每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
《觀察日記》教學(xué)設(shè)計與反思 觀察日記教學(xué)課件篇一
1,、學(xué)會課后田字格中的6個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬,、運,、輸”。
4,、掌握寫日記的格式,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字,，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。注意“量”是多音字，在本課讀“l(fā)iàng”,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運,、輸”,。
1、掌握寫日記的格式,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。
二課時
1,、學(xué)會課后田字格中的3個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
學(xué)會課后田字格中的3個生字,，會認(rèn)雙橫線中的8個生字,。
1、注意“量”是多音字,，在本課讀“l(fā)iàng”,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
生字卡片
1,、同學(xué)們，你們喜歡寫日記嗎?
2,、今天,、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個小朋友寫的'日記。
3,、出示課題。指名讀題,，全班齊讀,。
1、讀課文,，找出藏在文中的生字娃娃,，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn),。如果還有不認(rèn)識的字,，做上記號，可以問問老師和同學(xué),。
2,、出示生字卡片，檢查生字讀音,。
(1)自由認(rèn)讀,。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片,，學(xué)生齊讀,，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音,，隨機抽讀,。
3、記憶生字,。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒有記住的字,，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4,、再讀課文,，這次要把課文讀得通順、流利,，標(biāo)出自然段序號,。
5,、指名一個同學(xué)讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文,。
6,、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求,。(聲音要響亮,，不讀錯字，不添字掉字),。
7,、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話),。
8,、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
1、再讀課文,，要求：讀通順,、連貫，思考,，有什么明白的,。有什么不懂的地方。
2,、學(xué)生質(zhì)疑,。
3、思考：日記寫了什么內(nèi)容,。
4,、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?
(中午,，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運一小快月餅,。)
指名朗讀——全班齊讀。
5,、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇,。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?
小組討論,，指名回答,。
6、指名朗讀,，感情讀,。
1、觀察,，讀記生字,。
2,、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形,，找出關(guān)鍵筆畫,。
3、范寫“搬”,。
4,、學(xué)生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢,。
5,、對比觀察，品字,。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,，結(jié)構(gòu)美。
6,、評析,。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
熟讀課文。
1,、復(fù)習(xí)鞏固8個生字,，會寫3個字。
2,、掌握寫日記的格式,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,。
復(fù)習(xí)鞏固8個生字，會寫3個字,。
1,、掌握寫日記的格式。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
生字卡片,、教學(xué)掛圖,、字典
1、開火車讀生詞,。
2,、聽寫生字,。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內(nèi)容?
2,、選擇自己最喜歡的段落讀,。
3、同桌互讀,。
4,、指名讀，集體評議,。
5,、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。
6,、螞蟻有趣嗎?為什么?
7,、齊讀全文。
8,、總結(jié)日記的寫法,。
1、齊讀題目,，說說每一個格子里應(yīng)填什么內(nèi)容,。
2、自由練習(xí)
3,、集體訂正,。
1、觀察,，讀記生字,。
2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字,，看清楚字形,，找出關(guān)鍵筆畫。
3,、范寫“磚”,。
4、學(xué)生臨寫,，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢,。
5、對比觀察,，品字,。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,，結(jié)構(gòu)美,。
6、評析,。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
1,、用部首查字法查本課生字。
2,、朗讀課文,。
3、預(yù)習(xí)19課文,。
18,、觀察日記
我 螞蟻
擦、放上磚頭 亂了一陣 繞過
膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路
課后記
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