每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

《觀察日記》教學(xué)設(shè)計與反思 觀察日記教學(xué)課件篇一

1,、學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬,、運(yùn)、輸”,。

4,、掌握寫日記的格式。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

1,、學(xué)會課后田字格中的6個生字,，會認(rèn)雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬,、運(yùn),、輸”。

1,、掌握寫日記的格式,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。

二課時

1,、學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

學(xué)會課后田字格中的3個生字,，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。

1、注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

生字卡片

1、同學(xué)們,，你們喜歡寫日記嗎?

2,、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個小朋友寫的'日記,。

3、出示課題,。指名讀題,，全班齊讀。

1,、讀課文,，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,，把字音讀準(zhǔn),。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號,，可以問問老師和同學(xué),。

2、出示生字卡片,，檢查生字讀音,。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)請“小老師”來帶讀生字。

(3)出示生字卡片,，學(xué)生齊讀,，打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音,，隨機(jī)抽讀,。

3、記憶生字,。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

還沒有記住的字,，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4,、再讀課文,，這次要把課文讀得通順、流利,，標(biāo)出自然段序號,。

5、指名一個同學(xué)讀課文,，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文,。

6、請讀書的孩子上臺來,，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求,。(聲音要響亮，不讀錯字,，不添字掉字),。

7、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,，不說話),。

8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

1,、再讀課文,，要求：讀通順、連貫,，思考,，有什么明白的。有什么不懂的地方,。

2,、學(xué)生質(zhì)疑。

3,、思考：日記寫了什么內(nèi)容,。

4,、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?

(中午,，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅,。)

指名朗讀——全班齊讀。

5,、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇,。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

小組討論,，指名回答,。

6、指名朗讀,，感情讀,。

1、觀察,，讀記生字,。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形,，找出關(guān)鍵筆畫。

3,、范寫“搬”,。

4、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢,。

5,、對比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,，結(jié)構(gòu)美,。

6、評析,。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

熟讀課文,。

1、復(fù)習(xí)鞏固8個生字,，會寫3個字,。

2、掌握寫日記的格式,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。

復(fù)習(xí)鞏固8個生字,，會寫3個字。

1,、掌握寫日記的格式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

生字卡片,、教學(xué)掛圖,、字典

1,、開火車讀生詞,。

2、聽寫生字,。

1,、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內(nèi)容?

2、選擇自己最喜歡的段落讀,。

3,、同桌互讀。

4,、指名讀,，集體評議。

5,、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn),。

6、螞蟻有趣嗎?為什么?

7,、齊讀全文,。

8、總結(jié)日記的寫法,。

1,、齊讀題目,，說說每一個格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

2,、自由練習(xí)

3,、集體訂正。

1,、觀察,，讀記生字。

2,、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫,。

3,、范寫“磚”。

4,、學(xué)生臨寫,，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5,、對比觀察,，品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較,，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美,。

6,、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

1,、用部首查字法查本課生字,。

2、朗讀課文,。

3,、預(yù)習(xí)19課文。

18,、觀察日記

我 螞蟻

擦,、放上磚頭 亂了一陣 繞過

膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路

課后記

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