每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中教師工作規(guī)劃范文篇1

本學期在學校以“自成教育”為突破，以課堂教學為中心,，以教育科研為動力的總體目標的指引下,，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做好電教和實驗工作,，為教學一線教師服務(wù);又要完成初三年級四,、五、七班三個畢業(yè)班的物理教學工作,。為了適應(yīng)這一新形勢的要求,，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)上級文件精神,、學校本學期的工作規(guī)劃和學校領(lǐng)導的工作安排,，特制定個人工作規(guī)劃如下：

一、加強學習,、提高認識

加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作,，一切從人民的根本利益出發(fā)，言行要符合教師職業(yè)道德規(guī)范,，自身修養(yǎng)要堅持自尊,、尊人、正己,、助人;要堅持和為貴,、忍為高、干為上,、能忍人之短,，也能容人之長;工作上要堅持講敬業(yè),、講奉獻、干一流的工作作風;以“依法治國”和“依德治國”的要求,，教書育人,。認真學習上級文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并努力使其與實際工作相結(jié)合,。

二,、加強學習、提高素質(zhì)

在業(yè)務(wù)上不斷學習,，更新自己的知識,。關(guān)注各學科特別是物理和各實驗學科科技前沿的最新進展;積極學習先進的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學服務(wù);認真研究陶行知,、魏書生等教育專家的教育理論,，并探索改進自己的教學手段，力爭為大面積提高學生素質(zhì),、培養(yǎng)國家有用人才做出自己的貢獻,。

物理教學是所有工作的'重中之重，初三4,、5,、7班與其它平行班級相比，基礎(chǔ)較差,，有良好學習習慣和正確學習方法的同學較少,。本學期又面臨畢業(yè)，因此,，在平時的教學中應(yīng)多與中考相結(jié)合,，盡自己的能力使同學們在中考中取得較理想的成績，其次配合學校的“自成教育”活動,，讓每一個學生初步樹立理想信念,，同時注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，并以此帶動中間學生的全面發(fā)展,，力爭使每一個學生每一節(jié)課都有收獲,，都有進步。在班級內(nèi)形成學習氣氛的良性循環(huán),。

三,、強化服務(wù)、落實工作

在工作中,，結(jié)合我校理,、化、生三個學科全面進入新課程標準的教學，具體作好以下幾點：

1,、加強學習新課程標準下實驗教學的新精神,、研究面臨的新問題。

2,、做好物理,、化學、生物實驗的各項準備工作,，使實驗開出率100%,。

3、做好電教器材的借還,、維修,、維護、保養(yǎng)工作,。

4,、做好實驗記錄,、帳目的清查,、規(guī)范工作。

5,、為各種檢查做好準備工作,。

6、做好衛(wèi)生工作及領(lǐng)導分配的各種臨時性工作,。

7,、做好初三年級4、5,、7班的物理教學工作,。

四、遵紀守法,、履行職責

自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，按時上下班，有事要向值班人員請假,，要把教學工作放在首位;實驗室制訂的各項規(guī)章制度每個人都要自覺遵守,，不夠完善的地方要在工作中不斷完善。搞好衛(wèi)生,，要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除,，創(chuàng)造一個安靜舒適的學習實驗環(huán)境。

初中教師工作規(guī)劃范文篇2

一,、思想認識方面,。

熱愛黨的教育事業(yè)，服從學校的工作安排,，以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。在思想上、工作上為同事,、學生樹立榜樣,。積極參政治理論學習，提高自己的政治水平,。

二,、教學工作方面。

提高教學質(zhì)量,，上好每一節(jié)課,。

(1)備課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。

②了解學生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。

③考慮教法和學法,，使每節(jié)課都富有實效。

(2)上課,。

關(guān)注全體學生,，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂上講練結(jié)合。

(3)下課

①作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

②輔導

做好輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手,，理解和尊重,，還有在批評學生之前他們。

(4)其它

①積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

②培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

③承擔了歷史期末復習觀摩課的任務(wù),。獲得了成功,。

三、班主任工作方面,。

重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。

班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕了負擔,。還常給班干部開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展。

為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點十分前,、中午兩點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的`是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。

四、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五,、主要成績,。

在這一學期里,，自己任教的一年級六個班的及格率,、優(yōu)秀率均與其它學科平衡,，所主持的課題被評為市級課題，所做歷史復習觀摩課獲得第二名,。年級組工作有條不紊,，穩(wěn)中有升，260班各項工作蒸蒸日上,。

六,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的一份份充實,，一份份情感,。我將自己愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵!!

初中教師工作規(guī)劃范文篇3

本學期,，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務(wù),。一學期以來,，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學規(guī)劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權(quán)教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的'學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

二,、經(jīng)驗和體會

1,、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算

1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學期,，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量,。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中教師工作規(guī)劃范文篇4

所謂“校本研修”,，是指以學校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口,、著眼點,，以預定目標和學校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,，以學校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托,，在學校,、教師自我反思的基礎(chǔ)上，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,，進而在教育專家的指導與專業(yè)引領(lǐng)下,，由學校自行設(shè)計與策劃安排實施的一系列、分階段,、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng),、教師培訓、教師進修,、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機融合的促進學的過程與活動。核心是學校“教研,、科研,、培訓一體化”。

一,、指導思想

以新課程理念為指導,，以“閱讀課的有效教育”為學科主題，聚焦課堂,，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量,。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣,，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學校名存實虛,，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣,，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學生將是何等的不負責任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三,、校本研修目標

首先要制定以教學設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架,，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時,，各備課組聚在一起，仔細研究教材,，制訂教學目標,，查找資料，探索教學方法，落實重難點,，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件，練習,，試卷等,，通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗,，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下__屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學改進規(guī)劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進規(guī)劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,，其中包含：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求,，認真分析本身課堂教學中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中,。同時,，教師要把本身的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施,。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們規(guī)劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行。

1,、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略,。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設(shè)計,，教學方法，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標,、教材的處理、教學方法,、練習的設(shè)計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉本身;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導,，聽課，研討。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對本身在日常教育、教學過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實性、實效性,，研究周期為一學期或一學年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎(chǔ)型課程外,，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如“小翻譯家”,、“英語歌曲欣賞與學唱”,、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,，拓展視野，汲取知識,，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、采取“分組協(xié)作、逐層推進,、校本科研”的工作策略,，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式;

2、為期一年,，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式,，抓好教師培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體,，以問題解決為出發(fā)點,，以常態(tài)教學的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量,。

3,、個人自學與集中學習相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,，學?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

四,、學習形式

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，有組織有規(guī)劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思本身的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

五,、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

初中教師工作規(guī)劃范文篇5

為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能和學習所得，也為了能提高自身的綜合素質(zhì),，提高自身的教學水平,，提高自身的教學修養(yǎng)，使自身的教育教學水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實際,，因地制宜,，制定規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新時期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學方式也必需轉(zhuǎn)變。加強學習,，努力提高自身,，變化自身，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

二,、學習內(nèi)容

(一)個人讀書

1、至少精讀一本教育教學專著,，書籍自身選定,。

2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

(二)聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課,。

2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)優(yōu)秀教案

1,、優(yōu)秀教案是個人研究教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學設(shè)計,。

2,、量的要求：精選2篇。

(四)小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作,。

2,、充沛發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。

3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決,。不時積累課改工作經(jīng)驗,。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自身的教育教學水平,。

5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自身的反思意識,，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不時提高。

(五)個人博客

1,、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,。

2,、充沛利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客,。

3,、量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上,。

(六)研究優(yōu)秀論文

優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題,、困惑，談自身的體會,、考慮,。

三、學習形式

1,、積極參與校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè),。

2,、創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動,，設(shè)計出富有個性的教學設(shè)計。

3,、深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人生長反思,，課前和課后的反思。

4,、每周做一次教學反思,，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教育論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充沛利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

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