計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇一

三年級(jí)一班共有學(xué)生41名,，其中男生19名,，女生22名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的,。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4,、用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

11,、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀(guān)察大自然,、觀(guān)察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇二

本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力,。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元,；寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握記敘文的寫(xiě)作。

1,、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作,，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，,，提高課堂效率,。

2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

3,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),，并有階段性檢查小結(jié),。

4,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,，閱讀報(bào)紙,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，注意“閱讀”與“寫(xiě)作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型,。

每個(gè)模塊精講“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的'全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4,、讀寫(xiě)結(jié)合,，學(xué)以致用。

用好教材這個(gè)例子,，培養(yǎng)多種思維能力，總結(jié)寫(xiě)作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)自覺(jué)積累的意識(shí)和習(xí)慣,，讀寫(xiě)結(jié)合,，本學(xué)期安排八次寫(xiě)作訓(xùn)練，著力于寫(xiě)作和表達(dá)能力的提高,。閱讀課每周一節(jié),。

語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結(jié)

語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

語(yǔ)文教師的年度述職報(bào)告

語(yǔ)文教師個(gè)人年度述職報(bào)告

小學(xué)教師年度工作計(jì)劃

高三語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人年度工作總結(jié)

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇三

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。下面小編給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃，供大家參考,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。

高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中,。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三,、落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語(yǔ)文能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，同學(xué)相互討論,，問(wèn)題明了,，深入探究后，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語(yǔ)文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí),，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五,、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外,，還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,，詩(shī)歌散文朗誦比賽等,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高學(xué)生的成績(jī)

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七、以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

時(shí)光荏苒，歲月如梭,。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作,，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔(dān)任____小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃,、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略,。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略,。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們?cè)谏险n方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問(wèn)題,，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。

二,、班主任工作

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級(jí)建設(shè)中,，我也付出了不少心血,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),，眼保健操過(guò)后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,，而亂講話(huà)時(shí),，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng),，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力,。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算，然后在班級(jí)中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)年中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班設(shè)立了“讀書(shū)小能手”,、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”,、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品,，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè),。

三、其他工作

學(xué)校組織大清掃,，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言,。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記,，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。

總之，忙忙碌碌一學(xué)年,，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可還有很多不足之處,，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,，我要多看書(shū),，多練字,，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素,，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在師生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn),，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，為自己充電來(lái)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,。

1、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi),、歸納和總結(jié),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、講究方法,，提高效率,。采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量,。

3,、研究學(xué)情,，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).

5、強(qiáng)化文言文閱讀理解,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞。要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

____年度第一學(xué)期,，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級(jí)語(yǔ)文;秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級(jí)語(yǔ)文?，F(xiàn)將一年度來(lái)的思想、工作做一總結(jié),。

政治思想、師德師風(fēng)方面：本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，能積極關(guān)心時(shí)政;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私;對(duì)待自己能做到嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任感,。

教育,、教學(xué),、教研方面：本人承擔(dān)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù),，能樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念,，依據(jù)新課程理念,，掌握運(yùn)用教材教法,，把握教學(xué)各環(huán)節(jié),，進(jìn)行恰當(dāng)而有效益,、開(kāi)放而有活力的教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，能遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，積極而有特色地開(kāi)展素質(zhì)教育,，能利用網(wǎng)絡(luò)資源,，自覺(jué)而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。一年來(lái),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力去聽(tīng)其他老師的課,，向他們學(xué)習(xí)好的教育方法,，并參加縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué),。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任務(wù),。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來(lái),，本人服從工作分配，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文明教學(xué);勇于承擔(dān)工作,，能自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度;克服實(shí)際困難，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤出好勤;不無(wú)故遲到早退,，不曠課，不無(wú)故調(diào)課,。

工作績(jī)效方面：本人所授學(xué)科學(xué)生成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所帶畢業(yè)班語(yǔ)文中考成績(jī)居于中心校首位;課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，課余能積極撰寫(xiě)教研論文,。本年度中,，本人在縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng);電教論文《突出一個(gè)"巧"字,，注重一個(gè)"實(shí)"字》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)(市級(jí)一等獎(jiǎng));教學(xué)論文《構(gòu)筑起真實(shí)靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，《應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)文教學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。

以上是對(duì)本年度思想,、工作的總結(jié),，一年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著不少不足,。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力,，緊跟三中學(xué)校前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力,，為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光熱!

本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀(guān),、學(xué)生觀(guān),，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)年,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫(xiě)每一篇教案,。

在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇四

本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3,、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,。

4,、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。

1,、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,。

2,、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，提供寫(xiě)作的素材,。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

3,、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà),、實(shí)話(huà),、心理話(huà),、表達(dá)真情實(shí)感,。

教研專(zhuān)題：農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探索,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇五

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程,。

根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排：高一語(yǔ)文（上）,，每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫(xiě)作,、口語(yǔ)課16節(jié),，復(fù)習(xí)及月考,、其中、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié)）,。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線(xiàn)式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度,，按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平。

4,、用好《讀本》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。

《語(yǔ)文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作?；螯c(diǎn)評(píng),、或自讀、或檢測(cè),、或講座、或串講……因材施教,，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式）,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3,、教學(xué)以精讀課文為“范文”,，以“點(diǎn)”帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧,。

4、文言文閱讀：

（1）注重誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。

（2）重視文言知識(shí)的積累,。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

（3）加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練,。

5,、小說(shuō)單元,、雜文單元要注意避免課堂過(guò)分熱鬧,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。

6,、一課一練,，作到及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇六

(1)學(xué)生們沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;

(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;

(3)見(jiàn)不多,，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;

(4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺,。

(1)完成高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),，力求做到充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,，通過(guò)比較,、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力,。

(2)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí),。

(1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課,，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。作業(yè)批改方面,，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,，審題,，閱卷，分析講評(píng),，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生考一次,，長(zhǎng)一智,。

(2)期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，分小組找題做題,，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題,，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力,。

(3)另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,，將每次考試成績(jī)列表,，分析每次考試得失,，以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生,。

本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，盡可能多地撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,，與同行交流,，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計(jì),，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng),。力求從各個(gè)方面提升自己,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)年,，初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,，依據(jù)區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,，以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以“加強(qiáng)自身修煉,，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師,、成就學(xué)生的思想意識(shí),，本著持續(xù),、創(chuàng)新,、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,，整合教研力量,，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支撐,。

一個(gè)核心：研究,、推行“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)研究,、作文教學(xué)、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究,、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題,。要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，繼續(xù)深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià),、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式,，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo),，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,，校本的核心是問(wèn)題,，問(wèn)題的根本是人,。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想,，牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀(guān)念,，提高教研的樸實(shí)性,、普適性,、時(shí)效性和實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定,，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題,，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,，形成“問(wèn)題鏈”,；其次就要提高教研的針對(duì)性,，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線(xiàn),，更多地走進(jìn)課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用,，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進(jìn)行分工合作研究,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話(huà)”和“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,，也是反映學(xué)生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫(xiě)作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失,。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動(dòng)為載體,，搭建寫(xiě)作展示平臺(tái),，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),。

（四）以點(diǎn)帶面,，抓好語(yǔ)文“主題閱讀”實(shí)踐研究

“主題閱讀”是今年語(yǔ)文重點(diǎn)抓的課題之一,。要搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì)“主題閱讀”的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途,，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,，不是無(wú)序的補(bǔ)充閱讀,，而是“一主兩翼”,，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料,，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本·主題讀寫(xiě)》《主題閱讀系列讀本·經(jīng)典誦讀》,，是與教材并行的閱讀,，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導(dǎo)教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課,。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料,，適時(shí)展示成果,，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,。

（五）以學(xué)定教,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),，偏重“拿來(lái)主義”，而忽視“備學(xué)”,；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性,、動(dòng)態(tài)性,、生成性,、個(gè)性化不強(qiáng)等問(wèn)題,。為此,，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課,，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(zhǎng)和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語(yǔ)文教師,，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論,、大研究,、大備課,、大創(chuàng)作,。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué),、突出個(gè)性,、因材施教,，并落實(shí)好“研究課標(biāo)、整合教材,、解讀學(xué)生、思考育人,、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成,?！钡攘鶄€(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,，為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一，并將組織“初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng),。

（六）做好初小銜接,，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),，忽視了起始年級(jí)的教學(xué),，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，話(huà)不會(huì)說(shuō),，字寫(xiě)不好，書(shū)沒(méi)讀幾本,，文不會(huì)寫(xiě)的“四不會(huì)”現(xiàn)象,。鑒于此,，在廣泛征求一線(xiàn)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，我們變“問(wèn)題”為“課題”，指導(dǎo)七年級(jí)語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長(zhǎng)規(guī)律,，才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端,，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法,、教法,、知識(shí)與能力等方面的有效銜接，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話(huà),、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、作好文”,。

本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級(jí),，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位，確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì),；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語(yǔ)文相對(duì)薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪(fǎng)教研組,，深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，了解教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略建議,。

（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類(lèi)比武活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、強(qiáng)化師生讀書(shū)，積淀文化素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書(shū)，讀書(shū)可怡情,，可益智,，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),，張揚(yáng)我們的活力,，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書(shū)活動(dòng)方案，繼續(xù)把教育理論,、教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的`好習(xí)慣，或摘抄筆錄,，或制作卡片,，或剪報(bào)粘貼,，要分類(lèi)整理,，定期組織好讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，目的就是讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣,，成為我們生命的一部分,。

2,、精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn),。結(jié)合市級(jí)安排,，下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，20xx年開(kāi)展基本功比賽,。比賽按照先全員參與校級(jí)選拔,，再在共同體內(nèi)選拔,，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機(jī)制一經(jīng)形成,，必將會(huì)在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(zhǎng)期的作用,。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實(shí)踐,，積極參加各類(lèi)型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng),，力爭(zhēng)在市級(jí)比賽中有所突破,。

3,、繼續(xù)做好語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái)，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師自主發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展,，在行動(dòng)研究的過(guò)程中,，打造研究型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。其次,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線(xiàn)語(yǔ)文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話(huà),、交流,，或同臺(tái)競(jìng)技，不斷了解前沿信息,，更新觀(guān)念，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心,，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。

（八）組織好各年級(jí)期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作,。

（一）集體備課

九年級(jí)語(yǔ)文集體備課：每月至少一次,。

（二）其他活動(dòng)

九月份：

1,、初中語(yǔ)文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計(jì)劃的擬定（研修坊）；

2,、泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃準(zhǔn)備；

3,、組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽,。

十月份：

1,、“自主課堂”教學(xué)模式研討；

2,、初三語(yǔ)文有效教學(xué)觀(guān)摩及研討。

十一月份：

1,、組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽

2,、組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,、上課比賽

十二月份：

1,、召開(kāi)中考語(yǔ)文“短,、平,、快”項(xiàng)目專(zhuān)題研討會(huì)

2,、組織課外“主題閱讀”課觀(guān)摩研討,，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人

元月：

1,、組織語(yǔ)文調(diào)研及學(xué)情分析

2,、總結(jié)本學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作

備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇八

本著大綱“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,。本冊(cè)教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，全冊(cè)課文分為八組,，每組教材由導(dǎo)讀,、課例,、讀寫(xiě)例話(huà),、積累運(yùn)用組成,。

現(xiàn)有學(xué)生語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差,，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,，思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事,，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味,。本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助拼音識(shí)字,、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話(huà),，識(shí)字,。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字,。會(huì)讀寫(xiě)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用,。

2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。

3,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6,、樂(lè)于參與討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適度,。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。

7,、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，情感真實(shí)有一定的`條理,。

1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時(shí),，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”,，注意強(qiáng)化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

2,、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。正確把說(shuō)話(huà)課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話(huà),，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣,，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,，注意表?yè)P(yáng),，保護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

3、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅(jiān)持每一周一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題,。建立班級(jí)書(shū)庫(kù),，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

4,、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心,，具體地?cái)⒁患隆?/p>

1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀(guān)察,、思考和練筆的積極性,。

2,、無(wú)論是寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà),、心里話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材,，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,，培養(yǎng)他們的想象力,。

5,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,。教會(huì)學(xué)生的觀(guān)察方法,，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀(guān)察的習(xí)慣

6,、重視課堂教學(xué),，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫(xiě)作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三,、學(xué)以致用,。

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語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇九

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.漢語(yǔ)拼音:(1)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,。(2)復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母,《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

2.識(shí)字寫(xiě)字:(1)復(fù)習(xí)認(rèn)讀450個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字,。(2)能按筆順正確

書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。

3.口語(yǔ)交際:(1)聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,。(2)復(fù)習(xí)看圖或觀(guān)察

事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),。(3)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌,。

4.閱讀:(1)復(fù)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)

述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。復(fù)習(xí)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思,。(3)復(fù)習(xí)借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

5.寫(xiě)話(huà):(1)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)復(fù)習(xí)按一

定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。(3)復(fù)習(xí)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。(4)復(fù)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆號(hào),。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):

復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1.指導(dǎo)幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。

2.學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

3.發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性,。

4.審題能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、漢語(yǔ)拼音:會(huì)默寫(xiě)聲母、韻母,。能熟練的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子,能熟練的掌

握部首查字法的方法,。

2,、字詞:能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要

求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

3,、句子:能正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整,復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)的

句式,會(huì)用把字句和被子句,。

4、閱讀:(1)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。(2)復(fù)習(xí)

課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、逗號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。(3)理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣,。(4)復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量,。

5、朗讀背誦(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)(1)復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情

地朗讀課文。(2)在朗讀中,體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

(3)學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的

優(yōu)美。

6,、寫(xiě)作

(1)能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法,。

(2)能看圖寫(xiě)一段意思比較完成的話(huà),會(huì)寫(xiě)留言條和日記,。

復(fù)習(xí)措施:

1,、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦,、默寫(xiě),自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),老師批改,再改錯(cuò),。特別注意大小寫(xiě)的不同形式,還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線(xiàn),、送回家等練習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3,、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開(kāi)火車(chē),、找朋友,、部首歸類(lèi),、同聲母歸類(lèi),、前后鼻音歸類(lèi),、形近區(qū)別的方法,。

4,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō),、仿寫(xiě)、填空,、連線(xiàn)、歸類(lèi)抄寫(xiě),、擴(kuò)詞的方法,。

5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說(shuō)話(huà),、選詞填空,、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法,。

6,、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背,、老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。

7,、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí),。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十

一,、基本情況：

全班共有60名學(xué)生,，其中男生30人，女生30人,，有5人剛剛從外校轉(zhuǎn)入。經(jīng)過(guò)一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的日記訓(xùn)練,，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力明顯超過(guò)平行班級(jí)，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢(shì),。全班共有27名同學(xué)在18家少兒報(bào)刊上發(fā)表日記,、寫(xiě)話(huà)56篇;班級(jí)自編佳作集《會(huì)轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車(chē)》,，共收入18名同學(xué)的30篇佳作;二年級(jí)全班共向外投稿402篇。二下我還嘗試讓學(xué)生擔(dān)任小老師,，批改同齡人的日記,，取得了不錯(cuò)的效果,，李雪,、慶光磊等人的評(píng)語(yǔ)像模像樣,，等級(jí)接近老師標(biāo)準(zhǔn),。另外,，根據(jù)低段起步教學(xué)實(shí)踐,，我同步撰寫(xiě)了《二年級(jí)日記教學(xué)系列敘事》,，合計(jì)約7萬(wàn)字,，在人教小語(yǔ)論壇連載,，受到廣大教師網(wǎng)友青睞,，點(diǎn)擊率突破3萬(wàn)5千。老師們真誠(chéng)的建議和中肯的批評(píng),，促使我進(jìn)一步反思自己的教育實(shí)踐，積累了寶貴的教學(xué)財(cái)富,，為由低段寫(xiě)話(huà)轉(zhuǎn)入中段習(xí)作,，搭建了很好的平臺(tái),，降低了學(xué)習(xí)難度。

當(dāng)然,，作為剛升入三年級(jí)的我班學(xué)生,，畢竟年齡幼小,，生活閱歷淺薄,，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫(xiě)出佳篇的高手不很多,，近四分之一同學(xué)寫(xiě)話(huà)水平偏低,，主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎,，對(duì)火熱的生活熟視無(wú)睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用;內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀(guān);寫(xiě)完了不能主動(dòng)檢查修改,。慶克偉、寧瑤瑤,、陳發(fā)俊幾人每次日記只能寫(xiě)4,、50字,，而且語(yǔ)句枝蔓過(guò)多,，有時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容如同天書(shū)，令人不知所云,。可見(jiàn),，本班語(yǔ)文教學(xué)既有一定基礎(chǔ),，也有不小的阻力，任務(wù)依然艱巨,，道路仍舊崎嶇,。

蘇教版第五冊(cè)教材是自成體系的專(zhuān)門(mén)課文,，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了便利,。本冊(cè)習(xí)作教材著眼點(diǎn)放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上,，以片段寫(xiě)作為重點(diǎn),，不拔高，不降低,，按照每次習(xí)作課的具體要求,，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá),，充分享受運(yùn)用書(shū)面表達(dá)見(jiàn)聞,、抒發(fā)情感的快樂(lè)。

二,、教學(xué)措施：

1,、上好語(yǔ)文課，重視“讀寫(xiě)長(zhǎng)線(xiàn)結(jié)合”,。在語(yǔ)文課的教學(xué)中,，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物,、分析事物、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法,。

2、抓好隨文小練筆,，重視“讀寫(xiě)短線(xiàn)結(jié)合”,。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度,，精心設(shè)計(jì)小練筆,，對(duì)課文從句式、段式,、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿,。一方面不斷增加學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和材料積累,，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫(xiě)”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高。

3,、上好指導(dǎo)課,，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺(jué)感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng),。

4,、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫(xiě)話(huà),，教師指導(dǎo),，學(xué)生口述后,，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍,，同位再互改第二遍,。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。

5、成立作文小組,，推行榮譽(yù)胸卡制度,。在班級(jí)成立作文興趣小組，選拔寫(xiě)作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入,，頒發(fā)四級(jí)榮譽(yù)胸卡：作文大王,、作文明星、作文高手,、作文尖子,。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，能升能降,，能進(jìn)能退,，并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師,。

6、堅(jiān)持寫(xiě)日記,，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),。一如既往布置學(xué)生寫(xiě)日記，每人每周5篇,，根據(jù)不同檔次提出不同要求;班級(jí)以組為單位,，輪流寫(xiě)接力日記，接力者可對(duì)上篇日記評(píng)頭論足,，加上簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ),。小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員的日記及接力日記本,，并制訂《三(2)班第一學(xué)期日記批改分工安排表》,，責(zé)任到人。我將抽出閑暇,，集中培訓(xùn)小老師,，授之以漁，力爭(zhēng)在實(shí)踐中提高他們的批改水平,。

7,、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制,。定期遴選優(yōu)秀作文,、日記、課堂隨文小練筆,，選登黑板報(bào),、墻報(bào)、班級(jí)自編小報(bào),、學(xué)校宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)向全國(guó)200多家少兒報(bào)刊投稿,，爭(zhēng)取發(fā)表,，在班級(jí)營(yíng)造“人人樂(lè)寫(xiě),，發(fā)表光榮”的良好氛圍,，巧妙利用激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

8,、成立圖書(shū)角,，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉,。在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書(shū)管理員。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書(shū)籍,、為兒子訂閱的兒童讀物,、以前教過(guò)的學(xué)生的舊日記本，號(hào)召同學(xué)們也踴躍捐書(shū)捐報(bào),，并動(dòng)員大家利用課間,、午間、雙休日,、節(jié)假日,，開(kāi)展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書(shū)香班級(jí),。希望通過(guò)閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊,，儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言“家底”，更好地為習(xí)作服務(wù),，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫(xiě)作靈感不竭的源泉,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十一

二年級(jí)的教學(xué)工作就要展開(kāi)了，三月份就要來(lái)了,，我特此制定了以下工作計(jì)劃,。

以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針,，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

1、師德考核達(dá)到良好以上,。

2、使全班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

3,、基本功驗(yàn)收合格,。

4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學(xué)模式,。

5、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì),，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園,。

1、通過(guò)對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢、自查的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn),。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,。

3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上45分鐘還給學(xué)生,。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué),，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

6,、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,，認(rèn)真完成隨感，案例等書(shū)面材料,。

7,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

8,、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十二

本班共有學(xué)生43人,，其中男生24人,，女生19人。優(yōu)生約20%,，差生約20%中等生約60%,。從學(xué)習(xí)情況看，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%,，反應(yīng)不明顯的有20%,，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做,，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本不正確，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文,，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境，介紹自然常識(shí)和科技成就,，滲透現(xiàn)代合作,、誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)等意識(shí)的文章,。選文的體裁多種多樣,，有童話(huà)、散文,、詩(shī)歌,、故事、科普文章等,，優(yōu)美有趣,，令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界。

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題。分為：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來(lái),。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字、4-5篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地構(gòu)成.聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。

本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫(xiě)的`原則,，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)、在本課重現(xiàn)的字,。識(shí)字課改變了以前集中安排的做法,，把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專(zhuān)題,、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容,，這樣,，減輕了隨文識(shí)字的壓力。

語(yǔ)文園地是本套教材的一大亮點(diǎn),。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：我的發(fā)現(xiàn)主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法;日積月累幫助學(xué)生鞏固生字,，鼓勵(lì)積累美詞佳句;口語(yǔ)交際促進(jìn)學(xué)生相互交流，提高口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供學(xué)生表現(xiàn)自己,，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。

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語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十三

一、個(gè)人分析 優(yōu)勢(shì)

(1),、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

(2),、熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足

(1)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2),、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二,、目標(biāo)及措施

1,、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.,。同時(shí),，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2,、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循以人為本的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5,、教研,、科研方面

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四,、教育教學(xué)方面

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀(guān)念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū),，使讀書(shū)真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視,，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

六,、多實(shí)踐

1、努力探索,、大膽實(shí)踐,，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營(yíng)造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)交流,，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變,。

3、整合資源,、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀(guān)摩名家教學(xué),，撰寫(xiě)

讀書(shū)筆記

七、多總結(jié)

定期對(duì)自己的教育教工作進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)及時(shí)總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。

一,、 指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力

小學(xué)教材生字量大,，集中識(shí)字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué),。

用熟字換、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會(huì)起到事半功倍的作用,。

2. 用會(huì)意、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好,。

二,、 重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背,，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。

三,、 重能力,，抓“口語(yǔ)交際”

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話(huà),、提問(wèn)和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽(tīng)課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué),、二年級(jí)的識(shí)教學(xué),、三至五年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和

作文

(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫(xiě)與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀(guān)念上試驗(yàn)課,、公開(kāi)課,，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái),。

(1)舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),。

(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課,。

(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)比賽等,。

(4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)寫(xiě)作苗子。

(5)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例,，積極參加各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng),。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十四

今年我?guī)б荒昙?jí)2班，本班學(xué)生60人,，其中男生36人,，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問(wèn)題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差,，班頭又大,，學(xué)生程度參差不齊，且男生多女少,，缺點(diǎn)：紀(jì)律管理困難,。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對(duì)老師的話(huà)比較崇拜,，只要我加以時(shí)日,，也許就可以大見(jiàn)成效。

二,、應(yīng)對(duì)計(jì)劃

1、班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作,，確定工作的重點(diǎn),，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù),，心中有大局,。

2,、組織好所有的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與,，多向同行請(qǐng)教。做到,，工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

3,、督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍。

三,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

進(jìn)行家校的緊密合作,，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng),，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，靈活多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi),。并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)。一學(xué)期做到家訪(fǎng)學(xué)生半數(shù)以上,，見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上,。

四、堅(jiān)持因材施教

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生，厚待學(xué)困生,。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子,。

五,、班級(jí)衛(wèi)生

一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡,，精神倍增,，在干凈的班級(jí)中上課，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪,，所以，班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生,，還要教育孩子保持好。做到：在班級(jí)中,，人人見(jiàn)垃圾人人撿,，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽,。

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語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十五

總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過(guò)去,，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力,。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出xx年的教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃.

抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十六

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班,，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,，從假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問(wèn)題：文1班的成績(jī)不錯(cuò),，文2班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面,，文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出,，加上年少無(wú)知,，自控能力比較弱,，有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，只有少數(shù)學(xué)生知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班的學(xué)生存在以下問(wèn)題：(1)沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;(3)見(jiàn)不多,，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;(4)語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。

二,、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排

高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,，通過(guò)比較,、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力,。(二)組織并完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí),。

三、具體教學(xué)措施

基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排,，我準(zhǔn)備深入備課,，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。作業(yè)批改方面,，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,，審題，閱卷,，分析講評(píng),，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次,，長(zhǎng)一智",。

期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題,，力求在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力,。

另外計(jì)劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,，將每次考試成績(jī)列表，分析每次考試得失,，以求出現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生,。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平提高

總之,，新的一學(xué)期馬上來(lái)臨,，面對(duì)新的一學(xué)年，我將以飽滿(mǎn)的激情來(lái)面對(duì)每一天!!

20__高三語(yǔ)文教師工作計(jì)劃2

春暖花開(kāi),，萬(wàn)物復(fù)蘇,，20__級(jí)的高考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開(kāi)始了最后的沖刺,，雖整體成績(jī)一般,，但我有信心和我的學(xué)生一起努力，爭(zhēng)取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jī),。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作,。

一,、對(duì)策與措施

這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,，如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，以達(dá)到共同提高的目的，是語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此,，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手,，做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。

1,、以學(xué)生為本,。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差,，各科齊頭并進(jìn)。

2,、以考綱為本,。考試大綱是高考的指南,，既是學(xué)生的本,，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱,，鉆研考綱,，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。

3,、以教材為本,。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩(shī)宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。從高考的實(shí)際需求出發(fā),，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元,、文言文單元，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累,。

二,、突出重點(diǎn)難點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)

(一)古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1,、完成課內(nèi)古詩(shī)文的第二輪復(fù)習(xí),。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí)、完成課內(nèi)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn),。

2、對(duì)文言文中的文言句式,、詞類(lèi)活用,、詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧,、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)鞏固。

3,、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言文語(yǔ)感。

(二)現(xiàn)代文專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1,、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，比如分為小說(shuō),、議論性散文,、記敘性散文。

2,、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十七

能夠成為名師工作室的成員，本人感到十分榮幸,。真誠(chéng)感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予這樣一個(gè)學(xué)習(xí),、提升的機(jī)會(huì)。今后一定好好把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使自己的各方面能力得到提高,，并在日常教學(xué)中起積極作用。

根據(jù)《__縣中小學(xué)名師培養(yǎng)實(shí)施方案》中有關(guān)規(guī)定的具體要求,，使自己在政治思想與職業(yè)道德|,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、|教育教學(xué)能力與教育科研能力等快速發(fā)展,。同時(shí),，嚴(yán)格按工作室的各項(xiàng)要求去完成。現(xiàn)制定本年度計(jì)劃：

二,、主要工作

1,、廣泛閱讀，充實(shí)自己,。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我計(jì)劃20__年上半年細(xì)心研讀《給教師的建議》，下半年研讀《班主任工作漫談》,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和反思記錄,，每人每月不少于1000字。

2,、取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名工作室成員，我將繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。

積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同室成員交流學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，努力在備課組中發(fā)揮帶頭作用,。每學(xué)期聽(tīng)同學(xué)科教師課10節(jié)，每學(xué)期指導(dǎo)1-2位青年教師上研究課（聽(tīng),、評(píng)課記錄要保存好,指導(dǎo)青年教師上課的教案也要上傳）,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

__年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)研究成果至少1項(xiàng)。對(duì)所研究的課題要有計(jì)劃,、有周記錄,、有月小結(jié)和學(xué)期學(xué)年的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿(mǎn)了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

轉(zhuǎn)眼間,，已是秋高氣爽的季節(jié)了。在這學(xué)期里,，圍繞學(xué)校提出的“以安全工作為主線(xiàn),，清潔區(qū)責(zé)任包干”，以全校整體性推進(jìn)班集體文化建設(shè)為中心的基礎(chǔ)上,。在做好安全檢查工作的同時(shí),，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位,。

與各科任課老師的共同努力下，逐步完成提出的“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍”的中期目標(biāo),，使全班形成一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，爭(zhēng)取在期中考試和期終考試中都取得較大的進(jìn)步。

在提高成績(jī)的同時(shí),，班級(jí)的管理工作也應(yīng)該進(jìn)行得有條不紊,，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。針對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)狀況,，我制定了新的班級(jí)目標(biāo)管理,。本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重,，成績(jī)的兩極分化更加嚴(yán)重,，所以在安全第一的前提下，本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)多開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，創(chuàng)建和諧團(tuán)結(jié)的班集體,。

語(yǔ)文教師年度工作計(jì)劃表篇十八

這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí),。從本班學(xué)生的情況來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀(guān)察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，做到正確書(shū)寫(xiě)。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;大部分學(xué)生寫(xiě)作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力,，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng),，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,，這些孩子家庭教育跟不上,，課后的閱讀面窄，無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步,。

全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元,。每單元安排課文三至四篇，共32篇,。精讀課文24篇略讀課文8篇,。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元安排習(xí)作一篇,，共八篇,。

本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣,，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做,，并且加大力度,。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng);

(二)要十分重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo);

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，教具,，學(xué)具的作用;

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間;