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認(rèn)識(shí)時(shí)間 教學(xué)反思篇一
1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),。
2、養(yǎng)成按時(shí)作息,，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
《時(shí)鐘》
時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若個(gè)
一,、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘,、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)
二,、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個(gè)鐘,，請(qǐng)幼兒觀察(請(qǐng)你把看到的告訴老師)師：兩個(gè)針一樣嗎?
小結(jié)：最短的叫時(shí)針,，較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,，一共有12格。
三,、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入師：誰贏了?
現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針,，它們比賽站在同一位置開始比賽,。(兔子從12跑到12，跑了一圈;烏龜從12跑到1,，跑了一格)誰跑得快?分針與時(shí)針誰跑的快?那再跑一次,，烏龜會(huì)走到哪里?
小結(jié)：分針跑一圈,，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí),。
四：出示三個(gè)鐘,，請(qǐng)幼兒觀察。
師：這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒回答,。
例：分針指向12,，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整,。
(分針指向12,，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整)游戲：考考你,，請(qǐng)幼兒撥鐘,。
那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫幾,，兩個(gè)點(diǎn),，兩個(gè)0，表示整點(diǎn))
五,、游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》
幼兒說：老狼老狼幾點(diǎn)了?教師出示卡片,，幼兒撥。
六,、出示兩幅圖,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時(shí)間一樣，而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個(gè)時(shí)間表,。
幼兒興趣非常高,，并記住了時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣,。
