從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇一

一,、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導(dǎo)學生,，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、增加學生語文實踐的機會

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，應(yīng)該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,?！笨墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感,。

此外,，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動權(quán)還給學生不應(yīng)是一句空談

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù),，有獨特的個性，這就是語文的本,。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講,，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用,，在“尊重體驗,、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型、學者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇二

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次,，感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時間里,，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余,。對于過去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,、備課,。

教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽后,，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準備哪些,。首先要認真鉆研教材,，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚,，了解重點與難點,，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如,，知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學。其次,，充分的了解學生對英語的掌握情況,，以及他們的興趣、需要,、方法,、習慣，預(yù)測學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

最后，老師應(yīng)該考慮教法,，認真設(shè)計教學環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高 潮,，重點突出,，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

二、教學工作,。

教師無論做什么準備工作,，最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前,，對于我這個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式,。對于教學方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡(luò)上學到一些死板的理論知識,。如何教小孩子學習英語,，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生,，尤其是那些注意力很難集中的兒童,，這些對我來說都是空白，我束手無策,。

但是通過一個半月的培訓,，好像是幫我打開了一扇門，讓我體驗了一種全新的教學方式,，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起,，我就一直在聽其他老師的課,，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排,，我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課,，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩,，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了,，但我知道,，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會也多了起來,，接觸了不同年齡階段的學生,，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會,，所以每次課我都很認真的去對待,，把自己在聽課中所學到的，運用到了自己的課堂中,。

其實很慶幸,，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會,。然而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑，也沖擊著我,，我也質(zhì)疑自己,，從我接觸英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個方面的事項,，所以語音是我的問題,，每天我都在糾正我的語音語調(diào)，雖然覺得自己很用心但依然做不好,，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師,，在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好?，F(xiàn)在,，老師們都說我的語音有了很大的進步，上課也是基本沒問題了,。與家長溝通,，以前也困擾著我，最開始我都不敢看家長,，在與家長溝通時沒有眼神的交流,，后來與家長接觸多了，也不覺得不好意思了,，現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了,。

三、自我學習,。

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此,，因為我從事的教育工作,，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,，時代在進步,，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校,，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生,，學習如何解決不同學生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學,，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,，學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,，常常有家長和我們討論孩子的教育問題,，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師,，我們必須不斷地豐富自己的教育知識,，這樣才有能力去教育新時代的兒童。

同樣,，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生,，時代在進步,，知識更新迅速，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識,，因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生,。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化,，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化,，這樣也就對教師提出了更高的要求,，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是要結(jié)合文化教育,，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣,。

作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課,。在教了一段時間后,，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經(jīng)不能十分吸引學生了,，這個時候的方式就是去聽聽別的老師的課,。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織,、在課堂上的表現(xiàn),，結(jié)合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié),，下課后相互交流一下對自己也是善,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇三

這學期以來，我認真鉆研教材,，領(lǐng)悟新課標理念,，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見,，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,，努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

一、抓住重點教學,，提高課堂教學效率,。

1、課堂教學努力體現(xiàn)重點,，沒有“眉毛胡子一把抓”,。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字,。在生字教學中,，我就抓住重點字指導(dǎo)，對學生難拼,、易拼錯的音節(jié),，反復(fù)試拼，難寫的字就進行范寫,，有時會故意寫錯,，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復(fù)朗讀,，重點指導(dǎo)讀對讀好,，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。

2、注重朗讀能力的培養(yǎng),。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法,，常用的方法是表演讀、指名讀,、跟讀,、范讀、比賽讀書等方法,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

1,、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背,，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽,，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上,，每周評比一次,，看誰背誦、朗讀的課文多,。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習的習慣,。要求學生在學完每篇課文后就開始預(yù)習下篇課文,，找出生字，把要會寫的生字注上拼音,，把課文讀熟練,。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3,、引導(dǎo)學生建立個人錯別字庫,。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在,，并在作業(yè)本或測試卷上更正,，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4,、指導(dǎo)學生寫好日記,。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。

5,、加強寫字指導(dǎo),，提高學生的寫字能力。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng),，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢,，避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭,、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時,，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，讓學習互助小組成員相互檢查,，相互激勵，共同提高,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

四,、其他做法,。

1、批改作業(yè)認真,、細致,，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心;講評及時,，有重點,，注意舉一反三進行鞏固;學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正,。

2,、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法,，而是每字抄三,、四個，然后多組詞,，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。

3,、每學完一個單元,，就必須停上新課進行復(fù)習，然后進行單元測試,，及時復(fù)習鞏固,，而不是在全部上完課后再進行測試。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇四

在同組老師的共同努力下,，高二第一學期劃上了句號,，各項教育教學工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學期工作做一個簡要的回顧和總結(jié),。

一,、學習先進教育理念，引進先進教育模式,，發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神,。

時代在進步，社會在發(fā)展,，學生在變化,，艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩,，效率低下，費力不討好,。本學期我們在上學期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學模式,，各個班級在班主任的組織下,，根據(jù)成績將全班學生按成績層級分成若干個小組，指定小組長負責全組的管理,。盡管恢復(fù)了插秧式坐法,，但由于小組合作教學已經(jīng)開展一年的時間，同學們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺,。同時,，要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學案，上傳至共享文件,，然后再由備課組共同商討,，共同改進，爭取拿出操作性最適合小組合作教學的導(dǎo)學案出來,。

堅持每個星期周一召開一次備課組會議,，統(tǒng)一部署進度，商討上課對策,，交流上課心得體會,，互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課,，優(yōu)化課堂,，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們對語文的學習普遍都舍不得花時間,，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題,，人多力量大，三人行,，必有我?guī)熝?。互幫互學,，在探討爭論中碰撞出火花,。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)教學,，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

我們高二語文備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列,，建成了高中語文必修五的教學資料庫,，同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術(shù),，能熟練進行多媒體輔助教學,，能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,，根據(jù)自己的教學實際和學生的實際情況合理利用,，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課,。這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容，另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源網(wǎng)站,。這幾種資料各有所長,，綜合選用編排，可以有效地輔助我們的課堂教學,。

三,、專題教學形成特色。

本學期主要進行了兩大專題研究教學,，一是議論文寫作序列教學,，二是詩歌鑒賞專題教學。經(jīng)過一個學期的議論文寫作訓練,，同學們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排,，素材的選擇和分析論證，所以這個學期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導(dǎo),，主要包括學習寫得深刻,、學習寫得充實、學習寫得有文采和學習寫得新穎,。我們的學生知識面不廣,，閱讀的書籍有限，所以整體的寫作能力不高,，針對這種現(xiàn)狀,，我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓練，同時又在“發(fā)展等級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點,，不必面面俱到,，一篇文章有一二個就行。

另外,，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞,，我們以此為突破口，和高考考點實現(xiàn)接軌,，要求老師們從讀懂詩詞入手,，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨,、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點,，各個擊破，歸納知識,，規(guī)范答題,。重點在形象類題，意境類題，情感類題,，表現(xiàn)手法類題上下工夫,。

四、狠抓常規(guī)教學管理,，開展多種興趣活動。

本學期我們依然重視常規(guī)教學不放松,。要求備課備詳案,，符合教學實際。有課前設(shè)想的方案,，有課后的教學后記,。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ),。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓練,，堅持訓練，并能做好考后滿分,。除保證每周一次的作文以外,，各班都采取不同形式，調(diào)動學生的寫作積極性,。并積極開展豐富多彩的課外活動,，比如課前演講、課外閱讀,、練字,、詩詞接力競賽等等。針對學生書寫習慣差的情況,，本學期還開展了全年級的書法練習課,，定在周三的中午20分鐘，定期評審,，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布,，以便促進。老師同學都積極參與,，還組織學生參加了語文能力大賽,，取得了不錯的成績。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇五

于老師能夠成為一名當代小學語文教育家是因為他對教育有著有一種責任,。我想如果我們每個教師如果都把教育看作是一種責任,，那他不久的將來也一定會成為一名學生喜愛的好老師。

如何成為一個像于老師那樣的好老師,？

一,、做“性溫”、“味甘”的甘草。

幾乎每付中藥里都有甘草,。它既有藥用價值,，又能“調(diào)和”百藥，解百藥之毒,。作為一個教師我們也應(yīng)該像 于老師寧愿做甘草,，因為甘草不僅性溫，而且具有包容性,。無論酸甜苦辣,，它都能與之為伍，與之匹配,，做人也是如此,，只有理解、寬容,、冷靜,、善于后退，才能包容別人,。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍,，看別人，看到的就只是優(yōu)點,，會覺得到處春光明媚,。教師提高自身修養(yǎng)可以從以下幾方面去做：

（1）讀書同時讀自己。

（2）以人為鏡,。按照我喜歡的,，崇拜的老師塑造自己。

（3）不斷反思,。在教學中,，要學會不斷反思，找出自己的不足,，這樣才能有所進步,。

（4）不斷地寫。作為一個語文教師要讓自己的孩子愛上寫作,，首先自己也得善于寫作,，要把寫作看作是一種最好的修煉。

二,、讓每個學生都感到我喜歡他（她）,。

其實，我們每個學生都渴望老師喜歡他,，如果他感受到老師喜歡他了,，他們也會自然地喜歡你，如果學生喜歡上你了，那么他們也對你所教的學科產(chǎn)生興趣,。這不就是愛屋及烏嗎,？

美國托德，威特克爾說：不強求你喜歡每個學生,，但要做出喜歡他的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒用,。但是,。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么,，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要,?？梢允且粋€動作，一個微笑,，一句話,，一件小事，一件小禮品等,?？傊欢ㄊ恰靶袨椤?，行為的背后,，是師愛，師愛的核心是理解,，沒有理解就談不上真正的愛,。記得泰戈爾曾說過“愛是理解的別名?！彼晕覀冊诮逃?，一定學會理解、包容孩子,。

三,、童心不泯

于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子,。張光鑒：‘要蹲下來看學生,，老師要和學生相似了，所以他成功了,。蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人,，才能成為真正的老師。從這些名家的話中，我深深認識到,，作為一個小學教師應(yīng)該有一顆童心,，因為有了一顆童心，就對學生多一份理解,，就會知道學生喜歡什么,，渴望什么。其實我們現(xiàn)在的學生都喜歡搞活動,，不想做太多的作業(yè),。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學生將來沒多大出息,，讓學生多讀書成才的才是真正的才子,。”于老師的作業(yè)就是三樣,，一是練字,，因為寫好字是小學生的標準。二是讀好課外書,，三是寫好作文,。

四、身正

教育的第一個名字叫“影響”,。所以我們教師在平時的生活要注重自已的一言一行,。于老師平時這樣要求自己的；穿戴不敢隨便,，字跡不潦草,。說話不敢隨意，態(tài)度不敢生硬,。錯誤不敢不認,，行動不敢落后。備課不敢馬虎,，書報不敢不讀,。其實于老師的這八個不敢，寫出了我們作為一個小學人民教師應(yīng)該必備的技能,，

五,、激勵

我覺得教學藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、呼喚和鼓舞,。激勵時要動情、及時,。我們表揚,、激勵學生要有實指性,。要用放大鏡找激勵后進生的理由，沒有差生,，只有差異,。興趣是在激勵中產(chǎn)生，是在為不斷取得進步中鞏固,。

跟大師學習交流,，思想的火花會不斷地飛濺，我相信不斷地吸收大師的思想,，自己的水平能夠更上一層樓,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期，有收獲也有遺憾,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。對于我教學的班級，我知道他們的基礎(chǔ)很薄弱,，課外知識非常少,，但是我在語文課堂教學中，更應(yīng)該力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、新課導(dǎo)入力求新穎。

“興趣是的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念。引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！?/p>

四,、不足之處

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但仍存在許多的不足之處：

1,、知道本學期課外知識薄弱，但是由于自身原因沒能很好地利用學校的圖書資源讓學生充分地讀書,。

2,、學生的語文綜合活動開展十分有限，也約束了學生對課外知識的進一步了解,。

3,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

4,、寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服,。

五、努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

總之,，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習,，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇七

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

一,、政治思想方面

學習新的教研理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的教育教學筆記,。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認真學習,，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二,、教育教學方面

這學年,，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務(wù),。不論是面對___的孩子,，還是面對教研組長這個位置，對我來講,，這一系列任務(wù)都是陌生的,，但我仍迎難而上，認真克服,。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂，研究教學設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)題目情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思惟,，努力進步課堂教學效力。

平時堅持撰寫個人教育教學博客,，交換教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，豐富業(yè)余生活,。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面,，以研文本解讀,，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習,，為教師個人,、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

三,、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。本學年的工作中,，我負責的課題《利用影視劇引導(dǎo)學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導(dǎo)下的學本課堂》獲區(qū)二等獎,。

金無足赤,，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開辟前進,，為美好的明天奉獻自己的氣力。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇八

時光飛逝,，一學期匆匆而過,。這個學期里，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學校安排的教育教學工作,，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié),。

本學期，我所教學的年級和班級是七年一,、二兩個班,。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關(guān)鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率,。針對很多學生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結(jié)合新課標精神，我在教學中主要采取的幾項措施,，做如下總結(jié)：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學也不應(yīng)該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。我一般會在教學新課文之前，布置學生預(yù)習課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞,。

此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文,。

二,、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中,，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點,，課堂上采用分小組討論的教學方法，調(diào)動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的,。

教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高,。再者,，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果,。另外，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,，學生的學習自覺性和主動性不強。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇九

中職學校的班主任面對15--18歲的學生,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展中職學校班主任工作就至關(guān)重要。現(xiàn)將自己這學期來工作的總結(jié)如下,。

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,，強化學生內(nèi)在,。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導(dǎo)每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：以"小紅花"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、11小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇十

本學期根據(jù)學校的工作安排,，擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學任務(wù),，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學生語文學的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力,。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復(fù)習,，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果,。

二,、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),，學期初,，學校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求,，這是教學工作的綱,，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴格認真地按要求和標準去做，保證了教學工作的.規(guī)范化,、制度化,、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。

三,、落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，全面提高語文能力

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力,。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,，因而，在教學過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學習《神奇的極光》這一篇課文的時候,，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學生先對極光有了感性認識,，然后再進入課文的學習,，效果就好多了。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

五,、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習,，提高語文能力

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽等,。

六、認真搞好培優(yōu)補差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中,，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練,。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇十一

本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,， 愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德，情操高尚,，言行一致,，表里如一。堅持在一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象,。為了搞好教育教學工作，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,， 充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學習,，打下堅實的基礎(chǔ)。幾年來,，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排，工作以身作責，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃地完成教育教學任務(wù),。下面我具體的談?wù)勎业墓ぷ髑闆r：

一、思想政治方面

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平.在新時期,我牢牢樹立服務(wù)學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長.

二,、班主任工作方面:

班主任工作是一件責任大而煩瑣的工作.對農(nóng)村大部分學生來說,學習都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣,樹立班級良好的學風.部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風.在平時,我從生活上和學習上等方面關(guān)心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友. 一份最崇高的愛是去愛別人,，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“熱愛,、關(guān)懷,、相信是教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，是教學藝術(shù)的基礎(chǔ)”,。因此,， 我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活,。

三、教育教學工作方面:

1,、在語文教學工作中,我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,。堅持認真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學生而且備教材備教法, 認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié),，

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性.我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目.同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢.

4、對于基礎(chǔ)薄弱的學生,，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵,。在注重個別學生的輔導(dǎo)時,注意分層教學.在課上練習時間或在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,使所有學生都愿學,樂學,學有所得

5,、我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”，做學生的良師益友,，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生,。建立家訪制度，使學校,、社會,、家庭共同關(guān)心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評,。

四,、取得的成績.

三年來，我所任的語文科,，在市縣級統(tǒng)考中,，都名列前茅。

農(nóng)村語文教師心得體會感想篇十二

本備課組共五位教師在教育教學工作中,，我們團結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動，在課改方面,，進行了大膽有益的嘗試,。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強備課組的集體協(xié)作

每周定時定點舉行備課組活動,，討論教學工作內(nèi)容，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認識,，明確教育教學目標，協(xié)同工作,，收效好,。

二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作,，幫助學生樹立學習的信心,，我們本著不讓一個學生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學困生多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在開學初我們即對各班學生進行摸底,、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,，得到了學生的歡迎與響應(yīng)，許多學生的學習熱情提高了,，學習態(tài)度端正了,，學習也有不同程度的提高。

三,、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學工作

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學工作,。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學生的自主與協(xié)作學習能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學習,，帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學習意識,。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文,。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動

為了進一步落實素質(zhì)教育,，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,，如講故事活動、寫字活動,、提高聽力質(zhì)量活動,、課本劇表演、辯論賽等,，這些活動深受學生喜愛,。學生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育,。