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最新高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告(7篇)

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最新高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告(7篇)
時(shí)間:2023-04-12 10:06:09     小編:zdfb

報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,,寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇一

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,,高舉鄧小平理論偉大旗幟,,深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,,全面貫徹黨的教育方針,,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),,遵紀(jì)守法,,教書育人,為人師表,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,,旗幟鮮明,,立場堅(jiān)定;多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動(dòng),,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,,常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,,1995年7月,,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué),,成績突出,。

身為教師,為人師表,,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,,有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,,盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,,而是正視事實(shí),,追求“差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,,并取得較好的成績。在教學(xué)方面,,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,,本人十分注重提高教學(xué)技巧,,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),,學(xué)生學(xué)得輕松,,我也教得自然。

作為一名普通的教學(xué)工作者,,能夠嚴(yán)格要求自己,,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),,特別是備,、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),,花了不少功夫,,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,,使學(xué)生的個(gè)性、特長得以順利發(fā)展,,知識(shí)水平明顯得到提高,。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅,。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng),__年和__年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

2,、深入鉆研,,大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來,,我始終把教研放在重要的位置,,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,,勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,,理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng),與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,,合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué),,__年所上的《新航路的開辟》得到同行好評(píng),,積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),,在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中__、__年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng),,__年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),,__年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽,獲征文一等獎(jiǎng),,我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3,、重視實(shí)踐,,總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,我及時(shí)總結(jié)自己的得失,,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷,。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲君山區(qū)__年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng),,撰寫的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲__年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),君山區(qū)教研室將該文送市教科所,,在__年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),,同時(shí)我寫的《巧用電教手段,提高課堂教學(xué)效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),,__年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),,并在省《教育技術(shù)》__年第12期上發(fā)表。__年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),。

4,、扶持后輩,共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園”,,作為一級(jí)教師,我在做好自己本職工作的同時(shí),,認(rèn)真參加備課組活動(dòng),,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,,我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,,積極扶持青年教師成長,。在__至__年度幫助青年教師戴俊備課、上課,。戴俊老師在原來學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),,對(duì)歷史教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),不熟悉,。調(diào)入我校后,我從備課,、教材的把握,、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),細(xì)心地指導(dǎo),,在我的幫助下,,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;__年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),,同時(shí)有李偉茹,、劉星、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。,。

(二)教育能力

作為教師,我深深意識(shí)到,,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,,不是一個(gè)合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任不包庇,,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”,。長期的班主任工作,,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉,、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤:即勤看、勤想,、勤干,、勤說;三熟悉:即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律,、熟悉方法;三結(jié)合:即學(xué)校,、社會(huì)和家庭相結(jié)合。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上,,特別是為了轉(zhuǎn)變差生,,控制流失,我節(jié)假日不休息,,有時(shí)深更半夜,,都在走村串戶,保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%,。擔(dān)任班主任期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教,。

對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,,幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無論在課堂上,還是在課外,,我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,,就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì),。因此,,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書記以后,協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù),,建立了校園廣播站,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)宣傳欄,、班級(jí)一日一評(píng),,將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,受到上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任,,__年任教導(dǎo)主任,在此期間,,教學(xué)管理上,我做到以身示范,,常抓不懈,。為了規(guī)范管理,我們制訂了《教師勤績考核細(xì)則》,、《教師常規(guī)檢查制度》,、《教師請(qǐng)假制度》等,使學(xué)校管理制度化,。并認(rèn)真開展教研教改活動(dòng),,組織教師外出聽課,以科目為單位舉辦公開課,,有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高,,這些做法得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定,并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣,。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇二

20__年7月,,我邁入了一中的校門。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì),,當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,,我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,,這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái)。然而,,這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20__的下半年我終于能夠低下頭來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),,這對(duì)于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”,但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,,我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間?,F(xiàn)在就讓我把20__年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡單的總結(jié),,算是對(duì)過去日子的交代。

一,、思想認(rèn)識(shí),、職業(yè)道德

“學(xué)高為師,身正為范”,,從我當(dāng)上教師的那一刻起,,這幾個(gè)字就深深的刻在了我的心里。這簡短數(shù)字所概括出的教師風(fēng)范也正是我所追求的境界,。我深知,,一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識(shí),更要有高尚的道德情操和人格魅力,。所以一直以來我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。具有較高的社會(huì)公德意識(shí),,熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng),。愉快接受學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),,重師德師風(fēng)建設(shè),,弘揚(yáng)正氣,具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神,。在德、能,、勤,、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,,盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé),

二,、教育教學(xué)工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,在變化中求生存,。

中國有句古話,,“人挪活,樹挪死”,,仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,不知要經(jīng)歷多少變化,。對(duì)于我而言,,這次工作的變動(dòng)就是一例。20__年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,,變化不大,。但其實(shí)不然。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了,。首先,,個(gè)人身份的變化。原來我是班主任,,現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,你不需要為課堂紀(jì)律操心,,而科任不同,,對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易,。其次,教育對(duì)象的變化,。原來我教的是十六七歲的青年,,現(xiàn)在是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同,。再次,,就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授,,而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng),。

最后,以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,,就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,,而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí),,這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍。所以,,在工作之初,,這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我,。然而,,在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,我深深的體會(huì)到了“變”的快樂,。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,,這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,,課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),,我自己在講述中不斷改進(jìn),教學(xué)主體也在不斷的變化,,這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩,。當(dāng)我的心態(tài)變化了,一切都變了,?!傲魉桓瑧魳胁惑肌?,我在變化中生存,,變化也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生,。

2,、樹立精品意識(shí),上好每一節(jié)常規(guī)課,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。每周兩個(gè)進(jìn)度,十八課時(shí),。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,,在歷史組各位老師的幫助下,在不斷學(xué)習(xí)的過程中,,我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,爭取把每一節(jié)課都上的生動(dòng),、優(yōu)質(zhì),。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競答,、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授,、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),讓他們有思考的空間,,能夠體會(huì)合作的快樂,,研究探索的快樂,質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂,。

同時(shí),,我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,“學(xué)史做人”,,我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會(huì)競爭日趨激烈的今天,“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色,。在功利主義教育體系里,,考試成功與否被視為目標(biāo),學(xué)生品德,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、思維方式、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試,。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失,,也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀。這雖然是一個(gè)人,、一所學(xué)校所不能解決的問題,。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,,使僅為灌輸知識(shí),練習(xí)技能之作用,,而不貫之以理想,,則是機(jī)械之教育,非所以施與人類也,。”因此我認(rèn)為,,今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,,更是人文道德的傳授。在我的課堂上,,我在講述豐富的歷史知識(shí),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),,還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用,。

3,、教育是一門藝術(shù),當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師,。

書上說,,教育是一門藝術(shù),掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員,,于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識(shí)的嘗試和總結(jié)。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的,,所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上,。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難,只要你能控制情緒,,多動(dòng)腦筋,,轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度,就能有所收獲,。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下,,小有收獲。

(1)用幽默來緩解危機(jī),。

本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候,,我力求在各個(gè)班級(jí)營造一種井然有序的課堂氛圍??墒钱?dāng)我在某一個(gè)班級(jí)上第二節(jié)課時(shí),,課堂里就總不是很安靜,下面“暗流涌動(dòng)”,,總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里,。我的心情很糟,幾次想發(fā)火,。后來我觀察,,問題就出在一個(gè)男同學(xué)身上。原來那節(jié)課我講到北京人,,課本上有一張北京人的圖片,,由于遠(yuǎn)古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,嘴巴向前突起,于是他就做鬼臉,,模仿北京人,,引得同學(xué)們發(fā)笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑,,想要發(fā)火也發(fā)不起來了,。我就對(duì)全體同學(xué)說,“大家注意北京人的相貌特征,,哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下,,能模仿?!?/p>

(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬,,我說:“自信點(diǎn),據(jù)我觀察,,你很有表演天分,,好好給大家模仿一下?!?他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系,,剛才我看到你的表演了,總體來說,,演的很逼真,,北京人相貌的主要特征你把握住了,當(dāng)然了經(jīng)過仔細(xì)分析,,我覺得,,就面部而言,,你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn),,你比北京人長得帥,,但北京人比你表情自然,。”(同學(xué)們哈哈大笑,,他紅著臉坐下來,。)在笑聲中解決這個(gè)問題后,,余下的課進(jìn)行的很順利,,同學(xué)們?cè)谌谇?、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn),,那位同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣,,且反應(yīng)敏捷,視野開闊,。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事,、惡語相向,,可能在后來的日子里我就再也沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課,。

(2)把問題拋給學(xué)生。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講,,采取學(xué)生自主報(bào)名的形式,。開始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,,所以進(jìn)行的比較順利,。可是到了學(xué)期中間,,由于每個(gè)文科課堂都有課前演講,,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重,另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完,,所以個(gè)別班級(jí)就有一種倦怠情緒,。同學(xué)參加演講不積極,演講質(zhì)量不高,。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡單的說教,、批評(píng),必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒,,如果他們消極對(duì)待課前演講,,應(yīng)付了事,那么對(duì)于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi),,對(duì)于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的,。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問題。我說:“不知大家如何看待課前演講這件事,,聽說有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),,不是很積極。如果大家不太喜歡,,那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級(jí)同學(xué)們都爭先恐后的講,因?yàn)橛邢?,我深知我在工作中還存在著諸多不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,,取得更好的成績,。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇三

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、 增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇四

20__年10月我被晉升為中教二級(jí)教師,,擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今,,在幾年的教學(xué)工作中,我努力學(xué)習(xí),、仔細(xì)研究教學(xué),、主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將2006-2007學(xué)年度工作情況匯報(bào)如下,,請(qǐng)學(xué)校考核小組審查:

一,、自我的思想教育方面:

政治態(tài)度:

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,,期盼祖國的和平統(tǒng)一,,在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí),,這一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,,特別是關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義,、推動(dòng)中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想,。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會(huì)主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,,同時(shí)也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理?xiàng)l例和教師法,。嚴(yán)格按照法律辦事,、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),,特別是校黨支部組織的積極分子會(huì)議,。學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)政策,貫徹落實(shí)校黨支部的各項(xiàng)決議,。

工作態(tài)度:

全面履行自己的崗位職責(zé),,而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論,,并在自己的教學(xué)工作中積極實(shí)踐,,取得了良好的成果,。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事,。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,,為把所帶班級(jí)的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),,去年,,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,,并在這個(gè)崗位上干出了一些成效,。遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,這一年來我沒有請(qǐng)過假,,全年沒有發(fā)生過遲到,、早退、空課,、漏課等現(xiàn)象,。

職業(yè)道德:

忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的職業(yè),,愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開拓進(jìn)取,。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生,,贏得學(xué)生的普遍贊賞,,贏得所帶班級(jí)的學(xué)生的信任與尊重。團(tuán)結(jié)各科任教師,,努力為提高所帶班級(jí)的學(xué)生的成績而共同努力,,贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理,。

教書育人:

在學(xué)生思想政治教育方面,,對(duì)學(xué)生的教育決不采用強(qiáng)壓式教育,而是給他創(chuàng)造一個(gè)平等的談話氣氛,,先是耐心的聽他們說完自己的理由,,然后再針對(duì)他們的錯(cuò)誤的思想加之以糾正,贏得學(xué)生的信任,。我所帶的班級(jí)已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取,、班風(fēng)班貌煥然一新的一個(gè)先進(jìn)集體,,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,我班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生,、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生,。在班級(jí)管理上我采取循序漸進(jìn)的方法,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、班級(jí)風(fēng)貌逐步改變,贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽(yù),。

社會(huì)服務(wù):

熱愛集體即熱愛學(xué)校,,積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校,、老師,,積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,,為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識(shí)性講座,,受到學(xué)生的好評(píng)。積極參與學(xué)校的招生工作,,去相對(duì)偏遠(yuǎn)的賈家灘,、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

二,、自我的業(yè)務(wù)能力方面:

理論水平:

大學(xué)雖然畢業(yè),,但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),,特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”,,并在教學(xué)中積極的運(yùn)用,已經(jīng)取得良好的效果,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法,,如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,,我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一,。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),多次向王武權(quán)老師,、余力老師,、袁娟老師等人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的理論水平得到提升,。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高,。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。

專業(yè)知識(shí):

幾年來從未間斷對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),,連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)形成體系,,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識(shí)線索性教案,對(duì)我教學(xué)幫助很大,。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,、中央電視臺(tái)組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》,、李澤厚的《美的歷程》等書籍,,使自己基礎(chǔ)知識(shí)日益扎實(shí),歷史觀點(diǎn)和歷史理論水平逐步提升,。對(duì)現(xiàn)行教材爛熟于心,,對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,,形成自己的解體理論和獨(dú)特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益,。

實(shí)際技能:

在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識(shí)能力提高的基礎(chǔ)上,使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展?,F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變,、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實(shí)際水平而改變,。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),,讓他們主動(dòng)的接受知識(shí),,提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力,。使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史到主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史,,而且愛上歷史課,歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握,,在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,受到教研員和各位歷史教育同行的好評(píng),。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用,。

教學(xué)能力:

努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》,、《換個(gè)角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識(shí)和歷史分析及解題技能,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)他們的對(duì)歷史問題有他們自己的看法和見解,,并大膽的說出來,,在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認(rèn)識(shí),。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚,、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握,。

教研能力:

根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,我能擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù),,加強(qiáng)校本教材的研發(fā)和編寫,,爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》,、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運(yùn)用,。編寫的《歷史課程知識(shí)簡表》被西安未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研,,幫助他們?cè)诮虒W(xué)和教研上取得進(jìn)步,。積極為學(xué)校的中考服務(wù),編寫重點(diǎn)熱點(diǎn)解析為我校歷史教學(xué)服務(wù),。本年度我被邀請(qǐng)?jiān)谖囱雲(yún)^(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授,,一次講解的是《國共的第一次合作》,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》,。

繼續(xù)教育:

我積極參加繼續(xù)教育,,已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷,同時(shí)正式取得高中歷史教師資格證,。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分,。今年參加的計(jì)算機(jī)模塊考試中所報(bào)的word97,、windows98,、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升,,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。

三,、工作實(shí)績

工作負(fù)荷:

根據(jù)我校實(shí)際高中教師每周10節(jié)課的工作量,,我?guī)Ц呷目瓢唷⒏叨目瓢嗪驼麄€(gè)初二年級(jí)的歷史課,實(shí)際工作量達(dá)每周14節(jié)課,,工作量完全符合并超出了標(biāo)準(zhǔn)工作量,。本學(xué)年以來,并無遲到,、早退,、缺課、漏課等現(xiàn)象,,無病假,、無事假,即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外,,以對(duì)學(xué)生,、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)為根本準(zhǔn)則。無教學(xué)事故,。同時(shí)擔(dān)任高二文科班班主任工作,。

教學(xué)方法:

積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實(shí)貫徹,,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法,實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,對(duì)于學(xué)生對(duì)歷史問題的新的看法和觀點(diǎn),,進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明,,把正確的觀點(diǎn)、理念,、知識(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)確,、深刻、透徹的理解,。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體,、教師的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,、鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,、鼓勵(lì)學(xué)生鉆研問題,在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),,同時(shí),特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的審美能力培養(yǎng),,在講授先進(jìn)人物時(shí)注重學(xué)生的人格,、價(jià)值觀,、人生觀、世界觀的培養(yǎng),。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

教學(xué)效果:

在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實(shí)行、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì),、對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),,我所任教的班級(jí)學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng),形成了對(duì)歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言,,思維活動(dòng)緊跟教師步伐,善于發(fā)現(xiàn)問題,,并拿出來與老師,、同學(xué)討論。在課后自己找資料做練習(xí),,遇有疑難問題,,找老師解決,這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成,。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升,,由原來的不及格,,走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀,。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌、班級(jí)學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象,。在各位任課教師和我的努力下,,我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高,。

教育效果:

根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點(diǎn),并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn),、身心發(fā)育特點(diǎn),、思想實(shí)際、接受問題和處理問題的個(gè)性特點(diǎn),,在教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想品德的教育,。在講授先進(jìn)歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任、熱愛祖國,、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì),,在講授科學(xué)家、思想家時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,、不為暫時(shí)困難所折服的基本心理素質(zhì),,在講授文學(xué)家,、藝術(shù)家時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀,是學(xué)生的精神面貌,、日常行為的改正和提高,。如今我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升,。

教研效果:

2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中,,獲得二等獎(jiǎng)第一名的成績。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評(píng)定為區(qū)級(jí)骨干教師;2006——2007學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請(qǐng)到全區(qū)做公開課講授:一次講解的是《國共的第一次合作》,,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》;2007年接受市教研室邀請(qǐng)參加《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請(qǐng)參加與歷史教育名家座談,。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版,并在全省發(fā)行,,成為九年級(jí)基本中考復(fù)習(xí)資料;2007年初編寫的《中考?xì)v史重點(diǎn)人點(diǎn)解析》在太白文藝出版社出版,,現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級(jí)學(xué)生;我所編寫《歷史知識(shí)簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用,。

四,、班主任工作:

本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作。在我擔(dān)任班主任的這一年里,,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變,。我接手這個(gè)班級(jí)時(shí)27名同學(xué),其中能按時(shí)上課不遲到,、早退,、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué),其余同學(xué)連平時(shí)基本的上課都找不見人,,更不用說其他的考勤狀況了,。班級(jí)學(xué)風(fēng)極差,全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個(gè),。老師給這個(gè)班上課感到頭疼,,沒有幾個(gè)老師喜歡這個(gè)班級(jí)的。

我接手之后,,分析班級(jí)現(xiàn)狀,、學(xué)生的情況,制定班務(wù)管理的原則,、方針,、思路和具體實(shí)施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況,,認(rèn)為現(xiàn)整頓班級(jí)紀(jì)律才是做好一切工作的前提,,但是由于該班學(xué)生的問題很多,,不能一蹴而就,決定分時(shí)間,、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋?,并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性分析對(duì)每個(gè)學(xué)生做好教育管理工作。

第一步:整頓紀(jì)律,。首先于學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的談話,,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)到校,,并能做到不遲到,、不早退、不曠課,。而對(duì)于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定,,只要學(xué)生能做到以上的要求,就在全班表揚(yáng),,并及時(shí)與任課教師溝通,。及時(shí)聯(lián)系家長通報(bào)學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn),并要求家長積極配合,。使學(xué)生只要稍微的努力,,就得到老師、家長的肯定,,增強(qiáng)其自信心,。

第二步:要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上,做到上課不說閑話,、不睡覺,,至于學(xué)生是否在課堂上看課外書、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定,,并及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn),。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚(yáng),并及時(shí)聯(lián)系家長給予明確的表揚(yáng),,并要求家長表揚(yáng)學(xué)生,,積極配合。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點(diǎn)轉(zhuǎn)變帶來的好評(píng),,堅(jiān)定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心,。

第三步:要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書、認(rèn)真聽講,,并做好隨堂筆記,,課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè),,科代表記名,,每一周由學(xué)習(xí)委員匯總,,交于我審查。及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況,。只要學(xué)生能夠做到,,就予以全班表揚(yáng),,并通知家長予以肯定,。再由家長表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生明確班主任對(duì)其的良苦用心并積極的配合班主任的工作,。

第四步:整頓班風(fēng)班貌,,改變班級(jí)形象。明確提出在大型集會(huì)時(shí)注意樹立班級(jí)良好的形象;及時(shí)更換板報(bào),,樹立良好的班級(jí)文明現(xiàn)象,。同學(xué)生再次進(jìn)行單對(duì)單的談話,表揚(yáng)其在近一個(gè)階段以來的良好表現(xiàn),,同時(shí)指出不足,,鼓勵(lì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變。多次深入宿舍,,關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況,,解決他們的困難。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚,班風(fēng)班貌得到巨大的改變,。教師們喜歡到我們班上課,,學(xué)生的自信心增強(qiáng),相互幫助,、追趕,,成績不斷提高,由上學(xué)期開學(xué)時(shí)的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學(xué)生的遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級(jí)量化考核第一名;獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng);獲得學(xué)校板報(bào)比賽一等獎(jiǎng);校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí),、團(tuán)體第三名;……我們班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為西安市市級(jí)三好學(xué)生;劉嬌,、呂小青同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生、家長的信賴,,贏得了他們的尊重,,我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴,有什么困難和思想問題及時(shí)找我解決,。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和各位任課老師的好評(píng),。

以上是我的述職報(bào)告,全部真實(shí)可靠,,請(qǐng)考核小組審查,。

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇五

本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下,,高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?,F(xiàn)就一期來本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作一下:

一、做好第一輪復(fù)習(xí),,貴在因材施教,,夯實(shí)基礎(chǔ),注重實(shí)效,,穩(wěn)步推進(jìn),。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況,由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,,為了提高復(fù)習(xí)效率,,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,,我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納、綜合,,培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二.建構(gòu)歷史知識(shí)體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,,將學(xué)生零星的、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),,比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等,。這些內(nèi)容是極其豐富的,,教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

“為了使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元,。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元,。橫向的單元是局部的‘面’??v向的單元是‘線’,,‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系”。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,,教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì),、思考和辯論,,應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,鼓勵(lì)學(xué)生多角度,、全方位思考問題,。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí),。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋,、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權(quán)政治制度,。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,,如農(nóng)民起義,表面上看,,他們都成了封建王朝換代的工具,,實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢,。我們?cè)诮虒W(xué)中,,應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),,受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系,,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),,也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。原有的三段式復(fù)習(xí),,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,,但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,,側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

四,、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

因此,,教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),,是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

五、加強(qiáng)交流,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,,共同提升教學(xué)質(zhì)效,,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?,F(xiàn)代教育理念告訴我們,,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,,是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣,,更覺得難學(xué),正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。

因此,,我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),,加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,,整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

目前,高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束(預(yù)計(jì)20__年2月底結(jié)束),,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,,但我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好!

高中歷史教師述職報(bào)告五篇 高中歷史教師述職個(gè)人述職報(bào)告篇六

高中歷史教師述職報(bào)告五篇范文

述職報(bào)告主要作用是使上級(jí)或人事部門和群眾細(xì)致地了解和評(píng)定個(gè)人和集體的政績,、預(yù)測其發(fā)展?jié)摿?,促使其忠于職守、更好地完成工作任?wù),。以下是小編整理的高中歷史教師述職報(bào)告,,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高中歷史教師述職報(bào)告范文一

我叫__x,,男,,生于1969年7月,中共黨員,,1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學(xué)校,,1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,__年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學(xué)歷,。1999年8月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,,現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學(xué)。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學(xué)工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,,高舉鄧小平理論偉大旗幟,,深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),,遵紀(jì)守法,教書育人,,為人師表,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,,在大是大非面前,,旗幟鮮明,,立場堅(jiān)定;多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動(dòng),,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,,常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,,1995年7月,,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué),,成績突出,。

身為教師,為人師表,,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),,熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸,,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,,到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,,盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,,而是正視事實(shí),,追求“差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,起了很好的導(dǎo)向作用,。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得較好的成績,。在教學(xué)方面,,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),,教學(xué)語言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,,我也教得自然。

作為一名普通的教學(xué)工作者,,能夠嚴(yán)格要求自己,,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),,特別是備、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),,花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中,,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性,、特長得以順利發(fā)展,,知識(shí)水平明顯得到提高。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅,。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng),__年和__年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),。

2、深入鉆研,,大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己,,勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,,把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,,理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng),,與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,,共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),,研究的專題有:歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,,合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題,。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué),__年所上的《新航路的開辟》得到同行好評(píng),,積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中__,、__年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二,、三等獎(jiǎng),,__年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),__年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽,,獲征文一等獎(jiǎng),,我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

3,、重視實(shí)踐,總結(jié)提高,。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,我及時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,,從未間斷,。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲君山區(qū)__年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲__年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),,君山區(qū)教研室將該文送市教科所,,在__年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),同時(shí)我寫的《巧用電教手段,,提高課堂教學(xué)效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),,__年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),并在省《教育技術(shù)》__年第12期上發(fā)表,。__年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),。

4、扶持后輩,,共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,,作為一級(jí)教師,,我在做好自己本職工作的同時(shí),認(rèn)真參加備課組活動(dòng),,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,,我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),,在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長,。在__至__年度幫助青年教師戴俊備課,、上課。戴俊老師在原來學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),,對(duì)歷史教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),,不熟悉。調(diào)入我校后,,我從備課,、教材的把握、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),,細(xì)心地指導(dǎo),,在我的幫助下,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,,成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;__年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),,同時(shí)有李偉茹、劉星,、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。。

(二)教育能力

作為教師,,我深深意識(shí)到,,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,,只懂教書不會(huì)育人,,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇,,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,,使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作,,使我在德育管理方面形成了“四勤,、三熟悉、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤:即勤看,、勤想、勤干、勤說;三熟悉:即熟悉學(xué)生,、熟悉規(guī)律,、熟悉方法;三結(jié)合:即學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合,。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上,,特別是為了轉(zhuǎn)變差生,控制流失,,我節(jié)假日不休息,,有時(shí)深更半夜,都在走村串戶,,保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%,。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,言傳身教,。

對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,,幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,,向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無論在課堂上,,還是在課外,我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,,就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。因此,,在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書記以后,,協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù),,建立了校園廣播站、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室,、團(tuán)隊(duì)宣傳欄,、班級(jí)一日一評(píng),將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,,受到上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任,,__年任教導(dǎo)主任,,在此期間,教學(xué)管理上,,我做到以身示范,,常抓不懈。為了規(guī)范管理,,我們制訂了《教師勤績考核細(xì)則》,、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請(qǐng)假制度》等,,使學(xué)校管理制度化,。并認(rèn)真開展教研教改活動(dòng),組織教師外出聽課,,以科目為單位舉辦公開課,,有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高,這些做法得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定,,并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣,。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告范文二

20__年7月,我邁入了一中的校門,。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì),,當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,,這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái),。然而,這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20__的下半年我終于能夠低下頭來,,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),這對(duì)于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”,,但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,,我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間。現(xiàn)在就讓我把20__年下半年我的所做,、所思,、所感進(jìn)行簡單的總結(jié),算是對(duì)過去日子的交代,。

一,、思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德

“學(xué)高為師,,身正為范”,,從我當(dāng)上教師的那一刻起,這幾個(gè)字就深深的刻在了我的心里,。這簡短數(shù)字所概括出的教師風(fēng)范也正是我所追求的境界,。我深知,一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德情操和人格魅力,。所以一直以來我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。具有較高的社會(huì)公德意識(shí),,熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng),。愉快接受學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,愛崗敬業(yè),。認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),,重師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)正氣,,具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。在德,、能,、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,,盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé),,

二、教育教學(xué)工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,,在變化中求生存。

中國有句古話,,“人挪活,,樹挪死”,,仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。人的一生,,不知要經(jīng)歷多少變化,。對(duì)于我而言,這次工作的變動(dòng)就是一例,。20__年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,,變化不大。但其實(shí)不然,。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了,。首先,個(gè)人身份的變化,。原來我是班主任,,現(xiàn)在是科任。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,,你不需要為課堂紀(jì)律操心,而科任不同,,對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,,要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易。其次,,教育對(duì)象的變化,。原來我教的是十六七歲的青年,現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同,。再次,就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化,。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授,,而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng)。

最后,,以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,,就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí),,這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍,。所以,在工作之初,,這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,,一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我。然而,,在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,,我深深的體會(huì)到了“變”的快樂,。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,,因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,,課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),我自己在講述中不斷改進(jìn),,教學(xué)主體也在不斷的變化,,這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當(dāng)我的心態(tài)變化了,,一切都變了,。“流水不腐,,戶樞不蠹”,,我在變化中生存,變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生,。

2、樹立精品意識(shí),,上好每一節(jié)常規(guī)課,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作。每周兩個(gè)進(jìn)度,,十八課時(shí),。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,在歷史組各位老師的幫助下,,在不斷學(xué)習(xí)的過程中,,我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,,爭取把每一節(jié)課都上的生動(dòng),、優(yōu)質(zhì)。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),,合理運(yùn)用游戲,、知識(shí)競答、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,,在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),,讓他們有思考的空間,能夠體會(huì)合作的快樂,,研究探索的快樂,,質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂,。

同時(shí),我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,,“學(xué)史做人”,,我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會(huì)競爭日趨激烈的今天,,“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色,。在功利主義教育體系里,考試成功與否被視為目標(biāo),,學(xué)生品德,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試,。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失,也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人,、一所學(xué)校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識(shí),,練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,,則是機(jī)械之教育,,非所以施與人類也?!币虼宋艺J(rèn)為,,今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,更是人文道德的傳授,。在我的課堂上,,我在講述豐富的歷史知識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),,還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明,、啟迪人生中的積極作用。

3,、教育是一門藝術(shù),,當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師,。

書上說,教育是一門藝術(shù),,掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員,于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識(shí)的嘗試和總結(jié),。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的,,所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難,,只要你能控制情緒,,多動(dòng)腦筋,轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度,,就能有所收獲,。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下,小有收獲,。

(1)用幽默來緩解危機(jī),。

本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候,我力求在各個(gè)班級(jí)營造一種井然有序的課堂氛圍,??墒钱?dāng)我在某一個(gè)班級(jí)上第二節(jié)課時(shí),課堂里就總不是很安靜,,下面“暗流涌動(dòng)”,,總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟,,幾次想發(fā)火,。后來我觀察,問題就出在一個(gè)男同學(xué)身上,。原來那節(jié)課我講到北京人,,課本上有一張北京人的圖片,由于遠(yuǎn)古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,,嘴巴向前突起,,于是他就做鬼臉,模仿北京人,,引得同學(xué)們發(fā)笑,。我看到他的樣子真是既可氣又可笑,想要發(fā)火也發(fā)不起來了,。我就對(duì)全體同學(xué)說,,“大家注意北京人的相貌特征,哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下,能模仿,?!?/p>

(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬,我說:“自信點(diǎn),,據(jù)我觀察,,你很有表演天分,好好給大家模仿一下,?!?他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系,剛才我看到你的表演了,,總體來說,,演的很逼真,北京人相貌的主要特征你把握住了,,當(dāng)然了經(jīng)過仔細(xì)分析,,我覺得,就面部而言,,你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn),,你比北京人長得帥,但北京人比你表情自然,?!?同學(xué)們哈哈大笑,他紅著臉坐下來,。)在笑聲中解決這個(gè)問題后,,余下的課進(jìn)行的很順利,同學(xué)們?cè)谌谇?、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí),。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn),那位同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣,,且反應(yīng)敏捷,視野開闊,。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事,、惡語相向,可能在后來的日子里我就再也沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn),,同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課,。

(2)把問題拋給學(xué)生。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講,,采取學(xué)生自主報(bào)名的形式,。開始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,,所以進(jìn)行的比較順利,??墒堑搅藢W(xué)期中間,由于每個(gè)文科課堂都有課前演講,,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完,所以個(gè)別班級(jí)就有一種倦怠情緒,。同學(xué)參加演講不積極,,演講質(zhì)量不高。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡單的說教,、批評(píng),,必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒,如果他們消極對(duì)待課前演講,,應(yīng)付了事,,那么對(duì)于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi),對(duì)于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的,。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問題,。我說:“不知大家如何看待課前演講這件事,聽說有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),,不是很積極,。如果大家不太喜歡,那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級(jí)同學(xué)們都爭先恐后的講,,因?yàn)橛邢蓿疑钪以诠ぷ髦羞€存在著諸多不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,取得更好的成績,。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告范文三

20__年10月我被晉升為中教二級(jí)教師,,擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今,在幾年的教學(xué)工作中,,我努力學(xué)習(xí),、仔細(xì)研究教學(xué)、主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),,取得了一定的成績?,F(xiàn)將2006-2007學(xué)年度工作情況匯報(bào)如下,請(qǐng)學(xué)??己诵〗M審查:

一,、自我的思想教育方面:

政治態(tài)度:

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,期盼祖國的和平統(tǒng)一,,在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù),。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí),這一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,,特別是關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論,、建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義、推動(dòng)中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想,。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會(huì)主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》,。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,同時(shí)也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),,特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理?xiàng)l例和教師法。嚴(yán)格按照法律辦事,、按照法律教學(xué),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),特別是校黨支部組織的積極分子會(huì)議,。學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)政策,,貫徹落實(shí)校黨支部的各項(xiàng)決議。

工作態(tài)度:

全面履行自己的崗位職責(zé),,而且要求自己在崗位上干出成效,。積極學(xué)習(xí)教育理論,并在自己的教學(xué)工作中積極實(shí)踐,,取得了良好的成果,。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事,。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,,為把所帶班級(jí)的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),,去年,,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,,并在這個(gè)崗位上干出了一些成效,。遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,這一年來我沒有請(qǐng)過假,,全年沒有發(fā)生過遲到、早退,、空課,、漏課等現(xiàn)象。

職業(yè)道德:

忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的職業(yè),,愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開拓進(jìn)取,。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生,,贏得學(xué)生的普遍贊賞,,贏得所帶班級(jí)的學(xué)生的信任與尊重。團(tuán)結(jié)各科任教師,,努力為提高所帶班級(jí)的學(xué)生的成績而共同努力,,贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情、曉之以理,。

教書育人:

在學(xué)生思想政治教育方面,,對(duì)學(xué)生的教育決不采用強(qiáng)壓式教育,而是給他創(chuàng)造一個(gè)平等的談話氣氛,,先是耐心的聽他們說完自己的理由,,然后再針對(duì)他們的錯(cuò)誤的思想加之以糾正,贏得學(xué)生的信任,。我所帶的班級(jí)已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師喜歡,、學(xué)生進(jìn)取,、班風(fēng)班貌煥然一新的一個(gè)先進(jìn)集體,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,,我班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生,、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生。在班級(jí)管理上我采取循序漸進(jìn)的方法,,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、班級(jí)風(fēng)貌逐步改變,,贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽(yù),。

社會(huì)服務(wù):

熱愛集體即熱愛學(xué)校,積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策,。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校,、老師,積極為學(xué)校增光添彩,。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,,為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識(shí)性講座,,受到學(xué)生的好評(píng)。積極參與學(xué)校的招生工作,,去相對(duì)偏遠(yuǎn)的賈家灘,、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

二、自我的業(yè)務(wù)能力方面:

理論水平:

大學(xué)雖然畢業(yè),,但是我依然重視教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”,,并在教學(xué)中積極的運(yùn)用,,已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法,,如比較教學(xué)法,、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一,。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),,多次向王武權(quán)老師、余力老師,、袁娟老師等人請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的理論水平得到提升,。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高,。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。

專業(yè)知識(shí):

幾年來從未間斷對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),,連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)形成體系,,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識(shí)線索性教案,對(duì)我教學(xué)幫助很大,。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,、中央電視臺(tái)組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》,、李澤厚的《美的歷程》等書籍,,使自己基礎(chǔ)知識(shí)日益扎實(shí),歷史觀點(diǎn)和歷史理論水平逐步提升,。對(duì)現(xiàn)行教材爛熟于心,,對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,,形成自己的解體理論和獨(dú)特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益,。

實(shí)際技能:

在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識(shí)能力提高的基礎(chǔ)上,,使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變,、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實(shí)際水平而改變,。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),,讓他們主動(dòng)的接受知識(shí),,提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力,。使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史到主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史,,而且愛上歷史課,歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握,,在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,受到教研員和各位歷史教育同行的好評(píng),。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用,。

教學(xué)能力:

努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》,、《換個(gè)角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識(shí)和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,鼓勵(lì)他們的對(duì)歷史問題有他們自己的看法和見解,,并大膽的說出來,在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的,、深刻的認(rèn)識(shí),。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚、邏輯思維清晰,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。

教研能力:

根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,,我能擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù),,加強(qiáng)校本教材的研發(fā)和編寫,爭取在今年10月拿出成品,。由我編寫《中考應(yīng)試策略》,、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運(yùn)用,。編寫的《歷史課程知識(shí)簡表》被西安未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研,,幫助他們?cè)诮虒W(xué)和教研上取得進(jìn)步,。積極為學(xué)校的中考服務(wù),編寫重點(diǎn)熱點(diǎn)解析為我校歷史教學(xué)服務(wù),。本年度我被邀請(qǐng)?jiān)谖囱雲(yún)^(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授,,一次講解的是《國共的第一次合作》,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》,。

繼續(xù)教育:

我積極參加繼續(xù)教育,,已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷,同時(shí)正式取得高中歷史教師資格證,。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分,。今年參加的計(jì)算機(jī)模塊考試中所報(bào)的word97、windows98,、powerpoint97全部通過,。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升,,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求,。

三、工作實(shí)績

工作負(fù)荷:

根據(jù)我校實(shí)際高中教師每周10節(jié)課的工作量,,我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個(gè)初二年級(jí)的歷史課,實(shí)際工作量達(dá)每周14節(jié)課,,工作量完全符合并超出了標(biāo)準(zhǔn)工作量,。本學(xué)年以來,并無遲到,、早退,、缺課、漏課等現(xiàn)象,,無病假,、無事假,即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外,,以對(duì)學(xué)生,、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)為根本準(zhǔn)則。無教學(xué)事故,。同時(shí)擔(dān)任高二文科班班主任工作,。

教學(xué)方法:

積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實(shí)貫徹,,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法,,實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,,對(duì)于學(xué)生對(duì)歷史問題的新的看法和觀點(diǎn),進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明,,把正確的觀點(diǎn),、理念、知識(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)確,、深刻、透徹的理解,。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體,、教師的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,、鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,、鼓勵(lì)學(xué)生鉆研問題,在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),,同時(shí),特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的審美能力培養(yǎng),,在講授先進(jìn)人物時(shí)注重學(xué)生的人格,、價(jià)值觀、人生觀,、世界觀的培養(yǎng),。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。

教學(xué)效果:

在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實(shí)行,、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì),、對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),我所任教的班級(jí)學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng),,形成了對(duì)歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言,思維活動(dòng)緊跟教師步伐,,善于發(fā)現(xiàn)問題,,并拿出來與老師、同學(xué)討論,。在課后自己找資料做練習(xí),,遇有疑難問題,找老師解決,,這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成,。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升,,由原來的不及格,走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀,。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌,、班級(jí)學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下,,我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高,。

教育效果:

根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點(diǎn),并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn),、身心發(fā)育特點(diǎn),、思想實(shí)際、接受問題和處理問題的個(gè)性特點(diǎn),,在教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想品德的教育,。在講授先進(jìn)歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任、熱愛祖國,、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì),,在講授科學(xué)家、思想家時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新、不為暫時(shí)困難所折服的基本心理素質(zhì),,在講授文學(xué)家,、藝術(shù)家時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀,是學(xué)生的精神面貌,、日常行為的改正和提高,。如今我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升,。

教研效果:

2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中,,獲得二等獎(jiǎng)第一名的成績。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評(píng)定為區(qū)級(jí)骨干教師;2006——2007學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請(qǐng)到全區(qū)做公開課講授:一次講解的是《國共的第一次合作》,,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》;2007年接受市教研室邀請(qǐng)參加《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請(qǐng)參加與歷史教育名家座談,。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版,并在全省發(fā)行,,成為九年級(jí)基本中考復(fù)習(xí)資料;2007年初編寫的《中考?xì)v史重點(diǎn)人點(diǎn)解析》在太白文藝出版社出版,,現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級(jí)學(xué)生;我所編寫《歷史知識(shí)簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用。

四,、班主任工作:

本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,。在我擔(dān)任班主任的這一年里,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變,。我接手這個(gè)班級(jí)時(shí)27名同學(xué),,其中能按時(shí)上課不遲到、早退,、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué),,其余同學(xué)連平時(shí)基本的上課都找不見人,更不用說其他的考勤狀況了,。班級(jí)學(xué)風(fēng)極差,,全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個(gè)。老師給這個(gè)班上課感到頭疼,,沒有幾個(gè)老師喜歡這個(gè)班級(jí)的,。

我接手之后,分析班級(jí)現(xiàn)狀,、學(xué)生的情況,制定班務(wù)管理的原則,、方針,、思路和具體實(shí)施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況,,認(rèn)為現(xiàn)整頓班級(jí)紀(jì)律才是做好一切工作的前提,,但是由于該班學(xué)生的問題很多,不能一蹴而就,,決定分時(shí)間,、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋铮⒔Y(jié)合學(xué)生的個(gè)性分析對(duì)每個(gè)學(xué)生做好教育管理工作,。

第一步:整頓紀(jì)律,。首先于學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的談話,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)到校,,并能做到不遲到、不早退,、不曠課,。而對(duì)于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定,只要學(xué)生能做到以上的要求,,就在全班表揚(yáng),,并及時(shí)與任課教師溝通。及時(shí)聯(lián)系家長通報(bào)學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn),并要求家長積極配合,。使學(xué)生只要稍微的努力,,就得到老師、家長的肯定,,增強(qiáng)其自信心,。

第二步:要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上,做到上課不說閑話,、不睡覺,,至于學(xué)生是否在課堂上看課外書、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定,,并及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn),。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚(yáng),并及時(shí)聯(lián)系家長給予明確的表揚(yáng),,并要求家長表揚(yáng)學(xué)生,,積極配合。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點(diǎn)轉(zhuǎn)變帶來的好評(píng),,堅(jiān)定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心,。

第三步:要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書、認(rèn)真聽講,,并做好隨堂筆記,,課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè),,科代表記名,,每一周由學(xué)習(xí)委員匯總,交于我審查,。及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況,。只要學(xué)生能夠做到,就予以全班表揚(yáng),,并通知家長予以肯定,。再由家長表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生明確班主任對(duì)其的良苦用心并積極的配合班主任的工作,。

第四步:整頓班風(fēng)班貌,,改變班級(jí)形象。明確提出在大型集會(huì)時(shí)注意樹立班級(jí)良好的形象;及時(shí)更換板報(bào),,樹立良好的班級(jí)文明現(xiàn)象,。同學(xué)生再次進(jìn)行單對(duì)單的談話,表揚(yáng)其在近一個(gè)階段以來的良好表現(xiàn),,同時(shí)指出不足,,鼓勵(lì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變。多次深入宿舍,關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況,,解決他們的困難,。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚,,班風(fēng)班貌得到巨大的改變。教師們喜歡到我們班上課,,學(xué)生的自信心增強(qiáng),,相互幫助、追趕,,成績不斷提高,,由上學(xué)期開學(xué)時(shí)的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學(xué)生的遲到、早退,、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級(jí)量化考核第一名;獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng);獲得學(xué)校板報(bào)比賽一等獎(jiǎng);校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí)、團(tuán)體第三名;……我們班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為西安市市級(jí)三好學(xué)生;劉嬌,、呂小青同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生,、家長的信賴,贏得了他們的尊重,,我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴,,有什么困難和思想問題及時(shí)找我解決。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和各位任課老師的好評(píng)。

以上是我的述職報(bào)告,,全部真實(shí)可靠,,請(qǐng)考核小組審查。

高中歷史教師述職報(bào)告范文四

本學(xué)期來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下,高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,,現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),,較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作一下:

一,、做好第一輪復(fù)習(xí),,貴在因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),,注重實(shí)效,,穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況,由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,,為了提高復(fù)習(xí)效率,,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù),。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納、綜合,,培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二.建構(gòu)歷史知識(shí)體系,,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,將學(xué)生零星的,、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,,高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,,教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn),、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

“為了使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元,。橫向的單元是局部的‘面’,。縱向的單元是‘線’,,‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系”,。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)、思考和辯論,,應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方位思考問題,。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,,這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí)。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋,、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清,。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,如封建中央集權(quán)政治制度,。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,,如農(nóng)民起義,表面上看,,他們都成了封建王朝換代的工具,,實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢,。我們?cè)诮虒W(xué)中,,應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系,,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),,也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。原有的三段式復(fù)習(xí),,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,,但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,,側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

四,、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

因此,,教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),,并舉出相關(guān)的題型,,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。

五,、加強(qiáng)交流,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷修正教學(xué)方法,,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?,F(xiàn)代教育理念告訴我們,,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性,、綜合性,、階段性和規(guī)律性,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣,,更覺得難學(xué),,正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。

因此,,我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),,經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,,共同探求解決問題的有效方法,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,,做到經(jīng)驗(yàn)共有,,資源共享,整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化,。培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

目前,高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束(預(yù)計(jì)20__年2月底結(jié)束),,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,,但我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好!

高中歷史教師述職報(bào)告范文五

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

二、 增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

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高中歷史教師述職報(bào)告范文一

我叫__x,男,,生于1969年7月,,中共黨員,1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學(xué)校,,1992年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,,__年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學(xué)歷。1999年8月評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,,現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學(xué),。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,,深入學(xué)習(xí)馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,,全面貫徹黨的教育方針,,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),,遵紀(jì)守法,,教書育人,為人師表,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,,旗幟鮮明,,立場堅(jiān)定;多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。任現(xiàn)職以來,,一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng),,勇挑重?fù)?dān),,顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,,得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的信任,1995年7月,,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,,并多次被評(píng)為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學(xué)能力

1,、勤勉教學(xué),,成績突出,。

身為教師,為人師表,,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,,具有高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,,有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息,到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),,深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,,堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,,盡管有些學(xué)生基礎(chǔ)差,,但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),,追求“差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”,,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,,近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,,并取得較好的成績。在教學(xué)方面,,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,,講究教學(xué)藝術(shù),,教學(xué)語言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,,我也教得自然,。

作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備,、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時(shí)補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,,因材施教,,使學(xué)生的個(gè)性、特長得以順利發(fā)展,,知識(shí)水平明顯得到提高,。所任教班級(jí)學(xué)生的歷史成績?cè)诿磕甑闹锌蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng),,__年和__年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),。

2、深入鉆研,,大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,,把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng),,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,,共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學(xué),研究的專題有:歷史教學(xué)三步教學(xué)法,、如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性以及"自主探究,,合作學(xué)習(xí)”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué),,__年所上的《新航路的開辟》得到同行好評(píng),,積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),,在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中__、__年指導(dǎo)學(xué)生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng),,__年指導(dǎo)夏競參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng),,__年指導(dǎo)學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽,獲征文一等獎(jiǎng),,我本人因輔導(dǎo)學(xué)生成績優(yōu)異,,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3,、重視實(shí)踐,,總結(jié)提高,。

在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時(shí)總結(jié)自己的得失,,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,,從未間斷。撰寫的《中學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策》獲君山區(qū)__年教育調(diào)查報(bào)告評(píng)選二等獎(jiǎng),,撰寫的教學(xué)論文《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲__年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng),,君山區(qū)教研室將該文送市教科所,在__年度全市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中《人物評(píng)價(jià)在歷史課堂教學(xué)中的作用》獲二等獎(jiǎng),,同時(shí)我寫的《巧用電教手段,,提高課堂教學(xué)效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學(xué)應(yīng)用研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),__年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)歷史地圖教學(xué)中的運(yùn)用》獲省教育技術(shù)征文一等獎(jiǎng),,并在省《教育技術(shù)》__年第12期上發(fā)表,。__年撰寫的《課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

4,、扶持后輩,,共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園”,,作為一級(jí)教師,我在做好自己本職工作的同時(shí),,認(rèn)真參加備課組活動(dòng),,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,任現(xiàn)職期間,,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,,我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù),,在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,,積極扶持青年教師成長。在__至__年度幫助青年教師戴俊備課,、上課,。戴俊老師在原來學(xué)校從事的是美術(shù)教學(xué),對(duì)歷史教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn),,不熟悉,。調(diào)入我校后,我從備課,、教材的把握,、上課對(duì)她進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),細(xì)心地指導(dǎo),,在我的幫助下,,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手,,成為學(xué)校歷史教學(xué)的頂梁柱;__年6月我所指導(dǎo)的許市中學(xué)青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學(xué)競賽榮獲一等獎(jiǎng),同時(shí)有李偉茹,、劉星,、金燕等人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。,。

(二)教育能力

作為教師,,我深深意識(shí)到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任不包庇,,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”,。長期的班主任工作,,使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉,、三結(jié)合”的獨(dú)特方法,。四勤:即勤看、勤想,、勤干,、勤說;三熟悉:即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律,、熟悉方法;三結(jié)合:即學(xué)校,、社會(huì)和家庭相結(jié)合。我堅(jiān)持每期對(duì)每一個(gè)學(xué)生家訪一次以上,,特別是為了轉(zhuǎn)變差生,,控制流失,我節(jié)假日不休息,,有時(shí)深更半夜,,都在走村串戶,保證班級(jí)學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%。擔(dān)任班主任期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,言傳身教。

對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,,向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用,。無論在課堂上,還是在課外,,我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,,就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì),。因此,,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

95年我任學(xué)校團(tuán)總支書記以后,協(xié)助學(xué)校行政管理校務(wù),,建立了校園廣播站,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、團(tuán)隊(duì)宣傳欄,、班級(jí)一日一評(píng),將學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色,,受到上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。97年擔(dān)任教導(dǎo)副主任,__年任教導(dǎo)主任,,在此期間,,教學(xué)管理上,,我做到以身示范,常抓不懈,。為了規(guī)范管理,,我們制訂了《教師勤績考核細(xì)則》、《教師常規(guī)檢查制度》,、《教師請(qǐng)假制度》等,,使學(xué)校管理制度化。并認(rèn)真開展教研教改活動(dòng),,組織教師外出聽課,,以科目為單位舉辦公開課,有力地促進(jìn)了教學(xué)效果和教師素質(zhì)的提高,,這些做法得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定,,并在君山區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告范文二

20__年7月,,我邁入了一中的校門,。當(dāng)我逐漸融入一中這個(gè)團(tuán)隊(duì),當(dāng)我越來越了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化與精神,,我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,,這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺(tái)。然而,,這個(gè)優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20__的下半年我終于能夠低下頭來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),,這對(duì)于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”,但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準(zhǔn)備,,我定會(huì)有“羽化成蝶”的瞬間?,F(xiàn)在就讓我把20__年下半年我的所做、所思,、所感進(jìn)行簡單的總結(jié),,算是對(duì)過去日子的交代。

一,、思想認(rèn)識(shí),、職業(yè)道德

“學(xué)高為師,身正為范”,,從我當(dāng)上教師的那一刻起,,這幾個(gè)字就深深的刻在了我的心里。這簡短數(shù)字所概括出的教師風(fēng)范也正是我所追求的境界。我深知,,一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以來我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。具有較高的社會(huì)公德意識(shí),熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)。愉快接受學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,,愛崗敬業(yè),。認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),重師德師風(fēng)建設(shè),,弘揚(yáng)正氣,,具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神,。在德,、能、勤,、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,,盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé),

二,、教育教學(xué)工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色,在變化中求生存,。

中國有句古話,,“人挪活,樹挪死”,,仔細(xì)想想這淺顯的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,。人的一生,不知要經(jīng)歷多少變化,。對(duì)于我而言,,這次工作的變動(dòng)就是一例。20__年表面上看我是從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,,變化不大,。但其實(shí)不然。這個(gè)變動(dòng)將教學(xué)環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了,。首先,,個(gè)人身份的變化,。原來我是班主任,,現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學(xué)生,你不需要為課堂紀(jì)律操心,,而科任不同,,對(duì)于每個(gè)班級(jí)七十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生,要把他們真正“掌控”好實(shí)在不容易,。其次,,教育對(duì)象的變化。原來我教的是十六七歲的青年,,現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次,,就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化,。高中歷史教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的傳授,而初一的教學(xué)則偏重于興趣的培養(yǎng),。

最后,,以前我在教學(xué)中最多同時(shí)教四個(gè)平行班,就是一個(gè)進(jìn)度至多教四遍,,而現(xiàn)在要教九個(gè)班級(jí),,這意味著相同的內(nèi)容要反復(fù)講九遍。所以,,在工作之初,,這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,一種消極的情緒時(shí)時(shí)困擾著我,。然而,,在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,我深深的體會(huì)到了“變”的快樂,。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,,這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當(dāng)課堂教學(xué)少了些應(yīng)試的功利色彩,,課堂自然就生動(dòng)和親切;一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),,我自己在講述中不斷改進(jìn),教學(xué)主體也在不斷的變化,,這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩,。當(dāng)我的心態(tài)變化了,一切都變了,?!傲魉桓?,戶樞不蠹”,我在變化中生存,,變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會(huì)讓我受益終生。

2,、樹立精品意識(shí),,上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)九個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。每周兩個(gè)進(jìn)度,,十八課時(shí)。在學(xué)校整體教學(xué)氛圍的影響下,,在歷史組各位老師的幫助下,,在不斷學(xué)習(xí)的過程中,我嘗試著把一些先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂,,爭取把每一節(jié)課都上的生動(dòng)、優(yōu)質(zhì),。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),,合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競答,、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授,、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),讓他們有思考的空間,,能夠體會(huì)合作的快樂,,研究探索的快樂,質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂,。

同時(shí),,我非常重視歷史教學(xué)中的德育教育,“學(xué)史做人”,,我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會(huì)競爭日趨激烈的今天,“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色,。在功利主義教育體系里,,考試成功與否被視為目標(biāo),學(xué)生品德,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、思維方式,、個(gè)人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失,,也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個(gè)人、一所學(xué)校所不能解決的問題,。但是我們每位教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,,使僅為灌輸知識(shí),練習(xí)技能之作用,,而不貫之以理想,,則是機(jī)械之教育,非所以施與人類也,?!币虼宋艺J(rèn)為,今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實(shí)的傳授,,更是人文道德的傳授,。在我的課堂上,我在講述豐富的歷史知識(shí),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),,還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用,。

3,、教育是一門藝術(shù),當(dāng)“懂藝術(shù)”的老師,。

書上說,,教育是一門藝術(shù),掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員,,于是在本學(xué)期的教學(xué)工作中我在有意識(shí)的嘗試和總結(jié)。教師的教育工作多半是在嘴上進(jìn)行的,,所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上,。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難,只要你能控制情緒,,多動(dòng)腦筋,,轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度,,就能有所收獲。這種技巧我在本學(xué)期教學(xué)中試著應(yīng)用了一下,,小有收獲,。

(1)用幽默來緩解危機(jī)。

本學(xué)期剛上歷史課的時(shí)候,,我力求在各個(gè)班級(jí)營造一種井然有序的課堂氛圍,。可是當(dāng)我在某一個(gè)班級(jí)上第二節(jié)課時(shí),,課堂里就總不是很安靜,,下面“暗流涌動(dòng)”,總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里,。我的心情很糟,,幾次想發(fā)火。后來我觀察,,問題就出在一個(gè)男同學(xué)身上,。原來那節(jié)課我講到北京人,課本上有一張北京人的圖片,,由于遠(yuǎn)古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,,嘴巴向前突起,于是他就做鬼臉,,模仿北京人,,引得同學(xué)們發(fā)笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑,,想要發(fā)火也發(fā)不起來了,。我就對(duì)全體同學(xué)說,“大家注意北京人的相貌特征,,哪位同學(xué)能形象的給大家介紹一下,,能模仿?!?/p>

(同學(xué)們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬,,我說:“自信點(diǎn),據(jù)我觀察,,你很有表演天分,,好好給大家模仿一下?!?他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系,,剛才我看到你的表演了,總體來說,,演的很逼真,,北京人相貌的主要特征你把握住了,,當(dāng)然了經(jīng)過仔細(xì)分析,我覺得,,就面部而言,,你和北京人各有優(yōu)缺點(diǎn),你比北京人長得帥,,但北京人比你表情自然,。”(同學(xué)們哈哈大笑,,他紅著臉坐下來,。)在笑聲中解決這個(gè)問題后,余下的課進(jìn)行的很順利,,同學(xué)們?cè)谌谇?、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn),,那位同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣,且反應(yīng)敏捷,,視野開闊,。如果我當(dāng)時(shí)意氣用事、惡語相向,,可能在后來的日子里我就再也沒有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點(diǎn),,同學(xué)們也失去了一堂輕松有趣的課。

(2)把問題拋給學(xué)生,。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講,,采取學(xué)生自主報(bào)名的形式。開始的時(shí)候由于學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,,都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,,所以進(jìn)行的比較順利??墒堑搅藢W(xué)期中間,,由于每個(gè)文科課堂都有課前演講,再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,另外表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)都已經(jīng)講完,,所以個(gè)別班級(jí)就有一種倦怠情緒。同學(xué)參加演講不積極,,演講質(zhì)量不高,。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令或者簡單的說教、批評(píng),,必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抵抗情緒,,如果他們消極對(duì)待課前演講,,應(yīng)付了事,那么對(duì)于寶貴的課堂時(shí)間是一種浪費(fèi),,對(duì)于學(xué)生個(gè)人也起不到鍛煉的目的,。于是在上課的時(shí)候我就提出了課前演講的問題。我說:“不知大家如何看待課前演講這件事,,聽說有些同學(xué)把它當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),,不是很積極。如果大家不太喜歡,,那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級(jí)同學(xué)們都爭先恐后的講,因?yàn)橛邢?,我深知我在工作中還存在著諸多不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,,取得更好的成績,。

述職人:__x

20__年__月__日

高中歷史教師述職報(bào)告范文三

20__年10月我被晉升為中教二級(jí)教師,擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今,,在幾年的教學(xué)工作中,,我努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究教學(xué),、主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),,取得了一定的成績。現(xiàn)將2006-2007學(xué)年度工作情況匯報(bào)如下,,請(qǐng)學(xué)??己诵〗M審查:

一、自我的思想教育方面:

政治態(tài)度:

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛祖國,,期盼祖國的和平統(tǒng)一,在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù),。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí),,這一年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,特別是關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論,、建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義,、推動(dòng)中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會(huì)主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》,。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,,同時(shí)也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理?xiàng)l例和教師法,。嚴(yán)格按照法律辦事,、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),,特別是校黨支部組織的積極分子會(huì)議,。學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)政策,貫徹落實(shí)校黨支部的各項(xiàng)決議,。

工作態(tài)度:

全面履行自己的崗位職責(zé),,而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論,,并在自己的教學(xué)工作中積極實(shí)踐,,取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,,但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事,。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,為把所帶班級(jí)的教學(xué)成績搞上去而共同努力,。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),,去年,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,,我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,,并在這個(gè)崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,,這一年來我沒有請(qǐng)過假,全年沒有發(fā)生過遲到,、早退,、空課、漏課等現(xiàn)象,。

職業(yè)道德:

忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛自己的職業(yè),愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開拓進(jìn)取,。熱愛教育工作,、熱愛自己的學(xué)生,贏得學(xué)生的普遍贊賞,,贏得所帶班級(jí)的學(xué)生的信任與尊重,。團(tuán)結(jié)各科任教師,努力為提高所帶班級(jí)的學(xué)生的成績而共同努力,,贏得各位老師的支持,。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,、曉之以理,。

教書育人:

在學(xué)生思想政治教育方面,對(duì)學(xué)生的教育決不采用強(qiáng)壓式教育,,而是給他創(chuàng)造一個(gè)平等的談話氣氛,,先是耐心的聽他們說完自己的理由,然后再針對(duì)他們的錯(cuò)誤的思想加之以糾正,,贏得學(xué)生的信任,。我所帶的班級(jí)已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師喜歡,、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個(gè)先進(jìn)集體,,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,,我班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生,。在班級(jí)管理上我采取循序漸進(jìn)的方法,,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、班級(jí)風(fēng)貌逐步改變,,贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽(yù)。

社會(huì)服務(wù):

熱愛集體即熱愛學(xué)校,,積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策,。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師,,積極為學(xué)校增光添彩,。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識(shí)性講座,,受到學(xué)生的好評(píng),。積極參與學(xué)校的招生工作,去相對(duì)偏遠(yuǎn)的賈家灘,、馮家灘招收初一新生,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

二,、自我的業(yè)務(wù)能力方面:

理論水平:

大學(xué)雖然畢業(yè),但是我依然重視教育學(xué),、心理學(xué)的學(xué)習(xí),,特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”,并在教學(xué)中積極的運(yùn)用,已經(jīng)取得良好的效果,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法,,如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,,我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一,。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),多次向王武權(quán)老師,、余力老師,、袁娟老師等人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己的理論水平得到提升,。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升,。

專業(yè)知識(shí):

幾年來從未間斷對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),,連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)形成體系,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識(shí)線索性教案,,對(duì)我教學(xué)幫助很大,。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺(tái)組織編寫的《大國的崛起》,、李云峰教授編寫的《中國近代史》,、李澤厚的《美的歷程》等書籍,使自己基礎(chǔ)知識(shí)日益扎實(shí),,歷史觀點(diǎn)和歷史理論水平逐步提升,。對(duì)現(xiàn)行教材爛熟于心,對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系做到熟能生巧,。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,,形成自己的解體理論和獨(dú)特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。

實(shí)際技能:

在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識(shí)能力提高的基礎(chǔ)上,,使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變,、隨教學(xué)內(nèi)容而改變,、隨學(xué)生實(shí)際水平而改變。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),讓他們主動(dòng)的接受知識(shí),,提高他們的學(xué)習(xí),、鉆研能力。使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史到主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史,而且愛上歷史課,,歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握,在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,,受到教研員和各位歷史教育同行的好評(píng),。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。

教學(xué)能力:

努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個(gè)角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍,。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識(shí)和歷史分析及解題技能,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,鼓勵(lì)他們的對(duì)歷史問題有他們自己的看法和見解,并大膽的說出來,,在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的,、深刻的認(rèn)識(shí)。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚,、邏輯思維清晰,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握,。

教研能力:

根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,,我能擔(dān)負(fù)起獨(dú)立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù),加強(qiáng)校本教材的研發(fā)和編寫,,爭取在今年10月拿出成品,。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運(yùn)用,。編寫的《歷史課程知識(shí)簡表》被西安未來出版社出版,。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研,幫助他們?cè)诮虒W(xué)和教研上取得進(jìn)步,。積極為學(xué)校的中考服務(wù),,編寫重點(diǎn)熱點(diǎn)解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請(qǐng)?jiān)谖囱雲(yún)^(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授,,一次講解的是《國共的第一次合作》,,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》。

繼續(xù)教育:

我積極參加繼續(xù)教育,,已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷,,同時(shí)正式取得高中歷史教師資格證,。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計(jì)算機(jī)模塊考試中所報(bào)的word97,、windows98,、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升,,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。

三,、工作實(shí)績

工作負(fù)荷:

根據(jù)我校實(shí)際高中教師每周10節(jié)課的工作量,,我?guī)Ц呷目瓢唷⒏叨目瓢嗪驼麄€(gè)初二年級(jí)的歷史課,,實(shí)際工作量達(dá)每周14節(jié)課,,工作量完全符合并超出了標(biāo)準(zhǔn)工作量。本學(xué)年以來,,并無遲到,、早退、缺課,、漏課等現(xiàn)象,,無病假、無事假,,即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外,,以對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)為根本準(zhǔn)則,。無教學(xué)事故,。同時(shí)擔(dān)任高二文科班班主任工作。

教學(xué)方法:

積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,,把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實(shí)貫徹,,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法,,實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,,對(duì)于學(xué)生對(duì)歷史問題的新的看法和觀點(diǎn),,進(jìn)行學(xué)生整體的討論和證明,把正確的觀點(diǎn),、理念、知識(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)確,、深刻,、透徹的理解,。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的引導(dǎo)作用,,鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,、鼓勵(lì)學(xué)生多提問題、鼓勵(lì)學(xué)生鉆研問題,,在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng),同時(shí),,特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的審美能力培養(yǎng),,在講授先進(jìn)人物時(shí)注重學(xué)生的人格、價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀的培養(yǎng)。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

教學(xué)效果:

在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實(shí)行,、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),,我所任教的班級(jí)學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng),,形成了對(duì)歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言,,思維活動(dòng)緊跟教師步伐,,善于發(fā)現(xiàn)問題,并拿出來與老師,、同學(xué)討論,。在課后自己找資料做練習(xí),遇有疑難問題,,找老師解決,,這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升,,由原來的不及格,,走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌,、班級(jí)學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象,。在各位任課教師和我的努力下,我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高,。

教育效果:

根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點(diǎn),,并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育特點(diǎn),、思想實(shí)際,、接受問題和處理問題的個(gè)性特點(diǎn),,在教學(xué)中貫穿對(duì)學(xué)生的思想品德的教育。在講授先進(jìn)歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任,、熱愛祖國,、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì),在講授科學(xué)家,、思想家時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,、不為暫時(shí)困難所折服的基本心理素質(zhì),,在講授文學(xué)家,、藝術(shù)家時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,,是學(xué)生的精神面貌,、日常行為的改正和提高。如今我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)風(fēng)日濃厚,、班貌得到明顯的提升,。

教研效果:

2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中,獲得二等獎(jiǎng)第一名的成績,。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評(píng)定為區(qū)級(jí)骨干教師;2006——2007學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請(qǐng)到全區(qū)做公開課講授:一次講解的是《國共的第一次合作》,,一次是《以和諧社會(huì)為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點(diǎn)知識(shí)》;2007年接受市教研室邀請(qǐng)參加《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請(qǐng)參加與歷史教育名家座談。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版,,并在全省發(fā)行,,成為九年級(jí)基本中考復(fù)習(xí)資料;2007年初編寫的《中考?xì)v史重點(diǎn)人點(diǎn)解析》在太白文藝出版社出版,現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級(jí)學(xué)生;我所編寫《歷史知識(shí)簡表》,、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用,。

四、班主任工作:

本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,。在我擔(dān)任班主任的這一年里,,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個(gè)班級(jí)時(shí)27名同學(xué),,其中能按時(shí)上課不遲到,、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué),,其余同學(xué)連平時(shí)基本的上課都找不見人,,更不用說其他的考勤狀況了。班級(jí)學(xué)風(fēng)極差,,全班同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的并沒有幾個(gè),。老師給這個(gè)班上課感到頭疼,,沒有幾個(gè)老師喜歡這個(gè)班級(jí)的。

我接手之后,,分析班級(jí)現(xiàn)狀、學(xué)生的情況,,制定班務(wù)管理的原則,、方針、思路和具體實(shí)施措施,。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況,,認(rèn)為現(xiàn)整頓班級(jí)紀(jì)律才是做好一切工作的前提,但是由于該班學(xué)生的問題很多,,不能一蹴而就,,決定分時(shí)間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋?,并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性分析對(duì)每個(gè)學(xué)生做好教育管理工作,。

第一步:整頓紀(jì)律。首先于學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的談話,,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)到校,并能做到不遲到,、不早退,、不曠課。而對(duì)于學(xué)生在課堂上是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定,,只要學(xué)生能做到以上的要求,,就在全班表揚(yáng),并及時(shí)與任課教師溝通,。及時(shí)聯(lián)系家長通報(bào)學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn),,并要求家長積極配合。使學(xué)生只要稍微的努力,,就得到老師,、家長的肯定,增強(qiáng)其自信心,。

第二步:要求學(xué)生在上一階段進(jìn)步的基礎(chǔ)上,,做到上課不說閑話、不睡覺,,至于學(xué)生是否在課堂上看課外書,、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定,并及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn),。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚(yáng),,并及時(shí)聯(lián)系家長給予明確的表揚(yáng),,并要求家長表揚(yáng)學(xué)生,積極配合,。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點(diǎn)轉(zhuǎn)變帶來的好評(píng),,堅(jiān)定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的信心。

第三步:要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書,、認(rèn)真聽講,,并做好隨堂筆記,課后由科代表交給我審查,。課后必須完成課后作業(yè),,科代表記名,每一周由學(xué)習(xí)委員匯總,,交于我審查,。及時(shí)與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到,,就予以全班表揚(yáng),,并通知家長予以肯定。再由家長表揚(yáng)學(xué)生,,讓學(xué)生明確班主任對(duì)其的良苦用心并積極的配合班主任的工作,。

第四步:整頓班風(fēng)班貌,改變班級(jí)形象,。明確提出在大型集會(huì)時(shí)注意樹立班級(jí)良好的形象;及時(shí)更換板報(bào),,樹立良好的班級(jí)文明現(xiàn)象。同學(xué)生再次進(jìn)行單對(duì)單的談話,,表揚(yáng)其在近一個(gè)階段以來的良好表現(xiàn),,同時(shí)指出不足,鼓勵(lì)他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變,。多次深入宿舍,,關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況,解決他們的困難,。贏得學(xué)生的認(rèn)可和信任,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚,,班風(fēng)班貌得到巨大的改變,。教師們喜歡到我們班上課,學(xué)生的自信心增強(qiáng),,相互幫助,、追趕,成績不斷提高,由上學(xué)期開學(xué)時(shí)的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學(xué)生的遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級(jí)量化考核第一名;獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng);獲得學(xué)校板報(bào)比賽一等獎(jiǎng);校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí),、團(tuán)體第三名;……我們班的強(qiáng)軍娟同學(xué)被評(píng)為西安市市級(jí)三好學(xué)生;劉嬌,、呂小青同學(xué)被評(píng)為校級(jí)模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生、家長的信賴,,贏得了他們的尊重,,我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴,有什么困難和思想問題及時(shí)找我解決,。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和各位任課老師的好評(píng),。

以上是我的述職報(bào)告,,全部真實(shí)可靠,請(qǐng)考核小組審查,。

高中歷史教師述職報(bào)告范文四

本學(xué)期來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高三年級(jí)組的具體組織和指導(dǎo)下,,高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,,現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?,F(xiàn)就一期來本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作一下:

一,、做好第一輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,,夯實(shí)基礎(chǔ),,注重實(shí)效,穩(wěn)步推進(jìn),。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實(shí)況,,由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,為了提高復(fù)習(xí)效率,,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,,我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納,、綜合,,培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二.建構(gòu)歷史知識(shí)體系,,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長河中,,將學(xué)生零星的,、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,,高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識(shí)線索,強(qiáng)化專題復(fù)習(xí),,比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索,,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等,。這些內(nèi)容是極其豐富的,,教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識(shí),、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

“為了使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元,。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元,。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。橫向的單元是局部的‘面’,??v向的單元是‘線’,‘線’的交織形成立體的知識(shí)體系”,。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,,教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,,探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,、鼓勵(lì)學(xué)生把握由“知”到“識(shí)”的飛躍,,讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì),、思考和辯論,,應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間,鼓勵(lì)學(xué)生多角度,、全方位思考問題,。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識(shí),。中國古代封建社會(huì)的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會(huì)的繁榮階段隋,、唐;封建社會(huì)的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的,,如封建中央集權(quán)政治制度,。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,如農(nóng)民起義,,表面上看,,他們都成了封建王朝換代的工具,實(shí)質(zhì)上其口號(hào)和綱領(lǐng),,也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們?cè)诮虒W(xué)中,,應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),,受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系,不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),,也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,,重點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),,專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,但教學(xué)計(jì)劃應(yīng)作調(diào)整,,側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,,以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

四,、充分利用課外輔導(dǎo),,督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí),、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。

因此,,教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,是不明智的,,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),,是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),,并舉出相關(guān)的題型,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

五,、加強(qiáng)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷修正教學(xué)方法,,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)化,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們,,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到有興趣,更覺得難學(xué),,正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。

因此,,我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),,加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,,整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化。培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

目前,,高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束(預(yù)計(jì)20__年2月底結(jié)束),,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,但我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好!

高中歷史教師述職報(bào)告范文五

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、 增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

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