,，求真的科學態(tài)度,，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師,，帶領教師,，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼,、所感染,。

四、值得我們思考與借鑒的方面

1,、德育工作

學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展,，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。讓學生學會做人,、學會求知,、學會健美、學會生活,、學會勞動,、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位,，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑,，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度,，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線,。先后開展的“我能行”,、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”,、表彰“光榮旗手”,、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上,、活潑和諧的精神風貌,。

2、教學,、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新,，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心,，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論,、通研教材,，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系,，推動了新課程工作的開展,。學校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識,。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”,，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒,、相互提高,。學校重視教師外出學習、深造,，以培養(yǎng)骨干教師,。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作,。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎上,，讓學生自主選擇學習內容，開設了英語,、書法、素描,、國畫,、簡筆畫,、電子琴、乒乓球等課程,，做到時間,、場地、人員,、設施四落實,。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核,，組織實施,，學生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操,，改為每日三十分鐘的“間操課”,，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用,。一年一度的“教育教學開放月”活動,，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活,，與任課老師進行了細致交談,，了解學生、了解學校,，表達愿望,、增進互信。

3,、信息化建設及教育效果

學?；I資近100多萬元，使多媒體設備全部進入各個普通教室,，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室,。投資20萬元新建成了計算機網(wǎng)絡教室，并為教師辦公室配備了電腦,。20xx年又籌資10萬元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通,。如今學校有設備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設備,，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎,。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴,、一塊黑板”的教學手段,。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮,。通過培訓學習,， 100%的教師會用計算機備課,、上課、評課; 45歲以下的教師會制作課件,，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書,。在充分利用現(xiàn)代化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面,，得到了家長,、社會的關注。

4,、活動及特長教育

學校注重“特色育人,，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下,，拿出每天下午1小時的大課,，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發(fā)展需求,，又從中得到各類藝術特長的熏陶,。每年一度的慶“六·一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺,，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評,。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二,、三等獎,。

5、在建設高素質的師資隊伍,，促進教師專業(yè)發(fā)展方面,。

他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度,。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤,，將教師的崗位工資與教師的校內職稱掛鉤。他們把教師分為見習教師,、專業(yè)初級教師,、專業(yè)教師、校級骨干教師,、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師,。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環(huán)節(jié)，一年一定,，經(jīng)過個人認定,、課堂大比武、寫教育教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干教師的人選,。

6,、立足校本培訓，加強教師隊伍建設,。面對新一輪課改，學校把建設一支師德高尚,，技藝精湛,，作風務實，團結合作,，樂于奉獻,，能出成績的高素質教師隊伍作為學校教師發(fā)展的目標。

五,、我的思考

12天的掛職鍛煉,，既是我學習的過程，更是我回顧反思與整理的過程,，盡管我只是觸摸到了一些外在的,、表象的東西，更深一層的東西還有待我自己去感悟,、去體會,。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息,、管理方法和先進的理念,，而且，深化了我對素質教育的認識,，激發(fā)了對學校發(fā)展的思考,，更重要的是通過這段學習，與掛職學校領導,、教師,、學生，建立起的友誼更是一種無形的資源,，它將跨越我們之間的時空界限,，使我受益終生。

首先,，通過這次掛職學習,，我越來越清楚地認識到一個學校的發(fā)展，離不開校長的謀劃,、政府的支持以及校長對學校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營,。學校要發(fā)展必須有一個上下貫通的指導思想和能凝聚人心，形成共同的辦學目標，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力,。

其次,，千方百計創(chuàng)設機會，扎扎實實指導教師在中鍛煉成長,。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分,，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位,，提高學校辦學水平,，師德是前提，觀念是基礎,，培訓是途徑,，業(yè)務是保證。開展教研,、教改,、教材的培訓，學科,、計算機,、外語的培訓，跨學科研究,，“帶教制”和“導師制”都是有利措施,。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師,，學校的重擔壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉,、成長,。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,，使我受益匪淺,，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴,、清晰,，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響,。

這次掛職工作,，既是我學習的過程，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機,，盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學中的先進經(jīng)驗和方法,，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用,。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領,，加上自己的不斷努力,，只要堅定信念、咬定青山,，胸懷干好教育事業(yè)的抱負,，就能為教育的春天增綠加彩。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

以和有關語文教育理論為指導,，以提升課程實施能力為重點,，以基本功訓練為突破口，從課程的設計,、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念,。

二,、發(fā)展目標

以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識,，在教學中能注入全新的教育教學理念,，能夠正確解讀課程標準,，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際,，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂,；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦,、演講,、對聯(lián)、國學,、讀書筆記,、讀書日記、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練,，制定本班作文冊,，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情,，用語文的習慣,，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng),。并結合自己的教學實際,，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業(yè)成長,。

三,、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基,、田正平,、石中英、王榮升,、王尚文,、潘新和、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍),。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此,，既提升自己,，學生也耳聞目染、潛移默化,，對其精神領域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強基本功的訓練,，爭取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷。

3,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

4,、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動,。

5、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時捕捉到教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

6,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

7,、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學研究水平,。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪,。

8,、在學校，虛心與教師交流,、學習,，爭取多聽課，博采眾長,，彌補自己學科知識的不足,。孔子也說,，三人行,，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時,，與工作室的成員一起學習,，一起研究,，交流思想,，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導,，我定能迅速成長,。

10,、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段,，能更直觀,、形象地幫助學生理解,、思考問題,，要利用好這種教學手段,，就必須有扎實的基本功,。但，這恰好是我的弱項,。所以,，應充分利用課余時間,，認真學習信息技術知識,，學會制作教學課件,。

張載曾說，為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學,，為萬世開太平。此話,，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句，雖不能至,，然心向往之,。或許,，于我而言,，這只是一個夢，我心卻依然,，因為,，這也是人生之價值所在!

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

1、師德目標：

“ 身正為師,，學高為范”一直是自己教師育人,、立身三尺講臺的基本原則與追求。作為教師,，教書育人是我的神圣職責,，盡職盡責是我的基本原則。教書先育人,，讓年輕的學生培養(yǎng)各種良好的習慣,，陶冶純潔的情操，健全良好的人格,，我會:堅守教師道德職業(yè)規(guī)范,，積極向上，努力學習,，繼續(xù)提高自己的道德情操,；團結同事，愛護學生,，我會以積極,、健康、向上的精神取向引導學生,，提高自己,，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高,，從而成為生活,、工作的源泉。

2,、育人目標：

加強自身修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育技術,，尊重每一位學生，注重生活和課堂細節(jié),，培養(yǎng)學生的品德,，在教授學生信息技能的同時，提高其信息素養(yǎng),。

3、發(fā)展目標：

出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣,、靈感的源泉。

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學反思,，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。教師積極主動地參與學習,，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念,。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座,。理論的學習，交流的碰撞,，專家的引領,，能使我們更好地認識自己，反思自己,，改變自己,，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。因此,，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質量較高的教育教學論文,。

4、主要措施:

（1）刻苦鉆研,，加強本學科專業(yè)理論學習,，提高課堂教學實踐能力,。

（2）進一步領會 “課改”精神,，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材,。

（3）重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆,。同時要積極撰寫教育教學論文,，爭取在有關的教育教學刊物上發(fā)表。

（4）努力開展教育教學科研,，積極參加學校課題研究,。

（6）養(yǎng)成聽課的好習慣，積極參加各類聽課,、評課的活動,，并堅持每學期至少聽四節(jié)課，從別人那里學到自己所需要的東西,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六

雖然我已工作15年,，但我時刻要求自我盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事,?！币粋€人要有進步，就務必有目標,，有計劃,，這樣才能不斷朝著自我的方向前進。為一名中年教師,，我根據(jù)自我的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃,。

一、自身成長歷程和素質分析

1,、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后,，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法,，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名中青年教師,，我十分熱愛我的本職工作,，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷地提高自我的教學水平。我不斷充實著自我,，努力做好身邊的每一件小事,，力求讓學校滿意，讓家長滿意,，讓我的學生滿意,。

2,、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè),。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學等相關課程。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習,，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學、心理學,、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3、教育教學潛力方面的分析;

工作十多年了,，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學潛力方面有了很大的提高,。如何給自我的課堂定位,，如何給自我定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題,。

4,、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學實踐,，我構成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師,，首先，我確立素質教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改善教法和學習方法,。俗話說：學習有法，教無定法,。能根據(jù)課型選取教學,。

5、個人優(yōu)勢和不足,。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力,，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習、努力的空間和目標,。

二,、自我定位及總目標

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學潛力是遠遠不夠的,，還務必擁有先進的教學理念,，獨特的教學風格,。因此，我給自我的定位是做一名科研型的教師,，在注重教學的同時,，能有自我獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識,，讓它們成為我前進的“燃料”,。在未來的三年中，我爭取在老師的幫忙下,，使自我的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向，從各個層面鍛造自我,，爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

三、分項目標和具體措施

①師德目標

認真學習《義務教育法》,、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,，堅持面向全體學生,，教書育人，不得加班加點,，加重學生課業(yè)負擔,。敬業(yè)愛崗，誨人不倦,，以身作則,，謙虛謹慎。樹立“校榮我榮,、校衰我恥”的榮辱觀念團結同志,，顧全大局，互相協(xié)作,。

②教學方面的目標和措施

我要盡快構成屬于自我的教學風格,，在不斷鉆研，不斷總結反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié),，有目標,，有針對性的打造屬于自我的精品課。首先,，是要認真?zhèn)湔n,，及時寫好總結、反思。其次,，不斷完善教師的各項基本功,，力求更好。比如普通話能更流利,，更標準,，比此刻的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字,、粉筆字更規(guī)范,，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,，得到更多的指點,，使自我的教學水平有質的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標和任務

在班級管理方面,，要寫好班級各項活動的計劃,，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,，要多讀教育管理方面的書籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時的班級管理上,。在去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的,，學生紀律嚴明,，訓練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。但是班級與班級的特點也是不一樣的,，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務,，才能做到知己知彼,，進行更好的管理。

④教育科研方面的目標和任務

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能,。因此,，在科研方面，我也要用心研究,。在自我的空余時光多讀有關科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想,、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變,，力爭每年完成一到兩篇高質量,、高水平的論文。

⑤學習和其他方面的目標和任務

要給學生一碗水,，教師務必有一桶水,。因此，教師注重自身的學習也很關鍵,。我給自我制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上,，略讀10本，并及時做好讀書筆記,，關鍵時刻隨取隨用,。雖然我此刻已經(jīng)是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習,。一個先進的教師,，僅僅擁有較強的業(yè)務水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步,，在未來的三年中,，我會努力做好本職工作，學習更多的關于黨的知識,，用心向黨組織靠攏,，爭取能成為一名預備黨員。

⑥,、階段發(fā)展目標預期實現(xiàn)時光(見表格)

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七

從事教育工作近10年,，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩,，不管是教學經(jīng)驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺,。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步,。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務是：千教萬教,，教人求真;學生的職務是：千學萬學，學做真人,。"因為教學是用心,，用愛，用情的教,。我卻缺乏這些,。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心,。還有對教育教學的真心,。為了提高自己的能力，我對自己的發(fā)展訂一個切實可行的目標,。

(一)成長總目標

樹立終身學習的觀念,，虛心好學。作為一名教師,，既要有理論的引領,，又要有實踐的探索;既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術修養(yǎng),。既要會工作,，也會善于生活。一個善于學習的教師,，要善于觸類旁通,，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界,，充實內心世界,，激活對教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習,。陸游說,，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現(xiàn)狀,，教師的學習更要開拓進取,，吸納先進的知識，提升教育的品味,。

(二)個人專業(yè)目標：

1."多做",、"多想",、"多聽",在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂,、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園,，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習,。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業(yè)知識,、認識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法,、手段,、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效,。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調整能力,，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式,。

(2)預期目標：

1.多聽課,，多講課，多學習,。樹立終身學習的觀念;

2.教育教研能力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3.逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學形成一定的獨特風格。

(3)具體目標：

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境,。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格,。

4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。

1.第一年度目標(20__年)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長,，利用各種教學方法豐富教學內容,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格,。

3)深識教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課,，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5)積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課,。

2.第二年度目標(20__年)

1)積極參加聽評課活動。

2)積極參加優(yōu)質課比賽活動,。

3.第三年度目標(20__年)

1)多寫多練,，練字，寫隨筆反思,。

五、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真設計悅學單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記,。對課堂的掌控性有質的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學氛圍。

2,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、通過觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，為確立自身教學風格作指導,，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、循課改精神，注重學生主體,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程,，培養(yǎng)學生終身體育的觀念,。同時做好課后輔導工作，注意分層教學,。

6,、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動,，學習各項教材新增重點及重點轉移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研能力,，使制定的學術論文有其可行性。

7,、更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記,，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

六,、預期目標效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質高,，改革意識強,、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師,。

5,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

七、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.積極,、認真對待每一節(jié)語文課,。互聽課,、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學,，學生反響熱烈,。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年,、每學期的實施內容細化,，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,，更新專業(yè)知識和水平,。

6.學期、學年的考核,，接受校和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，今天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長期限,，三年中,，我將踏踏實實，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學生,，也一樣成就自己,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！弊鰧W習型教師，不斷更新教育理念,、開拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動,，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我,。為了使自己能真正認識自我,，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展,，制定個人發(fā)展五年規(guī)劃,。

一、個人基本情況：

本人自師范畢業(yè)后一直在贛馬高級中學擔任生物課程的教學工作,，參加工作以來,，自己積極參加學歷進修,，參加各種業(yè)務技術培訓，先后參加了計算機初,、中,、高級應用技術培訓,，并取得相應證書,。這些培訓進一步開闊了自己的視野,，豐富了自己的專業(yè)知識,，為自己擔任學科教學和管理工作奠定了扎實的理論基礎。同時,，自參加工作以來,，自己十分注意加強學習,，經(jīng)常學習各種教育雜志,、報刊，對其中的美文佳作每每幾番閱讀,，細細揣摩,，反復體味，感覺對自己啟發(fā)頗多,。自己還善于利用網(wǎng)絡資源,，幾大教育網(wǎng)站幾乎每天必上，了解教育的最新動態(tài),，與全國各地同行互相交流討論,，向名家大師學習，在交流中思想不斷得到升華，教育觀念進一步轉變,，對教育的理解提升到了一個新的境界,，自己感覺對自己的成長起到了重要的促進作用。自己的學習不僅限于學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，還從各種文化典范中汲取營養(yǎng),，逐步豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。 分析自己的發(fā)展優(yōu)勢,，主要表現(xiàn)在：自己有相對豐富的教育教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，善于不斷學習，勤于思考,，一直致力于不斷創(chuàng)新,，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足,，主要表現(xiàn)為:：自己的工作作風缺乏細致,，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜,，易產(chǎn)生急躁情緒,，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高,。

二,、個人五年發(fā)展總目標

反思的、有良好品德素養(yǎng)的學生隊伍,，提高學校教育教學質量和水平,，促進學校和諧、長足發(fā)展,。

三,、個人發(fā)展目標 1、加強政治學習,，提高師德素養(yǎng),，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，樹立良好師德形象,，在教育教學的實踐活動中時時處處嚴格要求自己,，作學生的表率，尊重學生,，樂于奉獻,，使奉獻和發(fā)展內化為自己的根本需求，作學生的表率,、教師的榜樣,。

2、加強學科專業(yè)理論學習,，掌握學科教學的現(xiàn)代教育理論,，改進教學方法。重視提高課堂教學的有效性,，調整教學手段和方式,，扎實提高教學水平。

3,、逐步形成較強的教育教學研究能力,，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,，把握一般規(guī)律,，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益,。

4,、基本具備研究型教師的素養(yǎng)，有豐富的教學經(jīng)驗;對教育教學有強烈的研究意識;有反思的能力,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為;在教育研究方面形成自己的特色,。關注教育的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習,，為教學工作做好積淀。

四,、個人發(fā)展目標實施的保障措施

1,、 堅持進行思想政治學習，積極向師德先進學習,，嚴格要求自己,，堅持記錄政治學習筆記，撰寫心得體會,，努力成為“三個代表”忠實實踐者,。

2、認真學習，提高專業(yè)理論水平,。認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習;利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;積極摘抄業(yè)務知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結;積極參加各類繼續(xù)教育培訓,，積極利用多媒體教學手段教學;積極利用網(wǎng)絡資源進行學習，了解教育的最新動向和經(jīng)驗,，充實自我,。

3、認真實踐,，提高教育教學水平,。認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;學習學科教學方式方法,，改進學科課堂教學,。

4、課題研究注意過程性資料的收集積累,，規(guī)范教科研檔案,。

5、積極參加學校管理培訓,，經(jīng)常與校委會人員交流,，協(xié)調各方面工作。

五,、個人發(fā)展目標實施的表現(xiàn)形式

1,、本人榮譽證書

2、教育教學獲獎證書

3,、各種培訓證書

4,、個人教學檔案、筆記,、學習記錄,、教學隨筆等

六、個人發(fā)展目標實施評價方法

1,、調查反饋法

通過走訪,、調查家長、同行及學生,，反饋自己專業(yè)發(fā)展狀況,，從而調整或完善發(fā)展規(guī)劃。

2,、資料分析法

通過對教育教學反思,、行動研究,、課題實施等資料進行分析，進一步提升自己解決實際問題的能力,，從而獲得源源不斷的專業(yè)發(fā)展動力,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九

對我們小學教師來說，不斷提高教育理論和信息技術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃,。

一,、不斷學習、提升能力

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學習,，善于思考，銳意進取的學習型教師,。

1,、讀書本

①教育理念方面：在近期內，我計劃精讀《現(xiàn)代教學設計》《知識產(chǎn)權》,、《新課程教學問題討論與案例分析》這三本書,。

②專業(yè)素養(yǎng)方面：經(jīng)常閱讀《小學音樂教師》、《人民音樂教育》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。提升自己在音樂教學方面的品位,，爭取能達到一定程度上的飛躍,。

2、聽名師課

積極虛心向名師請教,，一年內聽名師的課5節(jié)以上,。并要求自己寫出學習心得，將名師的教育教學思想予以內化,，成為自己前進的航標燈,。

二、研究課堂教學

1,、走進同組教師和其他學校優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習,，以達到博采眾長的目的,。

2,、積極投身課堂教學改革中去，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，注意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

3,、積極主動地定期進行研究課教學,，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。本學期要在教研組內開出一節(jié)音樂公開課,。

三、提升科研水平

1,、堅持行動研究,，堅持寫教學敘事和教學反思。

2,、撰寫教育,、教學論文，要求自己每學期至少撰寫一篇論文和教學敘事,。

3,、積極參加繼續(xù)心理健康學習，主動積極地參加研討,，及時寫學習筆記,。

四. 保證措施

1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每位教師一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂探索課，進行說課,，評課,。

3.組內定期互相交流教學心得,，教學困惑解決疑難。

4.以教學,、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習。 在研修期間,，認真聽課,，課后進行交流、指導,，并作好課堂記錄,。

5.以課例為載體，立足提升,。在研修期間,，進行探究性教學設計，與同行們一起聽課,、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長,。

6.上好示范課，并作好教學反思,，并與同行們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結合。

7.認真作好研修總結,。