總結(jié)是一面鏡子,，能夠讓我們看到自己的不足,，并督促自己做出改進(jìn),。注意總結(jié)的語氣要積極向上,，不能只看到問題和失誤，要注重對(duì)成就和進(jìn)步的肯定,。下面是一些總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

李雪艷,，女,，23歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷,，教齡，2年,。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學(xué)教研工作,，從教5年，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對(duì)教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因,。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

理論功底比較薄弱，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),。由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

三、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述,。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想、有見地的教師,；做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師,；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，使自己成為一名善思,，善學(xué)，善鉆,，善問,，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1,、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué),，愛勞動(dòng),，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件,，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計(jì)劃,。

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師,。

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1,、在培訓(xùn)中成長。

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì),，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長。

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長,。

沒有反思就不會(huì)有成長,，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長,。

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體,。

5、在總結(jié)中成長,。

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。

四、發(fā)展措施及策略,。

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力,。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖,，從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，彌補(bǔ)缺陷,。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長,。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

大新中心校2014年9月,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

遷西第四小學(xué),。

計(jì)劃。

走進(jìn)了美麗的四小,，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作、奮斗的舞臺(tái),。幾年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我要想上好每一節(jié)課,，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,。因此，作為一線教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo),。

一、現(xiàn)狀分析,。

學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。

教師能夠利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。學(xué)生欠缺充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。

二,、個(gè)人達(dá)成目標(biāo)。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明,，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí),。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性-2-的高度,，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性,。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問題,、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難,。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

三、實(shí)施措施,。

1,、勤奮學(xué)習(xí),，積累厚實(shí)的文化底蘊(yùn),。

書到用時(shí)方恨少,，尤其是我們美術(shù)老師,，對(duì)于上課和輔導(dǎo)學(xué)生作品我們是自信的,。而每每我們要寫點(diǎn)什么的時(shí)候就感到頭疼的很,，因此我要多讀書,、勤學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。虛心學(xué)習(xí),、主動(dòng)交流、參與研究中討論以課例、計(jì)劃,、總結(jié)和日常工作為載體進(jìn)行反思和分析。

2,、教學(xué)發(fā)展中,，注重多磨課,，積極發(fā)展的能量,。

抓好課堂常規(guī)教學(xué),，在教學(xué)中，努力創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣,。讓有效地課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。和組內(nèi)老師及其他學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而有效的把握課堂。積極參與課例研究,，多聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請教,，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力,，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫好反思,。

3,、常反思,，追求超越的動(dòng)力,。

反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式,。在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,，努力養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我凡是的習(xí)慣和能力,，促使自己較快的成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的反思型教師，從而拓寬專業(yè)視野,，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力,。

把語言化為行動(dòng),，比把行動(dòng)化為語言困難的多,。目前盡管“語言和行動(dòng)都是擺在我面前的困難,，但是我會(huì)迎難而上,，多審視自己,，多關(guān)注孩子,，多研究教材,，多學(xué)習(xí),、多思考,、多動(dòng)筆,，爭取日后做的更好,！

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

在教育改革的大潮下,，在新教育綱要精神的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好完成新課改工作,，更好的學(xué)習(xí)新課程,。我制定了個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正,、完善，最終實(shí)現(xiàn)新型教師的素質(zhì),。

能夠獨(dú)立處理教材,，無論是必修還是選修教材，精心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，對(duì)比新舊教材,，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上練就有自己獨(dú)特的見解的教學(xué)方式，目的是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;教育路線上走情感路線,，做學(xué)生喜愛的老師;在其他業(yè)務(wù)方面，做一名有成就的教師,。

20xx年：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論像《新課程中教師的行為變化》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程教學(xué)法》等,，不斷提高自己的理論知識(shí),，全面深入地理解認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)方法,，以及理論指導(dǎo),，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用,，并不斷在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,。

20xx年：充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流;請教指導(dǎo),，升華提高;制作成品課件,，多改善教學(xué)環(huán)境,。

20xx年：完善自身綜合素養(yǎng),，力爭使自己業(yè)務(wù)再上新臺(tái)階,，并且研究學(xué)生管理藝術(shù),，完善班主任工作;在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。

1.認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo),。從整體上把握教材內(nèi)容,，了解整套教材體系,，熟悉本冊教材,，做到融會(huì)貫通,。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

2.科學(xué)備課：高中物理真正要所有的學(xué)生都喜歡都能掌握,，有一定的難度,，尤其是對(duì)我我教的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，想提高成績很困難。怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛學(xué),、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方,。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié),。

3.認(rèn)真做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程,。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

4.虛心求教：針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

5.做好班主任工作,，接近學(xué)生,，和學(xué)生多交流多溝通,，傾聽學(xué)生心聲，做學(xué)生的朋友,，做好學(xué)生思想工作，民主,、和諧管理班級(jí),。

我始終認(rèn)為：用心做事,，用心學(xué)習(xí)，沒有做不好的事,，沒有達(dá)不到的目標(biāo)!只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情!

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四

在過去幾年中,，我園開展了多種卓有成效的活動(dòng)，如：富有特色的園名師培養(yǎng),、教師的師德演講，寓教于樂的活動(dòng)等,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們對(duì)教師專業(yè)形成了共識(shí)——做教師是既平凡又不平凡的,，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞,，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力,。逐步培育出實(shí)驗(yàn)幼兒園特有的專業(yè)精神——求真,、求實(shí),、求創(chuàng)新,。

2、有效帶教,，提升專業(yè)能力。

在過去幾年中,，我園圍繞如何提高帶教的有效性進(jìn)行了探索,，積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，在關(guān)注被帶教者專業(yè)成長的同時(shí),，還關(guān)注帶教者自身在專業(yè)上的發(fā)展;帶教的形式也比較多,，有師徒結(jié)對(duì),、搭班式帶教,、市教研員帶教,、園內(nèi)名師帶教、教師專業(yè)發(fā)展小組等,。這些有效的帶教形式都對(duì)教師專業(yè)能力的提升起到了積極的作用。在這幾年中,，6位教師在市青年教師課堂評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng),，2位教師在市技能比賽中分獲一,、二等獎(jiǎng),，近30篇論文在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng),，30多個(gè)課題在市級(jí)以上立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。

(二)發(fā)展中存在的不足,。

1,、我園的教師隊(duì)伍存在比較明顯的差異,。

本園共有一線教師22名,，30歲以上教師3人,，其余均為30周歲以下,。大專學(xué)歷達(dá)到100%,，本科畢業(yè)及在讀占65%,諸暨市及以上名優(yōu)教師占35%,，我園的教師團(tuán)隊(duì)雖然一直為大家所羨慕,。但畢竟我園建園時(shí)間短,，特別是近三年引進(jìn)教師10人,，盡管我們主觀上在隊(duì)伍建設(shè)方面已經(jīng)很努力了,，但人的培養(yǎng)需要時(shí)間,。再加上優(yōu)秀教師作為對(duì)照,，更增加了教師間的區(qū)分度。這些差異有專業(yè)能力上的,，也有專業(yè)精神上的,。

2,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力有待于進(jìn)一步提高,。

由于隊(duì)伍的年輕化,，致使實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,、教學(xué)研究能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)也隨之暴露無疑,。作為示范性幼兒園，我們能及時(shí)地把我園好的做法在市內(nèi)進(jìn)行輻射,，但理性的思考還不夠，沒有將一些有效的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)物化,。因此,，作為示范幼兒園,，還需要在實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，不斷梳理概括成功的做法,，形成有效經(jīng)驗(yàn),，通過多種途徑，更廣泛地推廣成功做法,，進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用,，為諸暨教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出自己的努力,。

1、教師隊(duì)伍的全面發(fā)展：教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷成長的個(gè)體,，而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好地成長起來,，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù),。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,，促園所發(fā)展”的理念，認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神,，大力加強(qiáng)我園教師的培養(yǎng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：這是針對(duì)我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀而提出的,。根據(jù)“木桶理論”——水裝得多少取決于最短的那根木塊,，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展,，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂?shù)那闆r下,，盡量縮小教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，平衡發(fā)展,。

(一)目標(biāo)：

建立教職工自主發(fā)展的機(jī)制，主動(dòng)提升專業(yè)精神,，主動(dòng)提高專業(yè)能力,，縮小我園教師之間的差距,，實(shí)現(xiàn)我園教師優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展,。

(二)具體措施：

1,、總結(jié)幼兒園優(yōu)秀教師成長的軌跡，形成教師成長指南,。激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望,。

2,、建立教師自主發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展,。

園長和教師一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢與不足,，并尋找突破口。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，并定期進(jìn)行自評(píng)，對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整,。能根據(jù)自己發(fā)展的現(xiàn)狀，主動(dòng)提出自己今后的發(fā)展方向,。

3,、通過政治學(xué)習(xí),、演講,、辯論等途徑，提高教師的師德修養(yǎng),。

每年教師節(jié)前舉行師德演講，在此過程中,，不斷對(duì)教師的職業(yè)達(dá)成共識(shí),，提升專業(yè)精神,。說說身邊的好教師,，談?wù)劷處煈?yīng)具備的師德修養(yǎng)。圍繞“家長心目中的好教師”標(biāo)準(zhǔn)中的兩難問題進(jìn)行辯論,，在辯論中學(xué)會(huì)換位,、多角度地思考問題,，學(xué)習(xí)與家長溝通的技巧,。通過主題式年終小結(jié)會(huì),，弘揚(yáng)幼兒園的主流價(jià)值觀,。

4,、通過期間的園本研修,，完成市下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)市內(nèi)師訓(xùn)的要求,，制定我園的師訓(xùn)計(jì)劃，組織好師德修養(yǎng),、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、依托“基于關(guān)鍵教育事件”的行動(dòng)研究方式,，通過觀課,、評(píng)課、改課等活動(dòng),，以提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

5,、完善園本教研制度,。每周一次小教研,，兩周一次大教研,，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教研的質(zhì)量,。大教研組以問題為中心開展園本教研，根據(jù)教師存在的共性問題,，有計(jì)劃有目的地開展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課,、研討活動(dòng)。小教研組根據(jù)本年齡段的特征,，以基本教研組教師的問題,，抓好教育理論學(xué)習(xí),，立足于課堂教學(xué),，從備,、聽,、議、思,、行這幾個(gè)方面著手,，形成良性循環(huán)。認(rèn)真總結(jié)本教研組行之有效的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行交流和推廣。將教研與科研進(jìn)行有機(jī)整合,，提高教研的科學(xué)性,、提高科研的實(shí)踐性,。教師每月撰寫1——2篇教研后的反思,。

5,、讓新教師和普通教師通過改上“經(jīng)典”課,，來提高自身的實(shí)踐能力,。(從模仿到創(chuàng)新),。

6,、通過“骨干教師支教”等途徑,，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉,。

7,、在尊重、滿足教師需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行管理：園長,、助理,、教研組長加強(qiáng)對(duì)各班的日常巡視，及時(shí)了解教師的需求,，給予支持性的建議,。進(jìn)一步修改和完善教師的月,、年終考核表,，把語言文字工作、日常巡視和教師電子檔案納入教師考評(píng)中,。建立年終考核后的溝通制度。

(三)達(dá)成標(biāo)志：

1,、教師有自主發(fā)展的意識(shí),，有規(guī)劃自己發(fā)展的能力,，制定出適合本人的,、有針對(duì)性的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

2,、教職工的師德修養(yǎng)有明顯提高，能關(guān)注全班幼兒的全面和諧發(fā)展,，得到幼兒和家長的認(rèn)可,，在師德方面無家長投訴,。

3,、園本研修計(jì)劃順利實(shí)施,，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)培訓(xùn)。

4,、培養(yǎng)市級(jí)名教師2—3名，新增學(xué)科帶頭人1—2名,。

5、教師在專業(yè)精神,、專業(yè)能力上的差異縮小,。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的面廣,，教師的個(gè)人電子檔案的質(zhì)量提高,，教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力不斷增強(qiáng)(從考核和督導(dǎo)評(píng)估中看),。

6,、教師將“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念通過日常教學(xué)轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,，能為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,。教師觀察幼兒和解讀幼兒的能力有明顯提高,，為幼兒建立的成長檔案能體現(xiàn)孩子發(fā)展個(gè)性,。

7,、教師在教研活動(dòng)中能圍繞專題大膽實(shí)踐,，積極參加討論,，闡述自己的觀點(diǎn)，園本教研的參與度高,，有效性高,。教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、聽課和評(píng)課的能力明顯提高,，初步形成反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,。

為切實(shí)保障幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：

1,、組織保障。

幼兒園建立以園長為首的教師三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組,，以支部書記為首的三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和三年規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)小組。按照三年規(guī)劃的自評(píng)機(jī)制定期對(duì)教師的三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評(píng),、他評(píng),，并針對(duì)評(píng)定的結(jié)果對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整,。

2,、制度保障,。

不斷完善三年發(fā)展規(guī)劃園本評(píng)價(jià)制度,，并按制度定期對(duì)教師三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評(píng),。建立幼兒園顧問團(tuán),，聘請市教育教學(xué)和教育管理方面的專家,，對(duì)培訓(xùn)教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和提供決策建議等。

3,、經(jīng)費(fèi)保障。

在今后的三年內(nèi),，根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,，合理運(yùn)用教育資金,，提高教師培訓(xùn)投入的效益,。根據(jù)研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備,。(如教師學(xué)習(xí),、工作的信息等),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、總目標(biāo)。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

出自 m.sevw.cn

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

四、實(shí)施辦法：

1,、對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)做到每天充電。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、按照學(xué)校的要求,，做到及時(shí)更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

4,、在這次國培教育這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”,。

總之,，路是人走出來的,，相信只要有付出,，就會(huì)有收獲,，我會(huì)努力的使自己盡快成長起來，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六

我從2002年參加工作至今，已經(jīng)有十年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這十年中,，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍,，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí),，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時(shí)反思與積累,，再加上平時(shí)懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边^去，由于我缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。因此，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的,。

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

二,、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

出自 m.sevw.cn

1,、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

四,、實(shí)施辦法：

1,、對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)做到每天充電,。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、按照學(xué)校的要求,，做到及時(shí)更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

4,、在這次國培教育這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”,。

總之，路是人走出來的,，相信只要有付出,，就會(huì)有收獲,，我會(huì)努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七

（2013—2014第二學(xué)期）,。

一,、自我分析：

1,、個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

（2）,、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）,、有專業(yè)的音樂知識(shí),，有較高的音樂專業(yè),。

2,、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化,。

二,、認(rèn)識(shí),。

三尺講臺(tái),，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺(tái),，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：

向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”,、“多想”,、“多聽”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,，爭取機(jī)會(huì)參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力,，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1．課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說,，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記,。教師每天課后,，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設(shè)計(jì)多種解決策略,。如上完一節(jié)合唱指揮課,，學(xué)生的指揮能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn),，是什么原因呢,？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法,，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練,。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握,，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂句大幅度練習(xí),。

3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考,，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4．合作討論,。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題,、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,、手風(fēng)琴,。

3,、做更優(yōu)秀的音樂課件,，并運(yùn)用于教學(xué)中,。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生,。

五、未來三年成長計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級(jí)骨干教師,。

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2,、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法。

3,、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作,。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長,。

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會(huì),，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語,，為了提高自身認(rèn)識(shí),，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長,。

利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實(shí)踐中成長。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能,。我會(huì)積極參與課堂,。

教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺(tái),，為教學(xué)研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：

1、備課：從音樂知識(shí),、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱,、范奏、伴奏,、指揮等,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

3,、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件,。小學(xué)音樂教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

素質(zhì)教育的觀念已深入人心，實(shí)行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨,。作為一名小學(xué)教師,，我肩負(fù)著教授學(xué)生初級(jí)教育的神圣使命,。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作,、為使自己能夠在今后的工作總有所作為,，特制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃如下：

二,、個(gè)人情況分析：

優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有扎實(shí)的教學(xué)理念、廣闊的知識(shí)視野,，這就要求我要不斷更新知識(shí),、追逐教育前沿理念、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，與時(shí)俱進(jìn),，與新課程共同成長,，因此,，我要積極參加小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中。

參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平,，與團(tuán)隊(duì)中的其他成員共同交流,、共同成長。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，計(jì)劃促使美術(shù)教學(xué)工作更進(jìn)一步,，使學(xué)生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高,、效果好的各級(jí)公開課,，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平,。

三,、發(fā)展目標(biāo)與措施：

1、提高自身素質(zhì),，自學(xué)完成美術(shù)教育本科段的學(xué)習(xí),。教師不同于一般的職業(yè),，教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中,。

2,、新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，我要在一年內(nèi)學(xué)好教學(xué)中常用的信息技術(shù),，爭取能夠制作較難的課件。

3,、作為一線教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”,。我計(jì)劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文,，在理論上提高自己,。

4,、不斷提高自己的專業(yè)水平，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績,。

請教,，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。

杜俊,。

2011.9,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九

在這一年里,，本人上半年擔(dān)任三,、六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),，下半年擔(dān)任了一、四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),，一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,。

1、教學(xué)工作：

在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，并認(rèn)真批改作業(yè),。為了更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，自制課件、教具,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。在學(xué)期末圓滿的完成了十個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。

2,、社團(tuán)活動(dòng)：

在這一年中,，我擔(dān)任了我校“青花瓷”社團(tuán)的教學(xué)工作,，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后，“青花瓷”制作水平有了很大的提高,。各方來賓對(duì)我校學(xué)生的“青花瓷”有著較高的評(píng)價(jià),。

3,、圖書管理：

在學(xué)校的圖書管理中,，完成了新購書的登記,、上架和學(xué)生,、教師的借閱工作,。

4,、其他工作：

除了日常的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作,，今年一年共設(shè)計(jì)了二十多塊展板,。積極參加各種校內(nèi)校外活動(dòng)(附表),，幫助教導(dǎo)處完成兩基檔案的匯編,，并能按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各種臨時(shí)任務(wù)。

在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。在今后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自我反思,，并做好新學(xué)期的計(jì)劃,，我相信只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，我迫切感受到個(gè)人知識(shí)能力儲(chǔ)備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,，而不是簡單的重復(fù),。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。所以,，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

參加工作十五年以來,，我始終相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。因此,，我能以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù),。進(jìn)取心,、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,。

1,、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2,、通過三年的學(xué)習(xí),，做教學(xué)的實(shí)踐者,、反思者,、研究者,。成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

3、三年中,，通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性,、怡情,。通過多讀書、讀好書,，增長知識(shí),，增加涵養(yǎng),，優(yōu)化氣質(zhì),，善于思考,，遠(yuǎn)離浮躁,，使人生高尚,，使生命豐厚而實(shí)在,。

1、認(rèn)真讀書,。讓讀書成為自己生活的一部分,，做到每天必讀1—2個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著作,，每月精讀教學(xué)雜志一本,。

2,、勤于動(dòng)筆,。要用心讀書，聯(lián)系教育,、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得,。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。

3,、參與交流,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),，在合作、交流,、互動(dòng)中國共產(chǎn)黨同提高,。繼續(xù)建好班級(jí)博客,，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié),。

4、虛心請教,。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加每周的教研活動(dòng),。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)修養(yǎng),。有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此,，我深表贊同,。在教育教學(xué)工作中,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一

新課改理念在不斷地提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,，針對(duì)自己的特點(diǎn)我制定個(gè)人一年發(fā)展計(jì)劃如下：

一,、自我情況剖析：從1997年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)11年了,。在這近11年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己,，為人師表,，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教,，樂于奉獻(xiàn)。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個(gè)人。

二,、具體實(shí)施方案,。

1,、教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。

教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。學(xué)為人師,，身為世范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念,。

（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人優(yōu)秀個(gè)人發(fā)展計(jì)劃范例工作計(jì)劃,。

（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識(shí)也在不斷的增長和更新,，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì),，信息的'渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生，了解社會(huì),，要讓自己做一個(gè)真正的化人,。

（4）善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時(shí)積累專題研究的第一手資料,；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇,；通過撰寫論,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論,，不斷提高論質(zhì)量,，力爭每學(xué)期至少有一篇論獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論,。

3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)很看重憑，但求知比憑更重要,。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級(jí)教師職稱,，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二

為貫徹實(shí)施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《揚(yáng)中市全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作,，普及和發(fā)展學(xué)校美術(shù)教育，堅(jiān)持積極進(jìn)取,、因地制宜,、分類指導(dǎo)的原則，堅(jiān)持從“以藝養(yǎng)德,、以美育人”的高度來開展藝術(shù)教育。力求特色立校,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)以“學(xué)生為本”的美術(shù)教育環(huán)境,，使我校美術(shù)教育步入一個(gè)新的階段,。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定本規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

為了深化美術(shù)課程教學(xué)改革，大幅度地提高學(xué)校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校將緊緊圍繞“愛潤童心詩意人生”的辦學(xué)理念，秉承“務(wù)實(shí)求真”的校風(fēng),，以美術(shù)教師基本功訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)美術(shù)課課堂常規(guī)管理,，結(jié)合教師專長開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，積極組織多樣化的美術(shù)活動(dòng)，最終促進(jìn)美術(shù)教師成長,，促進(jìn)全體學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升,。

二、現(xiàn)狀分析,。

1,、師資現(xiàn)狀。

我校目前有專職美術(shù)教師三名,，基本能夠滿足課程開設(shè)的需要。三位教師年齡都在30至40之間,，有著較強(qiáng)的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，在美術(shù)組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力,。但是長時(shí)間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感,，工作上的進(jìn)取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的美術(shù)基本功過硬,，全部是美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè),，但是目前還缺少在美術(shù)教學(xué)研究上的教研骨干和學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，有學(xué)生785名,，其中48%是外來務(wù)工子女。家長對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)教育重要性普遍認(rèn)識(shí)不夠,，很少有家長會(huì)在學(xué)生的美術(shù)特長發(fā)展上付出精力和金錢,。但另一方面無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)1學(xué)校，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)美的渴望是完全一致的,。有很多學(xué)生對(duì)于美術(shù)有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的美術(shù)教育,。這一矛盾,，更加讓我們感覺到我們有責(zé)任由義務(wù)給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。

4,、存在問題,。

（1）學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)美術(shù)畫室,、一個(gè)美術(shù)準(zhǔn)備室和一個(gè)紙藝陳列室,，完全能夠滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)所需。但是各室在多媒體的配備上,，在使用的頻率上尚還有提升的空間,。

（2）學(xué)校美術(shù)特色發(fā)展不明顯,。雖說在幾年前紙藝制作（包括刻紙）是我校的美術(shù)特色，但是幾年來沒有在這一道路上走得更深更遠(yuǎn),，僅僅是開設(shè)了常規(guī)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，學(xué)生參與的面還不夠廣，學(xué)生創(chuàng)作的層次也不夠高,。

（3）三位美術(shù)教師已經(jīng)工作有一些年頭,，平時(shí)教育教學(xué)任務(wù)比較重，再加之學(xué)校教師調(diào)進(jìn)調(diào)出頻繁,，導(dǎo)致了它們課頭比較分散,，經(jīng)常性的調(diào)換班級(jí)，給學(xué)生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難,。

三,、發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校美術(shù)教育要體現(xiàn)國家《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國家藝術(shù)課程計(jì)劃和要求,，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學(xué)科的基本觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和教育方式，建立多種美術(shù)教育手段和形式的溝通與交融,，促進(jìn)綜合美術(shù)能力的形成,。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)?！皣鴮W(xué)教育基地“的建設(shè),，繼續(xù)深化“紙藝”這一美術(shù)教學(xué)特色。力求使全體學(xué)生都能掌握一至兩項(xiàng)紙藝技能,，部分學(xué)生在這一方面有突出成就,。同時(shí)也通過一系列的措施，鼓勵(lì)教師苦練基本功,，使學(xué)校美術(shù)教師持續(xù)成長,，有部分教師能夠在揚(yáng)中美術(shù)界嶄露頭角。

四,、主要措施,。

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)課程，滿足特色發(fā)展需要,，做到特色和普惠相結(jié)合,。

建設(shè)一整套科學(xué)合理的課程體系是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性保障。我們將利用暑假為契機(jī)對(duì)原有的美術(shù)課程,，特別是社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行重新洗牌,。重點(diǎn)圍繞學(xué)校“國學(xué)教育基地”的建設(shè)和“紙藝”美術(shù)學(xué)科特色的發(fā)展開設(shè)課程和社團(tuán)活動(dòng)。在國家規(guī)定的美術(shù)課程實(shí)施上,，將在原有電子備課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)重視教師的二次復(fù)備，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),。并通過交流聽課,、主題研討等有效活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升。加強(qiáng)美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能的掌握和認(rèn)識(shí)的水平評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平,。

（二）重視師資隊(duì)伍的發(fā)展,，在反思中提升教育教學(xué)技能。采取有效措施加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè),。美術(shù)教師隊(duì)伍是提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練也是美術(shù)學(xué)科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對(duì)我校美術(shù)教師以及學(xué)生實(shí)際情況,，計(jì)劃具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

2016學(xué)年,，教師三筆字技能培訓(xùn)。2017學(xué)年,，黑板報(bào)技法,。

2018學(xué)年，繪畫創(chuàng)作,、工藝美術(shù)的提高,。

二十一世紀(jì)教師能力中最重要的成分是教師的教學(xué)反思能力。美國著名的教育學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。在推行美術(shù)學(xué)科新課程改革實(shí)驗(yàn)的過程中,，要使教師由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變,，關(guān)鍵是提高教師的教學(xué)反思能力,。推進(jìn)措施：要求每位美術(shù)教師每學(xué)期必須上一堂教學(xué)示范課，撰寫一至兩篇教學(xué)論文,，爭取市級(jí)以上的課題研究,。

三、豐富校園藝術(shù)活動(dòng),，搭建舞臺(tái),。

美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是小學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng),，發(fā)展興趣特長的沃土,，也是他們展示才華的舞臺(tái),。為此，計(jì)劃開展以下活動(dòng)：

1,、定時(shí)定期開展美術(shù)系列活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活,，促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。如：開展一年一度六一師生藝術(shù)展,、畫展,、手抄報(bào)比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng),。

2,、開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。內(nèi)容涉及繪畫,、書法、紙藝制作,、刻紙等,，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合,。讓社團(tuán)小組成員成為繪畫教學(xué)和積極帶動(dòng)者,。并努力做好各成員的培訓(xùn)工作及成功體驗(yàn)。讓他們的繪畫作品能在各級(jí)各類書畫比賽中獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。（成員的選擇由低年級(jí)開始，低年級(jí)主要是培養(yǎng)興趣以及開發(fā)想象力,，中年級(jí)訓(xùn)練觀察能力并指導(dǎo)表現(xiàn)手法,，高年級(jí)指導(dǎo)如何創(chuàng)作作品）。

3,、積極參加教育部門舉辦的各類美術(shù)競賽,，提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)及自信心。

4,、開辦學(xué)校書畫作品展覽櫥窗,，充分展示學(xué)生的書畫作品，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),。并讓這一園地啟迪全校師生的心靈,，激發(fā)同伴者的學(xué)習(xí)書畫的熱情。

總之,，通過我們的努力爭取讓我校的每一個(gè)學(xué)生能夠享受到比較全面的,、高水平的美術(shù)教育，每人都能有一項(xiàng)美術(shù)愛好，都能具有一定的感受,、辨別,、欣賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造美的能力,，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展,，達(dá)到以藝養(yǎng)德,，以美育人的理想目標(biāo)。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,，在從事美術(shù)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,，所以說,，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。

個(gè)人現(xiàn)狀分析：

從教十一年來,，我一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn),，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,，積極參加教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),，看到他們的每一幅作品,，我會(huì)感到幸福。在實(shí)際的從教工作中,，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己的教學(xué)個(gè)性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松,、快樂、高效,、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識(shí)理論功底，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn),，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝,，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法。爭上市優(yōu)課,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)。

“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做深受學(xué)生喜愛的教師。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學(xué)生喜愛的教師,。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時(shí)反思，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn),，撰寫專題論文，爭取在區(qū),、市級(jí)刊物上發(fā)表,，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師。

展目標(biāo),。

一,、個(gè)人基本情況分析。

1,、個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）熱愛教育工作,，關(guān)愛學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展,。

（2）年輕有活力，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí),。

（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力,。

（4）工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2、個(gè)人不足剖析:,。

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體,，一些措施有時(shí)實(shí)施起來不夠順利。

(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握,。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí),，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀,，無法寫出精彩的,、高質(zhì)量的好文章。

(4)教學(xué)年限較少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二,、自我剖析和成長背景,。

個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進(jìn)一步提高,。

三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，從新高度積極探索課堂教學(xué),；在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長為研究型,、實(shí)踐型,、智慧型的教師,。

（一）教育教學(xué)：

1、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,，增強(qiáng)合作能力；與時(shí)俱進(jìn),，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。

2,、提高教學(xué)能力,。注重對(duì)自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),。多聽課評(píng)課,，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）業(yè)務(wù)成長：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù),、教育,、心理名著等。

2,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料,，每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記,，多多撰寫心得體會(huì),、教育敘事、教學(xué)隨筆,，做一個(gè)有思想的教師,。

（三）專業(yè)成長：

1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時(shí)間來,，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng),，通過活動(dòng)來促進(jìn)自己勤動(dòng)筆,，多交流。

2,、練習(xí)寫字,，特別是鋼筆字，練習(xí)起來比較方便,，多進(jìn)行練習(xí),。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間,，以真摯的愛心、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,，喜歡美術(shù)老師。面對(duì)新課改,，我時(shí)刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時(shí),，我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四

發(fā)展方向,。

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法,。

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在卅二都初中這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課,。

4、按照學(xué)校的要求自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長,，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。

一,、課程理念,。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

成果的能力。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià),。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二,、推進(jìn)措施,。

1、注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長是非常有意義的,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的,；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí),，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情,。

而事先的考慮和設(shè)計(jì)，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力,，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng)。促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思,。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵(lì)自己。規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動(dòng)，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動(dòng)的盲目性、隨意性,。

3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的,。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀,、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了。最后,，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五

96年畢業(yè)于山西師范大學(xué)體育學(xué)院,，參加工作十多年來,，一直從事高中體育教學(xué)工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,，有多篇在國家,、省、市級(jí)獲獎(jiǎng),。參加過二次市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并獲獎(jiǎng),。

為了積極投身新課程改革活動(dòng),，并通過參與活動(dòng)，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。

20xx-2008年度目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,，成為合格的青年教師。

1,、努力學(xué)習(xí)新課程理論,，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組出示,，然后爭取在全校,、縣、市出示,。

3,、在縣運(yùn)會(huì)、市運(yùn)會(huì)各項(xiàng)體育比賽中取得好成績,。

4,、成為學(xué)校十佳青年教師。

5,、晉升為中學(xué)一級(jí)教師,。

20xx年度目標(biāo)：各項(xiàng)工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破,，爭取培養(yǎng)出全市拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師。

1,、抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作,，并堅(jiān)持開展足球訓(xùn)練,，把男女足球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率,，協(xié)調(diào),。

2、積極參加教研組活動(dòng),，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué),，取人之長，補(bǔ)己之短,，提高自己的`教學(xué)水平,。堅(jiān)持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思,，取長補(bǔ)短,。

3、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績,。

5、苦練個(gè)人基本功,，學(xué)習(xí)籃球裁判法和足球裁判法,，并寫出心得體會(huì)。

作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以新課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。為此特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

各項(xiàng)工作更上一層樓,，在體育訓(xùn)練特別是田徑與球類方面有所突破,，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手，做一名體育骨干教師,。

(1)抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作,，并堅(jiān)持開展田徑與球類訓(xùn)練，把田徑隊(duì),、籃球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路,，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào),。

(2)積極參加教研組活動(dòng),，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長,，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平,。堅(jiān)持每周聽課2節(jié),，并認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短,。

(3)積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。

(4)認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，在全校出示,。

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”

1.學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累,。反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

2.制訂計(jì)劃,，自我規(guī)劃。立足個(gè)人發(fā)展,，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標(biāo)、抓落實(shí),。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3.精于思考,，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫一篇論文,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng)，市縣各部門組織的論文,、教案等評(píng)比,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。在集體備課,、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六

彈指一揮間,，我已經(jīng)工作近十年了。這十年來我為自己訂了很多規(guī)劃,，并且也一步步的完成那些計(jì)劃,。作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進(jìn)步,，有所成長,，做一個(gè)好的美術(shù)老師一直是我所努力的目標(biāo)，十天的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，但我的短期規(guī)劃即將開始,。

教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，才能在教育事業(yè)中有所建樹,，獲取職業(yè)的幸福,。為此我做以下規(guī)劃：

1、正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。

我們是美術(shù)教育工作者，不是畫家,，我們可能是抱著成為畫家的夢想考入美術(shù)院校的,，但是我們的工作性質(zhì)要求我們，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生的美育成長,，是培養(yǎng)教育鮮活的人,，不是完成一件美術(shù)作品,。而是使學(xué)生逐步成為具有人文精神、創(chuàng)新能力,、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民,。

2、教學(xué)方面,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學(xué)基本技能,；積極投身教育教學(xué)改革,，特別是要參與課程改革，掌握課程開發(fā)技術(shù),，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

3,、學(xué)習(xí)方面。

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng),，通過培訓(xùn),、考察、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來照亮心靈,、開啟智慧、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中,，注意廣泛閱讀,，匯聚精華，學(xué)以致用,。在專業(yè)研修方面,，深挖教材，整合知識(shí),，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究，拓展個(gè)人研究空間,。

4,、科研方面。

以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，使課題研究真正落實(shí)到位。

隨著教育改革大形勢的深化,，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),，工作要求、工作節(jié)奏將越來越高,、越來越快,。因此，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個(gè)人短期發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這15年中,，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍,，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與,，樂觀完成。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限,，個(gè)人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對(duì)學(xué)生只有感性的認(rèn)識(shí)，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時(shí)反思與積累，再加上平時(shí)懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒有提升到理論階層。

目標(biāo)：

元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法。

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì),，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、在九中這個(gè)平臺(tái)上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

4,、自制個(gè)人博客網(wǎng)站,，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八

隨著教育改革的不斷深入和對(duì)教師專業(yè)水平要求的不斷提高,，要求我們教師需要把學(xué)習(xí)作為個(gè)永恒的活動(dòng)來為自己充電，加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),?！稁熣f》中說道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，如果不重視個(gè)人進(jìn)修和能力的培養(yǎng)就不會(huì)有深厚的知識(shí)涵養(yǎng)和實(shí)踐能力,，就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,，我結(jié)合這次“國培”學(xué)習(xí)的心得感悟,，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

一、個(gè)人基本情況剖析,。

我自從安徽省教育學(xué)院畢業(yè),，走上工作崗位以來，已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，一直擔(dān)任學(xué)校的英語教師,。對(duì)小學(xué)英語教材有了初步的認(rèn)識(shí)和自己的理解,。

個(gè)人優(yōu)勢：

1,、工作積極認(rèn)真，對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。

2,、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),，能針對(duì)學(xué)生的興趣入手,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)待同事熱情，能夠虛心向他人請教,，并接受善意的批評(píng);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，不斷追求上進(jìn)。

1,、對(duì)教材的處理,，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風(fēng)格,，更多地停留于對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,。

2、知識(shí)面狹窄,，不能更好將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)上,。

3、論文水平不高,，課件制作手段不夠,，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

二,、專業(yè)成長目標(biāo),。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，認(rèn)真參加校本培訓(xùn),，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2,、堅(jiān)持每天讀書,，做到讀書有體會(huì)，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣,，提高自己閱讀的能力。

3,、重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐,，認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。提高課堂教學(xué)藝術(shù),，做好業(yè)務(wù)知識(shí)積累,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要,，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。

一,、課程理念,。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分,，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此,，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià),。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

二,、現(xiàn)狀分析,。

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部是大專以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、學(xué)生方面。

學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍,。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。

3,、對(duì)策研究。

為適應(yīng)城市中學(xué)素質(zhì)教育的需求,，探索適合其學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面：利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué),，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加保護(hù)自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

三,、發(fā)展目標(biāo),。

1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明,，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí),。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性,。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程,。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候,。

4,、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看,，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實(shí)問題,、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難,。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。,、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長和生命價(jià)值,。

自我發(fā)展規(guī)劃,，是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的選擇,，對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì),，對(duì)成長階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边^去,，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。因此，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動(dòng)的,；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情。而事先的考慮和設(shè)計(jì),，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng),。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思,。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵(lì)自己,。(4)規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書，參加什么樣的活動(dòng),，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動(dòng)的盲目性,、隨意性,。3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為,，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。首先,，盡管社會(huì)和教育事業(yè)不斷變革,，但是教育又是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的領(lǐng)域，它的基本任務(wù),、內(nèi)容和方法是相對(duì)穩(wěn)定的,，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的，一般說來都要經(jīng)歷“探索期,、適應(yīng)期,、成長期、成熟期”幾個(gè)階段,。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的,。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

五,、推進(jìn)措施,。

1、注重審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

六,、實(shí)施重點(diǎn),。

（一）造型、表現(xiàn)領(lǐng)域,。

1,、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2,、人物面部表情畫法,，進(jìn)行寫生練習(xí)。

3,、活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來,。

4、淺顯的彩墨畫知識(shí),，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

（二）設(shè)計(jì),、應(yīng)用領(lǐng)域,。

1、單線體,、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。

2、簡單的構(gòu)成知識(shí),，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。

3、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型,。

4、塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計(jì),。

（三）欣賞,、評(píng)述領(lǐng)域。

1,、中國古代書畫,。

2、優(yōu)秀的建筑作品,。

3,、中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

（四）綜合,、探索領(lǐng)域,。

1、追尋遠(yuǎn)古文化,。

2,、當(dāng)一回蔡倫。

3,、我們的節(jié)日,。

七、實(shí)施計(jì)劃：

啟動(dòng)階段：2007年9月———2007年11月：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論,，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

第二階段：2007年11月——2008年7月：實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,，在實(shí)驗(yàn)中反思。

第三階段：2008年9月——2009年7月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,。

第四階段：2009年9月——2009年12月：反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失,。

第五階段：2009年12月——2010年7月：總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果,，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

一恍間,，十多年的工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在我身上了,。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃,，并且也一步步的完成這些計(jì)劃。那接下去的三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力呢,？作為一個(gè)不已經(jīng)太年輕的青年教師,，總是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長,，做一個(gè)好的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一直是我所有努力的目標(biāo),，為此，我制訂如下個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃：

一,、個(gè)人分析,。

（一）個(gè)人優(yōu)勢。

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。

二,、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課,，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的教師,，力求優(yōu)秀的教師。

三,、具體措施,。

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野,，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力,。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn),。

3,、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6,、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績作出分析,，及時(shí)反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

工作14年來在新理念的充實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助下,，使自己在教育教學(xué)工作中取得了一些可喜的成績,。但是新課程強(qiáng)調(diào)“以人為本”，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，針對(duì)這些新要求，我深感自己教學(xué)理論,、專業(yè)素養(yǎng)與目前的課程改革有差距,，感覺到自己知識(shí)的貧乏。為使自己在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中再次錘煉自己,，使自己能更快的成為一名專業(yè)化的教師,，特此制定“未來三年自我發(fā)展總體規(guī)劃”如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、鑄師魂,，保持穩(wěn)定的職業(yè)自覺?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，以教育工作者的責(zé)任感和使命感來統(tǒng)領(lǐng)自己的一切言行,，在師德師表上當(dāng)好表率,，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn)、負(fù)重奮進(jìn)地開拓教育者形象,。持守共生發(fā)展的成長理念,，將教育過程看作是師生平等合作、交互作用、自主建構(gòu)和共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程,，正視個(gè)人成長與群體成長,、事業(yè)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)共進(jìn)關(guān)系。為營造團(tuán)結(jié),、和諧,、進(jìn)取的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校和地區(qū)持續(xù),、穩(wěn)定、健康發(fā)展而不懈努力,。

2,、明主題，厘定個(gè)人的研究方向,。在拓展寬泛底面的同時(shí),，要通過個(gè)性化、特色化專業(yè)研究,，實(shí)現(xiàn)縱向提升,。從現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)出發(fā)，將“情境化,、簡約化的數(shù)學(xué)課堂”作為教學(xué)研究的主要方向,。通過學(xué)習(xí)、研修,、實(shí)踐,、反思等途徑，切實(shí)擁有屬己化的研究成果,。

3,、重實(shí)踐，形成鮮明的教學(xué)特色,。扎根教學(xué),，立足課堂主陣地。將自己關(guān)于“生活數(shù)學(xué)”“綜合數(shù)學(xué)”“人文數(shù)學(xué)”的研究成果進(jìn)行有效整合,，以“簡約化”為課堂教學(xué)的核心理念和研究方向,，形成具有鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和特色。在實(shí)踐中增強(qiáng)反思辨析能力和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，使得課堂教學(xué)在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,。

二、學(xué)習(xí)措施與途徑：

1,、以學(xué)習(xí)修研為階梯,，積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)，通過培訓(xùn)、考察,、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來照亮心靈、開啟智慧,、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中，注意廣泛閱讀,，匯聚精華,，學(xué)以致用。在專業(yè)研修方面,，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題,，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究，拓展個(gè)人研究空間,。

2,、以課堂教學(xué)為陣地，課堂是自己專業(yè)成長的主陣地,，是自身專業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基,。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多要素的支撐。就專業(yè)能力而言,，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡潔、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉,、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧,。其次是要踐行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念,，通過開放課堂,、梳理案例，從新課程實(shí)施的角度,，對(duì)自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明,，在實(shí)踐中反思,，在反思中實(shí)踐，逐步形成一定的風(fēng)格和特色,。

3,、以教育科研為主軸，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”,，開展“真研究”，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位,；將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情,，提升科研品味，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越,。

三,、具體規(guī)劃：

1、教學(xué)方面,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學(xué)基本技能,；積極投身教育教學(xué)改革,，特別是要參與課程改革，掌握課程開發(fā)技術(shù),，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。爭取在學(xué)習(xí)期間能執(zhí)教省級(jí)乃至國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，成長為青島市專業(yè)人才或青島市教學(xué)能手,。

2,、學(xué)習(xí)方面。

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng),，通過培訓(xùn),、考察、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來照亮心靈,、開啟智慧,、滋潤人生。在學(xué)習(xí)過程中,，注意廣泛閱讀,，匯聚精華，學(xué)以致用,。在專業(yè)研修方面,，突出教材研究重點(diǎn)，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題,，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和研究,，拓展個(gè)人研究空間,。

3、科研方面,。

以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”,，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力，是課題研究真正落實(shí)到位,。雖然自己承擔(dān)的十五課題正處于結(jié)題階段,，但是自己的“心”與教科研工作并沒有“結(jié)題”。在未來的日子中,，依托青島版數(shù)學(xué)教材,，繼續(xù)研究與驗(yàn)證新教材的使用與創(chuàng)編，將教科研工作進(jìn)行到底,。把課題研究及相關(guān)教科研論文整理成冊,，努力爭取在省和全國性的刊物上發(fā)表。

4,、帶動(dòng)輻射方面,。

通過名師班的培訓(xùn)，將參與培訓(xùn)的收獲及反思及時(shí)的反饋于學(xué)校,，發(fā)揮名師骨干的作用,，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師扎實(shí)開展教育教學(xué)研究。在三年培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭作用,，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究,，言傳身教,、協(xié)同發(fā)展，主動(dòng)與兩名青年教師結(jié)成互幫互助對(duì),，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，構(gòu)建基于自身教學(xué)個(gè)性、風(fēng)格,、特色的數(shù)學(xué)教育教學(xué)思想體系與實(shí)踐體系,。

隨著教育改革大形勢的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),，工作要求,、工作節(jié)奏將越來越高、越來越快,。而學(xué)校師資問題將是影響,、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在,，因此,，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、自我分析。

本人進(jìn)入此校已有六年多的時(shí)間,，在這六年多的時(shí)間里,，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我能熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究,。樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力,。

二,、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2006年）。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展。

3,、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。

4,、利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。第二年（2007年）,。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、申報(bào)科研型教師，努力成為科研型教師,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

4,、爭取今年本科畢業(yè),，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育,。第三年（2008）年,。

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，提升理論水平和實(shí)踐能力,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

4,、認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

7,、增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十

沒有計(jì)劃的生活是盲目的，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。

作為教師,，要努力做到與新課改同行，適應(yīng)新課程要求,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,。

一、課程理念,。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，利用農(nóng)村的自然資源進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià),。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。

二、現(xiàn)狀分析,。

學(xué)生對(duì)美術(shù)課有著較濃厚的興趣,，但由于對(duì)美術(shù)缺少接觸與認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍,。不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對(duì)待的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識(shí),。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué),，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加保護(hù)自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，開闊視野,，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三,、措施。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位,。

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí)，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十一

一,、現(xiàn)階段自身存在的不足,。

反思自己近年來的教學(xué)教研工作，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于現(xiàn)在的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對(duì)教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求,。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校是一所新建學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),。

由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅。

二,、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述,。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。(一)成長總目標(biāo)做一名有思想,、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師,；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,，使自己成為一名善思,，善學(xué)，善鉆,，善問,，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo),。

1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的卡通形象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué),，愛勞動(dòng),，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3.現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4.用課余時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計(jì)劃。

1.一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。2.二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。