在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇一

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。

3,、嚴格要求，措施得力,，這是做好工作的保證,。

4、采用積分制,，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識,。

5、創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境,，全面提高班級風貌,。

6、加強和其他學科任課教師的協(xié)作,，努力提高各科學習成效,。

四、努力方向

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇二

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

5、繼續(xù)將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂,，是學生真正喜歡語文，學好語文,。

6,、鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學,，全面提高學生讀寫能力,。

三、班主任工作

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇三

一,、工作狀況與經驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體。個性是時代飛躍發(fā)展的這天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師就應有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任就應熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們就應用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們就應會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們就應深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們就應幫忙學生樹立理想,，讓學生明白學習的好處及指導學生怎樣學習,。我們就應關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。

我們就應要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們就應經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕*并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們就應學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任就應與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師群眾的核心,，對有關班級的一切工作都務必負起主要職責,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作用心性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都就應給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任就應創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師情緒愉悅,。班主任就應及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任就應學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每一天工作,，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累,，就必須能夠取得理想成績,。

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇四

回顧201_年的工作,，既有一項項目標圓滿實現(xiàn)的喜悅與激動，也有一件件任務尚未完成的苦惱與無奈,。但總體而言，既定目標基本完成,，許多工作正逐步進入良性循環(huán)的軌道?，F(xiàn)從四個方面對自己一年來各方面工作情況向大家做一匯報,。

一、思想品德方面

作為中國共產黨員,，本人熱愛祖國熱愛黨,，認真學習與踐行黨的_大精神與決議,，堅決擁護和帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策，忠誠于教育事業(yè),。對待工作,，顧全大局,，服從分配，全心投入,，積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用;對待學生，熱心愛護,，精心教育,，耐心輔導,，把學生看成自己的孩子和朋友;對待同事，熱忱關懷,，積極溝通,，坦誠相見，與大家在尊重的氛圍里共同學習和進步,。工作中堅持以德為本,，以德育人;以理為據,，以理服人,。生活中堅持嚴于律己，寬以待人,，與人為善，樂于助人,。

二、工作能力方面

作為學校校長,，我本著“繼承,、發(fā)揚,、創(chuàng)新”的工作思路,，努力實現(xiàn)學校管理的規(guī)范性與學校發(fā)展的先進性相結合,，讓學校成為真正意義上的高品質一流初中。

(一)學校辦學理念的深化

辦學理念是一所學校的文化內核與行動指針,。_中學在2019年提出了“每一個夢想都精彩”的辦學理念,，并圍繞該理念進行了“夢想課程”與“夢想課堂”的構建,。整個理念體系已初步形成，但稍顯空泛,。在實際操作中，也出現(xiàn)了偏重活動,、弱化教學的傾向,。因此，我和學校領導班子經過認真研究與討論,，從學生培養(yǎng)的角度為“每一個夢想都精彩”的辦學理念做出了詳細的闡述，即：同學敢做夢,、會追夢,、能圓夢;同學不僅要贏得明天,，更要能贏得后天;同學在國內能考贏，走出去能適應,。辦學理念一般體現(xiàn)在學校的校風、教風與學風之中,，而作為一所年輕的學校,，一直沒有“三風”,。為了更好地以精神文化引領大家，我們通過各種形式的座談會,，通過自下而上的意見征詢路徑，最后經過201_年寒假教代會代表的認真討論,，初步產生了學校的三風,，即校風——真,、善、美;教風——信,、達、雅;學風——靜,、謹,、競,。

(二)學校特色與方向的形成

_中學一直以素質教育、特色活動等受到教育同行與周邊群眾的關注與好評,。近兩年來,，我們在對傳統(tǒng)與特色活動總結與提煉的基礎上，結合校情與學情,，提出了“數(shù)字化、運動化,、國際化”的辦學方向,。數(shù)字化是指以移動學習為抓手的教學方式的變革,。如今，學校已成為乃至江蘇,、全國在數(shù)字化學習方面的領軍學校;運動化是通過運動友好型校園的打造,，讓學生養(yǎng)成終身運動的習慣,。這個理念不僅打動了眾多慕名而來學習參觀的國內外教育同行,，更吸引了國內最大的運動器材生產商舒華公司。在他們的贊助下,，學校目前擁有了最先進的運動設施;國際化的最大特色是國際課程的引入。201_年上半年,，我們嘗試在初一年級的音樂,、體育,、地理等學科引入國際課程，進行英文授課,。其目的不僅是為了提高學生的英語聽說能力，更是為了讓他們學會以其他的視角去認識世界,。目前,，學校的“三化”既受到了學生的熱烈歡迎,，也得到了學界的高度認可,。

(三)學校管理正日趨規(guī)范與民主

任現(xiàn)職以來，本人一直致力于學校管理的民主與規(guī)范,。首先從制度的健全做起,，譬如會議制度,。學校每周一次的校務會、兩周一次的行政會已成為學校管理制度的討論會與決策會,。學校已成功地召開了獨立建校以來的首屆一次與二次教代會，將關系學校發(fā)展大計的學校文化建設與關系教師切身利益的績效工資分配方案改革交給教工代表們討論通過,。其次在日常工作中,，本人也能做到充分授權、分層管理,，讓分管校長與職能處室主任明確職責，各司其職,。第三，我們在各種辦學行為中,，越來越注重過程的規(guī)范,。從財務報銷的程序,，到學校車輛停放的秩序，都讓學校的管理逐步現(xiàn)代化與科學化,。

(四)學校辦學質量的穩(wěn)步提升

教學質量無疑是學校的生命線,。近兩年的發(fā)展始終堅持“兩手抓,、兩手硬”，即學校特色顯著,，教學質量一流,。我們以“集體備課,、同課同構”為抓手，狠抓教學常規(guī)管理,，狠抓課堂教學效益,。過去的一年里，學校更是以“新三學”為抓手,，開展了一系列課堂教學的探究,，搭建各種平臺，讓學校的教師,，特別是年輕教師登上市級、區(qū)級的公開課講臺,。經過大家共同的努力，學校的在各種統(tǒng)考中的排名已穩(wěn)居玄武教育的第一方陣,。在周邊居民的心目中,，在新聞媒體的報道中,，學校已成為大家公認的一流初中名校。

(五)順利做好孝陵衛(wèi)中學的過渡

201_年下半年,，孝陵衛(wèi)中學的初中部到我校過渡,。為了做好過渡工作,，學校在暑期進行了大量細致的準備工作,。既有空間的改造，也有人員的協(xié)調;既要考慮教學的互相促進,，還要照顧活動的彼此兼顧。半年來,，大家和睦相處,，互動頻繁,。教學中，我們在一起研討;生活中,，我們在一起交流,。我們讓孝陵衛(wèi)中學的師生在找到了賓至如歸的感覺,，感受到了玄武教育一家親的溫暖,。

三,、廉潔自律方面

作為學校領導，本人能帶頭遵守學校的規(guī)章制度,，出滿勤，干滿點,，不遲到,，不早退,，并經常因為工作推遲下班時間,。在其他老師遇到生病等情況時,，能克服自己困難，為他們代課，幫助學校度過難關,。

作為學校法人,，本人能嚴格落實黨中央“八項規(guī)定”，時刻提醒自己,，做到恪盡職守，廉潔奉公,。堅持校務公開，堅持程序透明,，從不用自己手中的權力去換取不該得的利益。兩年來,，從未收取任何“紅包”類的非法禮物或現(xiàn)金。

四,、工作業(yè)績方面：

1、學校的教學質量穩(wěn)居玄武區(qū)第一方陣，初一,、初三位列全區(qū)第五;

2、學校獲得_市首屆校園足球冠軍,，并在校內全面普及推廣足球操;

3、學校獲得江蘇生中學生體育舞蹈大賽金獎;

4、學校先后接待來自各地的幾十批次的教育參觀團，特別是和新加坡公教中學,、美國常青藤中學old trail school達成合作交流意向。

5,、學校的初二年級的數(shù)字化項目全面推進,，效果顯著。

6,、學校的食堂完成改造升級,，無論就餐環(huán)境,，或者餐飲質量都再上臺階。

五,、存在問題與反思：

1、新常態(tài)下在教師隊伍建設上方法與措施有待改進與提高,。過去,，教師隊伍的培養(yǎng)常常有外出培訓的內容,，教師積極性的提高常常離不開各種福利的發(fā)放,。但是在“八項規(guī)定”的新常態(tài)下,，教師外出學習與福利發(fā)放有了嚴格的規(guī)定與限制，如何增強隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力是擺在我面前的一個新問題,。

2、隨著學校的發(fā)展,，校長的行政事務也越來越多。因此,，自己走進課堂,、走近教師的時候也越來越少,。如何處理好行政、教學,、學習之間的關系也是我亟待提高的地方。

但不管怎樣,，展望新的形勢，面對困難與挑戰(zhàn),，我告訴自己：莫道雄關真如鐵，而今邁步從頭越,。面對質疑與創(chuàng)新,，我告訴自己：莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行,。所以我一定以積極的心態(tài),、奮斗的精神,、務實的作風和快樂的心情去投入工作,，并將這份快樂傳遞給每一個老師，通過老師們再傳遞到每一個學生,，使我們的學校更加和諧美好,。

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇五

工作已近十年,，我越發(fā)覺得自己才疏學淺,，在初三這樣的緊張時刻,，我深知于其用大量作業(yè)去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學生以高效課堂來守住陣地,。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫,，無論是否已夜深人靜,，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課,。備課時，我先是翻看課文幾遍,，把自己的思考標注在課本上,，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學重點標示在課本上,，但我認為最關鍵的還是最后一步即課堂設計，一篇課文想講的內容總是很多,，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知,，這是每每最令我困惑的,。為此,，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質高效》，余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書,，以期提高自己的理論修養(yǎng),；同時，備課時我還從網上搜索諸多名師的課堂實錄,，以期提高自己的課堂實踐,，這樣,，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設計，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了,。

在各位同仁的關心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職,，深感責任重大。從內心的愿望來說，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務而不是事務,。我總期待老師們在這個組內心情愉悅,，和諧相處,，互通有無，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次,，也把我們的備課組會從事務性會議提高到教學研究的層面上來,。我真心希望在每次會上,，針對我們所討論的問題,，每個人都能有切實的收獲,。為了做到這些,，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內容,，準備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解,；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來,。為了進一步開展學科組建設工作，我積極參與聽課,，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內容，當然我們組內高手如云,，也不是都能效仿,，但每節(jié)課都有不一樣的收獲,，同時也豐富著我們的教學研究。

在這個組里,，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業(yè)業(yè)地付出著,，但我仍期望大家重視組內的每一次研討，重視我們的每一次小任務,，從大局出發(fā),，少一些敷衍與應付,，主備課時能精心準備，編寫講義、試題時能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師,。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務,，來回報大家對我的幫助。

忙碌的初三已過去大半,，走在語文教學的路上,，有收獲有感慨有不足有反思,。語文教學是一件任重道遠的繁重工作,，不可能一蹴而就,。面對我們語文教學的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈,。但我仍然相信：在我們全體語文教師的共同努力下，我們的語文教學一定會創(chuàng)造佳績的,。為此,，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學,，用慧心引導語文學習，用熱心服務語文教研,，用信心守望x年中考,。

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇六

一、政治思想方面：

擁護黨的路線,，方針,，政策,，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義,、毛澤東思想,，認真學習鄧小平理論,、三個代表重要思想,、科學發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才,，能夠模范遵守國家的法律,、教育行規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領導，服從分配團結同事,，嚴于律已，寬以待人,，實事求是，經常自覺加班加點任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學生，關心學生,，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，增強自己在思想認識上的內涵,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責：

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到不遲到,，不早退，不缺課,，小病堅持，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

(一)在班主任人工作中,，我注重于以下幾點：

1,、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去,，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況,、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有情可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。我認真批改《周記》,，了解學生的思想動態(tài)，把它作為一種和學生的交流平臺,，拉近了我和學生的距離,。

2,、制定合理的奮斗目標，增強學生學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。我采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。指導學生制訂目標，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。

3,、抓出班級管理特色,，努力營造優(yōu)良班風。

在班主任工作中,，要求學生做到的，我總是自己首先做到,。上半年擔任高三(4)班班主任,，我們天早晚兩個6：30;下半年我擔任高一(6)班班主任,，基本上早晚兩個7：00都是先于學生趕到班級，這樣無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經常下到宿舍了解情況。所以上半年的20xx年高考中我班的陳美欣同學獲得開平市地理科的分,，并且還有一位同學進入了開平市單科前三十名,，因此受到了教育局的嘉獎;在這個學期的高一(6)班學業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生，特別是內宿生學習都很積極,。

但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作,。首先,，我在班級設置了學生成長紀事本，記錄學生平時的優(yōu)點，并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示,。這給學生無比的信心,，增強了他們的競爭意識,。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法,，給班干部適當?shù)墓芾頇嘞蓿喔刹恐g又互相管理,。這樣一來，每個班干部也有權力,，也被其他班干部管理，形成了無形的管理圈,，班級管理井井有條,。

(二)在教學中我突出幾個方面：

1,、在教學中應教會學生認知，注重學法指導,，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識,，而且應教會學生如何學習,。

2,、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量,、要效益。為此應在課堂研究教學大綱,，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案,，并能在教案中突出教法和學法指導,，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案,。輔導工作認真仔細,，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導,，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉化工作,。作業(yè)及時批改,，每次批改有分數(shù)和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學段結束及時進行考評工作,，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。

3,、不計較個人得失,，做任勞任怨的標兵,。

工作中本人從不計較個人得失，任勞任怨,，努力做到無私奉獻，爭做對教學有益的工作,。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答復或講解,，從不忌諱“教會徒弟，餓死師傅”,，同時,，年級,、學校給與的任務都積極認真的出色完成,。

三,、業(yè)務能力方面：

1、作為備課組長,，我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務素質,。不斷學習，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，深化教學改革,，提高教學質量,。認真學習《課程標準》，領會課標精神,，貫徹新課標運用方法,，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學,，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

2,、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法,。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標,、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié),，我勇于大膽創(chuàng)新,。

3,、帶頭深化課堂教學改革,，提高課堂效益,。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學,，推進研究性學習,，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育,，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情,，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置,。在教學上不斷探究，爭取做到教齡變老,，而心態(tài)不老,，在教法上不斷進行創(chuàng)新。

初中班主任述職報告幼兒園班主任述職報告篇七

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各各方面的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護,。特別是初三班主任工作，更是功倍事高,。

一、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生都進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期開始，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如不曠課遲到，課上不能睡覺,，課下不聚堆取樂，不不做作業(yè),，不頂撞老師,，課上不消極怠工等行為,。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

二、抓好后進生轉化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學,，或是沉悶寡歡,，或是嘩眾取寵,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化,。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、大力爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣，變“無所事事”為“有所介事”,。如成立各種興趣小組,。利用課余時間打比賽，并和他們約法三章,，信守誠諾，用他們的成功激勵學習態(tài)度,，使其學習行跡端正明朗化,。

3,、激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如利用各種職務讓不同學生在不同方面積極賣力地做事，負責班級各項管理,，使得學生在記錄班級紀律的同時,，也約束規(guī)范了自己的行為,，促進自己的學習提高。

4,、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

三,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。

1,、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習巨大的潛能,。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文,、演講,、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,，改善完善自己的學習方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。

四、建立嚴密的崗位責任制,。

“抓在細微處，落在實效中”,。學生有強烈的主人翁意識,，班級進行民主化管理，還應在實處落實,。為樹立學生“人人是班級主人”的觀念和培養(yǎng)學生“班級是我家”的責任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來,，能有更多精力和時間投入到教學上,，我在班級建立了除班干部和課代表以外的20個崗位,，這20個崗位從早自習作業(yè)檢查到晚自習紀律，從衛(wèi)生角,、飲水角,、圖書角的擺放到講桌,、儲藏柜整理;從書寫格言、值日生表到板報,、光榮榜的布置;從檢查指甲、頭發(fā),、到辦胸卡,、買校服,、桌套;從放電視、開關電燈到系窗簾,、系安全帶;從花的養(yǎng)護到回收廢品等，涵蓋學生生活學習的各個方面,。

每個崗位都有班委負責,，全班34人都有自己合適的崗位,。我在班級張貼了崗位負責制表,，并在下面打上一行字“希望每個同學真正為班級做事，自己承諾的事一定要做到,，成為班級真正的主人,，同學和老師都會感謝你，并為你感到驕傲和自豪!九年七班成為名副其實的健康,、快樂、團結互助,、積極向上的班集體!”這樣每個同學各司其責，班里出了問題,，我要及時和班委聯(lián)系,，找其他同學調查,，對負責的同學班里及時表揚和獎勵，以提高他們的工作熱情,。這樣我感覺在班級管理上輕松了許多,。