工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

六年級班主任教育教學工作總結 六年級班主任教學工作總結篇一

一,、基本情況概述

深入學生中，了解各個學生的過去,、現在和將來的打算,，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活,、學習,、工作中的困難，對學生犯錯誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導,，制度約束,，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,，選定了有組織性,，有紀律性，有威信,，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況,，表揚好的同學,，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學,，現已在班集體中形成了班榮我榮,，班辱我恥。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,，爭說文明話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、取得的成績與經驗

(一)狠抓班風,，學風建設

班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,，更是所有工作的中心,。

(二)密切聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在狠抓班風,，學風建設同時,，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現,，征詢管理建議,、意見，尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現,，思想動向反饋給家長,，征詢教育方法。使家長,、學校,、教師密切聯系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學校,，年級組開展的各項活動,，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,，進一步提高學習的主動性,。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行：幾年來我總是早出晚歸,。

⑵嚴格要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

⑶樹正氣、改陋習：對班級中,，學校里的好人好事,、好風氣、好做法,，在班里經常講,、反復講，有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,，并付以適當的教育懲罰,。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊,，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。

⑷、把握時代脈搏,，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的,，電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學風,、班風建設的社會信息，講給學生,，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,，或讓他們展開討論,，或讓他們寫心得體會。這些辦法,，使他們能明辯是非,，增加危機意識，增強緊迫感,，提高對學習重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,，良好班風。

⑸,、客觀分析自身：這里說的自身指學生,。分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足,，功課中的優(yōu)勢和差距,。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析,，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,，珍惜時間，珍愛生命,，從今天起揚起理想之帆,，去搏擊生命之舟。

⑺,、培養(yǎng)建設一只強有力,、信得過、用的上的班干部隊伍,，使他們既有力地配合自己作好工作,，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學,。

⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好,、性格,、特長、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下,，對學生的座位適當搭配，恰當組合,。這樣既能促進學習,，又利于搞好紀律，既能相互促進提高,，又能相互影響制約,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

六年級班主任教育教學工作總結 六年級班主任教學工作總結篇二

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的六年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班高燦同學,，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學習有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境，經常到宿舍檢查問寒問暖,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動,、跳集體舞,、慶“六一”等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

四、加強與家長聯系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

五,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。