作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇一

1、熟悉音樂旋律，感應特定音型,。

2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿,。

3,、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

【活動準備】

1,、圖片、唱名卡;

2,、各式道具,，有：布球、花環(huán),、琴槌,、軟墊

3、樂器：鼓,。

教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形

【活動重難點】

1,、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型,。

2,、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作。

【活動過程】

(一)暖身造型活動,。

1,、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上,。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等),。

2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾,，口中點數(shù)“1,、2、3,、變”,，伴奏的老師敲三次鼓邊,，最后敲鼓面。

師：我是老樹怪,，跟隨鼓點走,。鼓聲速度均勻，4拍一組,，第4拍老樹怪定造型,，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試,。

3,、老師伴奏，學生聽鼓點做律動,。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩,，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵,。(可根據(jù)實際情況,，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)

(二)唱名,。

1,、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱,。(唱名卡事先貼好在白板上)

引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物,。

2、出示唱名音階,。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d,，練聲2遍，注意勻速,。

3,、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒,，幫助鞏固上下行的認識,。

4、旋律模唱,。單個唱名練習,，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱,。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇二

活動目標：

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點,，并對音樂活動感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3,、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機，磁帶,，圖譜,，背景圖一張，老鼠,，獅子,，大象，螞蟻,，小魚,，小鳥，公雞,，母雞卡片各一張,。

活動過程：

一、幼兒律動做好二,、練聲：《小動物怎樣叫》

三,、幼兒學唱歌曲1、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物,，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲,。

小朋友我們再來聽一聽,，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》

2,、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容,。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。

4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5,、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作,。

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇三

【活動目標】

1、感受樂曲歡快的氣氛,，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏,。

2,、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。

【活動準備】火車圖譜,，小雪花片16片,。

【活動過程】

一、導入：

(出示圖片火車)小朋友,，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領(lǐng)呢?(火車)

你們一定很想和小火車學本領(lǐng)吧!好,，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧?可是沈老師有要求的噢?請你仔細地聽一聽音樂,，想一想小火車會做哪些事情呢?

二,、初步感知樂曲(第1次完整欣賞樂曲)

1、誰來說一說,，你聽到小火車在干嘛呢?沒有聽出來,，沒關(guān)系，那沈老師來說一說吧,，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽出來的吧!沈老師聽到音樂嗚嗚的時候,，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。(聽第一段樂曲)

2,、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請你再來仔細的聽一聽,，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車,、火車開動)

(1)教師跟音樂表演

第一段：手做動作,，鳴笛兩次

第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來

第三段：慢速前進——漸漸快速前進(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快)

3,、分析樂曲,，大膽的用肢體動作表現(xiàn)。

(1)剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了?火車鳴笛幾次呢?你想用什么動作來表現(xiàn)呢?(跟音樂我們來一起試試)

(2)在招呼乘客時,，列車員是怎么說的呢?(火車要開,，快快上來)我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽聽有幾個塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習)

(3)乘客都上火車,，火車一開始是怎么樣開的呢?(接著火車又怎么開的呢?你想用什么動作來表現(xiàn)火車開動呢)?(教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)

4,、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏,。

三,、全曲欣賞

1、火車在途中往往要有?？空?，聽聽，這首曲子里有幾個停靠站;你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的?(哪句樂句是火車?？康臅r候)

2,、幼兒變成一列火車，進行全曲律動

四,、結(jié)束活動

現(xiàn)在,，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧!

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇四

活動目標：

1,、學唱問答式歌曲,，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2,、了解動物尾巴的特征,。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望,。

活動準備課件《誰的尾巴看》音樂,，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂,，游戲音樂活動過程一,、發(fā)聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂,，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2,、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒,。

1,、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的,。

評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,，熟悉歌曲旋律,，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,，把歌里唱的所有小動物都說上來了,，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子,。對問答式歌曲有了初步的了解,。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲1,、游戲：找尾巴出示貼有猴子,、兔子、小松鼠,、鴨子,、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,，師引導：小動物們遇到大麻煩了,，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊,。

2,、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句,，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,，幼兒三句三句答。

3,、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創(chuàng)編動作,，邊唱邊表演,。

5,、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,，圍成圓圈來表演歌曲,。表演時，唱到誰,，誰就走到圈里扭扭小屁股,，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞,，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演,，收到了很好的互動效果,。

四,、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧,，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴,，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五,、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1,、師：你還知道哪些動物有尾巴,，是什么樣的，怎么知道的?

2,、教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴,，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,，來和大家分享。

六,、1,、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2,、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4,、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

公開課幼兒園大班音樂教案反思篇五

游戲目的：

1,、體驗合作游戲的樂趣，增進幼兒間親密的情感,。

2,、傾聽音樂，感受音樂旋律,、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,，遵守游戲玩法與規(guī)則,。

3、引導幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，增強幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力,。

準備游戲：

音樂《伙伴舞》,、地面設(shè)好雙圈圖案。

游戲過程：

一,、體驗游戲：

1,、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒開火車進入活動場地,，根據(jù)音樂的變化做相應的動作,，熟悉音樂的旋律。

(1)請幼兒說說聽《伙伴舞》這個音樂旋律的特點,。(時快時慢,、

(2)回憶開始入場時做的動作。

2,、增加難度進行游戲《兩小無猜》：教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍,，兩人十分要好，非常親密,。

3,、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

(1)第一小節(jié)游戲規(guī)則：讓我們開成小火車,，讓我們開成小火車,，讓我們開成小火車，開開開開停,。(音樂停時,，兩個小朋友抱起來)

(2)第二小節(jié)游戲規(guī)則：讓我們找個好朋友，讓我們找個好朋友,，讓我們找個好朋友,，大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車啦!

(a段音樂第2樂句停一定要找到朋友,。b段音樂一男一女兩個好朋友在一起做動作,，音樂結(jié)束游戲停止。)

二,、師生一起探討如何在圈上找朋友,。

1、到雙圈上兩個小朋友合作游戲,。

2,、探索不同玩法。教師：“剛才我們是固定的小朋友,，下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”

圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法：

(1)男孩不動,，女孩順時針依次移動一個小朋友;(第一段音樂)

(2)女孩不動,，男孩繞著走;(第二段音樂)

(3)兩個圓圈順逆時針同時轉(zhuǎn)動。(第三段音樂)

(4)用第四段音樂連續(xù)交換伙伴,。

3,、跟著音樂運用三種方案完整交換一遍。

此環(huán)節(jié)可視幼兒現(xiàn)場所想到的進行改動,。

游戲結(jié)束,。