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2023年初三老師自我評價 初三教師年度個人總結(jié)5篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:15:17
2023年初三老師自我評價 初三教師年度個人總結(jié)5篇(精選)
時間:2023-06-11 18:15:17     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

初三教師個人總結(jié)篇一

1,、以教書育人為本,,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況,,鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認真地備好每一節(jié)課,,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,,針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,,設(shè)計好教學(xué)方法,。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,相對(2)班有一定的中等生數(shù)量,,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,,雖然中上生有一部分,,但差生比例較大,尤其偏向男生,。因此,,講得太深,就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況,,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,,為使教學(xué)生動,不沉悶,,我還自己準備了大量的教具,,或是請學(xué)生共同準備,使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課:每天都保持飽滿的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,,教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,讓學(xué)生多動手,多動口,、,,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂,。

作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對性,重點放在遣詞造句,、閱讀理解等,;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,,做到有耐心,有方法,,因材施教,,個別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,,成績也有較大的進步。

考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,,考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進行學(xué)科總結(jié),,及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,,爭取更大的進步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學(xué),。

1,、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,,并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,,進一步提高學(xué)生的聽力,。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目,、影片,,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2,、說:充分利用早讀,,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,,堅持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,,多說英語,;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;課后,,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練,。

3,、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,,即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練,。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,,以此夯實自己正確拼寫單詞,,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,,從而提高其綜合運用知識的能力,。

1、把握教學(xué)進度,,合理安排時間,,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,,溝通,,互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。此外,,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,,為教學(xué)服務(wù)等等,。

初三教師個人總結(jié)篇二

對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),,適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,,認真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,回顧這半年,,忙碌而又充實,付出了,,努力了,收獲了,,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,,展望未來,,寄望明天工作的更好。

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,,我認真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,多挖掘教材,,多思索教法,多研究學(xué)生,。平時上課嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細致,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目標時,,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,,教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,,就不可能很好地消化所學(xué)知識,,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,能提出問題并設(shè)法解決。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學(xué)記憶,,反對死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,,或是什么都不記,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,,要要求學(xué)生重視記憶,,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),,理解是物理記憶的關(guān)鍵,,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。

二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認為學(xué)是為了用,,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

三,、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,,社會科技日新月異,,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí),,努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性,、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,進行學(xué)習(xí)研究,,并在自己的工作實踐過程中運用理論,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,。

教育是一種愛心的奉獻,,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進21世紀,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天貢獻自己的力量!

初三教師個人總結(jié)篇三

一、準確把握高考的脈搏,,提高復(fù)習(xí)備考的針對性,。

由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題,按照一般規(guī)律來說,,生物學(xué)科的試題應(yīng)該不會有太大的變化,,因此認真研究以往的試題以及大綱和考綱的變化,對指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)工作具有重要的意義,。為了適應(yīng)高考,,我認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的材料,針對所教學(xué)生的實際情況,,制定了科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃,,認真研究了07——09年全國各省市的高考生物試題,并精選了部分試題作為考前訓(xùn)練題,,訓(xùn)練學(xué)生的答題思路和對高考題的認識理解,,進行針對性的練習(xí),收到了較好的效果,。

二,、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,、進度、和教法,。

在第一輪復(fù)習(xí)中,,基本上按教材的順序,將選修內(nèi)容的相關(guān)章節(jié)作為對必修知識的擴展,,編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi),,避免學(xué)生認為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù),產(chǎn)生厭煩心理,。另外我們注入新的教法:課堂上以問題——知識點——典型題為主線,,構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,,并使它們有機地連成一體,。采取學(xué)生總結(jié)講解,集體討論,,教師點評,,糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,參與教學(xué)活動,,提高學(xué)習(xí)興趣。

三,、注重教學(xué)常規(guī),,扎實搞好高三復(fù)習(xí)工作。

加強作業(yè)批改和小考的反饋檢查工作,,從作業(yè)中和小考中獲得反饋信息,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決是搞高教學(xué)效率的關(guān)鍵。本學(xué)期我除了與同備課組教師加強集體備課和教學(xué)研究外,,在日常的教學(xué)工作中我主要加強了以下幾方面的工作:一是加強了作業(yè)的檢查和批改的力度,,因為有時中間隔幾天才有生物課,因此我采取每天都留一點作業(yè)的做法,,量不多,,但求精,重實效,。這樣能起到督促學(xué)生每天都復(fù)習(xí)生物課的習(xí)慣,。有時我們批不過來,就著重檢查學(xué)生做沒做,,也對學(xué)生有一個促進的作用,。二是加強了小考,目的是進行滾動復(fù)習(xí),因為學(xué)生負擔(dān)較重,,許多學(xué)生復(fù)習(xí)后面忘了前面,,為了解決這個問題,我們備課組以小考的形式進行復(fù)習(xí),,每次課前考查的內(nèi)容都是以前學(xué)過的,,以便幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。這也大大加重了教師的工作量,,幾乎每天都要選題,,粘貼,復(fù)印,,還有就是每上一節(jié)課后都要批改小考卷,,并進行講評,以便解決小考中暴露出的問題,。三是加強了課后的輔導(dǎo)和答疑工作,,在規(guī)定的時間和自習(xí)期間,能夠經(jīng)常深入班級,,幫助學(xué)生解決問題,。特別是由于作業(yè)量的增加,學(xué)生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被及時地發(fā)現(xiàn),,在自習(xí)課期間,及時進行輔導(dǎo)答疑,,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,。

四、注重聯(lián)系新課標,,加強學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。

一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力。這是對學(xué)生學(xué)科知識能力的一個高層次的考查,,以探究性學(xué)習(xí)角度作為實驗題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn),,主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題,注重聯(lián)系實際;二是注重培養(yǎng)圖表分析能力,。通過圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)系的能力,,它通過一些科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標曲線圖,要求學(xué)生學(xué)會理解如何從圖表圖象中抽取生物信息,,注意整個曲線曲線表達的生物學(xué)含義,,曲線的的升降變化原因,還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個題目的聯(lián)系,,注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義:是增加了,,降低了,為什么?限制因素是什么?三是注重理論聯(lián)系實踐。

就是要努力做到學(xué)以致用,,密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進展,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進行聯(lián)想,、分析,、綜合、遷移,,理解生命科學(xué)在社會進步和科技發(fā)展中的地位和作用,,增強在社會生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

五,、反思及對今后教學(xué)的啟示,。

反思自己半年來的高三教學(xué)工作,認為還有以下幾點需要加強或改進:一是要注重課堂教學(xué)效果,。堅持以學(xué)生為中心,,采取一切有效手段,,調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強化服務(wù)學(xué)生的思想理念,把分層教學(xué)真正落到實處,讓每個學(xué)生在生物課堂上都有所收獲,。二是要及時研究高考動向。

要多關(guān)心高考,,研究歷年高考題,,認真研究高考考綱,準確把握高考方向,,搞好高考復(fù)習(xí)工作,。三是要重視基礎(chǔ)知識,。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,更加強調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;四是要善于教學(xué)創(chuàng)新,。問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計,,要善于打破常規(guī),,開闊學(xué)生的思路,,避免思維定勢的形成;五是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,,善于用生物術(shù)語表達問題,用生物學(xué)的思想分析解決實際問題。20__年的高考已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)過去是為了更好的將來,希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來,。

初三教師個人總結(jié)篇四

1.認真學(xué)習(xí)新課程標準,,透徹理解并掌握新課程標準,。

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標,,通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,,并嘗試“五個一”格式教案法,,使之定型套化,,為日后教學(xué)改進奠定基礎(chǔ)。精心準備,、認真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

2.積極培養(yǎng)興,,趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。

我認識到興趣是的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,,多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實驗活動,,自備器材,自探自究,,使課堂更生動,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重探究教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點,適時改變教學(xué)方法,,如“物態(tài)變化”這一章,,就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強,,而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強,,教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

4.注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。

給他們信心,,不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點不行那點行,今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,,由差到好,。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人,。

放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主,、平等,、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生,。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取,力求精益求精,。

初三教師個人總結(jié)篇五

四年級下學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、以課堂教學(xué)為核心

1、備課

學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動手,,動口,,動眼,動腦,。針對教學(xué)重,,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,,交流,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由”薄”變”厚”,再變”薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取”揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,,運用知識,。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立”以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出”樂,實,,活,,新”的教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的興趣,,解放學(xué)生的眼睛,,嘴巴和手,,創(chuàng)造讓學(xué)生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教育教研活動

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,實踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,,摸索其特點,,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備,。

總之,,在平時的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

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