利用課余時間參加各種語文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組，可以加深對語文知識的理解和應(yīng)用,。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn),。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文,，獲取一些靈感吧,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

隨著教育改革的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也生機(jī)勃勃的展開了,。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、想象力、動手能力,、審美能力為主,，以技法的掌握為輔,。了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

一,、教師個人基本情況：

彭愛國,，男，35歲，任教已經(jīng)15年，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校學(xué)校,，具有小學(xué)教師資格證，主要任教三---六年級美術(shù)課程,，今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎,。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評,。

二,、現(xiàn)狀分析。

（一）優(yōu)勢：

我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，每天都是滿懷激情,，積極開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流,，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處,，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。本人刻苦學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,，思想不斷進(jìn)步，在十五年的教學(xué)生涯中已由一個經(jīng)驗(yàn)疏淺的教師,，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師,。

下面就來具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略：

1、在教學(xué)上勤奮鉆研,、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下,，本人積極參加課題研究（包括賽課,、說課、評課,，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究能力,。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材,，學(xué)習(xí)發(fā)展性評價理論，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2,、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn),、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神,，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，做到“一專多能”。

本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏,，向黨組織遞交了入黨申請書,，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對團(tuán),、對黨的忠誠,，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí),、勞動,、工作及其他社會活動中起模范作用。

3,、在工作上能虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的疑問，主動熱心幫助同事,，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,，幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等,，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好,。

（二）劣勢：

在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論,，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距,。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真加以摸索,、研究并及時總結(jié),。相信在自己刻苦的努力下，在和所有老師的精誠合作下,，我一定會有更大的收獲,。

反思自己近幾年來的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去,，“學(xué)高為師,，身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際，才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作,。

三,、發(fā)展目標(biāo)。

（一）,、個人專業(yè)成長總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

1,、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。

3,、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

4、要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣,。

5,、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意,，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。

（三）行動策略2014學(xué)年,。

1,、開學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃開展工作,，使自己能盡快成長,。

2、利用課余時間開展好第二課堂建設(shè),，多與學(xué)生談心,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生的困難與心聲,。及時調(diào)整教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效,。

3,、加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，爭取家長的支持與配合,。

4,、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，爭取上好每一節(jié)課。

1,、多閱讀教學(xué)方面的書籍,，將書中的一些技能和方法及時運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用,，根據(jù)實(shí)際情況適時加以改進(jìn),。

2、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平,，多學(xué)習(xí),，多向同事請教，加快自己制作課件的速度,，更好的利用網(wǎng)絡(luò),，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享,。

3,、利用好教育博客資源，及時與兄弟學(xué)?；咏涣?，鍛煉自己，宣傳學(xué)校,。

1,、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)常規(guī),，使學(xué)生的愛學(xué),，樂學(xué)，學(xué)有進(jìn)步,，有上進(jìn)心,。

2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文,，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章,。

3,、爭取上公開課的機(jī)會，樹立積極上進(jìn),，愛崗善教的形象,，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法,、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取區(qū)級或者市級級別獎項(xiàng),。

只有對教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚,，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓,，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃,，詩意會在我們心底流淌,，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者,、課堂生命活力的激發(fā)者?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動學(xué)生,。面對新課改，我時刻告誡自己扎實(shí)工作,，積極開拓,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

一、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

二、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化,。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

四,、實(shí)施辦法：

1,、對自己的專業(yè)知識做到每天充電,。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、按照學(xué)校的要求,，做到及時更新自己的博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

4、在這次國培教育這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”。

總之,，路是人走出來的,，相信只要有付出，就會有收獲,，我會努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。凡事要有所計(jì)劃,。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長承認(rèn),、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個人成長計(jì)劃,，以時刻鞭策自己,，激勵自己上進(jìn)。

一,、自我分析,。

1、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè),，工作態(tài)度認(rèn)真,，勤于思考，愛學(xué)習(xí),，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識還有待加強(qiáng)，對教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),，我想正視自身的不足,，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢,。

1,、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一。

個學(xué)習(xí)的心境。

2,、做“善于反思,，勤于積累”的老師。

3,、增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。

三,、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施,。

（一）實(shí)施的第一階段（2012--2013學(xué)年）。

第一階段的達(dá)成目標(biāo)：

1,，樹立新型的教育觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念,。

2,，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3,，與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長,。

第一階段的實(shí)施措施,。

1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

2,，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí),。

3,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

4,，把教書育人放在首位,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（二）實(shí)施的第二階段（2012--2013學(xué)年）,。

知識,，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文,。

第二階段的實(shí)施措施。

（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,。

（三）實(shí)施的第三階段（2013—2014學(xué)年）。

第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,，不斷提高課堂教學(xué)有效性,，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

第三階段的實(shí)施措施,。

（1）積極構(gòu)建“自主,、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（2）積極參與校本課程的研究,，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題,，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

（3）撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

素質(zhì)教育的觀念已深入人心,，實(shí)行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨,。作為一名小學(xué)教師，我肩負(fù)著教授學(xué)生初級教育的神圣使命,。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作,、為使自己能夠在今后的工作總有所作為，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二,、個人情況分析：

優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有扎實(shí)的教學(xué)理念,、廣闊的知識視野,，這就要求我要不斷更新知識、追逐教育前沿理念,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，因此，我要積極參加小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中,。

參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,，與團(tuán)隊(duì)中的其他成員共同交流,、共同成長。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，計(jì)劃促使美術(shù)教學(xué)工作更進(jìn)一步,，使學(xué)生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高,、效果好的各級公開課,，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平。

三,、發(fā)展目標(biāo)與措施：

1,、提高自身素質(zhì)，自學(xué)完成美術(shù)教育本科段的學(xué)習(xí),。教師不同于一般的職業(yè),，教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中,。

2,、新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而，我要在一年內(nèi)學(xué)好教學(xué)中常用的信息技術(shù),，爭取能夠制作較難的課件,。

3,、作為一線教師,，更應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”,。我計(jì)劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文，在理論上提高自己,。

4,、不斷提高自己的專業(yè)水平，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績,。

請教,，在教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

杜俊,。

2011.9。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時也為自身價值的體現(xiàn),，一個青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù),。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰。所以,，我針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

參加工作十五年以來,，我始終相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此,，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)。進(jìn)取心,、進(jìn)取意識不強(qiáng),，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

1,、通過三年的學(xué)習(xí),，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2,、通過三年的學(xué)習(xí),，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者,、研究者,。成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

3,、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身,、養(yǎng)性,、怡情。通過多讀書,、讀好書,，增長知識，增加涵養(yǎng),，優(yōu)化氣質(zhì),，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁,，使人生高尚,，使生命豐厚而實(shí)在。

1,、認(rèn)真讀書,。讓讀書成為自己生活的一部分,，做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作,，每月精讀教學(xué)雜志一本,。

2、勤于動筆,。要用心讀書,，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,，勤寫讀書心得。每個月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇,。

3,、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動,，在合作,、交流、互動中國共產(chǎn)黨同提高,。繼續(xù)建好班級博客,，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié),。

4,、虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，積極參加每周的教研活動,。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)修養(yǎng),。有人說教師的工作是一份良心活,，對此，我深表贊同,。在教育教學(xué)工作中,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個計(jì)劃,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

（2）,、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

（3）,、有專業(yè)的美術(shù)知識,，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化,。

二、認(rèn)識,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,。

（1）、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

（3）,、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.勤于反思,。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略,。

3.課后備課,。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的,。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4.合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,，

3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法,。

3,、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會,，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流、探討,，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長,。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能,。我會積極參與課堂教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1,、備課：從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

3,、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動,，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

（2013—2014第二學(xué)期）,。

一,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力。

（2）,、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）,、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè),。

2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化,。

二,、認(rèn)識。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：

向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

（1）,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學(xué)生,，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,，“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比,。

（3）,、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。

1．課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2．寫反思日記。教師每天課后,，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設(shè)計(jì)多種解決策略,。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高,，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn),，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法,，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練,。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個樂句大幅度練習(xí),。

3．課后備課,。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4．合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、利用課余時間練習(xí)鋼琴,、手風(fēng)琴。

3,、做更優(yōu)秀的音樂課件,，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生,。

五、未來三年成長計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級骨干教師,。

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2,、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法,。

3、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長。

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長,。

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書,，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長,。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂,。

教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：

1,、備課：從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準(zhǔn)備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動,，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。下面是本站小編整理的小學(xué)美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望對大家有所幫助!

我從20xx年參加工作至今,，已經(jīng)有七年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這七年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去,，要想有更進(jìn)一步的發(fā)展,，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識要加強(qiáng)，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢?！毕旅媸俏业膫€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

二,、發(fā)展目標(biāo)：

1、做創(chuàng)新型的教師,。在教學(xué)中,，既要尊重規(guī)律，也必須創(chuàng)新,。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,，學(xué)生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學(xué)目標(biāo),，每節(jié)課的教學(xué)對象,、教學(xué)情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨(dú)一無二的，因而不能因循守舊,，照搬照套,。在教學(xué)中只有不唯書、不盲從,，獨(dú)立思考,，才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學(xué)智慧是他讀書和實(shí)踐的結(jié)晶,，即使是借鑒來的,，也會有一個學(xué)習(xí)和接受的過程，并非是刻板的教學(xué)模式本身能包含的,。

2,、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作,，按部就班,，時間長了工作沒有樂趣，學(xué)生也會覺得老師無趣,，失去對老師的喜愛;要善于觀察,，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展,、個性,、心理現(xiàn)象，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;要善于反思,，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,，老師都要及時反思,，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，消除不良現(xiàn)象,。是班級形成良好的班風(fēng);善于總結(jié),，做好筆記。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

三、實(shí)施辦法：

1,、及時充電,，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

2,、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、按照學(xué)校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí),。

心得體會。

4,、在市骨干教師培訓(xùn)的平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”,。

一,、指導(dǎo)思想：

素質(zhì)教育的觀念已深入人心，實(shí)行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨,。作為一名小學(xué)教師,，我肩負(fù)著教授學(xué)生初級教育的神圣使命。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作,、為使自己能夠在今后的工作總有所作為,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二、個人情況分析：

優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有扎實(shí)的教學(xué)理念,、廣闊的知識視野,，這就要求我要不斷更新知識、追逐教育前沿理念,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，與時俱進(jìn)，與新課程共同成長,，因此,，我要積極參加小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學(xué)工作中,。

參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平，與團(tuán)隊(duì)中的其他成員共同交流,、共同成長,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，計(jì)劃促使美術(shù)教學(xué)工作更進(jìn)一步,，使學(xué)生更加喜愛美術(shù)課,，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高、效果好的各級公開課,，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平,。

三、發(fā)展目標(biāo)與措施：

1,、提高自身素質(zhì),，自學(xué)完成美術(shù)教育本科段的學(xué)習(xí),。教師不同于一般的職業(yè)，教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的專家,，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn),，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中,。

2、新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動,。

課件,。

使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，我要在一年內(nèi)學(xué)好教學(xué)中常用的信息技術(shù)，爭取能夠制作較難的課件,。

3,、作為一線教師，更應(yīng)該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”,。我計(jì)劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文，在理論上提高自己,。

4,、不斷提高自己的專業(yè)水平，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績,。

以上是我一年的初步規(guī)劃，我深知規(guī)劃的內(nèi)容只有切實(shí)的得以實(shí)施,，才能發(fā)揮其作用,。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長,、完善,，虛心向其他教師請教，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系,，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

一,、教師個人基本情況：

賈麗，女,，27歲,，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位,，任教5年,，現(xiàn)任職于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，具有小學(xué)教師資格證,，小一職稱,，主要任教一、二,、三,、五年級美術(shù)課程。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學(xué)教研工作，從教5年,，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校是一所百年老校，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅。

三,、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,，使自己成為一名善思，善學(xué),，善鉆,，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

(二)個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平,。

(三)近期發(fā)展目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4、利用課余時間制作美術(shù)課件,，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù)。

(四)成長計(jì)劃,。

1,、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。

(2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師。

(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1,、在培訓(xùn)中成長。

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵性。

評語,。

多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長。

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,，做好,。

讀書筆記。

使知識不斷積累思想與時俱進(jìn)使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書讀好書用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。

3,、在反思中成長,。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長,。

積極參與課堂教學(xué)活動,，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長。

爭取每學(xué)期做好,。

學(xué)期工作總結(jié),。

理清得失每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事,。

四,、發(fā)展措施及策略。

(一)更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

出自 m.sevw.cn

(二)把握課堂教學(xué),，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，彌補(bǔ)缺陷,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

作為學(xué)校的一名中年輕教師,，應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學(xué)個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。對于課堂管理工作,，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是,，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時俱進(jìn),，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會感到幸福,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松,、快樂,、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

1,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本,。我們面對的是活力四濺的的孩子，面對他們,，我們會感到心畏,，因?yàn)椋覀兊狞c(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記,。面對學(xué)生,，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍,、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,，作為班主任教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)槲叶粝逻z憾,。

2,、多讀書，做一個知識淵博的人,。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會自如地面對學(xué)生,，自如地應(yīng)對各種問題,。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣,。

3、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，很多時候會聰明反被聰明誤,。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差,。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

4、讓反思成為習(xí)慣,，讓反思促進(jìn)成長,。

只要教學(xué)存在，反思就存在,。但很多時候卻不能及時地記錄下來,，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面,、健康,、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課,。

本學(xué)期，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課,。課前,，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法,，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生,，注重效果，為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量,、有價值的物理課,。

6、牢固樹立服務(wù)的思想,。

本學(xué)期,，我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為學(xué)生服務(wù),，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，成為學(xué)生的良師益友;為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭,，成為家長教育孩子的好幫手,。

總之，本學(xué)年,，我將繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類),。

通過未來三年的工作,，努力使自己做到以下幾個方面：

(1)關(guān)愛每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶,。

(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德,，豎立良好的師風(fēng)形象。

(3)正確,、合理地處理好教師與學(xué)生,、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作,。

一句話,，那就是內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,，感受他們偉大的人格魅力。

(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓身邊人,、身邊事影響自己?/p>

(3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)會議,。

學(xué)習(xí)方式：

(1)利用網(wǎng)絡(luò),、圖書查閱師德方面的資料。

(2)虛心請教身邊的老同事,。

(2)反思各項(xiàng)師德會議內(nèi)容,，落實(shí)好會議精神。

發(fā)展規(guī)劃(b,、專業(yè)進(jìn)修類),。

廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法,，提高分析,、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中,，了解中考命題趨勢,，理解初中數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時的教學(xué)工作,，做到有的放矢,。

科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，構(gòu)建有效課堂,，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)寸土寸金的要求,。

此外,，練好字，書寫,、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書,，讓板書美觀、整潔,，讓學(xué)生享受美,。

2、內(nèi)容及方式,。

提高解題能力,。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目,。中考試題的立意是以能力為主,，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析中考,。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料,，做中考試題，及時總結(jié),，可以全方位,、立體式的了解中考。此外,，聽本市專家的中考講座,，也可以達(dá)到事半功倍的效果。

構(gòu)建有效課堂,。查閱有效課堂的基本要求,，努力在平時課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流,，收集其他同事有效的做法,。

強(qiáng)練教師基本功。平時利用工作之余,，堅(jiān)持練字,。課堂中，書寫好每一個字,，力爭板書整潔,。

發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績類),。

總體目標(biāo)：使自己在教學(xué),、育人、教研三個方面的能力都有所提高,，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

具體目標(biāo)：

(1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中,，不光收獲數(shù)學(xué)知識，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法,，從而提高教學(xué)能力,。

(2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過感人,、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生,，樹立正確的人生觀，提高育人能力,。

(3)改變只教書不教研的做法,。寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比,，讓教研成為常態(tài),，提高教研能力。

2,、內(nèi)容：

(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注新的教學(xué)動向，深刻理解新的教學(xué)理念,，提高運(yùn)用新課程的能力,，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

(2)收集各種感人而又有教育意義的故事,，根據(jù)教育意義的不同類別，對故事進(jìn)行分類,。在教育學(xué)生中,，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生,，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn),，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長,。

(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思,，及時做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研,、去課堂,，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題,、反思問題,，提高教研中的問題意識。

發(fā)展規(guī)劃(d,、教學(xué)科研類),。

訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀,。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果,，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展,。

以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī),，制作一個較滿意的課件,，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課,。在教研課中,，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得,，使教研課成為教研匯報課,。

認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng),、有思想,、有價值的文章。

3,、內(nèi)容：

參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動,，在活動期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著,，充分交流各位青年教師的教研成果和心得,。

參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容,，總結(jié)優(yōu)秀做法,，形成理論，為課題研究收集研究素材,，做好準(zhǔn)備,。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情,，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念,，上出自己的風(fēng)格,。

參加論文評比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

走進(jìn)了這美麗的學(xué)校,，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作,、奮斗的舞臺,。我畢在學(xué)生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論,，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施,。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

一,、自我分析,。

1,、我的優(yōu)勢。

本人深深地?zé)釔畚宜鶑氖碌拿佬g(shù)教學(xué)工作,，每天都是滿懷激情,，積極開拓克拉瑪依第二小學(xué)的美術(shù)教育工作新局面,。課堂上積極與學(xué)生互動交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處,，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步,。教學(xué)上，在加入克拉瑪依第二小學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)工作中,，我教過小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統(tǒng)完整的認(rèn)識,。

2,、我存在的不足。

在教學(xué)方面,，注重實(shí)踐與理論,，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作,，由于特色教育漫畫教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,，還需自己認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié),。

二、現(xiàn)狀分析,。

美術(shù)教師隊(duì)伍情況：我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師,，但是比較少,，基本可以滿足學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生方面：學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍,。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時交作業(yè),，欠缺創(chuàng)新意識。

對策研究：為探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面;利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí).學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

三、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,。

四,、發(fā)展目標(biāo)。

與教學(xué)論的研究,，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo),，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略,。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難,。事實(shí)上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。

自我發(fā)展規(guī)劃,，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇,，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì),，對成長階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識,，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動,。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動的盲目性、隨意性,。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”,。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀,、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計(jì)劃的作用了。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

六,、推進(jìn)措施,。

1、注重審美能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,，降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位,，教師作為活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5,、重視學(xué)生的自評與互評,，使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

6,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、廣泛利用各種課程資源,，努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流,。

七、實(shí)施計(jì)劃,。

第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論,，確定我校美術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

第二年學(xué)習(xí)修改：實(shí)施美術(shù)學(xué)科規(guī)劃,，在平常的教學(xué)中反思并修改。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際特色實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,。反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失,?？偨Y(jié)美術(shù)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年,，已2年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這2年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補(bǔ)充提高，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒有提升到理論階層,。

年度目標(biāo)：

1、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化、藝術(shù)化,。在教學(xué)內(nèi)容中,，七年級學(xué)生，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。八年級主要完成素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法,，迎接中考,。在校做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法：

1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

此外,，我會努力提高自己的教育科研能力,。在課余時間，要參與一些藝術(shù)活動,，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善,。在工作中,，我會不斷的、虛心的向老教師請教,、學(xué)習(xí),。爭取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

發(fā)展方向,。

1,、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法。

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、在卅二都初中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課,。

4,、按照學(xué)校的要求自制個人博客網(wǎng)站，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施,。

一,、課程理念,。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù),。

應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

成果的能力。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價,。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二,、推進(jìn)措施,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。

教師作為活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評與互評。

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識,，運(yùn)用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源。

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動,，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流,。

教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的,；當(dāng)他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情,。

而事先的考慮和設(shè)計(jì)，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力,，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動,。促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己,。規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動的盲目性、隨意性,。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求,。我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個計(jì)劃就應(yīng)該是有用的,。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀,、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計(jì)劃的作用了。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”,，計(jì)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四

一,、現(xiàn)階段自身存在的不足,。

反思自己近年來的教學(xué)教研工作，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于現(xiàn)在的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校是一所新建學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

二、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述,。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。(一)成長總目標(biāo)做一名有思想、有見地的教師,；做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的好教師,；做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,，使自己成為一名善思,，善學(xué)，善鉆,，善問,，善寫，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標(biāo),。

1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3.現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4.用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計(jì)劃。

1.一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念,。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。2.二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高,，要求我們教師需要把學(xué)習(xí)作為個永恒的活動來為自己充電，加強(qiáng)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),?！稁熣f》中說道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，如果不重視個人進(jìn)修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實(shí)踐能力,，就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學(xué)中有更大的發(fā)展,，我結(jié)合這次“國培”學(xué)習(xí)的心得感悟,，根據(jù)個人的實(shí)際情況，制定了這個發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

一、個人基本情況剖析,。

我自從安徽省教育學(xué)院畢業(yè),，走上工作崗位以來，已經(jīng)有8個年頭了,，一直擔(dān)任學(xué)校的英語教師,。對小學(xué)英語教材有了初步的認(rèn)識和自己的理解。

個人優(yōu)勢：

1,、工作積極認(rèn)真,，對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。

2,、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng),，能針對學(xué)生的興趣入手,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價,。

3,、對待同事熱情，能夠虛心向他人請教,，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷追求上進(jìn),。

1,、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風(fēng)格,，更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,。

2、知識面狹窄,，不能更好將相關(guān)知識運(yùn)用到教學(xué)上,。

3、論文水平不高,，課件制作手段不夠,，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

二,、專業(yè)成長目標(biāo),。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，認(rèn)真參加校本培訓(xùn),，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2,、堅(jiān)持每天讀書,，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣,，提高自己閱讀的能力。

3,、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄,，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。提高課堂教學(xué)藝術(shù),，做好業(yè)務(wù)知識積累,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十六

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，在從事美術(shù)教學(xué)中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

個人現(xiàn)狀分析：

從教十一年來,，我一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時俱進(jìn),，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí),，看到他們的每一幅作品，我會感到幸福,。在實(shí)際的從教工作中,，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己的教學(xué)個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，朝著輕松、快樂,、高效,、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的知識理論功底,，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上,，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn)，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝,，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法,。爭上市優(yōu)課。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn),。

“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做深受學(xué)生喜愛的教師,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做深受學(xué)生喜愛的教師。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時反思,，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)，撰寫專題論文，爭取在區(qū),、市級刊物上發(fā)表,，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師。

展目標(biāo),。

一、個人基本情況分析。

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（2）年輕有活力,，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng),，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識。

（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力,。

（4）工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2,、個人不足剖析:。

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體,，一些措施有時實(shí)施起來不夠順利,。

(2)整個小學(xué)各年級美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,。同時，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章,。

(4)教學(xué)年限較少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

二,、自我剖析和成長背景。

個人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

三、近期個人發(fā)展目標(biāo),。

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，從新高度積極探索課堂教學(xué),；在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長為研究型,、實(shí)踐型,、智慧型的教師。

（一）教育教學(xué)：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力,；與時俱進(jìn),，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

2,、提高教學(xué)能力。注重對自身教育行為的反思,，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎,。多聽課評課,，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4,、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格。

（二）業(yè)務(wù)成長：

1,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn),。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記,，多利用空余時間閱讀一些美術(shù),、教育、心理名著等,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,，認(rèn)真反思,，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會,、教育敘事,、教學(xué)隨筆，做一個有思想的教師,。

（三）專業(yè)成長：

1,、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時間來，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升,。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動,，通過活動來促進(jìn)自己勤動筆，多交流,。

2,、練習(xí)寫字，特別是鋼筆字,，練習(xí)起來比較方便,，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時間進(jìn)行練習(xí),。

“冰凍三尺,，非一日之寒”，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時間,，以真摯的愛心、個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,，喜歡美術(shù)老師。面對新課改,，我時刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時,，我的人生價值就正在這兒實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十七

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。現(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今,，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這15年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識,，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面，沒有提升到理論階層,。

目標(biāo)：

元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。

3、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法,。

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機(jī)會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在九中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十八

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要,、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要,、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長,，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。

一,、課程理念,。

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異,，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù),。

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此,，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價,。

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

二,、現(xiàn)狀分析。

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部是大專以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、學(xué)生方面,。

學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍,。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽，欠缺創(chuàng)新意識,。

3,、對策研究。

為適應(yīng)城市中學(xué)素質(zhì)教育的需求,，探索適合其學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面：利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加保護(hù)自然的社會實(shí)踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn),。

三,、發(fā)展目標(biāo)。

1,、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,，正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實(shí)踐證明,，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識,，自身處在一個什么樣的環(huán)境中,，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間,，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動力和航標(biāo)。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識,，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道,，這個魅力就在于教師的教學(xué)個性,。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時候,。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問題,、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難,。事實(shí)上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。,、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識,，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過階段目標(biāo)的積累才會最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長和生命價值,。

自我發(fā)展規(guī)劃,，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,，對工作單位和崗位的選擇,，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對成長階段的設(shè)計(jì),，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边^去,，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。因此，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動的,；當(dāng)他們對工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情。而事先的考慮和設(shè)計(jì),，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動,。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的,。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思,。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己,。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書,，參加什么樣的活動,，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì),，減少了行動的盲目性,、隨意性。3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為,，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。首先,，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù),、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的,，一般說來都要經(jīng)歷“探索期,、適應(yīng)期、成長期,、成熟期”幾個階段,。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個計(jì)劃就應(yīng)該是有用的,。其次，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計(jì)劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整,。

五,、推進(jìn)措施。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6、重視學(xué)生的自評與互評,。使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識,，運(yùn)用知識，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

六,、實(shí)施重點(diǎn)。

（一）造型,、表現(xiàn)領(lǐng)域,。

1、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、人物面部表情畫法，進(jìn)行寫生練習(xí),。

3,、活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4,、淺顯的彩墨畫知識,，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

（二）設(shè)計(jì),、應(yīng)用領(lǐng)域,。

1、單線體,、黑體,、變體美術(shù)字的寫法。

2,、簡單的構(gòu)成知識,，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。

3,、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4,、塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計(jì),。

（三）欣賞,、評述領(lǐng)域。

1,、中國古代書畫,。

2、優(yōu)秀的建筑作品,。

3,、中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（四）綜合,、探索領(lǐng)域。

1,、追尋遠(yuǎn)古文化,。

2、當(dāng)一回蔡倫,。

3,、我們的節(jié)日。

七,、實(shí)施計(jì)劃：

啟動階段：2007年9月———2007年11月：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo),，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

第二階段：2007年11月——2008年7月：實(shí)施學(xué)科規(guī)劃，在實(shí)驗(yàn)中反思,。

第三階段：2008年9月——2009年7月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,。

第四階段：2009年9月——2009年12月：反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺失,。

第五階段：2009年12月——2010年7月：總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

一恍間,，十多年的工作經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃,，并且也一步步的完成這些計(jì)劃,。那接下去的三年我應(yīng)該往哪個方向努力呢？作為一個不已經(jīng)太年輕的青年教師,，總是期望自己還能夠有所進(jìn)步,，有所成長，做一個好的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一直是我所有努力的目標(biāo),，為此,，我制訂如下個人三年發(fā)展計(jì)劃：

一,、個人分析。

（一）個人優(yōu)勢,。

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

（二）個人存在問題,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究,；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二,、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo),。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究,，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的教師,，力求優(yōu)秀的教師,。

三、具體措施,。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時俱進(jìn),。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記,。

5,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

工作14年來在新理念的充實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)老師們的幫助下,，使自己在教育教學(xué)工作中取得了一些可喜的成績。但是新課程強(qiáng)調(diào)“以人為本”,，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，針對這些新要求,，我深感自己教學(xué)理論,、專業(yè)素養(yǎng)與目前的課程改革有差距，感覺到自己知識的貧乏,。為使自己在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中再次錘煉自己,，使自己能更快的成為一名專業(yè)化的教師，特此制定“未來三年自我發(fā)展總體規(guī)劃”如下：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、鑄師魂，保持穩(wěn)定的職業(yè)自覺,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，以教育工作者的責(zé)任感和使命感來統(tǒng)領(lǐng)自己的一切言行，在師德師表上當(dāng)好表率,，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn),、負(fù)重奮進(jìn)地開拓教育者形象。持守共生發(fā)展的成長理念,，將教育過程看作是師生平等合作,、交互作用、自主建構(gòu)和共同發(fā)展的動態(tài)過程,，正視個人成長與群體成長、事業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)調(diào)共進(jìn)關(guān)系,。為營造團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的工作氛圍,，促進(jìn)學(xué)校和地區(qū)持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展而不懈努力。

2,、明主題,，厘定個人的研究方向。在拓展寬泛底面的同時,，要通過個性化,、特色化專業(yè)研究，實(shí)現(xiàn)縱向提升,。從現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)出發(fā),，將“情境化、簡約化的數(shù)學(xué)課堂”作為教學(xué)研究的主要方向,。通過學(xué)習(xí),、研修、實(shí)踐,、反思等途徑,，切實(shí)擁有屬己化的研究成果。

3,、重實(shí)踐,，形成鮮明的教學(xué)特色。扎根教學(xué),，立足課堂主陣地,。將自己關(guān)于“生活數(shù)學(xué)”“綜合數(shù)學(xué)”“人文數(shù)學(xué)”的研究成果進(jìn)行有效整合，以“簡約化”為課堂教學(xué)的核心理念和研究方向,，形成具有鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在實(shí)踐中增強(qiáng)反思辨析能力和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使得課堂教學(xué)在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,。

二,、學(xué)習(xí)措施與途徑：

1、以學(xué)習(xí)修研為階梯,，積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動,，通過培訓(xùn)、考察,、訪學(xué)等活動,，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識來照亮心靈、開啟智慧、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中,，注意廣泛閱讀，匯聚精華,，學(xué)以致用,。在專業(yè)研修方面，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究,，拓展個人研究空間。

2,、以課堂教學(xué)為陣地,，課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂,，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多要素的支撐,。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡潔,、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧,。其次是要踐行核心的教學(xué)理念,，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念，通過開放課堂,、梳理案例,，從新課程實(shí)施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明,，在實(shí)踐中反思,，在反思中實(shí)踐,，逐步形成一定的風(fēng)格和特色,。

3、以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位,；將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱情,，提升科研品味,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。

三,、具體規(guī)劃：

1,、教學(xué)方面。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念,，不斷形成新的教學(xué)基本技能；積極投身教育教學(xué)改革,，特別是要參與課程改革,，掌握課程開發(fā)技術(shù)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。爭取在學(xué)習(xí)期間能執(zhí)教省級乃至國家級優(yōu)質(zhì)課,，成長為青島市專業(yè)人才或青島市教學(xué)能手。

2,、學(xué)習(xí)方面,。

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動，通過培訓(xùn),、考察,、訪學(xué)等活動，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，用知識來照亮心靈,、開啟智慧,、滋潤人生。在學(xué)習(xí)過程中,，注意廣泛閱讀,，匯聚精華，學(xué)以致用,。在專業(yè)研修方面,，突出教材研究重點(diǎn)，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題,，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究，拓展個人研究空間,。

3,、科研方面。

以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位。雖然自己承擔(dān)的十五課題正處于結(jié)題階段,，但是自己的“心”與教科研工作并沒有“結(jié)題”,。在未來的日子中，依托青島版數(shù)學(xué)教材,，繼續(xù)研究與驗(yàn)證新教材的使用與創(chuàng)編,，將教科研工作進(jìn)行到底。把課題研究及相關(guān)教科研論文整理成冊,，努力爭取在省和全國性的刊物上發(fā)表,。

4、帶動輻射方面,。

通過名師班的培訓(xùn),，將參與培訓(xùn)的收獲及反思及時的反饋于學(xué)校，發(fā)揮名師骨干的作用,，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師扎實(shí)開展教育教學(xué)研究,。在三年培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究,，言傳身教,、協(xié)同發(fā)展，主動與兩名青年教師結(jié)成互幫互助對,，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時,，構(gòu)建基于自身教學(xué)個性、風(fēng)格,、特色的數(shù)學(xué)教育教學(xué)思想體系與實(shí)踐體系,。

隨著教育改革大形勢的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),，工作要求,、工作節(jié)奏將越來越高、越來越快,。而學(xué)校師資問題將是影響,、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在,，因此,，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行,。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行,、刻不容緩的大事。鑒于自身情況,，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一,、自我分析,。

本人進(jìn)入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里,，我收獲很多,。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究,。樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力,。

二,、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2006年）,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì),。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課,。

4、利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。第二年（2007年）。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、申報科研型教師,，努力成為科研型教師。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

4、爭取今年本科畢業(yè),，取得本科文憑,。積極參加繼續(xù)教育。第三年（2008）年,。

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，提升理論水平和實(shí)踐能力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

3,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式,。

4,、認(rèn)真研究,、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路,。具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

7,、增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力,。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8、勤寫教學(xué)札記,、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十九

96年畢業(yè)于山西師范大學(xué)體育學(xué)院,，參加工作十多年來,，一直從事高中體育教學(xué)工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,，有多篇在國家,、省,、市級獲獎。參加過二次市級優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎,。

為了積極投身新課程改革活動,，并通過參與活動，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。

20xx-2008年度目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,，成為合格的青年教師。

1,、努力學(xué)習(xí)新課程理論,，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，先在本教研組出示,，然后爭取在全校、縣,、市出示,。

3、在縣運(yùn)會,、市運(yùn)會各項(xiàng)體育比賽中取得好成績,。

4、成為學(xué)校十佳青年教師,。

5,、晉升為中學(xué)一級教師。

20xx年度目標(biāo)：各項(xiàng)工作更上一層樓,，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破,，爭取培養(yǎng)出全市拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師。

1,、抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作,，并堅(jiān)持開展足球訓(xùn)練，把男女足球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動進(jìn)一步拓寬思路,，提高訓(xùn)練效率,，協(xié)調(diào)。

2,、積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，提高自己的`教學(xué)水平。堅(jiān)持每周聽課2節(jié),，并認(rèn)真反思,，取長補(bǔ)短。

3,、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參加鎮(zhèn),、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績。

5,、苦練個人基本功,，學(xué)習(xí)籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會,。

作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以新課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位。為此特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。

各項(xiàng)工作更上一層樓,，在體育訓(xùn)練特別是田徑與球類方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手,，做一名體育骨干教師,。

(1)抓好體育隊(duì)訓(xùn)練工作，并堅(jiān)持開展田徑與球類訓(xùn)練,，把田徑隊(duì),、籃球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率,，協(xié)調(diào),。

(2)積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué),，取人之長,，補(bǔ)己之短,，提高自己的教學(xué)水平,。堅(jiān)持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思,，取長補(bǔ)短,。

(3)積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級優(yōu)秀的水平,。

(4)認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，在全校出示。

發(fā)展的模式：“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”

1.學(xué)習(xí)理論,，主動積累,。反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃,。立足個人發(fā)展,，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí),。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。

3.精于思考，勤于筆耕,。每學(xué)年撰寫一篇論文,、一篇案例分析，積極參加教研組活動,，市縣各部門組織的論文,、教案等評比。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,。在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長補(bǔ)短,，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,，形成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十

鼓足干勁，立足前沿,，自我突破,，力爭一流。未來的三年里,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心,、細(xì)心,，提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力。

二,、發(fā)展目標(biāo),。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論,、專業(yè)知識,、專業(yè)技能，具有必須的教育科研潛力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力,，有高尚的師德、強(qiáng)烈的職責(zé)感，熱愛學(xué)生,、勇于奉獻(xiàn),。同時還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

三,、具體資料,。

(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

不僅僅要飽學(xué)知識,，掌握必須的人文知識,、科學(xué)知識等，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，要具有學(xué)科知識方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手,。應(yīng)對新課改,，具體發(fā)展目標(biāo)如下：

1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學(xué)生交往,、互動的知識,。

2、具備課程資料和資源,、課程組織和類型,、課程目標(biāo)和評價方面的知識。

3,、學(xué)歷到達(dá)本科水平,。

4,、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，高效獲取信息、評價信息的潛力,，吸收存儲與快速提取信息的潛力,，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力,，從而到達(dá)利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的,，同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感,、法律意識和社會職責(zé)感,。

5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的潛力、個案研究潛力,、籌劃組織潛力進(jìn)一步發(fā)展,。

6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題,、困惑作為課題,，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊研究,，運(yùn)用課題帶動的策略，注重從學(xué)生個性差異出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢,，針對學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

7、正確把握三維目標(biāo)的潛力,、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力,、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動的潛力、靈活,、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略,、方法的潛力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的潛力,、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價的潛力不斷提高,。

(二)、職業(yè)倫理,。

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神,。具體目標(biāo)如下：

1,、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn)。

2,、增強(qiáng)教育的使命感,，確立正確的教育觀、學(xué)生觀,、職業(yè)觀,、價值觀,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力,。

3,、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人,，幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會公民,。

4、尊重并平等地對待每一個學(xué)生,，建立起新型的師生關(guān)系,。

5、不僅僅要教學(xué)生認(rèn)識社會和自然,，更重要的是要幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,。

(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。

1,、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,，因此，未來的教學(xué)中,，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,，高素質(zhì)的,，具有良好社會適應(yīng)潛力的人才，教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展,，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求,，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂,，全面提高課堂教學(xué)效能的思想,，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中,，以訓(xùn)練潛力為主線,，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣,，傳授思維,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性,、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,、社會性交織的一般屬性,，自始至終貫穿和滲透思想品德教育,。

2、要當(dāng)好中介者,，就需要幫忙學(xué)生獲取最新的,，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,，學(xué)生走向社會后無實(shí)用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生,，我們更就應(yīng)讓學(xué)生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展,。

3,、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的水平,，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的潛力,，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究，解決問題的潛力,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4、在教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力,，發(fā)展健康個性，構(gòu)成健全人格,。

四,、主要措施。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，努力成為“___”忠實(shí)實(shí)踐者,。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。

(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí),。

(2)利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

(3)用心摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，爭取論文獲獎和發(fā)表,。

(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí),。

(5)用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，同時自修大學(xué)本科。

(6)用心參與學(xué)校及上級部門組織的課題實(shí)驗(yàn),，以課題研究帶動自身的提高,。

3、認(rèn)真實(shí)踐,，提高教育教學(xué)水平,。

(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動6次以上,。

(3)開展課題研究,，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié),。