計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇一

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,，推進小學語文改革,，促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話,、作文）的興趣；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間,；提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

1,、認真開展好課例教研：根據教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課、上課,、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質,，使我們的課堂教學更有實效,。

2、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量,，大家共同鉆研教材、研究教法,、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

4,、繼續(xù)深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚,、督促,，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇二

1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話,，能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)。

3,、識字,，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物。

4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短,、內容新、插圖美,、作業(yè)準的新點,。

全班學生入學不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

1,、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣,、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣,。

2,、漢語拼音：認對、讀準聲母,、韻母,、能準確地拼讀音節(jié)、能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲、認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

3,、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,，準確認讀305個生字，說出基本筆畫的名稱。

1,、能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

2、認識句號,、問號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

3、朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。

4,、正確地復述課文、語句連貫,。

5,、能想象課文所描繪的.情境，知道課文的大意,。

1,、端正教學思想，改進教學方法,，正確把握新教材的特點,，抓住教學的重點、難點,，緊扣教學目的進行教學,，切忌穿鞋走路。

2,、在培養(yǎng)習慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習,，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期練。

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇三

本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作,，經過二年級一個學期的學習,，本班的大部分學生都喜歡看課外書，講故事,，他們學習習慣較好,，上課專心聽講，勤于思考,，作業(yè)按時完成,，字跡端正，發(fā)言大膽積極,，能多聽,，多說，多讀,，多寫,，多想，多記,，多練,，多用，比如：程馨儀,、陸銳,、蔡佳霖、許佳函,、葛唱等,，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多,，愛聽就聽,，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃,，習慣不好,。不管怎樣，兒童的可塑性很大,，相信他們能學好語文,。

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成,?！白R字”兩個單元,，每單元4課，共8課,；“課文”6個單元,，每單元4課，共24課,；每單元1個綜合練習,，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字(1,、2、5,、6),、形近偏旁的比較(3、4,、7),、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中：

第一單元：春光篇(1-4),；

第二單元：哲理篇(5-8),；

第三單元：親情篇(9-12)；

第四單元：勤學篇(13-16),；

第五單元：愛國篇(17-20),；

第六單元：科技篇(21-24)。

1,、學習習慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典,，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

⑷培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣,。

2、閱讀

⑴繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,；能復述課文,；會分角色朗讀課文,。

⑵學習默讀課文，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

⑶能聯系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

⑷能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

3,、寫話

⑴能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

⑶學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領,，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來,。

⑷學習使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

4、識字寫字

⑴準確認讀373個生字,。

⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首,。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個,。能按字的結構把字寫端正,，寫勻稱。

5,、口語交際

⑴能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容,。能講述課文所寫的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

1、重視識字教學,，教給學生識字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強邊讀邊寫,，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

2,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會,。開始訓練默讀,。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中,，讓學生在語言環(huán)境中學習生字,。詞句教學要抓重點、難點,，為學生設置思考的路子,，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,，為中高年級的段,、篇訓練打好基礎。

3,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行,。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望,，保證訓練時間，堅持大面積訓練,，及時糾正語病,，讓全班學生都有練習說話的機會。

4,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學質量,。

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇四

在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中,。本著求新,、求發(fā)展,、不斷提高專業(yè)水平的宗旨，我根據學校20xx年的教學工作計劃,，制定了個人的教學工作計劃,。

面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求,。要適應新課程實驗改革,，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備,。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師,，我們應該在一個學期的基礎上,，利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中,，融入備課和講課中,。把學習放在第一位。只有不斷學習,，才能不斷充實自己,，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展,。我將繼續(xù)不懈努力,，努力學習，成為一名新型教師,，適應時代的發(fā)展,。

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力讓自己的課堂“開放”,、“活的”、“有趣的”,、“新的”,、“真實的”。為了提高課堂教學的效率,，我打算培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣,，讓學生享受，勤奮學習,，學好,。想養(yǎng)成每天寫日記的習慣，注意總結經驗,，在課堂常規(guī)訓練中有自己的特色,。

2,、做好新課改的各項工作。在準確掌握以前教材的基礎上,，這學期我還是會堅持不懈的使用新教材,，深入學習新課程標準。在教學上做進一步的深入研究,，期末提交有價值的論文,，以年度研究班的形式匯報你的研究成果。

3,、教案的編寫是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫更科學、更實用,，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,，寫出實用、新穎,、個性化的教案,。

4、“準備”,、“改革”,、“批準”、“協(xié)助”,、“檢查”是教師的日常工作,，每一項都很重要。在備課和上好課的同時,，不要忘記給希望的學生以指導,。理智一點，感性一點,，用愛去幫助每一個希望的學生,。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高,。布置作業(yè)要多動腦筋,，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新，教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師,。我會努力學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學校的輝煌未來貢獻自己的力量！

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，特制定教師個人研修計劃,。結合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

一,、指導思想

以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平,。

二、研修目標

1,、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

2,、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平,。

3,、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三,、研修要求

以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

四、具體措施

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革,，提高教學實效。

2,、認真完成學習任務,，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗,，促進自身能力不斷提高,。

3、認真做好備,、講,、批、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質量。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆。

5,、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術,，同時，結合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇六

學生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán).為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂，進步的樂趣,，達到全面提高學生素質的目的,，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,，實施特殊教育計劃,，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異,，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功,。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查.

2、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性.

3,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象.

4,、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性.

培優(yōu)人員：華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎

培優(yōu)工作的內容：

成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu).對于優(yōu)良學生在時間上把好關,，課堂內他們能吃飽,，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績.

補差人員：徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒

補差工作的內容：

因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現象,，所以他們的補差科問題也是非常重要的,，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,，使他們喜歡這一科目,，循序漸進，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人.

1,、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步.當后進生作業(yè)出現較多錯誤時,，教師要當面批改，指出錯誤,，耐心指導.當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好英語的信心.

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,，是很難滿足和適應不同學生的需要的.因此，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的.對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導,，使他們的知識擴大到更大的領域，技能,、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮.

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當,、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況.定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步.

九月：

1,、制定計劃.

2,、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間,、地點,，開始正常活動.

十月：

1,、 查閱培優(yōu)補差記載本.

2,、進行培優(yōu)補差活動.

十一月：

1、 查閱培優(yōu)補差記載本.

2,、召開學生座談會,，了解培優(yōu)補差計劃.

3、進行培優(yōu)補差活動.

十二月：

1,、 查閱培優(yōu)補差記載本.

2,、進行培優(yōu)補差活動.

一月：

1、查閱培優(yōu)補差記載本.

2,、進行培優(yōu)補差活動.

3,、培優(yōu)補差情況總結.

小學教師語文工作計劃 小學語文教師年度工作計劃篇七

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術,。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平；同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。