時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文教師工作年度計劃表篇一

以《語文新課程標準》為依據(jù),，以語文教材為基本，以切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想,。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí),、學(xué)會環(huán)保,、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育,，為培養(yǎng)具有民族意識,、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生73人,，男生40人，女生33人,。大部分勤奮好學(xué),、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,，實踐操作能力強,，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀,、寫作能力差,，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓(xùn)練,。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,，進一步加強對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,，注意拓展學(xué)生思維,，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，使學(xué)生能學(xué)有所獲,、學(xué)以致用。

三,、教材分析

1,、內(nèi)容

共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察,、奇妙斑斕的科技環(huán)保,、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛,、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事,、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷,。每個單元安排有“積累與運用”,，包括溫故知新、語海拾貝,、開心一刻或點擊成語,、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細作百花園,、自主閱讀園地,。

2、特點

(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界,，重視兒童的審美體驗,。

(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展,，以提高學(xué)生的綜合能力,。

(3)教材輻射面擴大，涵概今,，涉獵全新的知識領(lǐng)域,。

(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維以及表達能力。

(5)重視學(xué)生的情感,、心理,、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、教學(xué)目標

1、基礎(chǔ)知識

掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫,、會讀的生字,，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查字典,，學(xué)過的詞語能正確理解,、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換,。

2,、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,，閱讀文章要有一定的速度,，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語,、句子意思,，懂得修辭手法的辨認和應(yīng)用，能體會作者的思想感情,、領(lǐng)悟作者的表達方法;通過閱讀,，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成,。

3、口語交際及實踐能力

打破只聽不說或只說不聽的僵局,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲 望,，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力,。

4、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語句通順、感情真摯的記實,、想象文,、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用,。

五、教學(xué)措施

1,、結(jié)合教材及學(xué)生特點,，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ),，以小組為學(xué)習(xí)單位,，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,，力求每個學(xué)生的進步,。

2,、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀比賽,，提高學(xué)生的朗讀水平,，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。

3,、注重課外閱讀,，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書,、講故事比賽。

4,、教學(xué)過程中,，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念,，鼓勵學(xué)生大膽思考,、細致觀察、勤于動手動腦,，實現(xiàn)知識的吸收與消化,、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng),。

5,、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力,。

語文教師工作年度計劃表篇二

為了進一步加強教師個人的自我開展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以求真,、務(wù)實、求效的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二,、研修要求

1.提高本身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和理想,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學(xué),，逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到中小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

三,、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的開展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐實驗中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良,，在改良中提升,，使研修、工作,、開展同步推進,。

⑴研讀課標

研讀《語文課程規(guī)范》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標研讀領(lǐng)會,，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求,。

⑵鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)歸納出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問習(xí)題并交流研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

⑶課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)精選作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

⑷案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究,、分析,、總結(jié)歸納和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

⑸撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于精選作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和領(lǐng)會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主習(xí)題帖一個，無條件參與中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

語文教師工作年度計劃表篇三

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二,、工作目標：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

三,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

六,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了,，就等著新學(xué)期的到來，等待我的學(xué)生歸來,，我就開始逐步實施我的計劃,，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

語文教師工作年度計劃表篇四

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高認識

讀書學(xué)習(xí)——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須"美其德,，慎其行",，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———教師教,，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

四、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生。

語文教師工作年度計劃表篇五

一,、學(xué)生情況分析

二年級x班,、x班共有學(xué)生57人。兩班學(xué)生活潑好動,、天真爛漫,，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí),，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí),，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定有一定的了解，集體主義觀念在一定程度上初步形成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷,，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動,，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈,，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利,，不懂得贊賞別人,，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧,，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì),。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫,，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面,，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，但比較膚淺,，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高,，孩子們已儲存了大量的漢字,，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期,，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高。

大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下,，有較高的濃厚的興趣,。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間,，閱讀時有頭無尾,，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強,，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

二,、教材分析

1、 內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事、親情與關(guān)愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。

2,、 教材特點

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題,，課文以及口語交際,，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

(2)課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個,，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過規(guī)定的識字量,。在識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認,。

三,、教學(xué)目標

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識445個字,，會寫260個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫有興趣,，能把看到的,，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)重點

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整,，整潔，美觀

(4)積極發(fā)言,，表達清楚

(5)課堂上專心聽講

3、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望,。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累,。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情,。

五,、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,，所以備課時胸中要有全局,。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材,，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力。

1,、采用多種形式的見面活動,，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高學(xué)生的識字水平,。

2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細，大面積提高學(xué)生的書寫能力,，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來,。

3、樹立大語文觀,，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

語文教師工作年度計劃表篇六

一、學(xué)情分析

本班有43個學(xué)生,，經(jīng)過上半學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本能夠區(qū)分聲母、韻母,、整體認讀音節(jié),、翹平舌音、聲調(diào)等等;能夠正確運用部首查查字法和音序查字法;能夠掌握書寫的筆順,、部首,、結(jié)構(gòu)，能夠自主認字,、識字;在口頭表達和文字表達方面,，取得一定的進步，能夠正確表達,，流利交流,。對待課外閱讀有著濃厚的興趣，能夠大概掌握文章說的主要內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常常混淆;生字遺忘率高;組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。

二,、教材分析

1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

2、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3、“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。

三、教學(xué)目標

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

8、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個),。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢正確,，字寫得端正、清楚,。學(xué)會默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文,。

五、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,。