利用課余時間參加各種語文輔導班或?qū)W習小組,，可以加深對語文知識的理解和應用,。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn),。那么，讓我們一起來看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

隨著教育改革的逐步深化,，高效課堂模式發(fā)展也生機勃勃的展開了,。美術(shù)教學大綱要求我們以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、想象力,、動手能力、審美能力為主,，以技法的掌握為輔,。了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強自己的專業(yè)素養(yǎng),。為此結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學習,、奮斗目標。

一,、教師個人基本情況：

彭愛國,，男，35歲,，任教已經(jīng)15年,，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學校學校，具有小學教師資格證,，主要任教三---六年級美術(shù)課程,，今年還承擔著學校美術(shù)教研組全部工作任務。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎,。輔導學生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能,，受到了學校領(lǐng)導、同事和家長的好評,。

二,、現(xiàn)狀分析。

（一）優(yōu)勢：

我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學工作,，每天都是滿懷激情,，積極開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流,，用幽默風趣的教學方法和他們相處,，促使他們學習和表現(xiàn)進步。本人刻苦學習,，認真鉆研,，思想不斷進步，在十五年的教學生涯中已由一個經(jīng)驗疏淺的教師,，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師,。

下面就來具體談談自己的教學過程和策略：

1、在教學上勤奮鉆研,、科學施教,。在新課程改革的大背景下,，本人積極參加課題研究（包括賽課、說課,、評課,，研討交流等）具有一定的教育教學研究能力。在結(jié)合新課標理念的要求下努力鉆研教材,，學習發(fā)展性評價理論,，努力提高自己的教學水平。

2,、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論,，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,，也了解本學科發(fā)展的新成果,，具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，做到“一專多能”,。

本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，向黨組織遞交了入黨申請書,，積極參加團支部和黨支部組織的培訓學習,，用自己對團、對黨的忠誠,，不怕苦不怕累,，在學習、勞動,、工作及其他社會活動中起模范作用,。

3、在工作上能虛心學習,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教教學上的疑問,，主動熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,，幫助老師們出版班級,、科組宣傳墻報等，在同事和領(lǐng)導中人際關(guān)系良好,。

（二）劣勢：

在教學方面,，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有一些差距,。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學美術(shù)好的模式和經(jīng)驗,，認真加以摸索、研究并及時總結(jié),。相信在自己刻苦的努力下,，在和所有老師的精誠合作下,，我一定會有更大的收獲。

反思自己近幾年來的教學工作,，發(fā)現(xiàn)自己對工作學習的倦怠情緒還是縈繞不去,，“學高為師，身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的,。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標,。對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，才能用理論更好的指導自己的工作,。

三,、發(fā)展目標。

（一）,、個人專業(yè)成長總目標：

認真學習專業(yè)知識,，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務水平較高的教師。努力形成具有自我教學風格,，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

1,、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、不斷進行教育反思,，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

4,、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。

5,、教學方面繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術(shù)課堂,，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課,。

（三）行動策略2014學年。

1,、開學初和美術(shù)組教師一起制定好學期的教研計劃和目標,，按照計劃開展工作，使自己能盡快成長,。

2,、利用課余時間開展好第二課堂建設，多與學生談心,，關(guān)心學生學習生活情況,，了解學生的困難與心聲。及時調(diào)整教學方法,，使自己的教學更實效,，更高效。

3,、加強和學生家長之間的聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合,。

4、與美術(shù)組教師多交流管理學生的經(jīng)驗,，爭取上好每一節(jié)課,。

1、多閱讀教學方面的書籍,，將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術(shù)教學中,，在實踐中檢驗這些方法的作用，根據(jù)實際情況適時加以改進,。

2,、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平，多學習,，多向同事請教,，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡,，尋找適合自己的教學資源，和同行進行資源共享,。

3,、利用好教育博客資源，及時與兄弟學?；咏涣?，鍛煉自己，宣傳學校,。

1,、在學生美術(shù)學習興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學常規(guī),，使學生的愛學,，樂學，學有進步,，有上進心,。

2、總結(jié)歸納教學經(jīng)驗,，撰寫論文,，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章,。

3,、爭取上公開課的機會，樹立積極上進,，愛崗善教的形象,，提高我校美術(shù)學科的教學成績,。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取區(qū)級或者市級級別獎項,。

只有對教學教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚,，終身虛心學習為自己加壓,，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃,，詩意會在我們心底流淌,，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者,、課堂生命活力的激發(fā)者,。總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生,。面對新課改,，我時刻告誡自己扎實工作，積極開拓,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導今后的教育教學工作,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

二,、總目標。

努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務水平較高的教師。

三,、發(fā)展目標：

1,、做勤學型的教師。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學而不學則罔,，思而不學則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓。

3、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習,，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格,。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴,，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師。

四,、實施辦法：

1,、對自己的專業(yè)知識做到每天充電。

2,、珍惜每一次外出學習的機會,，做到學有所得，學有所思,。

3,、按照學校的要求，做到及時更新自己的博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

4、在這次國培教育這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真,，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”,。

總之，路是人走出來的,，相信只要有付出,，就會有收獲，我會努力的使自己盡快成長起來,，做一名符合現(xiàn)代教育需要的老師,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

俗話說：凡事預則立，不預則廢,。凡事要有所計劃,。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心,、家長承認,、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃,，以時刻鞭策自己,，激勵自己上進。

一,、自我分析,。

1、自身優(yōu)勢：熱愛美術(shù)教育事業(yè),，工作態(tài)度認真,，勤于思考，愛學習,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，能積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。具有一定的研讀教材和教學反思的能力,，初步形成了自己的教學風格,。

2、不足之處：對美術(shù)新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強,，我想正視自身的不足,，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢,。

1,、養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的習慣,，為自己營造一。

個學習的心境,。

2,、做“善于反思，勤于積累”的老師,。

3,、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力,。

三,、專業(yè)發(fā)展達成措施。

（一）實施的第一階段（2012--2013學年）,。

第一階段的達成目標：

1,，樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀,，在教學中滲透新課程的理念,。

2，在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成,。3,，與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學生快樂學習,，快樂成長,。

第一階段的實施措施。

1,，加強自身學習,，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng),。

2,，珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向?qū)＜?、學者學習,。

3,，加強理論學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。

4,，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

（二）實施的第二階段（2012--2013學年）,。

知識,，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性,，爭取總結(jié)有價值的教學論文,。

第二階段的實施措施。

（1）養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

（2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理,，探索提高學生解決問題能力的有效策略,。

（三）實施的第三階段（2013—2014學年）。

第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,，不斷提高課堂教學有效性,，使自己成為學生心目中的好老師。

第三階段的實施措施,。

（1）積極構(gòu)建“自主,、合作、開放”的和諧課堂教學模式,，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用,，整體推進課堂教學改革。

（2）積極參與校本課程的研究,，經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教育教學工作中的經(jīng)驗,。

（3）撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

一、指導思想：

素質(zhì)教育的觀念已深入人心,，實行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨,。作為一名小學教師，我肩負著教授學生初級教育的神圣使命,。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作,、為使自己能夠在今后的工作總有所作為，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二,、個人情況分析：

優(yōu)秀的小學教師需要有扎實的教學理念,、廣闊的知識視野，這就要求我要不斷更新知識,、追逐教育前沿理念,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，與時俱進,，與新課程共同成長,，因此，我要積極參加小學教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學工作中,。

參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平,，與團隊中的其他成員共同交流,、共同成長。

通過繼續(xù)教育的學習,，計劃促使美術(shù)教學工作更進一步,，使學生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高,、效果好的各級公開課,，在實踐中提升自己的教學水平。

三,、發(fā)展目標與措施：

1,、提高自身素質(zhì)，自學完成美術(shù)教育本科段的學習,。教師不同于一般的職業(yè),，教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家,。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中,。

2,、新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點,、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,，我要在一年內(nèi)學好教學中常用的信息技術(shù),，爭取能夠制作較難的課件,。

3,、作為一線教師，更應該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”,。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文,，在理論上提高自己。

4,、不斷提高自己的專業(yè)水平,，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績。

請教,，在教學模式,、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破,，形成自己獨特的完整的教學體系,，創(chuàng)出自己的教學特色。

杜俊,。

2011.9,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足,。為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn),，一個青年教師必須要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰,。所以，我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

參加工作十五年以來，我始終相信良好的師德是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。因此,，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務,。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學工作往往是簡單的重復,。進取心、進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考,。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

1,、通過三年的學習,，使自己登高望遠，高屋建瓴,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

2,、通過三年的學習,，做教學的實踐者、反思者,、研究者,。成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。

3,、三年中，通過讀書學習修身,、養(yǎng)性,、怡情。通過多讀書,、讀好書,，增長知識,，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì),，善于思考,，遠離浮躁，使人生高尚,，使生命豐厚而實在,。

1、認真讀書,。讓讀書成為自己生活的一部分,，做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作,，每月精讀教學雜志一本,。

2、勤于動筆,。要用心讀書,，聯(lián)系教育、教學以及學校管理實際,，勤寫讀書心得,。每個月寫教學案例或者教育隨筆兩篇。

3,、參與交流,。積極參加學校組織的各項讀書活動，在合作,、交流,、互動中國共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級博客,，在與同行和博友的交流中進步提高,。每學期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。

4,、虛心請教,。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動,。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學習,。

5,、加強修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活，對此,，我深表贊同,。在教育教學工作中，我要真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子們在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個計劃。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力。

（2）,、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

（3）,、有專業(yè)的美術(shù)知識，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化,。

二,、認識。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學,；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

（1）,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思。

1.課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.勤于反思。教師每天課后,，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設計多種解決策略,。

3.課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯(lián)系的,。教師在課后對教學進行分析和思考,，有助于改進和完善教學。

4.合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學問題。

四,、發(fā)展目標：

1,、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,，

3,、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學課件，教學中多想辦法激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學生,。

1,、堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

2,、能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則,，有良好的教學方法。

3,、教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,。

4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1、在培訓中成長：在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓、聽課的機會,，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課,，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流,、探討,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，改進自身教學行為,、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長,。

為了檢驗自己的課堂教學,，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學美術(shù)教師,，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學,，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務,。根據(jù)美術(shù)課特點做到：

1,、備課：從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行反思,，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準備,。

2,、上課：要遵循本學科的特點，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

3,、課外美術(shù)活動是學校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學生，有組織,、有計劃的進行,。鼓勵學生參加各級比賽活動，多方面培養(yǎng)學生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學美術(shù)教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些美術(shù)的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓練,，做到“五個一”，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學論文,。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

（2013—2014第二學期）,。

一、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力,。

（2）,、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

（3）、有專業(yè)的音樂知識,，有較高的音樂專業(yè),。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化,。

二、認識,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

（1）、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。

1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2．寫反思日記,。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課,，學生的指揮能力得到了提高,，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢,？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法,，加強節(jié)奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握,，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習,。

3．課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學分析和思考,。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考,，有助于改進和完善教學,。

4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進行討論,，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學問題,。

四、發(fā)展目標：

1,、加強個人職業(yè)道德學習,，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時間練習鋼琴、手風琴,。

3,、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中,。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學生。

五,、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名省級骨干教師,。

1、堅持四項基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法,。

3,、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作。

4,、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓中成長,。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認識,，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長,。

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流,、探討,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，改進自身教學行為,、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長。

為了檢驗自己的課堂教學,，提高教學技能,。我會積極參與課堂。

教學活動,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學音樂教師,，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學,，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務,。根據(jù)音樂課特點做到：

1,、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行反思,，小結(jié)得失,，做好音樂課的技能準備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學生,，有組織、有計劃的進行,。鼓勵學生參加學校的文藝活動,，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓練，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學論文,。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。下面是本站小編整理的小學美術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，希望對大家有所幫助!

我從20xx年參加工作至今,，已經(jīng)有七年的教育教學工作經(jīng)驗,。在這七年中，我認真踏實,，一絲不茍,，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，要想有更進一步的發(fā)展,，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識要加強,，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確,。“凡事預則立,，不預則廢,。”下面是我的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

一,、發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

二,、發(fā)展目標：

1,、做創(chuàng)新型的教師。在教學中,，既要尊重規(guī)律,，也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識,，學生也不會有多大的出息,。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學目標,，每節(jié)課的教學對象,、教學情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊,，照搬照套,。在教學中只有不唯書、不盲從,，獨立思考,，才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結(jié)晶,，即使是借鑒來的,，也會有一個學習和接受的過程，并非是刻板的教學模式本身能包含的,。

2,、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作,，按部就班,，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣,，失去對老師的喜愛;要善于觀察,，老師要觀察學生的變化、發(fā)展,、個性,、心理現(xiàn)象，因材施教,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展;要善于反思,，對工作中出現(xiàn)的好的,、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思,，要定好下一步的計劃,，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象,。是班級形成良好的班風;善于總結(jié),，做好筆記。

3,、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習，向身邊的人學習,。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個深受學生愛戴，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師,。

三、實施辦法：

1,、及時充電,，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

2,、珍惜每一次外出學習的機會,，做到學有所得,，學有所思,。

3,、按照學校的要求記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習,。

心得體會,。

4,、在市骨干教師培訓的平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真,，精心備好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，力爭做到“贏在課堂”。

一,、指導思想：

素質(zhì)教育的觀念已深入人心,，實行素質(zhì)教育是教育的根本宗旨。作為一名小學教師,，我肩負著教授學生初級教育的神圣使命,。為使自己能夠更好地完成教書育人的工作、為使自己能夠在今后的工作總有所作為,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二,、個人情況分析：

優(yōu)秀的小學教師需要有扎實的教學理念、廣闊的知識視野,，這就要求我要不斷更新知識,、追逐教育前沿理念、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，與時俱進,，與新課程共同成長，因此,，我要積極參加小學教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到教育教學工作中,。

參加學校組織的團隊學習，提高自己的理論水平,，與團隊中的其他成員共同交流,、共同成長。

通過繼續(xù)教育的學習,，計劃促使美術(shù)教學工作更進一步,，使學生更加喜愛美術(shù)課，在一年內(nèi)多作質(zhì)量高,、效果好的各級公開課,，在實踐中提升自己的教學水平。

三,、發(fā)展目標與措施：

1,、提高自身素質(zhì)，自學完成美術(shù)教育本科段的學習,。教師不同于一般的職業(yè),，教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家,。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中,。

2,、新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作體現(xiàn)教材難點,、突出重點的生動。

課件,。

使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,，我要在一年內(nèi)學好教學中常用的信息技術(shù),，爭取能夠制作較難的課件。

3,、作為一線教師,，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”,。我計劃在這幾年中多寫幾篇高質(zhì)量論文,，在理論上提高自己。

4、不斷提高自己的專業(yè)水平,，爭取在教師專業(yè)化考核中取得好成績,。

以上是我一年的初步規(guī)劃，我深知規(guī)劃的內(nèi)容只有切實的得以實施,，才能發(fā)揮其作用,。我決心在這一年中不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長,、完善,，虛心向其他教師請教，在教學模式,、教學方法,、教學藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系,，創(chuàng)出自己的教學特色,。

一、教師個人基本情況：

賈麗,，女,，27歲，大學本科學歷,，學士學位,，任教5年，現(xiàn)任職于實驗小學,，具有小學教師資格證,，小一職稱，主要任教一,、二,、三、五年級美術(shù)課程,。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學教研工作,，從教5年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生,、實現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽,。而之后便有點飄飄然，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識,，對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標,，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負責，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標,。

理論功底比較薄弱，雖然學習了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導自己的工作,。

我校是一所百年老校,，人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學習的動力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅,。

三,、個人專業(yè)成長總體目標描述。

為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思,，善學,，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義,。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展。

(二)個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術(shù)學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強自身美術(shù)專業(yè)訓練,，提高繪畫水平。

(三)近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己適應工作環(huán)境;多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強特長生訓練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3,、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時間制作美術(shù)課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù),。

(四)成長計劃,。

1、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念。

(2)適應教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

(3)教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師,。

(1)堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

(4)努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1、在培訓中成長,。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性,。

評語,。

多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2,、在學習中成長,。

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好,。

讀書筆記,。

使知識不斷積累思想與時俱進使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書讀好書用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長,。

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學錄像,，學習他人的長處,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長,。

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5、在總結(jié)中成長,。

爭取每學期做好,。

學期工作總結(jié)。

理清得失每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

四,、發(fā)展措施及策略,。

(一)更新觀念，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

出自 m.sevw.cn

(二)把握課堂教學，提高組織能力,。課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準備。2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。

(三)積極參加培訓,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)注重教學研究,，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，彌補缺陷。

總之,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

作為學校的一名中年輕教師，應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在實際的從教工作中,，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法,，也有了自己初步的教學個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手,。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生,，但有時缺乏耐心,，沒有蹲下身子和孩子交朋友,，有時會以自己的理解代替了孩子的感受,。但是，我對待工作認真負責,，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學習,，看到他們的點滴進步,，我會感到幸福,。我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松,、快樂,、高效、扎實的目標不斷努力。

1,、加強自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子,，面對他們,，我們會感到心畏，因為,，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記,。面對學生，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會放大兩倍,、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學工作中,，作為班主任教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為我而留下遺憾。

2,、多讀書,，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,。教師擁有了文化底蘊,，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題,。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,，我要讓學習真正成為自己的一個習慣,。

3、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

作為一名年輕教師,，很多時候會聰明反被聰明誤,。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差,。因此,，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研活動和集體備課,，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

4,、讓反思成為習慣，讓反思促進成長,。

只要教學存在,，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來,，這就導致了很多資源的浪費,。本學期我要對自己的數(shù)學教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗,，提高自己的教育教學能力,，為了學生的全面、健康,、快樂發(fā)展,，讓反思促進自己的成長。

5,、認真?zhèn)湔n,、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課,。

本學期,，我積極準備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前,，我要認真準備,，查找資料，設計教法,，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學生,，注重效果，為全體學生獻上高質(zhì)量,、有價值的物理課,。

6、牢固樹立服務的思想,。

本學期,，我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校布置的各項工作;為學生服務,，走進學生的心靈深處,，成為學生的良師益友;為家長服務,，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手,。

總之,，本學年，我將繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

發(fā)展規(guī)劃(a,、道德修養(yǎng)類),。

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：

(1)關(guān)愛每一位學生,，帶給他們溫暖的記憶,。

(2)堅守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風形象,。

(3)正確、合理地處理好教師與學生,、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進行教書育人工作,。

一句話，那就是內(nèi)修涵養(yǎng),，外豎形象,。

學習內(nèi)容：

(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料,，感受他們偉大的人格魅力。

(2)虛心向身邊的同事學習，學習他們?nèi)绾谓虝?，讓身邊人,、身邊事影響自己?/p>

(3)積極參加學校、教育局的各項師德師風建設會議,。

學習方式：

(1)利用網(wǎng)絡,、圖書查閱師德方面的資料,。

(2)虛心請教身邊的老同事,。

(2)反思各項師德會議內(nèi)容,，落實好會議精神。

發(fā)展規(guī)劃(b,、專業(yè)進修類),。

廣泛獵做中考試題,，全面梳理初中數(shù)學知識和方法,，提高分析,、解決數(shù)學問題的能力,。在這過程中,，了解中考命題趨勢,，理解初中數(shù)學各個知識點在中考考查中的深度,，以便更好地服務于平時的教學工作，做到有的放矢,。

科學,、合理設計教學案,，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益,，讓課堂真正實現(xiàn)寸土寸金的要求,。

此外,，練好字,，書寫,、設計好每節(jié)課的板書，讓板書美觀,、整潔,，讓學生享受美,。

2,、內(nèi)容及方式。

提高解題能力,。解題需要題源,，各地的中考試卷中就含有大量的題目,。中考試題的立意是以能力為主，因此,，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析中考,。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料,，做中考試題,，及時總結(jié)，可以全方位,、立體式的了解中考,。此外,，聽本市專家的中考講座，也可以達到事半功倍的效果,。

構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求,，努力在平時課堂中落實,。加強與同備課組的交流,，收集其他同事有效的做法。

強練教師基本功,。平時利用工作之余,，堅持練字,。課堂中，書寫好每一個字,，力爭板書整潔。

發(fā)展規(guī)劃(c,、能力業(yè)績類),。

總體目標：使自己在教學、育人,、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校布置的各項任務,。

具體目標：

(1)改變以往就知識講知識的做法,。能利用有趣的情境激發(fā)學生的學習興趣;能利用合理的數(shù)學活動引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論;能讓學生在課堂中，不光收獲數(shù)學知識,，更能收獲數(shù)學思想和研究方法,，從而提高教學能力。

(2)改變用制度教育學生的做法,，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學生,，樹立正確的人生觀,，提高育人能力,。

(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學反思,，及時總結(jié)優(yōu)缺點，參加論文評比,，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力,。

2,、內(nèi)容：

(1)重新學習《新課程標準》，關(guān)注新的教學動向,，深刻理解新的教學理念,，提高運用新課程的能力，使新的教學理念真正進入課堂,，最終改變學生的學習方式,。

(2)收集各種感人而又有教育意義的故事,，根據(jù)教育意義的不同類別,，對故事進行分類。在教育學生中,，能用具有典型性和針對性的故事,，教育不同思想問題的學生,，幫助學生改正缺點,，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長,。

(3)堅持寫好教學反思,，及時做好文字工作的總結(jié),，揚己之長,，補己之短，不斷提高自醒能力,。堅持帶著問題去教研,、去課堂,，有目的的去實驗問題、解決問題,、反思問題,，提高教研中的問題意識,。

發(fā)展規(guī)劃(d,、教學科研類),。

訂閱各種教科研雜志，認真研讀,。學習其中先進的教科研成果,，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學習其中科學的教研方法，用合理的教研方法指導自身教研活動的正確開展,。

以每學期的組內(nèi)公開教研活動為契機,，制作一個較滿意的課件,，設計一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課,。在教研課中,，展示出本學期所學的新的理念,，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課,。

認真進行課題研究，形成一篇獨創(chuàng),、有思想,、有價值的文章,。

3、內(nèi)容：

參加學校組織的《青年教師成長沙龍》活動,，在活動期間,，認真學習教育教學理論專著,，充分交流各位青年教師的教研成果和心得,。

參加校內(nèi)外各項教研活動，詳細記錄教研課內(nèi)容,，總結(jié)優(yōu)秀做法,，形成理論，為課題研究收集研究素材,，做好準備,。在自己的教研課中,，認真研讀教材，分析學情,，在此基礎(chǔ)上,，滲透新課程理念,，上出自己的風格。

參加論文評比,，以嚴謹?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進行論文寫作,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

走進了這美麗的學校,，從現(xiàn)在開始,，這里便成了我工作,、奮斗的舞臺,。我畢在學生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學方面的課程學習,，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課,，還需要積累更多的實踐經(jīng)驗。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程,，教師的適應性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,、實現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析，教師只有終身學習,、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標,，學會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我，加快成長,，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施,。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,。為此我制定了近三年的學習,、奮斗目標,。

一、自我分析,。

1,、我的優(yōu)勢。

本人深深地熱愛我所從事的美術(shù)教學工作,，每天都是滿懷激情,，積極開拓克拉瑪依第二小學的美術(shù)教育工作新局面,。課堂上積極與學生互動交流,，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現(xiàn)進步,。教學上,，在加入克拉瑪依第二小學團隊的教學工作中,，我教過小學階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學內(nèi)容,、目標,、重點和難點有了較系統(tǒng)完整的認識,。

2,、我存在的不足,。

在教學方面,，注重實踐與理論,，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距,。我喜歡教學工作,，由于特色教育漫畫教學美術(shù)好的模式和經(jīng)驗值得借鑒,，還需自己認真加以摸索,、研究并及時總結(jié)。

二,、現(xiàn)狀分析,。

美術(shù)教師隊伍情況：我們學校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少,，基本可以滿足學生的全面發(fā)展,。

學生方面：學生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍,。但不少學生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽,，并且不及時交作業(yè),，欠缺創(chuàng)新意識,。

對策研究：為探索適合學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和城市學校的實際,，從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術(shù)教育的方法,。教師方面;利用多種媒材,、多種教學手段充實學生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力,，做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學,，教會學生學會學習.學生方面：注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識,，認真大膽創(chuàng)作，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。

三,、總目標,。

努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng),，努力成為業(yè)務水平較高的教師,。

四,、發(fā)展目標,。

與教學論的研究，還是課堂教學藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標,，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短,。,、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識,，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學實踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向,。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。,、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格,。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格,，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程,。

4,、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略,。把教育的現(xiàn)實問題,、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。,、反思自己的教育教學實踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。

自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的選擇,，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設計,，對成長階段的設計，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用?！胺彩骂A則立,，不預則廢?！边^去,，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設計的概念和意識,，不少教師對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題,。

2．制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動,。對實驗學校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己,，促進了反思,。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。(3)促使自己不斷尋找自己在學區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動,，做什么研究，規(guī)劃中都有設計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”,。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計劃比較宏觀,、概括，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

六,、推進措施。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),，在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。多談談自己的感受,，努力提高審美情趣,。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法,，引導他們創(chuàng)造。

3,、創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學習,，提高學生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學生的主體地位,，教師作為活動的組織者,、參與者、引導者,，在活動中教師與學生是平等的,。

5、重視學生的自評與互評,，使學生在評價中進一步鞏固知識,，運用知識，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

6、恰當運用多種教學手段,，教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、廣泛利用各種課程資源,，努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強學生之間,、學校之間的學生作品的交流,。

七、實施計劃,。

第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學科教育現(xiàn)狀,，學習前沿教育理論，確定我校美術(shù)學科發(fā)展目標,，制定學科發(fā)展規(guī)劃,。

第二年學習修改：實施美術(shù)學科規(guī)劃，在平常的教學中反思并修改,。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實際特色實施學科規(guī)劃,。反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補缺失,。總結(jié)美術(shù)學科規(guī)劃的實施成果,，并計劃制定下一輪的美術(shù)學科發(fā)展規(guī)劃,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年，已2年的教育教學工作經(jīng)驗,。在這2年中,，我認真踏實,，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與,，樂觀完成,。我想，以往的成績只屬于過去,，前進的步伐卻受到種種約束,、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高,，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識,，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層,。

年度目標：

1,、做勤學型的教師。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學而不學則罔,，思而不學則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗、教訓,。

3,、做有風格的教師。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習,，向身邊的人學習,。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學化、人性化,、藝術(shù)化,。在教學內(nèi)容中，七年級學生,，主要學習素描靜物的專業(yè)技能技法,，學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。八年級主要完成素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練，掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法,，迎接中考,。在校做一個深受學生愛戴,，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師。

實施辦法：

1,、改變做事拖沓的壞習慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得,，學有所思,。

3、在這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽,。

4,、自制個人博客網(wǎng)站，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

此外，我會努力提高自己的教育科研能力,。在課余時間,，要參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng),，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善。在工作中,，我會不斷的,、虛心的向老教師請教、學習,。爭取把我校的美術(shù)教學工作完成的更出色,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

發(fā)展方向。

1,、做勤學型的教師,。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學而不學則罔,，思而不學則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓。

3,、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習，向身邊的人學習,。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎,，學校放心的優(yōu)秀教師。

實施辦法,。

1,、改變做事拖沓的壞習慣,，盡量做到今日事,，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思,。

3、在卅二都初中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力,。認真、精心準備上好每一節(jié)美術(shù)課,。

4,、按照學校的要求自制個人博客網(wǎng)站，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會。

從任意的角度分析,，教師只有終身學習,、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標,，學會分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長,，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。

一,、課程理念。

(一)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求,，面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

(二)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,。應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認識美術(shù),。

應通過美術(shù)學習，使學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

成果的能力。

(五)為促進學生發(fā)展而進行評價。

在義務教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進學生的發(fā)展,。

二、推進措施。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學中，應創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多談談自己的感受，努力提高審美情趣,。

2,、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習,，提高學生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學生的主體地位。

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導者，在活動中教師與學生是平等的,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力,。

6,、重視學生的自評與互評。

使學生在評價中進一步鞏固知識,，運用知識,，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當運用多種教學手段。

教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強學生之間,、學校之間,、省市之間的學生作品的交流。

教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。為此我制定了近三年的學習,、奮斗目標。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導安排,，以完成任務為目標,，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的,；當他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情,。

而事先的考慮和設計，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標與動力,，對發(fā)展具有指導作用,。

2．制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動。促使自己認真分析自己,，促進了反思,。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。促使自己不斷尋找自己在學區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己。規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應該是有用的。規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四

一,、現(xiàn)階段自身存在的不足。

反思自己近年來的教學教研工作,，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于現(xiàn)在的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實人生、實現(xiàn)自我,、感受自由的需要,。

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了一定的個人榮譽。而之后便有點飄飄然,，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識,，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標,、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標,，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責,，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。

理論功底比較薄弱,，雖然學習了一些理論書籍,，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際,，不能用理論指導自己的工作,。

我校是一所新建學校,，人才濟濟，這就無形中增強了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學習的動力,，自我增值的需求，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

二、個人專業(yè)成長總體目標描述,。

為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。(一)成長總目標做一名有思想、有見地的教師,；做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育,，使自己成為一名善思,，善學，善鉆,，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義,。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展。

（二）個人專業(yè)目標。

1.發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在美術(shù)學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2.提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民,，愛科學,，愛勞動，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓練,，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標1.認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師。

2.多與同事交流,，讓自己適應工作環(huán)境,；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進；加強特長生訓練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3.現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4.用課余時間制作美術(shù)課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計劃,。

1.一階段：努力成為一名學習型教師。

（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。（2）適應教學環(huán)境，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

（3）教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。2.二階段：努力成為一名學校骨干教師（1）堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

（4）努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。面對新課改，我要時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高,，要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電，加強理論知識和實踐經(jīng)驗,?！稁熣f》中說道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力,，就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,，我結(jié)合這次“國培”學習的心得感悟,，根據(jù)個人的實際情況，制定了這個發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

一、個人基本情況剖析,。

我自從安徽省教育學院畢業(yè),，走上工作崗位以來，已經(jīng)有8個年頭了,，一直擔任學校的英語教師,。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。

個人優(yōu)勢：

1,、工作積極認真,，對課堂教學精益求精，關(guān)注教學細節(jié),。

2,、熱愛學生,、責任心強，能針對學生的興趣入手,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,，關(guān)注對學生的激勵評價。

3,、對待同事熱情，能夠虛心向他人請教,，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,，不斷追求上進。

1,、對教材的處理,，缺乏自我創(chuàng)新，沒有形成一定的自我風格,，更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造,。

2、知識面狹窄,，不能更好將相關(guān)知識運用到教學上,。

3、論文水平不高,，課件制作手段不夠,，不能很好地服務于教學。

二,、專業(yè)成長目標,。

1、樹立終生學習的觀念,，認真參加校本培訓,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

2,、堅持每天讀書,，做到讀書有體會，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣,，提高自己閱讀的能力。

3,、重視對有效課堂的研究,、實踐，認真觀摩名家課堂教學實錄,，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

4、利用現(xiàn)代化設備,，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補已之短。提高課堂教學藝術(shù),，做好業(yè)務知識積累,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十六

我是一名普通的小學美術(shù)教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，在從事美術(shù)教學中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

個人現(xiàn)狀分析：

從教十一年來,，我一直從事小學美術(shù)教學工作。對待工作認真負責,，能與時俱進,，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學習,，看到他們的每一幅作品，我會感到幸福,。在實際的從教工作中,，雖掌握了一些先進的課改理念和方法，也有了自己的教學個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應手。我將努力改進課堂教學,，形成自己獨特的教學風格,，朝著輕松、快樂、高效,、扎實的目標不斷努力,。

1.教學方面：發(fā)揮自己堅實系統(tǒng)的知識理論功底，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上,，把握好每課的教學重難點,，努力培養(yǎng)自己的教學技藝，形成一套具有自己特色的教學方法,。爭上市優(yōu)課,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗,。

“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學生喜愛的教師,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做深受學生喜愛的教師。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時反思,，善于用悟性總結(jié)教學中的經(jīng)驗和不足，捕捉教學中的亮點,，撰寫專題論文,，爭取在區(qū)、市級刊物上發(fā)表,，做一名理論與實踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師,。

展目標。

一,、個人基本情況分析,。

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）熱愛教育工作,，關(guān)愛學生,，積累了一定的經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展,。

（2）年輕有活力,，精力充足，善于學習創(chuàng)新,，具有一定的教學素養(yǎng),，較扎實的美術(shù)教學基本功，積累了一定的教育教學理論知識。

（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有較好的反思能力和教學科學研究能力,。

（4）工作細心認真負責，注重與學生的溝通和交流,。

2,、個人不足剖析:。

(1)教學工作措施不是十分具體,，一些措施有時實施起來不夠順利,。

(2)整個小學各年級美術(shù)教學還沒能全面把握。

(3)文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,。同時，學習理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的,、高質(zhì)量的好文章,。

(4)教學年限較少，教學經(jīng)驗不夠豐富,，需要進一步加強學習,。

二、自我剖析和成長背景,。

個人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進一步提高。

三,、近期個人發(fā)展目標,。

發(fā)展目標：樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，增強教育教學能力,，從新高度積極探索課堂教學；在實踐中,，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長為研究型,、實踐型,、智慧型的教師。

（一）教育教學：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強合作能力,；與時俱進,，以嚴格的要求規(guī)范自己的言行，落實學校的各項要求,。

2,、提高教學能力。注重對自身教育行為的反思,，通過實踐提高課堂教學效率,，重視教學示范輔導與學生的課堂反饋，對優(yōu)秀學生進行輔導,，力爭在各級各類比賽中獲獎,。多聽課評課，注重取長補短,，提高自己的教學能力,。

3,、注重培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，提升學生的美術(shù)素養(yǎng),。

4,、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學風格,。

（二）業(yè)務成長：

1,、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進行摘抄筆記,，多利用空余時間閱讀一些美術(shù)、教育,、心理名著等,。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,，認真反思,，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡,，寫一些教學筆記和心得,，每年認真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會,、教育敘事,、教學隨筆，做一個有思想的教師,。

（三）專業(yè)成長：

1,、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時間來,，加強自己的專業(yè)水平的提升,。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動，通過活動來促進自己勤動筆,，多交流,。

2、練習寫字,，特別是鋼筆字,，練習起來比較方便，多進行練習,。毛筆字也要安排時間進行練習,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，協(xié)調(diào)安排好工作,、學習,、生活的時間，以真摯的愛心,、個性的課堂教學風格吸引學生,，讓每一位學生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師,。面對新課改,，我時刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時,，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十七

發(fā)展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：

我從1996年參加工作至今,，已經(jīng)有15年的教育教學工作經(jīng)驗。在這15年中,，我認真踏實,，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與,，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去,，前進的步伐卻受到種種約束、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱,，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚,。對學生只有感性的認識,，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中,，沒有及時反思與積累,，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層,。

目標：

元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2、做一名善思型的老師,。學而不學則罔,，思而不學則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓。

3,、做有風格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學習，向身邊的人學習,。在教學中形成自己的思想,，形成自己的風格。

4,、做研究型的教師,。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干,，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松,，學生學得愉悅。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學化,、人性化、藝術(shù)化,。做一個深受學生愛戴,，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師,。

實施辦法,。

1,、改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事,，今日畢,。

2、珍惜每一次外出的機會,，做到學有所得,，學有所思。

3,、在九中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真,，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學,、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十八

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程,，教師的適應性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,，生存的需要、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,、實現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析,，教師只有終身學習,、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此,，讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標,，學會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠，完善自我,，加快成長,，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。

一,、課程理念,。

(一)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

實施義務教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力,，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求,，面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，應選擇基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異,，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術(shù)學習的過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

(二)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應,，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

(三)在廣泛的文化情境中認識美術(shù),。

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,，而應視為一種文化學習。應通過美術(shù)學習,，使學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性,，因此,，美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力,，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進學生發(fā)展而進行評價。

在義務教育階段的美術(shù)教育中,，評價主要是為了促進學生的發(fā)展,。因此，評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,，幫助學生了解自己的學習能力和水平,，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術(shù)的興趣和能力,。

二,、現(xiàn)狀分析。

我們學校的美術(shù)教師全部是大專以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源,，可以促進學生的全面發(fā)展。

2,、學生方面,。

學生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學習氣氛活躍,。但不少學生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識,。

3、對策研究,。

為適應城市中學素質(zhì)教育的需求,，探索適合其學校美術(shù)教育教學的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和城市學校的實際,，從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術(shù)教育的方法,。教師方面：利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵學生的想象能力,，做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學生積極主動參與教學,，教會學生學會學習；發(fā)展學生的主體能力和主體人格,。學生方面：注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識,，認真大膽創(chuàng)作，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加保護自然的社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

三,、發(fā)展目標。

1,、正確分析教育教學環(huán)境和趨勢,，正確認識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標,。實踐證明,，一個人的發(fā)展能否獲得預期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認識,，自身處在一個什么樣的環(huán)境中,，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學改革的發(fā)展走向是什么,，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學論的研究，還是班級管理,，還是課堂教學藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標,，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動力和航標,。,、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài),，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識,，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋,，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向,。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。3,、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格,。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道,，這個魅力就在于教師的教學個性,。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格,，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我,，也是注定要失敗的,，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展,、完善與形成過程。當你把先進的教育教學理念,、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學風格做到有機而完美結(jié)合的時候,，也就是你在學生眼中最具教育魅力的時候。

4,、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看,，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐,，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。、反思自己的教育教學實踐,，并形成自己的系統(tǒng)認識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多,，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思,，做到這一步并不難。事實上,，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。、明確發(fā)展階段與過程目標,。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認識,，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標的實現(xiàn)就不會有終極目標的實現(xiàn),，只有通過階段目標的積累才會最終實現(xiàn)教師的生命成長和生命價值,。

自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標與預期成就的設想,，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設計,，對成長階段的設計,，以及所采取的措施等,。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導作用,?！胺彩骂A則立，不預則廢,?！边^去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設計的概念和意識,，不少教師對自己要達到什么目標,、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導安排,，以完成任務為目標,，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的,；當他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情,。而事先的考慮和設計,，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標與動力,，對發(fā)展具有指導作用,。

2．制定與實施規(guī)劃可促進教師的反思與行動。對實驗學校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己,，促進了反思,。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動,，做什么研究,，規(guī)劃中都有設計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑,，其中最主要的理由,，就是“計劃趕不上變化”。我們認為,，計劃趕不上變化是客觀實際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。首先,，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革,，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域，它的基本任務,、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的,，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的，一般說來都要經(jīng)歷“探索期,、適應期,、成長期,、成熟期”幾個階段,。只要我們抓住這些基本的、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應該是有用的。其次,，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀,、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計劃的作用了,。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”,，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

五、推進措施,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,，應創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多談談自己的感受，努力提高審美情趣,。

2,、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習,，提高學生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學生的主體地位,。

教師作為活動的組織者、參與者,、引導者,，在活動中教師與學生是平等的。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力,。

6,、重視學生的自評與互評。使學生在評價中進一步鞏固知識,，運用知識,，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當運用多種教學手段。

教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動,，加強學生之間,、學校之間、省市之間的學生作品的交流,。

六,、實施重點。

（一）造型,、表現(xiàn)領(lǐng)域,。

1、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、人物面部表情畫法,，進行寫生練習。

3,、活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來,。

4、淺顯的彩墨畫知識,，進行彩墨畫的練習,。

（二）設計、應用領(lǐng)域,。

1,、單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。

2、簡單的構(gòu)成知識,，進行構(gòu)成練習,。

3、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型,。

4、塑的形式進行簡單的日用品造型設計,。

（三）欣賞,、評述領(lǐng)域。

1,、中國古代書畫,。

2、優(yōu)秀的建筑作品,。

3,、中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

（四）綜合,、探索領(lǐng)域,。

1、追尋遠古文化,。

2,、當一回蔡倫。

3,、我們的節(jié)日,。

七、實施計劃：

啟動階段：2007年9月———2007年11月：調(diào)查分析本校美術(shù)學科教育現(xiàn)狀，學習前沿教育理論,，確定我校藝術(shù)學科發(fā)展目標,，制定學科發(fā)展規(guī)劃。

第二階段：2007年11月——2008年7月：實施學科規(guī)劃,，在實驗中反思,。

第三階段：2008年9月——2009年7月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實施學科規(guī)劃。

第四階段：2009年9月——2009年12月：反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補缺失。

第五階段：2009年12月——2010年7月：總結(jié)學科規(guī)劃的實施成果,，并計劃制定下一輪的美術(shù)學科發(fā)展規(guī)劃,。

一恍間，十多年的工作經(jīng)驗已經(jīng)在我身上了,。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃,，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我應該往哪個方向努力呢,？作為一個不已經(jīng)太年輕的青年教師,，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長,，做一個好的小學數(shù)學老師一直是我所有努力的目標,，為此，我制訂如下個人三年發(fā)展計劃：

一,、個人分析,。

（一）個人優(yōu)勢。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務,；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題,。

教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二,、預期三年發(fā)展目標。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學習的觀念,；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內(nèi),，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的教師,，力求優(yōu)秀的教師。

三,、具體措施,。

1、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認真研究學科特點,，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,。

2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習,，提高自己的學歷水平和自身能力,。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力,。

4,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究,；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈,。

6,、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗。

工作14年來在新理念的充實和領(lǐng)導老師們的幫助下,，使自己在教育教學工作中取得了一些可喜的成績,。但是新課程強調(diào)“以人為本”，教師是學生的引導者,，著眼于學生的全面發(fā)展,，針對這些新要求，我深感自己教學理論,、專業(yè)素養(yǎng)與目前的課程改革有差距,，感覺到自己知識的貧乏。為使自己在培訓班的學習中再次錘煉自己,，使自己能更快的成為一名專業(yè)化的教師，特此制定“未來三年自我發(fā)展總體規(guī)劃”如下：

一、學習目標：

1,、鑄師魂,，保持穩(wěn)定的職業(yè)自覺?！皩W高為師,，身正為范”，以教育工作者的責任感和使命感來統(tǒng)領(lǐng)自己的一切言行,，在師德師表上當好表率,，塑造敬業(yè)奉獻、負重奮進地開拓教育者形象,。持守共生發(fā)展的成長理念,，將教育過程看作是師生平等合作、交互作用,、自主建構(gòu)和共同發(fā)展的動態(tài)過程,，正視個人成長與群體成長、事業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)調(diào)共進關(guān)系,。為營造團結(jié),、和諧、進取的工作氛圍,，促進學校和地區(qū)持續(xù),、穩(wěn)定、健康發(fā)展而不懈努力,。

2,、明主題，厘定個人的研究方向,。在拓展寬泛底面的同時,，要通過個性化、特色化專業(yè)研究,，實現(xiàn)縱向提升,。從現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)出發(fā)，將“情境化,、簡約化的數(shù)學課堂”作為教學研究的主要方向,。通過學習、研修,、實踐,、反思等途徑，切實擁有屬己化的研究成果,。

3,、重實踐,，形成鮮明的教學特色。扎根教學,，立足課堂主陣地,。將自己關(guān)于“生活數(shù)學”“綜合數(shù)學”“人文數(shù)學”的研究成果進行有效整合，以“簡約化”為課堂教學的核心理念和研究方向,，形成具有鮮明個性的教學風格和特色,。在實踐中增強反思辨析能力和教學業(yè)務能力，使得課堂教學在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,。

二,、學習措施與途徑：

1、以學習修研為階梯,，積極參與培訓班的學習和研修活動,，通過培訓、考察,、訪學等活動,，切實提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識來照亮心靈、開啟智慧,、滋潤人生,。在學習過程中，注意廣泛閱讀,，匯聚精華,，學以致用。在專業(yè)研修方面,，突出教材研究重點,，了解本學科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設熱點研究話題,，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學習,、交流和研究，拓展個人研究空間,。

2,、以課堂教學為陣地，課堂是自己專業(yè)成長的主陣地,，是自身專業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基,。優(yōu)秀的課堂教學必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多要素的支撐,。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡潔,、流暢的語言表達能力和凝煉、準確的表達技巧,。其次是要踐行核心的教學理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學理念,，通過開放課堂,、梳理案例，從新課程實施的角度,，對自己執(zhí)教的公開課進行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明,，在實踐中反思，在反思中實踐,，逐步形成一定的風格和特色,。

3、以教育科研為主軸,，通過培訓學習我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學實踐中提煉“真問題”，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，是課題研究真正落實到位；將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,，激發(fā)研究熱情,，提升科研品味，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越,。

三,、具體規(guī)劃：

1、教學方面,。

加強學習,，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學基本技能,；積極投身教育教學改革,，特別是要參與課程改革，掌握課程開發(fā)技術(shù),，促進自身的專業(yè)發(fā)展,。爭取在學習期間能執(zhí)教省級乃至國家級優(yōu)質(zhì)課,，成長為青島市專業(yè)人才或青島市教學能手。

2,、學習方面,。

積極參與培訓班的學習和研修活動，通過培訓,、考察,、訪學等活動，切實提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，用知識來照亮心靈,、開啟智慧,、滋潤人生。在學習過程中,，注意廣泛閱讀,，匯聚精華，學以致用,。在專業(yè)研修方面,，突出教材研究重點，了解本學科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設熱點研究話題,，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學習、交流和研究,，拓展個人研究空間,。

3、科研方面,。

以教育科研為主軸,，通過培訓學習我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合，從教學實踐中提煉“真問題”,，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力，是課題研究真正落實到位,。雖然自己承擔的十五課題正處于結(jié)題階段,，但是自己的“心”與教科研工作并沒有“結(jié)題”。在未來的日子中,，依托青島版數(shù)學教材,，繼續(xù)研究與驗證新教材的使用與創(chuàng)編,，將教科研工作進行到底。把課題研究及相關(guān)教科研論文整理成冊,，努力爭取在省和全國性的刊物上發(fā)表,。

4、帶動輻射方面,。

通過名師班的培訓,，將參與培訓的收獲及反思及時的反饋于學校，發(fā)揮名師骨干的作用,，帶領(lǐng)學校數(shù)學教師扎實開展教育教學研究,。在三年培訓中發(fā)揮帶頭作用，認真進行學校課題研究,，言傳身教、協(xié)同發(fā)展,，主動與兩名青年教師結(jié)成互幫互助對,，在交流學習經(jīng)驗的同時，構(gòu)建基于自身教學個性,、風格,、特色的數(shù)學教育教學思想體系與實踐體系。

隨著教育改革大形勢的深化,，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,，工作要求、工作節(jié)奏將越來越高,、越來越快,。而學校師資問題將是影響、阻礙學校進一步發(fā)展,、提升的關(guān)鍵所在,，因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,，“凡事預則立,，不預則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析,，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一,、自我分析,。

本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里,，我收獲很多,。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗,。

我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實,，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,。樂于從事教學科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力,。

二,、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2006年）。

1,、認真學習新的教育理念,，提高自身素質(zhì)。

2,、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展。

3,、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，一學年開設1-2堂研究課。

4,、利用課余時間進行本科函授的進修,，積極參加繼續(xù)教育培訓。第二年（2007年）,。

1,、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

3,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。

4、爭取今年本科畢業(yè),，取得本科文憑,。積極參加繼續(xù)教育。第三年（2008）年,。

1,、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學,、善學的局面,。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，提升理論水平和實踐能力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

3,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式,。

4、認真研究,、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路,。具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力。

7,、增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8,、勤寫教學札記、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十九

96年畢業(yè)于山西師范大學體育學院，參加工作十多年來,，一直從事高中體育教學工作,。積極撰寫教育教學論文，有多篇在國家,、省,、市級獲獎。參加過二次市級優(yōu)質(zhì)課評選并獲獎,。

為了積極投身新課程改革活動,，并通過參與活動，努力更新教育理念,，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平,。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。

20xx-2008年度目標：成為一名真正的學習型教師,，成為合格的青年教師。

1、努力學習新課程理論,，認真上好體育課,，把新課程理論運用到實際教學中。

2,、認真準備一節(jié)公開課,，先在本教研組出示，然后爭取在全校,、縣,、市出示。

3,、在縣運會,、市運會各項體育比賽中取得好成績。

4,、成為學校十佳青年教師,。

5、晉升為中學一級教師,。

20xx年度目標：各項工作更上一層樓,，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全市拔尖的田徑選手,，做一名體育骨干教師,。

1、抓好體育隊訓練工作,，并堅持開展足球訓練,，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率,，協(xié)調(diào),。

2、積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的課堂教學,，取人之長，補己之短,，提高自己的`教學水平,。堅持每周聽課2節(jié)，并認真反思,，取長補短,。

3、積極投身教育科研的改革與實踐,，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平,。

4,、認真學習，創(chuàng)造機會,，爭取能夠參加鎮(zhèn),、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績,。

5,、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法,，并寫出心得體會,。

作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以新課程改革為契機,，堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長，激發(fā)和保持學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識,，堅持以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,。為此特制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底,、科研能力,、專業(yè)技能的教師。

各項工作更上一層樓,，在體育訓練特別是田徑與球類方面有所突破,，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的體育選手，做一名體育骨干教師,。

(1)抓好體育隊訓練工作,，并堅持開展田徑與球類訓練，把田徑隊,、籃球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率,，協(xié)調(diào),。

(2)積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學,，取人之長,，補己之短,，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節(jié),，并認真反思,，取長補短。

(3)積極投身教育科研的改革與實踐,，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平,。

(4)認真準備一節(jié)公開課，在全校出示,。

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”

1.學習理論,，主動積累。反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

2.制訂計劃,，自我規(guī)劃,。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標,、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究,。

3.精于思考,，勤于筆耕。每學年撰寫一篇論文,、一篇案例分析,，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文,、教案等評比,。

4.認真學習現(xiàn)代化教學手段。在集體備課,、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二十

鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破，力爭一流,。未來的三年里,，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細心，提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力,。

二,、發(fā)展目標。

為了適應素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,，掌握新一輪課改所必備的教育理論,、專業(yè)知識、專業(yè)技能,，具有必須的教育科研潛力,，創(chuàng)新精神和實踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力，有高尚的師德,、強烈的職責感,，熱愛學生、勇于奉獻,。同時還應具備廣闊的視野,，把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),。

三、具體資料,。

(一)專業(yè)發(fā)展目標,。

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識,、科學知識等,，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng)，還要對學生的學習和發(fā)展負責,，要具有學科知識方面的專業(yè)技能,，成為學科教學方面的能手。應對新課改,，具體發(fā)展目標如下：

1,、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2,、具備課程資料和資源、課程組織和類型,、課程目標和評價方面的知識,。

3、學歷到達本科水平,。

4,、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息,、評價信息的潛力,，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達,、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力,，從而到達利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德,、情感,、法律意識和社會職責感。

5,、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的潛力,、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發(fā)展,。

6,、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題,，邊學習,、邊實踐、邊研究,，運用課題帶動的策略,，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,，針對學生的不同需求,，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,。

7,、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力,、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的潛力,、靈活、智慧地運用教學策略,、方法的潛力,、合理運用教學資源的潛力,、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的潛力不斷提高。

(二),、職業(yè)倫理,。

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,，對工作群體的向心力和奉獻精神,。具體目標如下：

1、熱愛教育事業(yè),，珍惜本職工作,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,。

2,、增強教育的使命感，確立正確的教育觀,、學生觀,、職業(yè)觀、價值觀,，增強文化底蘊,，塑造人格魅力。

3,、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,，做到既教書又育人，幫忙學生成為有職責感的社會公民,。

4,、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關(guān)系,。

5,、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我,。

(三)學科發(fā)展目標,。

1、未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,，因此,，未來的教學中，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才,。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會適應潛力的人才,，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展,，認真研究初中數(shù)學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念,，決戰(zhàn)課堂,，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念,，融入到教學之中，以訓練潛力為主線,，注重積累,，培養(yǎng)習慣，傳授思維,，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。突出小學數(shù)學教育的基礎(chǔ)性、人文性,、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育,。

2,、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的,，今后對社會有用的知識和技能,。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。

3,、認真落實教育的總目標,，提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力,，掌握小學數(shù)學學習的基本方法,，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題的潛力，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4,、在教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發(fā)展健康個性,，構(gòu)成健全人格,。

四、主要措施,。

1,、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己,，堅持寫學習筆記和心得體會,，努力成為“___”忠實實踐者。2,、加強理論學習,，提高專業(yè)理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓,，努力爭取機會走出去學習,。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。

(3)用心摘抄業(yè)務知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表,。

(4)用自學形式完成有關(guān)教育理論,、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學習。

(5)用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,，同時自修大學本科,。

(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高,。

3,、認真實踐，提高教育教學水平,。

(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上,。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究,，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié)。