總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

政治教師年終工作總結政治教師個人年度工作總結篇一

新課程理念是理想,，新課堂教學是現(xiàn)實,。幾年來的新課程教學，我們在學校的課堂高興地看到,，過去一味由教師傳授的教學模式開始“裂變”,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教學行為正在逐步形成，課堂教學充分讓學生的智力接受挑戰(zhàn),，思維產生碰撞,，情感受到熏陶，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質的飛躍,。多數(shù)的課堂教學都在一定程度和層面體現(xiàn)出新課程的理念：一是教師的角色在變,。教師在教學中轉換自己的角色，已開始成為教學的引導者,、合作者,、創(chuàng)造者，把關注點真正放在學生的身上,，教師的激情,、個性和魅力得到了充分的展示;二是教學行為在變。教師在教學中,，學好教材又超越教材,，立足課堂，又超越課堂,，尊重教師,，又超越教師，課堂師生激情四溢,，民主和諧,，新課程理念已轉化為教師追求理想課堂的動力;三是學習方式在變。主要體現(xiàn)在自主、合作,、探究的學習方式上,。課堂教學充滿懸念，充分讓學生的智力接受挑戰(zhàn),，讓學生的潛能如花綻放,，讓學生的個性充分張揚;四是課程觀念在變。廣大教師體驗到,，課程理念是課程的靈魂,。課程是體驗，課程是對話,，課程是發(fā)展資源,，凡是對學生有影響、有教育意義并能促進學生成長,，或說能夠滋養(yǎng)學生身心素質發(fā)展的資源都是課程資源,，簡言之：社會即課程、環(huán)境即課程,、生活即課程,。五是教師的專業(yè)知識在變。我們從教師運用現(xiàn)代教學技術,、教學構思與設計,、課程的整合等，無不感慨我們教師的教學視野在拓展,，教師的知識品位在提升,，并在課改中迸發(fā)出智慧的浪花，激蕩起創(chuàng)新的激情,，領悟出教學是一門藝術的真諦,。

在聽課時，我們高興地看到,，很多教師的課堂教學,，一個最大的亮點是課堂煥發(fā)出生命的活力。師生合作,，課堂氣氛融洽而活躍,。從他們的課堂教學中感悟到，課堂是“陽光地帶”,，課堂是“動感地帶”,，課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下,，將激活的知識種子播種在學生大腦的“沃土”中,，實現(xiàn)師生情感與情感的交融,、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。學生們已經真正成為了課堂的主人,，他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉為喜歡上思想品德課。

1,、部分教師觀念落后,，急需轉變。我校思想品德教師隊伍中,，有很大一部分是40歲以上的教師,，在他們的頭腦中，已經有一定的思維和教學定式,。部分教師在“穿著新鞋走老路”,，仍然在搞“一言堂”。

2,、學科地位沒有受到足夠的重視,。由于幾年來的中考，都在考前給了題綱,，考生只要提前一,、兩個月背一背就可以了，所以導致部分學校師生觀念上重視不夠,。對此,，我們應端正思想，樹立正確的教育觀念,，不為應付考試而學習,。而是從根本上提高學生的思想道德水品和實踐能力。

3,、在課堂上,，有的教師無節(jié)制的自主合作學習?！白灾鳌辈皇恰白粤鳌?，“合作”不是“合坐”，不是由過去的“填鴨子”變?yōu)楝F(xiàn)在的“放鴨子”,。教師一定要控制好課堂,。

4、有的教師不能很好地融合“三維目標”,。知識和技能是硬性的,，是可以量化的，而過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀更多的是隱性的,。有的教師把三者割裂開來,，看作是一個一個單獨的目標，沒有看到有時一個好的學習活動就可以融合三個目標,。有的教師在教學過程中要么突出某一目標,，忽略某一目標，沒有有機的融合三個維度,。作為思想品德教師,，絕不僅僅是講授一些知識、技能,，應該更好地融合“三維目標”,。

1、新課程呼喚教師對原創(chuàng)的提升,。教材只是一個案例,，一個載體。教學的依據(jù)是課程標準,，不是教材,。教師是最重要的課程資源。因為教材的信息與素材靠教師去整合,，教材的缺憾與空白靠教師去圓滿,，教材的拓展與開發(fā)靠教師去創(chuàng)造。所以教師不能把教材的內容硬塞給學生,，要對教材進行改編,、選編、選用,、活用,，要融入自己的科學精神和智慧。

2,、新課程渴望更多精彩的回答是從學生嘴里表達出來的;新課程渴望更多課堂教學的動人場面也是在學生身上表現(xiàn)出來的,。因此，教師要讓學生學會學習,，學會創(chuàng)造,，引導學生建構知識。給知識只是給了學生一個肉眼;給視野,、方法才給了學生一個顯微鏡,。“給”,，永遠只能給“死”的知識,，而“導”卻是“活”知識的源泉。

3,、新課程呼喚教師的教學個性,，更呼喚教師素質的提升,。新課程條件下，教學條件固然重要,，而教師的素質更為重要,。教學條件和教學手段在一定程度上靠教師去創(chuàng)造。如課堂教學沒有現(xiàn)代媒體,，用“土媒體”也能讓課堂教學生輝,，呈現(xiàn)亮點。因此,，教師的素質應有合理的知識結構、高尚的人格魅力,、個性化的教學風格,、和諧的師生關系和可貴的創(chuàng)新精神;要站在人生境界的高一層，真正在課堂“指點江山”,，在課外“激揚文字”,。

4、教學是個千變萬化的動態(tài)系統(tǒng),，不能刻意追求和照搬某一種模式,。教無定法，課堂教學是一門極其復雜,、內涵無限豐富的藝術,。這就要求我們教師不能用一種教學方法實施教學，要根據(jù)教學內容設計,。

5,、新課程評價一節(jié)好課的標準不應是面面俱到，而是創(chuàng)新,。主要看課堂師生的互動;看學生的參與面;看教學流程的獨特創(chuàng)意;看學生的思維碰撞和智力的挑戰(zhàn);看師生的個性是否得到張揚,。

希望在以后的教學工作中，我們每位教師積極地投入到這場改革大潮之中,，共創(chuàng)佳績!

政治教師年終工作總結政治教師個人年度工作總結篇二

一,、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握,，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),，并通過做一些配套練習題,，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識,，并提高學生分析解決問題能的目的,。

二,、配合學校通過周測、月考的方式,，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習,，每次都對材料分析進行有針對性復習,，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結,，為評講試卷時做到有的放矢,，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記,。通過考試,、復習、評講,，使學生對知識的掌握更加牢固,。

三,、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,，進行分析、引導,，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地,、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點,，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待,、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,，隨機引入歷史,、地理、文學等相關知識,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國,、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，做一個遵規(guī)守紀的好學生,，今后成為一個責任心強、對國家,、對社會、對家庭和自己有用的人,，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說,，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃,、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課,、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設計,，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質量,，我努力改善教學手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性,、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班,，班級之間的差異性很大,，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大,。針對這些特點,，教學中，我堅持因材施教,，對不同的學生提出不同的要求,。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心,；對成績較好的,，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性,，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉變,。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，引導學生樹立德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀,。課余，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己,，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏,。課堂上,，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,，人格品質,，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結,，本學期,，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升,。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤,，人無完人”,。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距,。需要在教學風格創(chuàng)立,、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲,！

政治教師年終工作總結政治教師個人年度工作總結篇三

一,、思想方面我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。

關心國家大事，擁護黨中央的領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

二,、教學方面

1、備課：從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課、備課,、集體備課,，認真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平,。可以根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我經常的上網查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極的制作多媒體課件，復習階段,，我把每一單元的基礎詞語,、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象,。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想,。

3、輔導：我利用星期五的語文自習對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間,，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習,。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練。

4,、作業(yè)：根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語,，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足,。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

四,、個人學習：

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié),，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念,，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

政治教師年終工作總結政治教師個人年度工作總結篇四

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光,！

政治教師年終工作總結政治教師個人年度工作總結篇五

本學年,，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為科任，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一學年努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學年教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內容,，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期,，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用,，強調教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調與合作，互相學習,，彼此支持,，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流,，經驗分離和專題討論提供平臺,，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化,。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

1,、我校本期的校本教研采取教師自主學習,，課題研究，集中探討,，教學反思,，教學論壇，教學觀摩,，案例分析,，技能訓練等多種形式進行。

2、加強理論學習,。

校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進教學方法,，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合,，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合,。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流,，通過校本教研解決教學疑難困惑,，使學習、應用,、反思,、交流提高融為一體。

3,、重視教學反思,。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學是行之有效的辦法,。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗,。

(4)記教學中學生的獨到見解,，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學內容,。

(5)記教學再設計，每節(jié)課后,，對教學情況進行全面回顧總結,，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學能力,。學校適時進行經驗交流,，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評,。

4,、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

本學期,，我校充分利用培訓資源,，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,，業(yè)務理論培訓,。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等,，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會,，拓寬任課教師的知識面,。 5 強化校本教研管理 。

我校成立校本教研領導小組,，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面,，充分調動教師參與校本教研的積極性,。

本學期，我校加強了校本教研工作的領導,，重質量,，重過程，講實效,，不搞形式,。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作,，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作,，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務,，討論并確定分年級教學要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,，教導處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤，每次教研活動結束后,，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理,，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展。

5,、齊抓共管,，成績顯著。

經過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績,，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時,，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎,。

在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法,，汲取成功經驗,，不斷改進。使集體備課經?；?，校本教研制度化,網絡教研常規(guī)化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學中的困惑解決在集體備課中,，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。 使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。我們相信沒有最好，只有更好!