當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

護士外出培訓心得體會篇一

通過這次學習,，我發(fā)現我們的學生的學習習慣和人家學生的習慣有著太大差別。就拿聽課習慣來說吧,。他們的學生比我們的多,，但是在課堂上，能安靜傾聽同學的發(fā)言,，傾聽老師講解,，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺,。我發(fā)現這個習慣他們是從一年級入學就抓起,，并且是常抓不懈。而我則發(fā)現自己就是少了常抓不懈,。只是剛入學那一周,，行為習慣教育的時候抓了一下，平時上課時,，雖然有時也說一些,，但是沒有認真地、細致地落到實處,，總是把時間都用在課堂上,，忽視了這個聽課的習慣。實際上呢,，每節(jié)課上只要有違紀現象發(fā)生,，我們都去提醒一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的,。這兩天上課,，我就是試著這樣的，發(fā)現也耽誤不了多少時間,。還是能按計劃完成的,。并且，在上課時,，更有意地注意培養(yǎng)他們的行為習慣，去強調,。我想,，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉,。

這次xx小學之行,，我們幾個老師都有一個同感,，就是他們的學生閱讀量大，課外知識太豐富了,，尤其在習作課上,，就更能體現出他們的課外知識的豐富了。有句古話不是說嗎：“熟讀唐詩三百首,，不會吟來也會偷,。”說的就是這個道理,。當然我們也提倡學生看課外書,，還從學校圖書館借書來放在教室里，并且還經常說要多看書,，多讀書,。但是，只是說說而已,，并沒有采取什么主動地措施,，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學生看課外書興趣的方法了,。就在我跟班的一年級4班,，每周一、三,、五的下午是語文輔導課,，就在上輔導課的時候，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間,。具體的做法是：教師先布置學生回去看課外書,，如果哪一個同學看到哪本課外書的知識，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間,，每次輔讀課只推薦兩個內容,，上課前要推薦的同學就把書放到講臺上，上課后,，由老師來向全班同學讀或講解,。推薦的內容如果能得到同學們的喜愛。就會得到老師和同學的表揚,。我想,，這樣做，可能會激起同學們看課外書的興趣,。我打算下學期開學后,，我們班也試著這樣做，不知道是否能行,。

關于小班干部的培養(yǎng),，我想從這方面來做：

（1）人數要稍多一些,，原本一個人可以做的事，可以再選一,、兩個人來做,。比如早上帶讀的人，就可以選三個人來做,，還有管衛(wèi)生的,，可以輪著來管，星期一,、星期二,、······一天一個人負責或者一天由兩個人來負責。就想xx小學老師說的,，讓他們都有事做,，讓他們都有管別人的權利,，這樣才能管好自己,；

（2）老師要學會偷懶，不要什么事都親力親為,，吩咐學生做一些事,，不但培養(yǎng)了他們做事的能力,，還減輕教師的負擔。你吩咐學生做一些他們力所能及的事,，他們樂意去做,，覺得很自豪，他會覺得老師信任他,，喜歡他,，所以才讓他去做的。這樣的話,，你又何樂而不為呢,？

（3）充分利用學生的能力和家長資源，使小班干部更好地為班集體服務,。據xx小學x年級的年級組長x老師說，她上公開課的課件都是發(fā)動學生做來的。當然，我們不可能全數照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示,，想出一套適合我們的方法,，來培養(yǎng)得力的小助手。

總之,，這次外出學習,，學到的不只這些，由于自己書面語言表達能力有限，有好多東西無法表達出來，可自己的心里面還是清清楚楚的，對今后的工作、教學方法都有了明確的目標,。特別是在教學方面、班級管理方面,，已發(fā)現了自己和別人的差距以及不足之處,，今后該朝哪個方向努力，該怎么做,，以有了初步的打算,?？偟膩碚f,，我想通過這次的學習,，希望自己不管在教學上,，還是在班級管理上，能有所進步,，有所提高,。

護士外出培訓心得體會篇二

這次，我有幸參加外出學習小組,。目的地是xxx小學,，時間是x個星期。我們一行xx人,，可謂是浩浩蕩蕩,。這次外出學習，對我來說真是太難得了,?？傆X得自己要學習的東西實在太多了。收獲也是蠻多的,。下面就從以下幾個方面談談自己的感受和今后的打算,。

通過這次學習，我發(fā)現我們的學生的學習習慣和人家學生的習慣有著太大差別,。就拿聽課習慣來說吧,。他們的學生比我們的多,，但是在課堂上，能安靜傾聽同學的發(fā)言,，傾聽老師講解,，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺,。我發(fā)現這個習慣他們是從一年級入學就抓起,，并且是常抓不懈。而我則發(fā)現自己就是少了常抓不懈,。只是剛入學那一周,，行為習慣教育的時候抓了一下，平時上課時,，雖然有時也說一些,，但是沒有認真地、細致地落到實處,，總是把時間都用在課堂上,，忽視了這個聽課的習慣。實際上呢,，每節(jié)課上只要有違紀現象發(fā)生,，我們都去提醒一下，甚至有必要用上一兩分鐘時間去糾正也是值得的,。這兩天上課，我就是試著這樣的,，發(fā)現也耽誤不了多少時間,。還是能按計劃完成的。并且,，在上課時,，更有意地注意培養(yǎng)他們的行為習慣，去強調,。我想,，只要能這樣堅持下去，肯定會有好轉,。

這次xx小學之行,，我們幾個老師都有一個同感，就是他們的學生閱讀量大,，課外知識太豐富了,，尤其在習作課上，就更能體現出他們的課外知識的豐富了,。有句古話不是說嗎：“熟讀唐詩三百首,，不會吟來也會偷,。”說的就是這個道理,。當然我們也提倡學生看課外書,，還從學校圖書館借書來放在教室里，并且還經常說要多看書,，多讀書,。但是，只是說說而已,，并沒有采取什么主動地措施,，也沒有真正落到實處，也沒有真正地及其學生看課外書興趣的方法了,。就在我跟班的一年級4班,，每周一、三,、五的下午是語文輔導課,，就在上輔導課的時候，抽出十分鐘左右的時間為讀書時間,。具體的做法是：教師先布置學生回去看課外書,，如果哪一個同學看到哪本課外書的知識，就可以推薦到輔讀課上的讀書的時間,，每次輔讀課只推薦兩個內容,，上課前要推薦的同學就把書放到講臺上，上課后,，由老師來向全班同學讀或講解,。推薦的內容如果能得到同學們的喜愛。就會得到老師和同學的表揚,。我想,，這樣做，可能會激起同學們看課外書的興趣,。我打算下學期開學后,，我們班也試著這樣做，不知道是否能行,。

關于小班干部的培養(yǎng),，我想從這方面來做：

（1）人數要稍多一些，原本一個人可以做的事,，可以再選一,、兩個人來做。比如早上帶讀的人,，就可以選三個人來做,，還有管衛(wèi)生的,，可以輪著來管，星期一,、星期二,、······一天一個人負責或者一天由兩個人來負責。就想xx小學老師說的,，讓他們都有事做,，讓他們都有管別人的權利，這樣才能管好自己,；

（2）老師要學會偷懶,，不要什么事都親力親為，吩咐學生做一些事,，不但培養(yǎng)了他們做事的能力,，還減輕教師的負擔。你吩咐學生做一些他們力所能及的事,，他們樂意去做,，覺得很自豪，他會覺得老師信任他,，喜歡他,，所以才讓他去做的。這樣的話,，你又何樂而不為呢,？

（3）充分利用學生的能力和家長資源，使小班干部更好地為班集體服務,。據xx小學x年級的年級組長x老師說,，她上公開課的課件都是發(fā)動學生做來的。當然,，我們不可能全數照搬他們的做法，但是可以從中得到啟示,，想出一套適合我們的方法,，來培養(yǎng)得力的小助手。

總之,，這次外出學習,，學到的不只這些，由于自己書面語言表達能力有限,，有好多東西無法表達出來,，可自己的心里面還是清清楚楚的，對今后的工作,、教學方法都有了明確的目標,。特別是在教學方面,、班級管理方面，已發(fā)現了自己和別人的差距以及不足之處,，今后該朝哪個方向努力,，該怎么做，以有了初步的打算,?？偟膩碚f，我想通過這次的學習,，希望自己不管在教學上,，還是在班級管理上，能有所進步,，有所提高,。

護士外出培訓心得體會篇三

聯想到自我從教x多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習,，越來越多的年輕教師憑借自我實力也將脫穎而出,。我覺得自我有了壓力和動力。尤其是經過這次學習,，更感到自我在教學中的差距,，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅僅是知識的傳授，更是心靈的震撼,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動,，行動了才會有收獲”。所以為適應現狀需要我去學習,，為提升自我的業(yè)務水平更需要我去學習,。

在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當堂訓練扎實有效，并且各個教師的課堂都具有自我鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經在教師身上得到完美展現,。他們必須做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業(yè)本質上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學習,，

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主,、合作,、探究、體驗,，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位,。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現學生的自主學習意識已經內化為他們自我的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設情境,，學生在情景中進取主動地參與學習活動。小組合作交流,、班級合作交流,。帶著問題來、帶著問題走,，教師引導學生以準確簡練的語言,，對課堂知識進行總結、評價,、反思,。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究本事,。讓學生學會了合作,，承擔職責。

莊子說過：“始生之物,，其形必丑,。”任何東西的構成必須經過不斷的實踐,、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課,，其資料自成體系,，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,，怎樣來評價，以什么樣的方法等等,，十分具體,。由此，我想到這樣完善的資料是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移，我們定會有所收獲,。

護士外出培訓心得體會篇四

經過這次活動使我受益匪淺,，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗,。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動,，現場答疑,，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍,，讓人受益匪淺,。經過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下頭就總結下我的感受體會：

這是新課標的重要特點,，也是素質教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景,。上課的教師能注重學生本事的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學中互動模式多樣,，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的x教師的課,，他能夠充分研究學生的年齡特征,，有效調動學生的進取性，讓我們受益匪淺,。另外學生進取性調動起來以后,，怎樣堅持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上，僅有學生清楚的明白自我應當干什么時,，才有可能干好這件事,；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性,。

新課程標準倡導經過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說,、讀和寫的本事,。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式,。

課程標準提出,，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展,?？墒敲總€學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的,，他們對學習的需求也是不一樣,，在學習本事上的體現也不一樣。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點,，資料和方式盡量真實,；并進取促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展,。”所以,，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設計拉進了學生的生活中,，學生的注意力自然就會持久。

經過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自我的課堂更完美,？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課,？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫本事,？相信經過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高,！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點,。聽課學習中,，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自我的教學,，反思自我的課堂，反思自我的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，我才會在教學中有所成。

回首聽課的資料,，他們所展現的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現呢,！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現實是殘酷的,，適者生存?，F今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學也早已代替了單一、古板,、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法,。

護士外出培訓心得體會篇五

經過這次活動使我受益匪淺,，讓我領略到了名師的風采,，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者,、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑,，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺,。經過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用,。下頭就總結下我的感受體會：

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿，這就要求我們備課的時候要充分研究學生的具體情景,。上課的教師能注重學生本事的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣,，激起了同學們對學習的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學的氛圍,。尤其是來本市的x教師的課，他能夠充分研究學生的年齡特征,，有效調動學生的進取性,，讓我們受益匪淺。另外學生進取性調動起來以后,，怎樣堅持下去也很重要,。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上,，僅有學生清楚的明白自我應當干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難學生就會無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的進取性,。

新課程標準倡導經過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說、讀和寫的本事,。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,，而不是講究形式。

課程標準提出,，課程活動的設計要面向全體的學生,，使每個學生的學習都能得到發(fā)展?？墒敲總€學生在學習上所表現出的興趣、天分和本事以及學習方法都是不一樣的,，他們對學習的需求也是不一樣,，在學習本事上的體現也不一樣。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點,，資料和方式盡量真實,；并進取促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展,。”所以,，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活,，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設計拉進了學生的生活中,，學生的注意力自然就會持久。

經過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自我的不足。同時對自我的教學也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自我的課堂更完美,？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課,？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫本事,？相信經過今后的不斷努力,，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高！

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路,，更易于把握住知識的要點,。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自我的教學，反思自我的課堂,，反思自我的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標,。僅有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成,。

回首聽課的資料,，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F實是殘酷的,，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已代替了單一,、古板,、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學手段及方法,。