每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇一

--孫騰威

一,、現(xiàn)階段自身存在的不足

反思自己近年來(lái)的教學(xué)教研工作,，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺(jué)的在消耗著，以至于現(xiàn)在的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無(wú)根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過(guò)不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂(lè),、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因,。過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識(shí)，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。

我校是一所新建學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì)，這就無(wú)形中增強(qiáng)了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速，種種因素成為我成長(zhǎng)的威脅,。

二,、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。(一)成長(zhǎng)總目標(biāo) 做一名有思想、有見(jiàn)地的教師,；做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師,；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，使自己成為一名善思,，善學(xué)，善鉆,，善問(wèn),，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)

1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績(jī),。

3.現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4.用課余時(shí)間制作美術(shù)課件,，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛(ài)上美術(shù),。

（四）成長(zhǎng)計(jì)劃

1.一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。2.二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇二

一,、自我分析：

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

（3）,、有專業(yè)的美術(shù)知識(shí),，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

2,、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

二,、認(rèn)識(shí)

三尺講臺(tái),，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái),，播撒著多少陽(yáng)光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題,。為了使自己快速的成長(zhǎng),，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松、快樂(lè)的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽(tīng)”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

（3）,、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1.課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō),，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的原因,。

2.勤于反思。教師每天課后,，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略,。

3.課后備課,。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的,。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4.合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題,、困惑進(jìn)行討論,，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),，探討教育教學(xué)問(wèn)題,。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時(shí)間鉆研專業(yè)知識(shí)，

3,、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。

五,、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法,。

3,、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,。

4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

六,、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)：在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。

3,、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)美術(shù)教師,，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：從美術(shù)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3,、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)比賽活動(dòng),，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會(huì)例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些美術(shù)的營(yíng)養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”,，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇三

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義。為更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，教師必須終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展，才能超越自我,，在教育事業(yè)中有所建樹(shù),。因此，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹(shù)立教書育人的人生目標(biāo),，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向，制定詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。為此我制定了自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo),。

一、個(gè)人基本情況分析

1,、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

(1)熱愛(ài)教育工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展,。

(2)年輕有活力,，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。

(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。

(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2、個(gè)人不足剖析:

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體,，一些措施有時(shí)實(shí)施起來(lái)不夠順利。

(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒(méi)能全面把握,。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,。同時(shí)，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，無(wú)法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章,。

(4)教學(xué)年限較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

二、自我剖析和成長(zhǎng)背景

雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng),，但是自我感覺(jué)功底較淺,，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比,，我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

三,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，從新高度積極探索課堂教學(xué);在實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長(zhǎng)為研究型,、實(shí)踐型,、智慧型的教師,。

(一)教育教學(xué)：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,，增強(qiáng)合作能力;與時(shí)俱進(jìn)，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。

2,、提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思,，通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，力爭(zhēng)在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。多聽(tīng)課評(píng)課,，注重取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4,、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù),、教育、心理名著等,。

2、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料,，每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會(huì),、教育敘事,、教學(xué)隨筆，做一個(gè)有思想的教師,。

(三)專業(yè)成長(zhǎng)：

1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時(shí)間來(lái)，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升,。積極參加開(kāi)發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自己勤動(dòng)筆,，多交流,。

2,、練習(xí)寫字,，特別是鋼筆字，練習(xí)起來(lái)比較方便,，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。

“冰凍三尺，非一日之寒”,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間，以真摯的愛(ài)心,、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師,。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展,。在超越自我的同時(shí),，我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇四

一六中學(xué) 鄧建東

發(fā)展方向：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年,，已2年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這2年中,，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍,，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂(lè)觀完成。我想,，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累,，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒(méi)有提升到理論階層,。

年度目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。在教學(xué)內(nèi)容中，七年級(jí)學(xué)生,，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。八年級(jí)主要完成素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能,，熟練應(yīng)用技法，迎接中考,。在校做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法 ：

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3,、在這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開(kāi)課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

4,、自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

此外,，我會(huì)努力提高自己的教育科研能力,。在課余時(shí)間，要參與一些藝術(shù)活動(dòng),，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善,。在工作中,，我會(huì)不斷的、虛心的向老教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色,！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇五

走進(jìn)了美麗的新橋?qū)W校，從現(xiàn)在開(kāi)始,，這里便成了我工作、奮斗的舞臺(tái),。我畢業(yè)于上海師范大學(xué)，雖然在學(xué)生時(shí)代接受過(guò)美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí),，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課,，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要,、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹(shù)立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長(zhǎng)高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo),。

一、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力

大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、美術(shù)教師隊(duì)伍情況

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是本科以上的專業(yè)教師，擁有充分的教師資源,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、學(xué)生方面

學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍,。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識(shí)。

3,、對(duì)策研究

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面：利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué),，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會(huì)合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加保護(hù)自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

三,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

四、發(fā)展目標(biāo)

1,、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì),，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實(shí)踐證明,，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo),，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。

理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋,，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段,。

3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛(ài)其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性,。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看,，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究,，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。

5 ,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

6 ,、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標(biāo),。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒(méi)有過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過(guò)階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值,。

五、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃,，是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的選擇,，對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì),，對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常有意義的,。

1.規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边^(guò)去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的,，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒(méi)有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動(dòng)的;當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒(méi)有辦法的事情,。而事先的考慮和設(shè)計(jì),，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2.制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng)。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思,。

教師中的位置，不斷激勵(lì)自己,。(4)規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動(dòng),，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動(dòng)的盲目性、隨意性,。

3.動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為,，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。首先,，盡管社會(huì)和教育事業(yè)不斷變革，但是教育又是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù),、內(nèi)容和方法是相對(duì)穩(wěn)定的,，教師成長(zhǎng)的過(guò)程是有一定規(guī)律性的,，一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷“探索期、適應(yīng)期,、成長(zhǎng)期、成熟期”幾個(gè)階段,。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的。其次,，規(guī)劃有中長(zhǎng)期的和短期的,，它們?cè)趦?nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長(zhǎng)期計(jì)劃比較宏觀,、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動(dòng)態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整,。

六,、推進(jìn)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動(dòng)的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開(kāi)發(fā)校本課程資源，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇六

一,、發(fā)展方向：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

二,、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

四,、實(shí)施辦法：

1,、對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)做到每天充電,。

2、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、按照學(xué)校的要求,，做到及時(shí)更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

4,、在這次國(guó)培教育這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭(zhēng)做到“贏在課堂”。

總之,，路是人走出來(lái)的,，相信只要有付出，就會(huì)有收獲,，我會(huì)努力的使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇七

發(fā)展方向：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今,，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這15年中,，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍,，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂(lè)觀完成。我想,，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí),，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒(méi)有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒(méi)有提升到理論階層,。

目標(biāo)：

元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在九中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心準(zhǔn)備上好公開(kāi)課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4、自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇八

惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉學(xué)校 彭愛(ài)國(guó)

隨著教育改革的逐步深化,，高效課堂模式發(fā)展也生機(jī)勃勃的展開(kāi)了,。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、想象力,、動(dòng)手能力、審美能力為主,，以技法的掌握為輔,。了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

一,、教師個(gè)人基本情況：

彭愛(ài)國(guó),，男，35歲,，任教已經(jīng)15年，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉學(xué)校學(xué)校,，具有小學(xué)教師資格證，主要任教三---六年級(jí)美術(shù)課程,，今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎(jiǎng)和自治區(qū)鐵路開(kāi)展的書法比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢(shì)：

我非常熱愛(ài)我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情,，積極開(kāi)拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)交流,，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處,，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步,。本人刻苦學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步,，在十五年的教學(xué)生涯中已由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)疏淺的教師，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的優(yōu)秀教師,。

下面就來(lái)具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過(guò)程和策略：

1,、在教學(xué)上勤奮鉆研,、科學(xué)施教,。在新課程改革的大背景下,，本人積極參加課題研究（包括賽課,、說(shuō)課,、評(píng)課，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究能力,。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材,，學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)理論,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論,，具有一定的表現(xiàn),、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果,，具有較為豐富的知識(shí)和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開(kāi)創(chuàng)精神,，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，做到“一專多能”,。

本人還積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏,，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，用自己對(duì)團(tuán)、對(duì)黨的忠誠(chéng),，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用,。

3、在工作上能虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的疑問(wèn)，主動(dòng)熱心幫助同事,，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,，幫助老師們出版班級(jí),、科組宣傳墻報(bào)等，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好,。

（二）劣勢(shì)：

在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論,，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距,。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真加以摸索,、研究并及時(shí)總結(jié)。相信在自己刻苦的努力下,，在和所有老師的精誠(chéng)合作下,，我一定會(huì)有更大的收獲。

反思自己近幾年來(lái)的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去,，“學(xué)高為師，身正為范”的理念讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑,、漂浮無(wú)根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過(guò)不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂(lè),、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái),，面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際,，才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作,。

三,、發(fā)展目標(biāo)

（一）、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

（二）個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃

對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃如下：

1,、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí),。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2,、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。要對(duì)日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣,。

3,、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4,、要對(duì)日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。

5,、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取舊課上出新意,，讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)課堂,，熱愛(ài)美術(shù)教師，積極開(kāi)展有效課堂的研究和施行,，爭(zhēng)取上多次校級(jí)以上公開(kāi)課或者比賽課。

（三）行動(dòng)策略 2014學(xué)年

1,、開(kāi)學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃開(kāi)展工作,，使自己能盡快成長(zhǎng),。

2、利用課余時(shí)間開(kāi)展好第二課堂建設(shè),，多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，了解學(xué)生的困難與心聲,。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效,。

3,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

4,、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。

1,、多閱讀教學(xué)方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時(shí)運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)加以改進(jìn)。

2,、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平,，多學(xué)習(xí)，多向同事請(qǐng)教,，加快自己制作課件的速度,，更好的利用網(wǎng)絡(luò),，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享,。

3,、利用好教育博客資源，及時(shí)與兄弟學(xué)校互動(dòng)交流,，鍛煉自己，宣傳學(xué)校,。

1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上,，形成更加完善的教學(xué)常規(guī),，使學(xué)生的愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué),，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心,。

2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文，及時(shí)上傳于教育博客，并爭(zhēng)取能通過(guò)更多的渠道發(fā)表自己的文章,。

3,、爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，樹(shù)立積極上進(jìn),，愛(ài)崗善教的形象,，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績(jī),。爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法,、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取區(qū)級(jí)或者市級(jí)級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。

只有對(duì)教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛(ài),，只有在每一個(gè)成功或是失敗的階段榮辱不驚,，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓，教育生涯中,，激情會(huì)在我們胸中澎湃，詩(shī)意會(huì)在我們心底流淌,，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者?？傊诮窈蟮膶?shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)學(xué)生,。面對(duì)新課改,，我時(shí)刻告誡自己扎實(shí)工作，積極開(kāi)拓，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我會(huì)用我擬定的個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作,。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇九

李雪艷

一、教師個(gè)人基本情況：

李雪艷，女,，23歲,，大學(xué)專科學(xué)歷,，教齡，2年。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來(lái)的教學(xué)教研工作,，從教5年,，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺(jué)的在消耗著,，以至于在近一年的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無(wú)根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過(guò)不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂(lè),、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所,，是教師成長(zhǎng)的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因。

過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識(shí)，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校人才濟(jì)濟(jì)，這就無(wú)形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速,，種種因素成為我成長(zhǎng)的威脅。

三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見(jiàn)地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思,，善學(xué),，善鉆，善問(wèn),，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長(zhǎng)生訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績(jī),。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過(guò)多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛(ài)上美術(shù),。

（四）成長(zhǎng)計(jì)劃

1,、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好,，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

三、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

1,、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，反思自己的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),，理清得失,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。

四、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力,。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng),。

（四）注重教學(xué)研究,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

中學(xué)美術(shù)教師個(gè) 人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

李雪艷

大新中心校 2014年9月

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇十

趙春英

遷西第四小學(xué)

計(jì) 劃

教師自身三年發(fā)展規(guī)劃

趙春英

走進(jìn)了美麗的四小,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，這里便成了我工作,、奮斗的舞臺(tái),。幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展，才能超越自我,。因此,，作為一線教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹(shù)立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是克服職業(yè)倦怠,，完善自我，加快成長(zhǎng),，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

一,、現(xiàn)狀分析

學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。

教師能夠利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累,，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生欠缺充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。

二、個(gè)人達(dá)成目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì),，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí),，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,，自身的優(yōu)勢(shì)在那里,，是課程與教學(xué)論的研究，還是班級(jí)管理,，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo),。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài),，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向,。同樣,，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性-2-的高度,，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛(ài)其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

4,、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看,，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究,，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實(shí)上,，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。

三,、實(shí)施措施

1、勤奮學(xué)習(xí),，積累厚實(shí)的文化底蘊(yùn),。

書到用時(shí)方恨少，尤其是我們美術(shù)老師,，對(duì)于上課和輔導(dǎo)學(xué)生作品我們是自信的。而每每我們要寫點(diǎn)什么的時(shí)候就感到頭疼的很,，因此我要多讀書、勤學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。虛心學(xué)習(xí),、主動(dòng)交流、參與研究中討論以課例、計(jì)劃,、總結(jié)和日常工作為載體進(jìn)行反思和分析。

2,、教學(xué)發(fā)展中，注重多磨課,，積極發(fā)展的能量。

抓好課堂常規(guī)教學(xué)，在教學(xué)中,，努力創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿?。讓有效地課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。和組內(nèi)老師及其他學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而有效的把握課堂,。積極參與課例研究,，多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力,，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫好反思。

3,、常反思,，追求超越的動(dòng)力,。

反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,，努力養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我凡是的習(xí)慣和能力，促使自己較快的成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的反思型教師,，從而拓寬專業(yè)視野,，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力,。

把語(yǔ)言化為行動(dòng),，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多,。目前盡管“語(yǔ)言和行動(dòng)都是擺在我面前的困難,，但是我會(huì)迎難而上,，多審視自己,，多關(guān)注孩子,，多研究教材，多學(xué)習(xí),、多思考,、多動(dòng)筆，爭(zhēng)取日后做的更好,！

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇十一

作為學(xué)校的一名中年輕教師，應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在實(shí)際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。對(duì)于課堂管理工作,，能用一顆愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，但有時(shí)缺乏耐心,，沒(méi)有蹲下身子和孩子交朋友，有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受,。但是,，我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn),，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動(dòng),，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我會(huì)感到幸福,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松、快樂(lè),、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

1,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對(duì)的是活力四濺的的孩子,，面對(duì)他們,，我們會(huì)感到心畏,，因?yàn)?，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。面對(duì)學(xué)生,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中，作為班主任教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)槲叶粝逻z憾,。

2、多讀書,，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

3,、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師,，很多時(shí)候會(huì)聰明反被聰明誤。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差,。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課,，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

4、讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

只要教學(xué)存在，反思就存在,。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂(lè)發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，爭(zhēng)取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課,。

本學(xué)期,，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開(kāi)課。課前,，我要認(rèn)真準(zhǔn)備,，查找資料，設(shè)計(jì)教法,，爭(zhēng)取在執(zhí)教時(shí)關(guān)注學(xué)生，注重效果,，為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量,、有價(jià)值的物理課,。

6,、牢固樹(shù)立服務(wù)的思想

本學(xué)期,，我要更加牢固地樹(shù)立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù),，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為學(xué)生服務(wù),，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友;為家長(zhǎng)服務(wù),，溝通學(xué)校和家庭,，成為家長(zhǎng)教育孩子的好幫手,。

總之，本學(xué)年,，我將繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng)，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn),。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇十二

我從2002年參加工作至今，已經(jīng)有十年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這十年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂(lè)觀完成。我想,，以往的成績(jī)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí),，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒(méi)有及時(shí)反思與積累,，再加上平時(shí)懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒(méi)有提升到理論階層。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边^(guò)去,，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的,。

一、發(fā)展方向：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

二、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過(guò)程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

四、實(shí)施辦法：

1,、對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)做到每天充電。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3、按照學(xué)校的要求,，做到及時(shí)更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4,、在這次國(guó)培教育這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)做到“贏在課堂”,。

總之,，路是人走出來(lái)的,，相信只要有付出,，就會(huì)有收獲，我會(huì)努力的使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展分析篇十三

在教育改革的大潮下,，在新教育綱要精神的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好完成新課改工作,，更好的學(xué)習(xí)新課程,。我制定了個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正、完善,，最終實(shí)現(xiàn)新型教師的素質(zhì)。

能夠獨(dú)立處理教材,，無(wú)論是必修還是選修教材，精心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，對(duì)比新舊教材,，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上練就有自己獨(dú)特的見(jiàn)解的教學(xué)方式,，目的是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛(ài)的老師;在其他業(yè)務(wù)方面,，做一名有成就的教師。

20xx年：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論像《新課程中教師的行為變化》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程教學(xué)法》等，不斷提高自己的理論知識(shí),，全面深入地理解認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)方法，以及理論指導(dǎo),，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用，并不斷在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步。

20xx年：充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流;請(qǐng)教指導(dǎo),，升華提高;制作成品課件，多改善教學(xué)環(huán)境,。

20xx年：完善自身綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)再上新臺(tái)階,，并且研究學(xué)生管理藝術(shù),，完善班主任工作;在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。

1.認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材,，做到融會(huì)貫通,。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù),。

2.科學(xué)備課：高中物理真正要所有的學(xué)生都喜歡都能掌握，有一定的難度,，尤其是對(duì)我我教的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，想提高成績(jī)很困難,。怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方,。注重上課過(guò)程的高效率,，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié),。

3.認(rèn)真做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程,。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

4.虛心求教：針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

5.做好班主任工作,，接近學(xué)生，和學(xué)生多交流多溝通,，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，做學(xué)生的朋友,，做好學(xué)生思想工作，民主,、和諧管理班級(jí),。

我始終認(rèn)為：用心做事，用心學(xué)習(xí),，沒(méi)有做不好的事，沒(méi)有達(dá)不到的目標(biāo)!只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!