在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

一六中學 鄧建東

發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年，已2年的教育教學工作經(jīng)驗,。在這2年中,，我認真踏實，一絲不茍,，對學校的任務都能積極參與,，樂觀完成。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進的步伐卻受到種種約束、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚,。對學生只有感性的認識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層,。

目標：

1、做勤學型的教師,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學而不學則罔,，思而不學則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,。

3、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習,，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學化,、人性化,、藝術化。在教學內(nèi)容中,，七年級學生,，主要學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。八年級主要完成素描人物和色彩景物的技能教學,，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術技能。九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,，掌握好專業(yè)技能,，熟練應用技法，迎接中考,。在校做一個深受學生愛戴,，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師,。

實施辦法 ：

1,、改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機會,，做到學有所得,，學有所思。

3,、在這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真,，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

此外，我會努力提高自己的教育科研能力,。在課余時間,，要參與一些藝術活動，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善。在工作中,，我會不斷的,、虛心的向老教師請教、學習,。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色,！

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2012-07-08 09:06:30| 分類： 學習|舉報|字號 訂閱

我從2002年參加工作至今，已經(jīng)有十年的教育教學工作經(jīng)驗,。在這十年中,，我認真踏實，一絲不茍,，對學校的任務都能積極參與,，樂觀完成。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進的步伐卻受到種種約束、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚,。對學生只有感性的認識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層,。

“凡事預則立，不預則廢,?！边^去,，由于我缺乏規(guī)劃設計的概念和意識，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領導安排，以完成任務為目標,，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動的。

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、總目標

努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標：

1、做勤學型的教師,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學而不學則罔,，思而不學則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,。

3、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習,，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學化、人性化,、藝術化,。做一個深受學生愛戴，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師,。

四、實施辦法：

1,、對自己的專業(yè)知識做到每天充電,。

2、珍惜每一次外出學習的機會,，做到學有所得,，學有所思,。

3,、按照學校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

4、在這次國培教育這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”。

總之,，路是人走出來的,，相信只要有付出，就會有收獲,，我會努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師。

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

賈 麗

一,、教師個人基本情況：

賈麗,，女，27歲,，大學本科學歷,，學士學位,，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學,，具有小學教師資格證,，小一職稱，主要任教一,、二,、三、五年級美術課程,。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學教研工作,，從教5年,，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關于新課程的反思，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生,、實現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識,，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標,。

理論功底比較薄弱,，雖然學習了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導自己的工作。我校是一所百年老校,，人才濟濟,，這就無形中增強了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學習的動力,，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

三、個人專業(yè)成長總體目標描述

為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師；做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育,，使自己成為一名善思，善學,，善鉆,，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮美術教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終,，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民,，愛科學，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業(yè)訓練,，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己適應工作環(huán)境,；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進,；加強特長生訓練，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4,、利用課余時間制作美術課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣,。對學生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術,。

（四）成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學習型教師,。（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念。

（2）適應教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

（3）教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

（1）堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

（4）努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2,、在學習中成長 讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像,，學習他人的長處,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失,，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

四、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術教師,，要努力提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系,、伙伴關系。

（二）把握課堂教學,，提高組織能力,。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務,。根據(jù)美術課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,，從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析,，小結(jié)得失，做好美術課的技能準備,。

2,、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展美術教學渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）注重教學研究，對教學過程進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，彌補缺陷。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè)。

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學工作經(jīng)驗,。在這15年中,，我認真踏實，一絲不茍,，對學校的任務都能積極參與,，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進的步伐卻受到種種約束、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚,。對學生只有感性的認識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面,，沒有提升到理論階層,。

目標：

1、做勤學型的教師,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多

元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學而不學則罔,，思而不學則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,。

3、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習,，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化,、人性化,、藝術化。做一個深受學生愛戴,，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師。

實施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得,，學有所思,。

3、在九中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽,。

4,、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學,、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會,。

美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書 小學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

中學美術教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

李雪艷

一,、教師個人基本情況：

李雪艷,，女,，23歲，大學?？茖W歷,，教齡，2年,。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學教研工作，從教5年,，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生,、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃,。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然,，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識,，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標,，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。

理論功底比較薄弱,，雖然學習了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導自己的工作,。

我校人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學習的動力,，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

三、個人專業(yè)成長總體目標描述

為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育,，使自己成為一名善思，善學,，善鉆,，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展。

（二）個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮美術教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于美術教育方面的書籍,，多欣賞名師作品，加強自身美術專業(yè)訓練,，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應工作環(huán)境,；多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進,；加強特長生訓練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3,、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學生自由創(chuàng)作能力,。

4、利用課余時間制作美術課件,，學會運用網(wǎng)絡資源,，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣,。對學生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術。

（四）成長計劃

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師,。（1）加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念,。

（2）適應教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

（3）教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

（1）堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

（4）努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2,、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像，學習他人的長處,，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格。

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié)，理清得失,，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術教師,，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系,。

（二）把握課堂教學,，提高組織能力。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)美術課特點做到：

1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從美術知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好美術課的技能準備,。

2、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術手段,，拓展美術教學渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學研究,，對教學過程進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，彌補缺陷,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

中學美術教師個 人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

李雪艷

大新中心校 2014年9月