作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

認(rèn)識時間教案反思篇一

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),，2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性,、周期性、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣,，積極、主動,、快樂地參與學(xué)習(xí)活動,。

教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序）,，請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2,，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二,、二、二,、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居。

2,、新授：認(rèn)識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》,，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么,？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”,，并提出以下問題,，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服,？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題,。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星期的順序性。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居。（如,，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點,，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束,，下個星期開始）

3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤,，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4,、活動評價

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受,。

5、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動,，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二,、……星期日,，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問，我是星期一,，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答,，星期一,，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二,、三……日順次提問，方法同上,，游戲延續(xù)進(jìn)行,。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

認(rèn)識時間教案反思篇二

1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，能夠鞏固對整點的認(rèn)識,，并初步學(xué)會看半點,。

2、懂得珍惜時間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

重點：鞏固對整點的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點,。

難點：初步學(xué)會看半點,。

卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個（每位幼兒人手一份）,、“小火車”一輛,、粗黑水筆一支。

一,、導(dǎo)入：

孩子們,，再過兩個月你們要成為光榮的小學(xué)生了！期待嗎,？王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要,，就是時間，等你們上小學(xué)了,，“時間”會顯得更加重要,。

二、鞏固整點

1,、鐘面數(shù)字粘貼

指導(dǎo)語：我做了一個鐘面,，想要更好地了解時間，但是還沒有完成,，請你觀察一下還有什么沒有做好,？（出示鐘面）。

幼兒：鐘面上缺少數(shù)字,。

指導(dǎo)語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作,。

幼兒操作,，教師評價小結(jié)：小結(jié):這個又粗又短的針叫時針，這個又細(xì)又長的針是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,，一共有12格。

2,、根據(jù)圖片時間撥鐘,，鞏固整點。（貼圖片）

指導(dǎo)語：剛才你們幫我完成了鐘面,，我要獎勵你們小圖片,，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段？（出示一張卡通圖片,，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00,，教師簡短小結(jié)：分針指向12、時針指向8,，就是8點,。）

依次獎勵卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00,，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置,。

幼兒操作，教師簡單小結(jié)評價：分針指向12,、時針指向10,，是10點；分針指向12,、時針指向12,，是12點。

三,、初步學(xué)看半點

1,、根據(jù)提示撥鐘。（撥鐘面指針）

指導(dǎo)語：小朋友們思考一下小學(xué)生8點進(jìn)校,，你們覺得幾點起床比較合適,？請幼兒撥一撥起床時間。

幼兒撥鐘（6：30）

再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間,、3:30放學(xué)時間的鐘面指針指向,。

教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。

2,、觀察分析

指導(dǎo)語：請小朋友們仔細(xì)觀察這三個半點鐘面的指針指向,，與剛才三個整點鐘面的指針指向有什么不同？

幼兒自由討論并發(fā)言,。

師小結(jié)：比如分針指向6，時針超過6，指向6與7之間就是6點半,，分針指向11,，時針超過11，指向11與12之間就是11點半（提示特殊時間點：12：30）,。

3,、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人,。

指導(dǎo)語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,，請你畫出來，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面,，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”,，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人,。

四,、闖關(guān)游戲

指導(dǎo)語：小朋友們已經(jīng)了解時間的半點和整點怎樣在鐘面上表示，有沒有信心進(jìn)行一場闖關(guān)游戲,？

游戲一：撥鐘面

紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊撥1點,、2點、3點,、4點,、5點，藍(lán)隊撥6點,、7點,、8點、9點,、10點,，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝,。

游戲二：小火車,，要開啦！游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間,，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時,，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝。

五,、課后延伸

時間不停地走,，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助,，希望每個人都能很好地把握時間、安排好時間,，做時間的主人,！

通過前面的學(xué)習(xí)，同時本節(jié)活動“新授半點”的認(rèn)知有一個對比,，幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,，在觀察與操作對比的過程中構(gòu)建一定的時間觀念，這就構(gòu)成本節(jié)活動的主要任務(wù),，幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認(rèn)識半點,、學(xué)著表示、記錄時間,，切實體會到時間與生活的密切聯(lián)系,。活動過程中我采用了猜測討論法,、探索操作法,、發(fā)現(xiàn)法、游戲法,、歸納法等幾種教學(xué)方法,，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展,，主要體現(xiàn)在

一,、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”,、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注,，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察,、思考,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機會,。

二,、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn),，幼兒觀察力和動手操作能力進(jìn)一步提升,，初步學(xué)會看半點。三,、在師生互動,、生生互動,、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中，幼兒鞏固對整點的認(rèn)識,，并初步學(xué)會看半點,；懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

認(rèn)識時間教案反思篇三

1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時和半時

2,、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣,。

鐘面、課件

（一）導(dǎo)入,，激趣

1,、電腦展示畫面，你認(rèn)識它嗎,？它能幫助我們做些什么事情,？

2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎,？

（二）畫鐘面

1,、 我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來www．做一個,。

2,、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說,，你畫了些什么,？

老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么,？

②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來,。

放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》

3、 交流展示

選擇4個鐘面大家來說說,，鐘面上分別有些什么,？

4、 落實概念

時針：鐘面上哪根針是時針,？誰能說更準(zhǔn)確一些,？（又粗又短）

分針：哪根針是分針？ （又細(xì)又長）

12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子,？

12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置,？（學(xué)生自由說）

②教師點撥，弄清位置,。

請你閉上眼睛,，記一記這12個數(shù)字的位置,。

用手勢指一指。12在哪里,？6在哪里,？9在哪里？你是怎么記的,？

那么,，7在哪里？你能很快找到嗎,？

（三）認(rèn)識整時

1,、 指第一個鐘面，這是幾時,？你能讀出這是幾時嗎,？

2、 你是怎么看的,？

3,、 小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該怎么看,？

（分針指著12,，時針指著幾，就是幾時

4,、（再指另一個）那這個怎么看,？

分針指12，時針指著4,，就是4時,。

（四）鞏固整時，并認(rèn)識半時

1,、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧,！

①鞏固認(rèn)整時?？粗鴪D你想說什么,？

②并抽1個說說怎樣看時間？

③你認(rèn)為他這樣安排合理嗎,？

④滲透遵守時間,，珍惜時間，合理安排時間的教育,。

2,、 認(rèn)識半時。

剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排,，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙,，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）

①你看這是幾時？

②這時分針,，時針在哪里,？

③如果2時半，分針,、時針在哪里,？

④8時半呢？

⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6,，時針呢,，指著幾和幾的中間。

3,、 你們想知道老師一天的時間安排嗎？

出示老師一天的安排：

你喜歡說哪個就說哪個,？

你是怎么知道的,？

（五）課中操

學(xué)了這么長時間，小朋友們大該都累了吧,，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下,，跟著他一起去跳舞。

放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作,。

（六）電子鐘的認(rèn)識

1,、小朋友們學(xué)得可真認(rèn)真，時間公公直夸我們呢,，他還想考考我們呢,？

出示：7：00 10：30

2、你在哪里也看到過這樣的時間,？

3,、落實寫法

看老師寫一個，學(xué)生寫,。

抽幾個同學(xué)到黑板上寫,。

重點講7：30

（七）總結(jié)

你今天學(xué)到了什么？跟你的同桌說一說,。

交流總結(jié),。

并板書課題： 《認(rèn)識時間》

數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識時間