范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)篇一

--李新店中學(xué)思想政治工作匯報(bào)暨經(jīng)驗(yàn)交流材料 確山縣李新店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，位于駐馬店市最南端,，與信陽(yáng)市相鄰,，學(xué)校東毗京廣鐵路，西臨107國(guó)道,，北有天然美景薄山湖,。學(xué)校前身是成立于1960年的李新店高中，已有50多年歷史,，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生1600多人,，教職工近百人，學(xué)校交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,，基礎(chǔ)設(shè)施完備，教學(xué)手段現(xiàn)代化,，是理想的學(xué)習(xí),、工作和生活場(chǎng)所。近年來(lái),，學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，培育和諧全面發(fā)展的人”的辦學(xué)思想,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，取得了突出的辦學(xué)成績(jī)，成為全縣初級(jí)中學(xué)中發(fā)展最快成績(jī)最優(yōu)的一流學(xué)校,。

學(xué)校加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),，對(duì)保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo),、決定性的作用,。幾年來(lái)，我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，并以此統(tǒng)攬學(xué)校工作的全局,。認(rèn)真貫徹中小學(xué)德育大綱，制訂各年級(jí)德育目標(biāo),、內(nèi)容和方法,，逐步做到德育內(nèi)容系列化，途徑整體化,，考評(píng)科學(xué)化,，并結(jié)合自身特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng),，使學(xué)校思想道德建設(shè)工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，蓬勃開(kāi)展,。近年來(lái),，學(xué)校被評(píng)為“駐馬店市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”，“駐馬店市文明單位”,，“確山縣思想政治工作先進(jìn)集體”,。

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，提高班子整體素質(zhì),。

近年來(lái),，學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理,、教育,、組織發(fā)展工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)支部的開(kāi)

拓意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、改革意識(shí),、大局意識(shí),，做到了上下一條心，左右一根藤,，工作齊抓共管,。學(xué)校陣地建設(shè)規(guī)范，做到了班子齊全,，制度健全,，職責(zé)分明，工作年初有計(jì)劃,，月有小結(jié),，半年一總結(jié)，活動(dòng)有序開(kāi)展,。

二,、以“育德”為目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的系列教育活動(dòng),。

1,、抓住有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)思想教育,。重大節(jié)日的紀(jì)念和慶?；顒?dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有利契機(jī),。三月,，組織開(kāi)展“征集校園文明語(yǔ)”“愛(ài)心互動(dòng)”等活動(dòng)，以此掀起“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”高潮,。四月，組織學(xué)生干部參觀朱溝烈士陵園,、楊靖宇紀(jì)念館,，以弘揚(yáng)民族精神。五月,，組織“新世紀(jì)中學(xué)生”演講比賽和書(shū)畫(huà)大賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。“

七,、一”前夕,，組織“感動(dòng)與感召——我心中的共產(chǎn)黨員”征文比賽，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解,。十月,，組織“祖國(guó)頌大型演唱會(huì)” 以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生受到了理想,、信念教育和革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育,，文明禮貌和倫理道德教育,，培養(yǎng)了他們科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和崇高的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感,。

2．實(shí)施規(guī)范教育，加強(qiáng)品德修養(yǎng),。行為規(guī)范教育是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容,，它對(duì)于全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)健康全面的人格具有重要意義,。因此,，在教育管理過(guò)程中學(xué)校始終把學(xué)規(guī)范、知規(guī)范,、守規(guī)范的活動(dòng)貫徹到德育工作之中,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生的行為規(guī)范》，并結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際,，先后制定了《加強(qiáng)學(xué)生文明素質(zhì)教育的若干規(guī)定》,、《學(xué)生文明禮貌教育實(shí)施規(guī)則》等一系列管

理措施。精心組織新學(xué)期入學(xué)教育,，七年級(jí)除開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)外,，還通過(guò)“深化軍訓(xùn)成果，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì),，把軍訓(xùn)所形成的作風(fēng)和意志轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣,，收到了良好的效果，為了使新生及早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活,，熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度,，組織了一次規(guī)范教育考試，并對(duì)答題優(yōu)秀者給予了一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

3．進(jìn)行法制教育,，強(qiáng)化法制觀念,。我校與走馬嶺交警中隊(duì)結(jié)為警民共建單位，學(xué)校聘請(qǐng)李新店派出所指導(dǎo)員王海全同志為我校安全法制副校長(zhǎng),，定期為全體師生做交通安全知識(shí)講座,，指導(dǎo)師生學(xué)習(xí)大量交通安全常識(shí)、交通法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的交警指揮手勢(shì)等,，讓師生掌握,。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的“遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng),，積極參加交警部門(mén)組織的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如舉行《我出行，我文明,，我安全》橫幅簽字儀式等。針對(duì)教育管理中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行集中整治,，防止重大違紀(jì)事件的發(fā)生,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

4．關(guān)注心路歷程,，引領(lǐng)健康成長(zhǎng),。定期請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或本校優(yōu)秀教師舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。近年來(lái),，先后請(qǐng)校內(nèi)外名師等來(lái)校做專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告,，他們以自己的切身感受，啟迪學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，觀照人生成功歷程,，堅(jiān)定挑戰(zhàn)挫折的頑強(qiáng)意志，引導(dǎo)他們自覺(jué)主動(dòng)的樹(shù)立自我?jiàn)^斗與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起的崇高信念,，培養(yǎng)一大批具有大視野,、大胸懷、大志向的新型中學(xué)生,。

5．適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,，開(kāi)展心理教育。隨著社會(huì)生活的加快,，人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，外部社會(huì)不良文化的影響和沖擊，加上中學(xué)生自身特點(diǎn)使他們存在著各種不同程度的心理障礙,。重視中學(xué)生良好心理素質(zhì)的

培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)情感智慧，已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。學(xué)校心理健康教育從2007年步入正軌,，成立了心理咨詢辦公室,，2010年從河北師大教育科學(xué)學(xué)院心理系招聘了一名專(zhuān)職教師，由原來(lái)的兼職教師輪流值班咨詢發(fā)展到專(zhuān)職教師全天候服務(wù),。學(xué)校本著完善自我,、主動(dòng)出擊、全面啟動(dòng)的原則,，咨詢教師一方面強(qiáng)調(diào)自我進(jìn)修,，提高咨詢水平，一方面主動(dòng)找班主任了解情況,，通過(guò)與學(xué)生座談全面了解每位同學(xué)的心理健康狀況,，咨詢教師利用微機(jī)軟件對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行了心理測(cè)試。對(duì)于“情況一般或較差”的分別尋找原因,，咨詢談心,。“心理咨詢臺(tái)”專(zhuān)欄,；學(xué)校櫥窗“青春熱線”專(zhuān)欄,；板報(bào)“心理健康專(zhuān)欄”；校園之聲“心理疏導(dǎo)”專(zhuān)欄,，為心理咨詢工作創(chuàng)造了良好的氛圍,。努力創(chuàng)造了人人懂得心理健康教育，人人參與心理健康教育,，同學(xué)們踴躍參加心理健康教育的局面,。心理健康教育的開(kāi)展，收到了良好效果,。跟蹤調(diào)查表明,，受咨詢的學(xué)生已情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)用功,，同學(xué)關(guān)系和諧,，健康向上，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，基本上擺脫了以前困境,。此外，心理咨詢室每年一次調(diào)查學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，寫(xiě)出有價(jià)值的咨詢報(bào)告供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參閱決策,，它已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重要的咨詢機(jī)構(gòu)，建立了我校行政,、督導(dǎo),、咨詢?nèi)灰惑w的工作格局。

三、以“啟智”為宗旨,，為學(xué)生自我發(fā)展提供空間和舞臺(tái)

尊重學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施學(xué)生自我教育,、自我管理是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的新課題,，對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的自主意識(shí)、參與意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和凝聚力,，使學(xué)生管理由外部壓力型變?yōu)閮?nèi)部啟動(dòng)型，具有十分重要的意義,。

1．建立自主教育機(jī)制,。在班級(jí)管理上改變了傳統(tǒng)的管理體制，實(shí)施了班級(jí)責(zé)任承包制,、學(xué)生值周制和班長(zhǎng)值周制,，同時(shí)建立了《文明班量化考核評(píng)比辦法》等一系列學(xué)生自我教育、自我管理的評(píng)價(jià)機(jī)制,，起到了導(dǎo)向作用,。

2．開(kāi)展自主教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，使學(xué)生不斷開(kāi)拓視野，陶冶情操,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)才干，不斷在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,、改造自我,、超越自我?！澳昵嗟男摹贝笮陀螆@聯(lián)歡,、元旦晚會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干部廣泛參與,，演出節(jié)目精彩,，會(huì)場(chǎng)秩序井然，成為活躍師生生活,，振奮師生精神的空間和舞臺(tái),；“校園之聲”廣播由各團(tuán)支部輪流主辦，每個(gè)支部負(fù)責(zé)一周節(jié)目的編輯,、制作和播音,，學(xué)生各方面能力得到了鍛煉； “告別不文明言行簽名”產(chǎn)生了化瞬間為永恒的約束力量；“中學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)演講”使學(xué)生的主體意識(shí)得到了充分展示,；“教室,、宿舍文化評(píng)比”活動(dòng)更為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和實(shí)踐能力提供了廣闊的空間；春節(jié)期間倡導(dǎo)開(kāi)展的“過(guò)中國(guó)年活動(dòng)”更是讓廣大同學(xué)用心體驗(yàn)了濃濃的中國(guó)味,；親身感受了醇醇的中國(guó)情,。同學(xué)們通過(guò)知中行、行中悟,、悟中覺(jué),，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一、凈化心靈,，從而養(yǎng)成尊師敬長(zhǎng),、禮讓助人、“孝”,、“禮”,、“勤”的良好品德和行為習(xí)慣。

四,、以“人文”為內(nèi)涵,，培育科學(xué)、民主,、奮進(jìn)的校園文化精神

幾年來(lái),，學(xué)校有層次、有步驟的開(kāi)展了一系列文化建設(shè)活動(dòng),。

1．美化校園環(huán)境,。幾年來(lái)，學(xué)校完成了硬化,、綠化,、美化、亮化等工程,，逐步形成春開(kāi)花,、夏成陰、秋結(jié)果,、冬有青的自然景觀,。樓梯、樓道及專(zhuān)用教室的名人肖像,、名言哲語(yǔ),、風(fēng)景圖畫(huà)，啟迪學(xué)生的智慧,、陶冶學(xué)生的情操,；各種校牌,、標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻警示和約束著師生的言行。

2．建設(shè)校園文化,。每學(xué)期學(xué)校都組織一次教室,、宿舍評(píng)比活動(dòng)，形成亮麗多彩的校園文化景象,，有的班物品擺放井然有序,；有的班開(kāi)辟了圖書(shū)角、讀報(bào)欄,；有的班打出警策人心的班訓(xùn),；有的班掛上了催人奮進(jìn)的格言；有的班黑板報(bào)布置的靈動(dòng)飛揚(yáng),；有的班小專(zhuān)欄裝扮的鮮活多姿,；講臺(tái)上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學(xué)們感到溫馨,。

總之,，幾年來(lái)，學(xué)校注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng),，我校的思想道德建設(shè)工作顯示出生機(jī)和活力,，學(xué)生的政治思想素質(zhì)和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應(yīng)素質(zhì)教育要求的方向蓬勃發(fā)展,。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定,，教育教學(xué)取得了可喜的成績(jī)，不僅九年級(jí)中招成績(jī)連續(xù)多年遙遙穩(wěn)居全縣農(nóng)村中學(xué)之首,。

七,、八年級(jí)的成績(jī)?cè)谂c外校的評(píng)比中也穩(wěn)居前列。2007,、2008、2009,、2010,、2011中招評(píng)比連續(xù)五年全縣第二。近年來(lái)由于科學(xué)管理我校還先后獲得市綜合辦學(xué)先進(jìn)單位,、市文明單位,、市規(guī)范化辦學(xué)先進(jìn)單位、市五星級(jí)學(xué)校,、教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位等八十多個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

--李新店中學(xué)思想政治工作匯報(bào)暨經(jīng)驗(yàn)交流材料

確山縣李新店初級(jí)中學(xué)

2012.12

學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)篇二

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格

作者：劉錫成來(lái)源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》2011年第02期

為了能適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì),，我們必須要有健康的個(gè)性,，良好的心態(tài)。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的健康人格成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,。這體現(xiàn)在閱讀教學(xué)中,、心與心的交流中、師生的平等對(duì)話中對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信教育,、挫折教育,、情感教育。

一,、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生健康人格的體現(xiàn)

(一)體現(xiàn)在閱讀教學(xué)的過(guò)程中

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，讓他們?cè)诟兄n文的同時(shí)，自身的人格受到熏陶,。充分重視語(yǔ)文閱讀教育中的人格教育,，是語(yǔ)文教育改革的重要課題，也是未來(lái)語(yǔ)文教育的發(fā)展趨勢(shì),。教師應(yīng)當(dāng)遵循“以人為本”的原則,，在教學(xué)中不斷實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,。只有擁有良好的道德人格,，才能成為真正有尊嚴(yán)、有價(jià)值的大寫(xiě)的“人”,。

(二)體現(xiàn)在心與心的交流中

作文教學(xué)中的人格教育一般都采取比較直接的手段,，讓學(xué)生懂得人品與文品的關(guān)系。魯迅先生告訴我們：寫(xiě)作“固然要有精煉的技巧,，但更需有進(jìn)步的思想和高尚的人格”,。在作文教學(xué)中也可以直接提供一些關(guān)于人格題材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人格教育過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行正面思考,。

(三)體現(xiàn)在師生的平等對(duì)話中

教師和學(xué)生的關(guān)系是教學(xué)中最基本的人際關(guān)系,。這種人際關(guān)系將直接制約著師生的思維和行動(dòng)方式，直接影響學(xué)生的人格,。在師生對(duì)話中,，教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，將學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，使其在心理安全和心理自由的寬松氛圍下形成健康和諧的人格,。

二、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中可以從以下三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康人格的培養(yǎng)

(一)時(shí)學(xué)生進(jìn)行自信教育,，培幕獨(dú)立人格

自信,，是人生中不可缺少的基本精神。一個(gè)人缺乏自信,，就會(huì)像汪洋大海上漂浮著的一朵浮萍,，無(wú)著無(wú)落,，無(wú)依無(wú)靠。從這層意義上說(shuō),，擁有了自信,，就擁有了渡過(guò)海洋、抵達(dá)寬闊彼岸的船,。

(二)教師要?jiǎng)?chuàng)造契機(jī),，讓孩子在自信中成長(zhǎng)

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)孩子人格的培養(yǎng)往往是潛移默化的。當(dāng)然,，語(yǔ)文老師也可以創(chuàng)造契機(jī),，讓孩子找到自信。信任孩子,。相信自己的學(xué)生是最棒的,，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。有一次,，我讓班上一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)班上的黑板報(bào),，結(jié)果，每一期出版都得到學(xué)校的表?yè)P(yáng),，同學(xué)對(duì)他的眼光變了,，這個(gè)學(xué)生在這里找到了自信，從此完全變了,。語(yǔ)文活動(dòng)課可以為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),。如演講、辯論,、討論,、課本劇表演等活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信,?？梢蚤_(kāi)辟專(zhuān)欄展示學(xué)生的優(yōu)秀作文、周記,、手抄報(bào)等,。多鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)表?yè)P(yáng),?？荚囈部梢猿蔀榧?lì)機(jī)制,。

三、走出課堂,，在生活實(shí)踐中培養(yǎng)健康人格

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。在思想教育和審美教育中汲取完善自我人格的情感力量，只有通過(guò)生活實(shí)踐才能內(nèi)化為具體的信念和行為方式,，進(jìn)而形成穩(wěn)定的性格特征,。新《打綱》也明確將開(kāi)展“主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性”的課外活動(dòng)作為語(yǔ)文教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)篇三

培養(yǎng)良好習(xí)慣塑造健康人格

姓 名：趙冬梅

單 位：勝利油田第一小學(xué)

時(shí) 間：二00四年三月

科學(xué)大師愛(ài)因斯坦曾引用過(guò)這樣一句話：“如果人們已經(jīng)忘記他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的一切,，那么所留下的就是教育?！睋Q句話可以說(shuō),，忘不掉的才是素質(zhì)。而習(xí)慣正是忘不掉的最重要素質(zhì)之一,。葉圣陶也曾說(shuō)過(guò),，教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣，如果從小養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，那么習(xí)慣就會(huì)成自然,，習(xí)慣成定式，孩子以后就會(huì)自然而然從事某種格式化的行為了,。

那何謂習(xí)慣呢,？習(xí)慣就是一種行為，是由于長(zhǎng)期重復(fù)或練習(xí)所固定下來(lái)的行為方式,，是一種自然的,、不假思索的、不知不覺(jué)的行為,。譬如走路,，便是一種習(xí)慣的行為，是不必加以思索的,，假使到了“邯鄲學(xué)步”的地步,，恐怕連路也走不好了。

那么,，良好習(xí)慣對(duì)于人的發(fā)展究竟有何意義呢,？也許，木桶理論可以從某一個(gè)角度解釋清楚,。木桶理論認(rèn)為,，一只木桶盛水的多少，取決于最短的木板,，而不是最長(zhǎng)的木板,。對(duì)于人的發(fā)展同樣如此，人的失敗往往由于自己的某種缺陷所致,。中國(guó)青少年研究中心副主任,、研究員孫云曉曾對(duì)148名杰出青年和115名被判處死刑的問(wèn)題青年作過(guò)對(duì)比分析,，發(fā)現(xiàn)決定他們命運(yùn)迥異的不是其它，而是行為習(xí)慣和人格品德的差異,，可見(jiàn)習(xí)慣關(guān)乎人的一生,。

少年兒童時(shí)期是一生的奠基時(shí)期，又是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳期,。研究表明：０至６歲兒童自我意識(shí)開(kāi)始啟蒙,，６至１２歲兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要意義，１０歲左右兒童性格開(kāi)始形成,，而至１６歲左右獨(dú)立人格基本形成,。因此，小學(xué)階段是心理和行為方式形成的敏感期,、關(guān)鍵期,，是自我意識(shí)迅速發(fā)展，主體人格開(kāi)始形成的重要時(shí)期,。我們必須重視小學(xué)生人格的形成,、完善、發(fā)展,。只有擁有健康的人格,，才會(huì)擁有健康的人生；如果童年時(shí)代養(yǎng)不成良好的習(xí)慣,，不僅后天矯正非常困難,，同時(shí)還會(huì)潛藏著種種危險(xiǎn)。

那我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣呢,？我認(rèn)為習(xí)慣培養(yǎng)必須堅(jiān)持“大處著眼,，小處著手”。即教師要做“有心人”,，無(wú)微不至地全面關(guān)愛(ài)學(xué)生,，大處著眼，從對(duì)人格塑造和終身發(fā)展的影響考慮,，一切為了塑造未來(lái)的有用之材,；而習(xí)慣培養(yǎng)又是具體、微觀的,，教師必須從小處著手,，從日常看上去不起眼的細(xì)枝末節(jié)抓起,。

一,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

學(xué)習(xí)雖說(shuō)是一輩子的事，要循序漸進(jìn),、日積月累，但也存在一個(gè)捕捉最佳時(shí)機(jī),、形成扎實(shí)根基的問(wèn)題,。小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)做工作，可收事半功倍之效,。如果不予重視,，一旦形成一些不良習(xí)慣，再想去改變或矯正就比較困難了,。例如讀寫(xiě)姿勢(shì),，不僅直接關(guān)系到能否讀好書(shū)、寫(xiě)好字,，更重要的是關(guān)系到骨骼是否正常發(fā)育,，視力能否保持正常，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正等等,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大,。

從學(xué)生一入學(xué)，我就十分重視培養(yǎng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。如：寫(xiě)字,、讀書(shū)時(shí)坐姿要端正，做到頭正,、肩平,、臂開(kāi)、足安,，眼睛與練習(xí)本的距離大約一尺,，胸部與桌緣的距離大約一拳，握點(diǎn)離筆尖大約一寸,；寫(xiě)字之前先用手帕把手擦干凈,，免得弄臟習(xí)字本，寫(xiě)完字以后,，把鉛筆放起來(lái),，以免折斷筆尖；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字”的習(xí)慣,。不管什么時(shí)候什么場(chǎng)合,，只要一提起筆來(lái)，就要一筆一畫(huà),、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),，力求做到筆畫(huà)清晰,、間架合適、行款整齊,。同時(shí)教師發(fā)揮示范作用,，注意言傳身教。由于小學(xué)生具有向師性,、模仿性,，他們耳濡目染，心領(lǐng)神會(huì),，由此而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力,，對(duì)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，起到不可估量的作用,。

從人的一生來(lái)說(shuō),，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟是短暫的；而離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì),，在生產(chǎn),、工作崗位和生活實(shí)際中自學(xué)，則是終生所需,，這以后的路要靠他們自己去走,。不難設(shè)想，如果學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來(lái)即使在沒(méi)有任何強(qiáng)制因素和外人點(diǎn)撥的情況下,，也能非常自覺(jué)、饒有趣味地去讀書(shū),、去學(xué)習(xí),、去交際。學(xué)生時(shí)代播下的良種,，便可贏得未來(lái)的豐收,。因此，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，便是著眼學(xué)生一生的發(fā)展,，讓他們終身受益。若干年后,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)像細(xì)胞溶進(jìn)血液一樣融入他們的素質(zhì),，他們將成為“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字、認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū),、踏踏實(shí)實(shí)做人”的一代,。

二、倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，激發(fā)學(xué)生的潛能

周弘和他自幼雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面茫?0年來(lái)創(chuàng)造了不平凡的奇跡：周婷婷在偉大父愛(ài)的精心教育下,，三歲半開(kāi)口說(shuō)話,，8歲會(huì)背圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)，10歲被評(píng)為全國(guó)十佳少年,，16歲成為中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生,，20歲在美國(guó)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位，2002年3月,，她被評(píng)為首屆海內(nèi)外《中國(guó)婦女》十大時(shí)代人物。這一切都得益于一位不平凡的父親充滿靈性的教育——賞識(shí)教育,。

賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒,。在實(shí)際的工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：上課鈴聲已響,，可很多同學(xué)還未做好準(zhǔn)備。這時(shí),，你如果發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)了最先坐好的幾位同學(xué),，“* * 坐得真棒！”“* *今天多精神啊!”不出五分鐘,，全班同學(xué)都會(huì)悄悄地,、迅速地坐好了。此時(shí)你的心情,，學(xué)生的心情,，整個(gè)教室的氛圍一定是令人愉悅的，一堂課在和諧融洽的氛圍中開(kāi)始了,。相反如果此時(shí)“啪”地把書(shū)往講桌上一甩,，指指點(diǎn)點(diǎn)地訓(xùn)斥學(xué)生：“你干什么呢？”“上課鈴聽(tīng)到?jīng)]有,？”甚至再將這群“屢教不改”的孩子好好懲罰一頓,，結(jié)果即使也很快安靜了，但想必你的心情,，學(xué)生的心情,，乃至整節(jié)課的氣氛都大不一樣了吧！

出錯(cuò)犯規(guī),，其實(shí)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的“印記”,。盡管寬容難以完全避免對(duì)錯(cuò)誤的遷就，但我們?nèi)圆荒芤蛞瓘U食,，因?yàn)樵诮逃?，寬容比懲罰更具有力量。教育專(zhuān)家魏書(shū)生一直喜歡與那些所謂的“差生”打交道。他們抽煙喝酒,、打架斗毆,、考試只有幾分，原本是一群整天生活在“懲罰”中的人,。但他們?cè)谖豪蠋熣鎿?、寬容、?xì)微的愛(ài)心中,，漸漸步入正軌,，有了明顯的進(jìn)步，不少人還有了大出息,。這正說(shuō)明,，沒(méi)有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視上的，也沒(méi)有一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn),。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,，建立在寬容與樂(lè)觀的期待上，表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)有力量,。

在與孩子們的相處每一天,，我都提醒自己：蹲下來(lái)，跟孩子在同一視線,，站到孩子的角度來(lái)觀察他們的世界,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都對(duì)他們寄以更高的期望，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，及時(shí)鼓起他們的勇氣，塑造他們健全的人格,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅,。以前只有最優(yōu)秀學(xué)生才能評(píng)選的班干部如今換成了在某方面有特長(zhǎng)、有進(jìn)步的學(xué)生,，哪怕僅僅是說(shuō)話比原來(lái)有進(jìn)步的學(xué)生,，都有機(jī)會(huì)當(dāng)選。孩子不敢與家長(zhǎng)說(shuō)的話,，可以找老師傾訴,。平時(shí)調(diào)皮的孩子，我除了耐心開(kāi)導(dǎo),，還讓學(xué)生每人寫(xiě)出一條優(yōu)點(diǎn)（如愛(ài)勞動(dòng),、衣服干凈之類(lèi)），匯集成一封信交給他,，結(jié)果家長(zhǎng)通過(guò)打罵沒(méi)有管教好的孩子,，如今改掉了壞習(xí)慣,。起初一些不理解“賞識(shí)教育”的家長(zhǎng)們也紛紛認(rèn)可了我的做法。

人性中最本質(zhì)的追求是渴望得到尊重和欣賞,，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)來(lái)到人世間的,，而我們長(zhǎng)輩總是舍不得給孩子一句合適的贊賞，總是對(duì)孩子喋喋不休,，生怕孩子翹尾巴,。賞識(shí)成了孩子渴望的一件奢侈品，在否定與警告中長(zhǎng)大的孩子在心理上重復(fù)著父輩們的悲觀心理,?！保艺J(rèn)為,，孩子的心靈是張白紙,，關(guān)鍵看教育者怎樣繪制。如果在學(xué)校和家庭中推進(jìn)尊重和平等的教育,，讓每一位老師和家長(zhǎng)從愛(ài)出發(fā)教育孩子,，那么賞識(shí)教育所倡導(dǎo)的“尊重,、平等”的觀念一定會(huì)帶給他們一生的影響,。

三、采取分層管理,，提高班級(jí)整體水平

在一個(gè)班級(jí)中,，每個(gè)學(xué)生既有共性也有個(gè)性。既然他們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)總有他們共同的基礎(chǔ)和需要,，而每個(gè)學(xué)生在獲取知識(shí),、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的方式方法上又有很大的差異。由于每個(gè)學(xué)生受到社會(huì)影響的因素是十分復(fù)雜的,，在他們自身發(fā)展的各方面也存在著不平衡性,，各種特點(diǎn)在每個(gè)人身上表現(xiàn)的方式和時(shí)間也常因人而異。

因此,，我堅(jiān)持全面,、發(fā)展的觀點(diǎn)，在深入了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，摸清他們學(xué)習(xí)底數(shù),，掌握他們性格特點(diǎn)等實(shí)際情況后，登記造冊(cè),，對(duì)他們逐個(gè)進(jìn)行科學(xué)的分析,，采取分層管理，注意個(gè)別對(duì)待,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),。一方面針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，分別提出不同要求。如對(duì)觀察力薄弱,，感性經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備少的學(xué)生,，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們的觀察能力，豐富他們的感性認(rèn)識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)粗心大意的學(xué)生,，要求他們完成作業(yè)要仔細(xì)認(rèn)真；對(duì)行動(dòng)緩慢,、反映遲鈍的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們提高作業(yè)速度，勤于思考,；對(duì)視覺(jué)聽(tīng)力不好的學(xué)生,，照顧他們坐在合適的座位；對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，冷靜地和他們一起分析學(xué)習(xí)失敗的原因,，幫助他們找出改進(jìn)的方法，避免其產(chǎn)生自卑心理和矛盾的心理壓力,；對(duì)思維能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)不夠勤奮的學(xué)生,，多給以難度較大的作業(yè)，要求他們精益求精,；對(duì)注意力不集中,、學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的學(xué)生，多檢查提問(wèn),，隨時(shí)引導(dǎo)他們集中精力注意學(xué)習(xí),。另一方面注重因材施教。如鼓勵(lì)差生“自我競(jìng)賽”,，引導(dǎo)他們將今天的“我”與昨天的“我”相比較,，并及時(shí)肯定他們的微小進(jìn)步，培育健康心理,。通過(guò)分層管理,，既轉(zhuǎn)化了“差生”，使之跟上全班以保證大面積質(zhì)量,，又抓好“尖子”學(xué)生的培養(yǎng),，幫助他們挖掘潛能，更扎實(shí),、更深刻地打好基礎(chǔ),，從而進(jìn)一步提高了班級(jí)整體水平，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量,，它與人的發(fā)展終身相隨,。國(guó)外有諺語(yǔ)云：“人是習(xí)慣的奴隸?！蓖鯛柕乱灿羞@樣一句名言：“起初是我們?cè)斐闪?xí)慣,，后來(lái)是習(xí)慣造成我們?！痹趯W(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力,，一絲不茍,，持之以恒。

本文的最后,，讓我們引用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,、智利詩(shī)人加里埃爾拉·米斯特拉爾的一句話：

許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等——

他的骨骼正在形成,，血液正在生成,，心智正在發(fā)育，對(duì)兒童我們不能說(shuō)明天,，他的名字是今天,！

學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)篇四

對(duì)青少年進(jìn)行健康人格的培養(yǎng)，對(duì)于他們成才和成才后的操守有著積極意義,。通過(guò)多年的探索,，我感到通過(guò)體育教學(xué)可以在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的同時(shí),，有效地塑造他們的健康人格代寫(xiě)論文,。

一、通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和審美觀念

體育教學(xué)以身體活動(dòng)為主要形式,，而身體活動(dòng)并不僅僅是生理上的作用,，它還伴隨著知識(shí)的信息、心理的活動(dòng),、情感的體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn),。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中,，可以根據(jù)學(xué)生直接參與,、身體力行這一實(shí)施強(qiáng)的特點(diǎn)，刻意安排艱苦的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)（如體操、球類(lèi)等）,；營(yíng)造緊張的氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜,、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理,；可以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,，伴以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓學(xué)生通過(guò)充分展示外形的動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)在的情感,，從而發(fā)展個(gè)性,，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì),，提高審美意識(shí),，使學(xué)生形成健康的人格品質(zhì)（如韻律操、體育舞蹈等）,；還可以通過(guò)體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦,、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式,；亦可以通過(guò)復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生既了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài),，促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展,。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造的靈感,，而且有利于學(xué)生智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善,。

二、通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的成功觀念

體育教學(xué)中,，學(xué)生的思想,、能力、意志,、情緒,、態(tài)度等特征暴露特別快。比如跳高,，面對(duì)一個(gè)新的高度,，支撐跳躍面對(duì)一個(gè)新的難度動(dòng)作，能否超越,，一目了然,，立即顯露。但是由此引發(fā)的一系列心理特征卻面面大觀,。成功者的喜悅與得意溢于言表,；失敗者的氣餒與沮喪、急躁與沖動(dòng),、緊張的焦慮,、膽怯與自卑等表現(xiàn)各不相同,。作為教育者，應(yīng)迅速抓住學(xué)生思想行為充分暴露的有利時(shí)機(jī),，因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待成功與失敗、順利與挫折,、長(zhǎng)處與短處,，激勵(lì)他們勇于戰(zhàn)勝困難，克服不健康的心理障礙,，提高自尊心和自信心,；培養(yǎng)學(xué)生良好的意識(shí)、認(rèn)識(shí),、情緒,，行為及性格的自我控制能力和心理調(diào)節(jié)能力；促使學(xué)生經(jīng)過(guò)失敗,、成功,、再失敗、再成功的不斷體驗(yàn),，增強(qiáng)耐挫能力,，保持穩(wěn)定的情緒、樂(lè)觀的心境,，這樣,，即使在逆境中也能成才。

三,、通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念

體育教學(xué)具有形態(tài)化的特征,，學(xué)生以個(gè)體或群體的形式參與各種身體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)互相接觸,、切磋,、合作,、對(duì)抗等等,，個(gè)體與個(gè)體之間，個(gè)體與集體之間,，人際關(guān)系的交流更直接,、更廣泛，形成了一個(gè)特定的課堂社會(huì),，在某種程度上滿足了學(xué)生進(jìn)入啟蒙社會(huì)的心理需要,。作為教育者要充分利用這模擬社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,，正確地交友,，正確地處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，增強(qiáng)其社會(huì)的適應(yīng)能力，從而培養(yǎng)文明的行為規(guī)范和高尚的道德修養(yǎng),。人與人之間要注意團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心與支持、鼓勵(lì)與幫助,、尊重與信任,、理解與體諒。個(gè)人作為集體中的一員,，要有高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感,，能熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體,，和大家協(xié)同配合,，增強(qiáng)凝聚力。在對(duì)學(xué)校,、班級(jí),、老師、同學(xué)充分體現(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，也自然會(huì)得到社會(huì)給予的信任與友誼等相應(yīng)的回報(bào),。

體育教學(xué)中，在堅(jiān)持教給學(xué)生技能,，增強(qiáng)其體質(zhì)的同時(shí),，還應(yīng)注意培養(yǎng)其健康的人格，只有使受教育者的精神素質(zhì),、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,，才能為素質(zhì)教育的實(shí)施作出貢獻(xiàn)。

學(xué)生如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)篇五

加強(qiáng)思想道德建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生健康人格

學(xué)校加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),，對(duì)保證人才培養(yǎng)的正確政治方向,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)、決定性的作用,。幾年來(lái),，我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，并以此統(tǒng)攬學(xué)校工作的全局,。認(rèn)真貫徹中小學(xué)德育大綱,，制訂各年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容和方法,，逐步做到德育內(nèi)容系列化,，途徑整體化，考評(píng)科學(xué)化，并

結(jié)合自身特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)校思想道德建設(shè)工作能夠與時(shí)俱進(jìn),，蓬勃開(kāi)展,。2003年，學(xué)校被評(píng)為“河北省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”,，“唐山市思想政治工作先進(jìn)集體”,，“唐山市文明單位”。

一,、以“育德”為目標(biāo),，開(kāi)展豐富多彩的系列教育活動(dòng)

1．開(kāi)辦業(yè)余黨校，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我校業(yè)余黨校自94年以來(lái),，已開(kāi)辦了11期，培養(yǎng)學(xué)生骨干千余名,，一大批積極靠近黨組織的青年學(xué)生,，在業(yè)余黨校里學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”的重要論述以及黨的基本知識(shí),。學(xué)校定期聘請(qǐng)縣委宣傳部,、縣委黨校的領(lǐng)導(dǎo)、老師做時(shí)事政治報(bào)告,，堅(jiān)定了學(xué)生的共產(chǎn)主義信念,。自98年以來(lái)，已有29名同學(xué)光榮加入黨組織,，他們均被名牌重點(diǎn)大學(xué)錄取,，有的已成為名牌大學(xué)的學(xué)生會(huì)干部，即使是沒(méi)有加入組織的學(xué)生,，也把業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)視為自己人生道路上的重要經(jīng)歷,，步入大學(xué)以后，紛紛要求學(xué)校開(kāi)具證明,。

2,、抓住有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)思想教育,。重大節(jié)日的紀(jì)念和慶?；顒?dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有利契機(jī),。三月，組織開(kāi)展“征集校園文明語(yǔ)”“愛(ài)心互動(dòng)”等活動(dòng),，以此掀起“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”高潮,。四月，組織學(xué)生干部參觀冀東烈士陵園,、李大釗紀(jì)念館,、***慘案紀(jì)念館，以弘揚(yáng)民族精神,。五月,，組織“新世紀(jì)中學(xué)生”演講比賽和書(shū)畫(huà)大賽，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),?！?/p>

七、一”前夕,，組織“感動(dòng)與感召——我心中的共產(chǎn)黨員”征文比賽,，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解。十月,，組織“祖國(guó)頌大型演唱會(huì)”以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到了理想,、信念教育和革命傳統(tǒng)教育,，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，文明禮貌和倫理道德教育,，培養(yǎng)了他們科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀和崇高的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感,。

3．實(shí)施規(guī)范教育,，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。行為規(guī)范教育是養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容,，它對(duì)于全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)健康全面的人格具有重要意義。因此,，在教育管理過(guò)程中學(xué)校始終把學(xué)規(guī)范,、知規(guī)范、守規(guī)范的活動(dòng)貫徹到德育工作之中,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生的行為規(guī)范》,，并結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，先后制定了《加強(qiáng)學(xué)生文明素質(zhì)教育的若干規(guī)定》,、《學(xué)生文明禮貌教育實(shí)施規(guī)則》等一系列管理措施,。精心組織新學(xué)期入學(xué)教育，高一年級(jí)除開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)外，還通過(guò)“深化軍訓(xùn)成果,，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì),，把軍訓(xùn)所形成的作風(fēng)和意志轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，收到了良好的效果,，為了使高一新生及早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度，組織了一次規(guī)范教育考試,，并對(duì)答題優(yōu)秀者給予了一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。制定了《整治教學(xué)區(qū)秩序?qū)嵤┓桨浮方⒘恕拔拿鞅O(jiān)督崗”，教學(xué)區(qū)秩序得到較好治理,。注重對(duì)不同層次學(xué)生的教育,，除經(jīng)常找后進(jìn)生談心外，還分別召開(kāi)音體美特長(zhǎng)生會(huì)和借讀生會(huì),對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

4．進(jìn)行法制教育,，強(qiáng)化法制觀念。聘請(qǐng)縣公安,、司法界干部為法制副校長(zhǎng),，定期來(lái)校做法制教育報(bào)告，從而增強(qiáng)廣大學(xué)生學(xué)法,、守法的自覺(jué)性,，特別是學(xué)校團(tuán)委會(huì)還曾請(qǐng)來(lái)**三名服刑人員，用他們的現(xiàn)身說(shuō)法,，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法制教育課,。在日常生活中，注意抓好后進(jìn)生管理工作,，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé),，實(shí)施跟蹤教育，完善后進(jìn)生檔案,。同時(shí)搞好專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng),，針對(duì)教育管理中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行集中整治，防止重大違紀(jì)事件的發(fā)生,，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

5．開(kāi)展“愛(ài)心奉獻(xiàn)”，凈化學(xué)生心靈,。幾年來(lái),，學(xué)校婦聯(lián)會(huì)、團(tuán)委會(huì)對(duì)“愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)從在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮沖擊下凈化學(xué)生心靈的高度認(rèn)識(shí),，廣泛發(fā)動(dòng)青年“展示你的純真,，奉獻(xiàn)你的愛(ài)心”,，并成立了“愛(ài)心奉獻(xiàn)”互助基金會(huì)，兩年來(lái)共收到師生捐款2萬(wàn)余元,，先后有50名學(xué)生得到資助,，其中有42名考上了大學(xué),。在此基礎(chǔ)上,，2003年建立電力助學(xué)基金，有140名特困生得到資助,，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好影響,。這項(xiàng)活動(dòng)使貧困生體會(huì)到了集體的溫暖，其他同學(xué)在捐助過(guò)程中也受到了教育,。

6．關(guān)注心路歷程,，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。定期請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或本校優(yōu)秀教師舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。兩年來(lái),，先后請(qǐng)一中老校友清華、北大學(xué)生王小玲,、李亞林,、全國(guó)著名作家關(guān)仁山、文藝評(píng)論家楊立元,、著名作家汪金友等來(lái)校做專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告,，他們以自己的切身感受，啟迪學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，觀照人生成功歷程,，堅(jiān)定挑戰(zhàn)挫折的頑強(qiáng)意志，引導(dǎo)他們自覺(jué)主動(dòng)的樹(shù)立自我?jiàn)^斗與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系在一起的崇高信念,，培養(yǎng)一大批具有大視野,、大胸懷、大志向的新型中學(xué)生,。

7．適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,，開(kāi)展心理教育。隨著社會(huì)生