為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇一

搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)系列平臺(tái),，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“三年入門、五年成才,、十年成熟,、十五年成名”的總體目標(biāo)，形成我校青年教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制,。

二,、成長(zhǎng)途徑

將教齡在15年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，每位教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校工作需要,，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個(gè)成長(zhǎng)期分為四個(gè)階段：以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期,；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,；從教齡十一年到教齡十五年為成名期。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站；

2,、實(shí)行教案審閱制度,。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ),、課堂小結(jié)等,。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師，由輔導(dǎo)教師對(duì)教案實(shí)行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進(jìn)入課堂上課,。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見，要求其作針對(duì)性的修改或重新備課,。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

4,、每周至少聽課二節(jié),，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細(xì)的課堂實(shí)錄及反思,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期撰寫不少于20__字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，期末上交教導(dǎo)處,。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7,、勤練語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可。

第二階段——成才期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實(shí)行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ),、課堂小結(jié)等,。

3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié)。匯報(bào)課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期至少寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者在刊物上發(fā)表,。

6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

第三階段——成熟期教師

1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評(píng)課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),，或者在刊物上發(fā)表。

6,、每學(xué)年帶校級(jí)科研課題一項(xiàng),，并做好科研課題的實(shí)施工作。

7,、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流,。

第四階段——成名期教師

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評(píng)課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。爭(zhēng)取每學(xué)年在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，或者承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上公開課一節(jié),。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),，或者在刊物上發(fā)表,。

6、 每學(xué)年帶區(qū)級(jí)及以上科研課題一項(xiàng),，并做好科研課題的實(shí)施工作,，確保課題通過區(qū)級(jí)及以上鑒定。

7,、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流,。

三、考核管理

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)由學(xué)校分管校長(zhǎng)主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇二

一,、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo),，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn),，以基本功訓(xùn)練為突破口,，從課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī),、朗誦,、演講、對(duì)聯(lián),、國(guó)學(xué),、讀書筆記、讀書日記,、書法,、黑板報(bào)、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,，制定本班作文冊(cè),，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語(yǔ)文的感情,，用語(yǔ)文的習(xí)慣,，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

三,、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平,、石中英、王榮升,、王尚文,、潘新和、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍),。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,，既提升自己,，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在鋼筆字,、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

5,、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

6,、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

7、學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,，不如面壁參禪,。

8、在學(xué)校,，虛心與教師交流,、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課,，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足?？鬃右舱f,，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時(shí),，與工作室的成員一起學(xué)習(xí),，一起研究，交流思想,，共同提高,。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng),。

10,、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功。但,，這恰好是我的弱項(xiàng),。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

張載曾說,，為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開太平,。此話，道盡了無數(shù)知識(shí)分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句,，雖不能至，然心向往之,?；蛟S，于我而言,，這只是一個(gè)夢(mèng),，我心卻依然，因?yàn)?，這也是人生之價(jià)值所在!

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇三

一,、總體目標(biāo)

搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)系列平臺(tái),，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)“三年入門、五年成才,、十年成熟,、十五年成名”的總體目標(biāo)，形成我校青年教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制,。

二,、成長(zhǎng)途徑

將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，每位教師根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校工作需要,，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向,。整個(gè)成長(zhǎng)期分為四個(gè)階段：以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期,；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期,；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實(shí)行教案審閱制度。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的,，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ),、課堂小結(jié)等。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,，由輔導(dǎo)教師對(duì)教案實(shí)行提前一周審閱,。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進(jìn)入課堂上課。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見,，要求其作針對(duì)性的修改或重新備課。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié),。匯報(bào)課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細(xì)的課堂實(shí)錄及反思,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，期末上交教導(dǎo)處,。

6、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

7、勤練語(yǔ)言表達(dá),、文字書寫,、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可,。

第二階段——成才期教師

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文，寫出500字左右的讀后感及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2,、實(shí)行詳案制度。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中必須詳述教師活動(dòng)中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語(yǔ),、課堂小結(jié)等,。

3、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報(bào)課一節(jié),。匯報(bào)課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——請(qǐng)教導(dǎo)處聽取匯報(bào)課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期至少寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者在刊物上發(fā)表,。

6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì)或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

第三階段——成熟期教師

1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評(píng)課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),，或者在刊物上發(fā)表,。

6、每學(xué)年帶校級(jí)科研課題一項(xiàng),，并做好科研課題的實(shí)施工作,。

7、 每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì),，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流,。

第四階段——成名期教師

1、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感,，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪福渲忻繉W(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。

3,、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計(jì)意圖及理論依據(jù),，聽取聽課教師的評(píng)課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿,、課后反思等材料及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。爭(zhēng)取每學(xué)年在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，或者承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上公開課一節(jié),。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時(shí)上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì),，或者在刊物上發(fā)表。

6,、 每學(xué)年帶區(qū)級(jí)及以上科研課題一項(xiàng),，并做好科研課題的實(shí)施工作，確保課題通過區(qū)級(jí)及以上鑒定,。

7,、 每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會(huì),，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上向全體教師交流,。

三、考核管理

青年教師專業(yè)成長(zhǎng)由學(xué)校分管校長(zhǎng)主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù),，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇四

一,、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo),，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口,，從課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。

二,、發(fā)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí),，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)的教案,，并全身心投入課堂；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī),、朗誦,、演講、對(duì)聯(lián),、國(guó)學(xué),、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報(bào),、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練,，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此,，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語(yǔ)文的感情,，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此,，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié),，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

三,、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基,、田正平,、石中英、王榮升,、王尚文,、潘新和、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍),。因?yàn)榻虝痰氖裁?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此,，既提升自己,，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷。

3,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

5,、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

7,、學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學(xué)研究水平,。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪,。

8,、在學(xué)校，虛心與教師交流,、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽課，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。孔子也說,，三人行,，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時(shí),，與工作室的成員一起學(xué)習(xí),，一起研究，交流思想,，共同提高,。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng),。

10,、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功,。但,，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

張載曾說,，為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開太平,。此話，道盡了無數(shù)知識(shí)分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句,，雖不能至，然心向往之,?；蛟S，于我而言,，這只是一個(gè)夢(mèng),，我心卻依然，因?yàn)?，這也是人生之價(jià)值所在!

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)分篇五

在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來,，我園教師通過政治學(xué)習(xí)、自學(xué)各種學(xué)習(xí)資料等對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后談?wù)勛约旱囊恍┬抡J(rèn)識(shí)和新體會(huì),。

教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人與自然與學(xué)校的和諧。幼兒園在建設(shè)和諧校園中,，要堅(jiān)持以人為本,，以實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)全心全意地為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù),，積極推進(jìn)教育改革,。教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。世界萬(wàn)物都在變都沒有一樣?xùn)|西是永恒不變的,，教育亦是如此,。我們的教育對(duì)象在變，社會(huì)大環(huán)境在變,，我們家長(zhǎng)的觀念和能給予孩子的時(shí)間在變,，社會(huì)對(duì)教育工作者的要求在變，教育上級(jí)部門對(duì)基層教育單位寄予的期望在變,，這就要求我們廣大教師在教育教學(xué)改革,、家長(zhǎng)工作、自身專業(yè)化成長(zhǎng)等方面也要不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。為了進(jìn)一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度,，打造獨(dú)特的工作特色和具有個(gè)人特點(diǎn)的教育風(fēng)格，下學(xué)期根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況及本職工作任務(wù),，制定個(gè)人專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃如下：

1,、自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì),，愛崗敬業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，為人師表,，教書育人,。爭(zhēng)做文明教師，文明教育工作者,。

2,、對(duì)于班級(jí)管理及班級(jí)日常工作，主要從細(xì)處著手,，做到統(tǒng)籌管理,、分工明確，定期召開班級(jí)會(huì)議,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及部署下一步的工作,，使班級(jí)管理更上新臺(tái)階;日常教育教學(xué)工作中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材,，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價(jià)值,，抓好細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴教育做起,。

3,、結(jié)合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實(shí)驗(yàn)與研究工作，撰寫論文,。在日常工作中,，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。

4,、多參加觀摩活動(dòng),，多學(xué)習(xí)教育專家、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐操作,，多思考多總結(jié),，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思考方式和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)融會(huì)貫通,，結(jié)合自己的特點(diǎn)形成自己的教育教學(xué)特色,。做好記錄和反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),。積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，具有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，以及終身學(xué)習(xí)能力的自覺性,。爭(zhēng)取做一名反思型教師,，并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思的過程中向研究型教師邁進(jìn),。

5、采用切實(shí)可行的方法與家長(zhǎng)溝通,，通過不同的形式經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，指導(dǎo)其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為,，使家長(zhǎng)認(rèn)可并積極配合班內(nèi)教育,。

6、配合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，注重觀察和及時(shí)溝通，適時(shí)調(diào)整自己的教育方法,，在做好面向全體教育的同時(shí)做好個(gè)別教育,，能對(duì)個(gè)別幼兒在個(gè)性形成時(shí)期出現(xiàn)的某些特征進(jìn)行個(gè)案分析及研究，并進(jìn)行論文的撰寫和整理工作,，撰寫有關(guān)論文,。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，讓我成長(zhǎng)了很多,。它不僅讓我站得更高,、望得更遠(yuǎn)，同時(shí)也讓我更謙卑,、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量,。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，爭(zhēng)做新時(shí)代幼兒教師，我會(huì)積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力,。