光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生45人,。班里男生偏多，總體而言,，班級(jí)學(xué)生思維較為活躍,。具體來說，班上的黃曉蘊(yùn),、李俊彥,、陳麓帆等十來個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上自覺性很強(qiáng)，基礎(chǔ)非常扎實(shí),；尹煦等幾個(gè)學(xué)生知識(shí)面廣,，上課發(fā)言積極；張宇境等幾個(gè)學(xué)生書寫非常整潔漂亮,；但課堂上開小差的現(xiàn)象時(shí)常有出現(xiàn),。在書寫習(xí)慣上較差的有殷俊、陳子瀅,、鄧景城,；在完成作業(yè)上不認(rèn)真和拖欠的有殷俊、彭濼中,、溫超杰,，動(dòng)作較慢的有黃銘杰。這些學(xué)生需要加以引導(dǎo),、鼓勵(lì),，促進(jìn)其進(jìn)步。在這學(xué)期,，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫作能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語文水平的提高,。但學(xué)生平時(shí)作業(yè)中的書寫欠認(rèn)真工整,，周記應(yīng)付性完成，質(zhì)量不高,，寫作積極性不高這些都是突出的問題,。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)完善的

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期到來,，面對(duì)蘇教版全新的教材，我打算從以下幾方面入手,，抓住教材特點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，理解教材,，超越教材,。

結(jié)合小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教材的特點(diǎn)分析如下：

蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)共入選24篇課文，文質(zhì)兼美,，思想內(nèi)涵十分豐富,。教材是分7個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題,。如第一單元頌春篇,，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育,；第二單元?jiǎng)?chuàng)新篇,，是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育,；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物,，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重知識(shí),、尊重人才、出以公心,、廉潔等傳統(tǒng)美德,；第四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),、相互關(guān)愛,、回報(bào)母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育；第五單元?jiǎng)游锲?，是關(guān)于天人合一,，學(xué)習(xí)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的教育,；第六單元環(huán)保篇,，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境，改造環(huán)境,，美化環(huán)境的教育,；第七單元國(guó)魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育,。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富,，都是對(duì)學(xué)生思想品德教育的精品教材,。而這樣的編排，又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合,，提升了育人的效果,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“階段目標(biāo)”中，對(duì)小學(xué)一,、二,、三學(xué)段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求。蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的編者們,，通過對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,，在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀,、背誦,、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣,；四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。那么,，這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目在教材中是如何安排的呢？根據(jù)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，將進(jìn)行“三維整合,，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練,，多次重復(fù),，螺旋上升"。

“三維整合”,，就是以語文學(xué)習(xí)為載體,，在語文學(xué)習(xí)中整合“三維"目標(biāo)，如上文談到的人文思想教育,，要通過朗讀,、背誦以及這四個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等來完成，而不是把語文學(xué)習(xí)搞成“三張皮”,。這樣,，才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，既獲取了語文知識(shí),，提高了語文學(xué)習(xí)的能力,，又經(jīng)歷,、探究了語文學(xué)習(xí)的過程，掌握了語文學(xué)習(xí)的方法,，并提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，陶冶了學(xué)生情操,，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

“統(tǒng)籌安排”,，就是這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目不是一個(gè)單元安排一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而是合理地分散安排在兩個(gè)學(xué)年各冊(cè)教材之中的。如本冊(cè)“積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段”的練習(xí),，除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習(xí)外，還安排了背誦課文8篇,，占本冊(cè)課文總數(shù)的三分之一,。只有這樣，才能保證小學(xué)中年級(jí)閱讀吸收,、積累這個(gè)重點(diǎn)之重點(diǎn),。另外,，關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”學(xué)習(xí),，在本冊(cè)教材中，涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上,。也只有這樣,，才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高。

“因課設(shè)練”,，就是根據(jù)課文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí),。我們的閱讀教材都是文選式的,。入選的課文,，編排在一個(gè)單元中，雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系,，但其語文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、技能的訓(xùn)練點(diǎn)乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等,，其側(cè)重點(diǎn)都會(huì)有所不同。因此,，每篇課文安排的訓(xùn)練重點(diǎn)均要適合每篇課文的特點(diǎn),。如果一個(gè)單元安排的幾篇課文,，強(qiáng)行統(tǒng)一安排一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，要么可能因練傷文,，要么可能因文傷練,。因此，蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文中年級(jí)四冊(cè)教材均突破了“單元訓(xùn)練重點(diǎn)”的束縛,，因課設(shè)練,，即每課除了安排朗讀、寫字,、讀寫詞語等練習(xí)外,，還根據(jù)各課的特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排了“理解詞語和句子的意思”,，“把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“學(xué)會(huì)默讀思考,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等練習(xí)，有些課文,，還同時(shí)安排多項(xiàng)或綜合練習(xí),。

“多次重復(fù)”，是說一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)不可能通過一,、兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)完成,，必須通過多次反復(fù)訓(xùn)練才能逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。這是因?yàn)橐粋€(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，僅靠?jī)蓚€(gè)單元的突擊學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，語文學(xué)習(xí)要靠日積月累，反復(fù)習(xí)染才能形成素養(yǎng),。如上文在“統(tǒng)籌安排”中談到的例子也體現(xiàn)了這一編排思想,。

“螺旋上升”，就是采取循環(huán)往復(fù)的方式安排學(xué)習(xí)重點(diǎn),，絕不是在同一層面上的重復(fù),，而是逐步提高要求，螺旋式上升,。這四個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)雖然在本學(xué)段的四冊(cè)教材中反復(fù)出現(xiàn),，但其練習(xí)的要求不斷提高，諸如“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”,，“把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣”等,，都能明顯地看出其學(xué)習(xí)的要求梯度。

第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的“過渡”任務(wù)。而四年級(jí)下冊(cè)的閱讀教學(xué),，又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,。也就是說，就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言,，第二學(xué)段是承上啟下階段,；就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言，四年級(jí)下冊(cè)的閱讀教學(xué)除了肩負(fù)著“承上”的任務(wù)外,，更重要的是要解決“啟下”的問題,。

1、注重閱讀能力的提高,。

從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“階段目標(biāo)”的閱讀教學(xué)要求中,，可以看出朗讀、默讀的技能,，閱讀理解,、概括等能力，第三學(xué)段較之第二學(xué)段都有明顯的提高,。本冊(cè)教材為了解決好“啟下”的問題,，在閱讀能力的要求上，既扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了第二學(xué)段相關(guān)的目標(biāo)要求,，又適當(dāng)向第三學(xué)段滲透,、延伸，注意為高年級(jí)閱讀教學(xué)作好鋪墊,。主要表現(xiàn)在：一是注重理解能力的提高,。如第6課《最佳路徑》：4、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì),？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系,？二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導(dǎo)學(xué)生把書葉梁裼的話,，那么,，閱讀概括就是引導(dǎo)學(xué)生把書“讀薄”學(xué)生能把書“讀厚”，這是十分重要的閱讀能力,；而能把書“讀薄”,，也是必備的閱讀能力之一。因?yàn)殚喿x不能把書“讀薄”就會(huì)味同嚼蠟,，興趣索然,；而不能把書“讀薄”，閱讀就同一團(tuán)亂麻,，不得要領(lǐng),。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大，要求更高,。因此,，小學(xué)階段的閱讀教學(xué)絕不能因淡化了上個(gè)世紀(jì)的“分段”和“概括段意”訓(xùn)練，而忽視或丟棄這方面的訓(xùn)練,?；谶@些認(rèn)識(shí)，本冊(cè)關(guān)于閱讀概括能力的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強(qiáng),。三是注重自學(xué)能力的提高,。如《三顧茅廬》等課后安排的解釋詞語中“帶點(diǎn)字的意思”的訓(xùn)練；再如《人類的老師》,、《宋慶齡故居的樟樹》等課后安排的搜集課外資料,，加深對(duì)課文內(nèi)容理解的訓(xùn)練等，都為高年級(jí)“能借助詞典理解詞語的意義”,，“學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息”等作了很好的鋪墊,。

2,、注重讀寫結(jié)合。

閱讀與習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲,。而讀寫結(jié)合又是提高語文學(xué)習(xí)效率的最佳途徑之一,。蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的讀寫結(jié)合，是分長(zhǎng),、短兩條線來安排的,。長(zhǎng)線結(jié)合是指突破了按單元對(duì)應(yīng)地安排讀寫訓(xùn)練，以使學(xué)生的閱讀有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)化過程,，力圖最大限度地避免學(xué)生習(xí)作的機(jī)械模仿,，生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆,，這種與閱讀對(duì)應(yīng)的片斷訓(xùn)練,，用時(shí)少，見效快,，既是作文教學(xué)的補(bǔ)充訓(xùn)練,，又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊(cè)教材比較頻繁地安排了這項(xiàng)訓(xùn)練,，諸如想象擴(kuò)寫古詩(shī)的意境（《春日偶成》）,，模仿課文的句式“寫一處景色”（《三顧茅廬》），觀察生活,，寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”（《鳥語》）,，仿照課文寫一個(gè)“齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面”（《天鵝的故事》）,，看課文插圖，寫一段話,，“選用”“課文中的詞語”（《沙漠中的綠洲》）等等,。

3、按主題組織安排閱讀單元,。

關(guān)于本冊(cè)單元閱讀教育的主題,，上文已經(jīng)作了具體的介紹，但那僅是就安排的內(nèi)容而言,。下面從兩個(gè)方面加以說明：一是蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材的單元主題閱讀學(xué)習(xí)與“主題單元教學(xué)”既有聯(lián)系又有區(qū)別,。說其有聯(lián)系，是指課文單元的安排,，都是“以內(nèi)容分類的”,，話題結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)了人文精神；教師在閱讀教學(xué)中,，可以以“主題”為中心,，整合本單元課文，并適度向課外延伸,，引導(dǎo)學(xué)生開展“大閱讀”,，以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力,。說其有區(qū)別,，是指在單元的訓(xùn)練安排中，仍然凸顯著“語文姓語,，小語姓小”的理念,，努力強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)意識(shí)，力戒“泛語文”,、“非語文”傾向在閱讀教學(xué)中的滋生和泛濫,。二是注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成。我們的單元主題閱讀學(xué)習(xí),，是以“知識(shí)和能力”為切入口的,，把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力上。如通過上文“四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”的落實(shí),，再加上對(duì)應(yīng)“單元練習(xí)”中“處處留心”和“讀讀背背”的學(xué)習(xí),，使每一個(gè)“單元主題閱讀學(xué)習(xí)”形成了更大的板塊，最大程度地整合了語文學(xué)習(xí)的效果,。即學(xué)生不但扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到了“知識(shí)和能力”,，而且親歷了學(xué)習(xí)的過程，運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)還受到了深刻的思想教育和情感體驗(yàn),，較好地把語文學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)整合到語言文字學(xué)習(xí)的這個(gè)載體中,。

結(jié)合上述計(jì)劃為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目，讓他們的綜合素養(yǎng)得以提高,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，評(píng)估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，立足課堂教學(xué),，以扶學(xué)課堂變革為重點(diǎn),，以各項(xiàng)教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)為抓手，以各教研組,、備課組為載體,，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn),，深入推進(jìn)教學(xué)改革,，通過教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越,。

1、貫徹落實(shí)區(qū)系列教育教學(xué)改革精神,，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,。

2、開展語文扶學(xué)課堂改革研究,，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，讓每個(gè)學(xué)生都得到程度的發(fā)展。

3,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng),，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí),，正確把握教學(xué)方向,，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。

4,、借力外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以及與南京市民生實(shí)小的校際交流等平臺(tái)，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，合作汲取他們?cè)诮逃芯糠矫娴南冗M(jìn)管理理念和方法,，促進(jìn)本校語文教師教學(xué)能力和教科研水平的提高,。

（一）開展“扶學(xué)課堂”的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

1,、組織全體語文教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念,，轉(zhuǎn)變思想,。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記,，寫好讀書心得,，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)反思,，不斷提升教育教學(xué)理念。

2,、學(xué)校將繼續(xù)派出教師去外出學(xué)習(xí),、聽課，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn),。

3,、各教研組以“扶學(xué)課堂”為主題展開探究，討論,，努力借助“扶學(xué)課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng),。

（二）圍繞校課改實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，使教師在教研中得到更多的發(fā)展,，并將相關(guān)過程性材料上傳至oa。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng)課堂監(jiān)控,，做到有檢查，有記錄,，有反饋總結(jié),，使活動(dòng)不斷提升。

3,、每位教師按要求主動(dòng)認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點(diǎn)展開備課,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課，按校長(zhǎng)室及評(píng)估中心規(guī)定的要求上課,，不做和教學(xué)無關(guān)的事,。

加強(qiáng)日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合起來,，備課與批改交替檢查,，及時(shí)通報(bào),，對(duì)其中出現(xiàn)問題的進(jìn)行跟蹤,，限期整改。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時(shí)了解我校語文教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動(dòng),。

加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練,，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重,，并開展相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),。所有教師在自己堅(jiān)持讀書的同時(shí)，要注重學(xué)生的讀書活動(dòng),，充分利用中午讀書寫字的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，特別是讀教研室推薦的書目。

3,、展開多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研,。

（1）保持原有調(diào)研形式。

定期展開全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研,，掌握第一手學(xué)情資料,。

（2）鼓勵(lì)教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況,。

（四）開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生的語文知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,，圍繞我校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念,，繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng),。

本學(xué)期我校語文學(xué)科將開展如下四大學(xué)生學(xué)科活動(dòng)。

1,、“寒假讀書小明星”的評(píng)比,。

2、讀書節(jié)活動(dòng),。

3,、書香家庭及班級(jí)評(píng)比。

4,、班級(jí)讀書講故事比賽

5,、古詩(shī)文考核及競(jìng)賽。

6,、百詞競(jìng)賽,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇四

在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學(xué)期的工作中,。本著求新,、求發(fā)展、不斷提高專業(yè)水平的宗旨,，我根據(jù)學(xué)校20xx年的教學(xué)工作計(jì)劃,，制定了個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃。

面對(duì)新課程改革,，教育對(duì)教師提出了更高的要求,。要適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革，不僅要有高超的專業(yè)水平,，還要有多樣化的知識(shí)儲(chǔ)備,。為了不被時(shí)代淘汰，成為一名合格的教師,，我們應(yīng)該在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)和最新的教育理念。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點(diǎn)工作中,，融入備課和講課中,。把學(xué)習(xí)放在第一位。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己,，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力,，努力學(xué)習(xí),，成為一名新型教師，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

1,、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”,、“活的”,、“有趣的”、“新的”,、“真實(shí)的”,。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,，讓學(xué)生享受,，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好,。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的.特色,。

2、做好新課改的各項(xiàng)工作,。在準(zhǔn)確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,，這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持不懈的使用新教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)上做進(jìn)一步的深入研究,，期末提交有價(jià)值的論文，以年度研究班的形式匯報(bào)你的研究成果,。

3,、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學(xué),、更實(shí)用,，我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出實(shí)用,、新穎,、個(gè)性化的教案。

4、“準(zhǔn)備”,、“改革”,、“批準(zhǔn)”、“協(xié)助”,、“檢查”是教師的日常工作,，每一項(xiàng)都很重要。在備課和上好課的同時(shí),，不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo),。理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn),，用愛去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生,。最重要的是要有效，讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高,。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋,，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

多彩多元的社會(huì)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新，教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師,。我會(huì)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)校的輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期使用的是xx市義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第十冊(cè),。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合本校及本班實(shí)際情況,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期的語文教學(xué)，以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識(shí)字,、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字146個(gè),。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字。會(huì)讀寫396個(gè)詞語,，一部分會(huì)運(yùn)用,。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。會(huì)毛筆字臨帖,，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。

3、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點(diǎn)。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6、樂于參與討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適度,。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，情感真實(shí)有一定的條理。

第十冊(cè)教材共分八個(gè)單元,，共選編了32篇課文,，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇,，還有八次語文實(shí)踐活動(dòng),。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語文趣味活動(dòng)，書后還附有生字表,、認(rèn)讀字表,。

所任教的兩個(gè)班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人,，其余都是借讀生,。借讀生來自全國(guó)各地，水平參差不齊,。不過學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，學(xué)習(xí)的積極性比較高，這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文打下了基礎(chǔ),。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題要進(jìn)行大力更正,。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。

1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動(dòng),，參加課堂教學(xué)比武。

3.通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

4.落實(shí)班級(jí)圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作,。

5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng),，開展語言文字方面的競(jìng)賽，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。

6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,。

九月份：

1.制定備課組計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃。

2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3.開展共讀一本書,，積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)。

4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng),。

5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案,。

十月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.開啟共讀一本書活動(dòng),。

3.舉行階段調(diào)研測(cè)試,。

十一月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員開展集體備課活動(dòng),。

3.組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng),。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員迎接?！叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比,。

元月份：

1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。

2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作,。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇七

這學(xué)期,，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚,，表現(xiàn)出豐富的想象力,，語言文字表達(dá)活潑生動(dòng),，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子,，這些孩子家庭教育跟不上,，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)能力還是語言表達(dá)能力都較差,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步,。

全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元,。每單元安排課文三至四篇，共32篇,。精讀課文24篇略讀課文8篇,。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元安排習(xí)作一篇,，共八篇,。

本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣,，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做,，并且加大力度,。

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

(二)要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),；

(三)要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書,，教具，學(xué)具的作用,；

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間,；

（略）

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇八

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí),。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,，本人善于學(xué)習(xí),，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質(zhì)。

4,、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí)，使教室教學(xué)效果更好,。

2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地,。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，充分利用課余時(shí)間,，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

4,、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動(dòng)走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二,、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作,。

3,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新，主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語文教室,，主動(dòng)展示自我,。

1、在日常工作中,，主動(dòng)創(chuàng)造精彩語文教室,，多打造精品，在此過程中,，學(xué)習(xí)提高,。

2、多聽同事們的課,，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

3、主動(dòng)上公開課,，展示自己的教學(xué)成果,，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平,。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研,。

2、在教研組活動(dòng)中,，主動(dòng)提出問題,，主動(dòng)探討問題解決方案。

3,、主動(dòng)參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì),。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研能力。

1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》,。

2、《論語》《老子》《莊子》,。

3,、《宋詞》《唐詩(shī)》。

4,、《史鐵生作品》

5,、新課標(biāo)推薦世界名著。

6,、《古代文學(xué)》,。

7、撰寫讀書心得,。

8,、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志。

小學(xué)教師語文工作計(jì)劃 小學(xué)語文教師年度工作計(jì)劃篇九

自從參加工作4年以來,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的.各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人,；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí),；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。但是我開始語文學(xué)科的教學(xué)只有2年的時(shí)間，所以自己要的東西還很多,。駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究。

1,、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2,、教學(xué)方面：

a,、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉人教版語文教材,，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上,。

b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂,。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

c,、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、教育目標(biāo)

一個(gè)好教師就是一本書,，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航,。盡量多地用正面教育,，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力,，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德。

（一）樹立高尚的師德

在教育教學(xué)中,，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師,。以學(xué)校的需要為己任,，認(rèn)真、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作,。在平凡的工作中處處嚴(yán)格要求自己,。

（二）豐富理論素養(yǎng)

1、“書是進(jìn)步的階梯,?！币S富自身的理論素質(zhì)，首先是要保證讀書的數(shù)量和質(zhì)量,。把讀書列為生活中的必須進(jìn)行的部分，每年至少精讀兩本教育教學(xué)著作,，每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，爭(zhēng)取發(fā)表。

2,、勤做讀書筆記,，積累重要信息。從學(xué)科理論的高度去認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使之形成一種自覺的,、理性的教學(xué)行為。

3,、強(qiáng)化教學(xué)反思能力,。通過反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題,？從什么意義上講,，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等,。而要具有這種反思能力,，則必須掌握豐富的教育理論。

（三）提高教學(xué)實(shí)踐能力

1,、用教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂,，實(shí)踐性知識(shí)只有通過實(shí)踐才能獲取，在教學(xué)工作中，通過問題探究,、自修反思參與分享等方式來發(fā)揮實(shí)踐性知識(shí)來提高課堂藝術(shù),。

2、在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。

3、提高教學(xué)水平,，精備好每一節(jié)課,，及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，在反思總結(jié)中進(jìn)步,。精心做好培優(yōu)扶困工作,，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，做學(xué)生的良師益友

4,、認(rèn)真探索班級(jí)中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補(bǔ)差要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人數(shù)落實(shí),，同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率,。

（四）、堅(jiān)持大練基本功眾所周知,，“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、普通話”是語文教師的基本功,。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。但語文老師也要能夠與時(shí)俱進(jìn),，努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文,。