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美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一

彈指一揮間，我已經(jīng)工作近十年了,。這十年來我為自己訂了很多規(guī)劃,，并且也一步步的完成那些計(jì)劃。作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師,，總是期望自己還能夠有所進(jìn)步,，有所成長，做一個(gè)好的美術(shù)老師一直是我所努力的目標(biāo),，十天的學(xué)習(xí)已接近尾聲,，但我的短期規(guī)劃即將開始。

1,、正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢,，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。

我們是美術(shù)教育工作者，不是畫家,，我們可能是抱著成為畫家的夢想考入美術(shù)院校的,，但是我們的工作性質(zhì)要求我們，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生的美育成長,，是培養(yǎng)教育鮮活的人,，不是完成一件美術(shù)作品。而是使學(xué)生逐步成為具有人文精神,、創(chuàng)新能力,、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

2,、教學(xué)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學(xué)基本技能,；積極投身教育教學(xué)改革,，特別是要參與課程改革，掌握課程開發(fā)技術(shù),，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,，愛其師方能信其道,，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。

3,、學(xué)習(xí)方面

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng),，通過培訓(xùn)、考察,、訪學(xué)等活動(dòng),，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識(shí)來照亮心靈、開啟智慧,、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中，注意廣泛閱讀,，匯聚精華,，學(xué)以致用。在專業(yè)研修方面,，深挖教材,，整合知識(shí)，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究,，拓展個(gè)人研究空間。

4,、科研方面

以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會(huì)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”,，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力，使課題研究真正落實(shí)到位,。

隨著教育改革大形勢的深化,，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求,、工作節(jié)奏將越來越高,、越來越快。因此,，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,。進(jìn)行自我剖析,，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行,、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個(gè)人短期發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二

朱麗燕

發(fā)展方向

1,、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠,。在工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情,，還需要一個(gè)冷靜的頭腦,。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

3、做有風(fēng)格的教師,。面對(duì)新的教育課程改革,，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、在卅二都初中這個(gè)平臺(tái)上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課,。

4,、按照學(xué)校的要求自制個(gè)人博客網(wǎng)站，及時(shí)更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境,、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略,，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原,，克服職業(yè)倦怠,，完善自我，加快成長,，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施,。

一、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)

應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性,，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

成果的能力。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

二、推進(jìn)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間、省市之間的學(xué)生作品的交流,。

教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長是非常有意義的,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo),。

1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。因此，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動(dòng)的,；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情。

而事先的考慮和設(shè)計(jì),，則會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力，對(duì)發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng),。促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思,。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵(lì)自己,。規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動(dòng),，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動(dòng)的盲目性,、隨意性,。

3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃就應(yīng)該是有用的。規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的,，而是動(dòng)態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整,。

美術(shù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三

--孫騰威

一、現(xiàn)階段自身存在的不足

反思自己近年來的教學(xué)教研工作,，對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著，以至于現(xiàn)在的時(shí)間里個(gè)人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺(tái),，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個(gè)人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對(duì)教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識(shí)到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識(shí)才是根本原因,。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),，對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識(shí),，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍,，但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作,。

我校是一所新建學(xué)校，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),。

由于上述不足阻礙了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時(shí)代知識(shí)的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅,。

二、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。(一)成長總目標(biāo) 做一名有思想,、有見地的教師；做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思,，善學(xué),，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)

1.發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動(dòng)的卡通形象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2.提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛科學(xué),，愛勞動(dòng)，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo) 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2.多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3.現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。

4.用課余時(shí)間制作美術(shù)課件,，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，讓他們真正愛上美術(shù)。

（四）成長計(jì)劃

1.一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。2.二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改,，我要時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。