工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,,從中找出經驗和教訓,,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
六年級班主任教育教學工作總結 六年級班主任教學工作總結篇一
一,、基本情況概述
深入學生中,了解各個學生的過去,、現在和將來的打算,,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活,、學習,、工作中的困難,對學生犯錯誤,,要了解分析原因,,耐心教育,正面引導,,制度約束,,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,,選定了有組織性,,有紀律性,有威信,,有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結上周的情況,,表揚好的同學,,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,,現已在班集體中形成了班榮我榮,,班辱我恥。人人不以小惡而為之,,不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,,爭說文明話,,爭創(chuàng)文明班。
二,、取得的成績與經驗
(一)狠抓班風,,學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心,,更是所有工作的中心,。
(二)密切聯系多方因素,形成齊抓共管勢頭
在狠抓班風,,學風建設同時,,自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現,,征詢管理建議,、意見,尋求有效的管理方法,。配合他們及時處理作業(yè),、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現,,思想動向反饋給家長,,征詢教育方法。使家長,、學校,、教師密切聯系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學校,,年級組開展的各項活動,,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,,進一步提高學習的主動性,。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行:幾年來我總是早出晚歸,。
⑵嚴格要求:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。
⑶樹正氣、改陋習:對班級中,,學校里的好人好事,、好風氣、好做法,,在班里經常講,、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,,并付以適當的教育懲罰,。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤,。
⑷、把握時代脈搏,,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,,電視、廣播,、社會上聽到的那些有利于促進學風,、班風建設的社會信息,講給學生,,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來,。或講道理,,或讓他們展開討論,,或讓他們寫心得體會。這些辦法,,使他們能明辯是非,,增加危機意識,增強緊迫感,,提高對學習重要性的認識,。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,,良好班風。
⑸,、客觀分析自身:這里說的自身指學生,。分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,學習上的優(yōu)勢與不足,,功課中的優(yōu)勢和差距,。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析,,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,,珍惜時間,珍愛生命,,從今天起揚起理想之帆,,去搏擊生命之舟。
⑺,、培養(yǎng)建設一只強有力,、信得過、用的上的班干部隊伍,,使他們既有力地配合自己作好工作,,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學,。
⑻、精心布局座位:在充分綜合考慮學生的愛好,、性格,、特長、家庭背景,、志趣等多方面因素的前提下,,對學生的座位適當搭配,恰當組合,。這樣既能促進學習,,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,,又能相互影響制約,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作,每一個學生都是一個世界,,要想成為每一個學生的朋友,,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
六年級班主任教育教學工作總結 六年級班主任教學工作總結篇二
班主任工作是一項繁瑣的工作,,我所面對的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現欲強的六年級學生,,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,;要有強烈的前瞻性,;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任,,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一,、培養(yǎng)學生的良好習慣
這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),,自控力差,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,,提醒學生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進生。在學習中,,不讓一個學生掉隊,。如我班高燦同學,,每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),,寫字不工整,,學習有困難。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進步,。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,,提醒學生講究衛(wèi)生,,愛護環(huán)境,經常到宿舍檢查問寒問暖,。
三,、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,,學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如陽光體育活動,、跳集體舞,、慶“六一”等活動,。每天一大早,,我總是跟學生差不多時間到教室,協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作,,這樣,,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,,如:寫字、朗讀比賽等,,利用黑板報開展繪畫比賽,,展示學生各方面的才能,,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。
四、加強與家長聯系
平時,,我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時性、主動地和家長聯系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚長避短,,健康地成長。通過一系列的工作,,使學校,、家庭密切配合,更好地教育了學生,。
五,、做事要貴在堅持
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,,想對孩子的要求一說,,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,,更何況是六年級的學生,所以自己就松懈下來,,沒有好好堅持到底,,這是我自己要好好克服的問題。
我要明確我面對的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,,都有自己的習慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,,內化成自己的思想,,然后改變自己的行為,這需要有一個比較慢長的時間,,因此更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心。
總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。