工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇一

一,、思想政治方面

擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。具有良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德,、優(yōu)良的家庭美德,，自尊、自信、自立,、自強,。堅持教書育人、管理育人,、服務育人,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，在本職工作中切實起到了先鋒模范的表率作用,。始終堅持求真務實，積極進取,，刻苦鉆研業(yè)務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績,。團結同志,，善于合作，嚴于律已,，寬厚待人,，在群眾中有很好的公認度。

二,、教育教學方面

1,、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步伐,。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2,、在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用

眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4,、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經驗。到府谷第五幼兒園參加觀摩學習,，吸取他們的教學經驗,，讓我受益非淺!在園內,，積極主動參加學校組織的教育教學活動。在工作中,，我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!體會到實踐工作中的意

義與歡樂!

三、家園聯系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,，更好地關心孩子的成長。

五,、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識。瀏覽第一范文網站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行自己學習理論基礎知識,，在網上觀看優(yōu)秀教師教學視頻等,。總之,，這學期來,，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇二

這一學期,，我擔任了幼兒班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間,，我覺得雖然我們相處的時間很短,，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師,，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴,，她們對我一點也不畏懼,，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,，這是非常令人欣慰的,，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才,。

大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活,。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習慣,，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師,、團結同學，誠實大方等各種文明行為,，也有了相當的明辨是非的能力,。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛(wèi)生,，并保持儀表整潔,、大方。

2,、進一步做到文明進餐,，能自覺地進行餐后整理。

3,、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服,。

4,、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

5,、遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試，盡量自己想辦法解決,。

6,、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發(fā)展,，面向全體幼兒,，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。幼兒期是心理發(fā)展的關鍵期,，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花,，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求,，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定,。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚,，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天,。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰,，以此來讓幼兒明確什么事情能做,，什么事情不能做，為他們的將來打基礎,。教師在對幼兒進行教育時,，必須注意體、智,、德,、美全面發(fā)展,，絕不能把早期教育片面地理解為智育。幼兒園班主任工作計劃1,、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育,。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，發(fā)展他們的基本動作,，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力,，保障其身心健康發(fā)展,。

2、德育方面：幼兒期是道德品質,、行為習慣受熏陶和形成的重要時期,。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育,，培養(yǎng)他們團結,、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢,、合作,、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。

3,、智育方面：創(chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的,、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能,，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力,、記憶力,、思維力、想象力以及語言表達能力,，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣,。

4、美育方面：教給幼兒音樂,、舞蹈,、美術、文學等粗淺知識和技能,，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣,，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力,、表現力和創(chuàng)造力,。

以上四個方面是相互聯系,、相互滲透、相互促進的,，不可偏廢,，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差,，上課常常不能專心聽講,，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子,。為了改變這些,，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性,，然后使用觀察法,、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動,。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒,，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花,。這樣堅持幾星期,，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護,，也要嚴格要求,，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒,。

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,，提出合理要求,，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見,，還可根據不同家長的特點，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師,，我們應持之以恒,、不斷進取,、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心,，做好教育工作!

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇三

伴隨著新年的鐘聲,，一學年的工作就結束了，回顧這學期的,，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團結寫作下,，取得了較好的成績。這學期我對班級工作認真負責,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心，公平,，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。現把這學期的班級工作總結如下:

一.班級現狀分析:

我班共有幼兒38人,，其中女孩22人,，男孩16人。經過半學期的幼兒園中班生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學習積極性有了明顯的進步，大多數幼兒對新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動手動腦,，完成一個個的手工制作，但個別幼兒在細節(jié)處理上有一定困難,，我都會細心的引導,。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣，大多數幼兒能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二.加強常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說:''無規(guī)矩不成方圓''。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統得到有益的調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后生活和學習打下良好的基礎,。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序,，上課時不亂搶話.舉手回答問題等。從整體上講,，幼兒的進步還是很大的,。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應能力很強，很快融入了我們的集體生活,。生活中我們注重科學安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話.吵架.打架的現象,，我們想了好多辦法，但是效果不是很好,，這是我們應該重視的問題,。

三.做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著:''給我自己種子,，還你一棵大樹''的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去照顧他們,，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時,，我們多形式,，多途徑地開展家園工作，通過電話.家訪等形式,，向家長反饋幼兒在園的各種表現,，有特殊情況及時和家長聯系，請家長繼續(xù)配合,，使幼兒不斷進步,。

四.安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出‘幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無小事,，安全責任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單的自我保護方法,，在班內形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五.家長工作

一個班的工作能否得到順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學之中的重中之重,，幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免的,，我們召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育工作等方面的情況，對家長配合幼兒園工作提出要求,，利用qq和家長溝通,，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時間和老師網上溝通。孩子平時的表現和一些活動情況都上傳到網站,，家長可以及時的觀看幼兒在園表現,。

六.總結與反思

回顧這一學期的工作，我盡力去完成,，在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應該加強學習,，還有聽之任之的現象,，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導，班主任的工作細碎而繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質,，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇四

“日出而作,，日落而息”這或許是農夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結,，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、 加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己,，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求,，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結,、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式,。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇五

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些資料定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向,。

2,、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

(1)向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中,。

如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動,。

(3)成立家長委員會,。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參與配合的事項,。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動,。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇六

每一次總結都會去感嘆時間過的很快,，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班下學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是作為班主任的我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下個學期工作能有效進展,，把本學期工作做一個總結。

一,、班級現況分析

本班有男孩__名,，女孩__名，男孩多女孩少,，經過了小班一學年及中班下學期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺,、月末展示,、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的,，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導致這些孩子不大方、不敢展示自己,。

到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達能力的提高、自理能力,、交往能力,、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師,，我們三位老師分工合理、相處融洽,，會根據自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成,，相互體諒、相互溝通,，本著和諧,、團結的原則，把機構宗旨放在第一位,，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化,，把責任、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿,，在本學期中我們班__老師還被評為“師風師德標兵”。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有__件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理、故事、安全演習等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點抓,。

三、教育教學

本學期我們在園長,、副園長及教學中層的領導和督促下,，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升,，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會經驗,、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習,。

四,、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,，我們會針對孩子的實際情況引領家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展,，我們通過與家長當面溝通,、家訪,、打電話,、校訊通,、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評,，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦,，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計較自己的得與失,，把班級工作放在第一位,，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

不經意中,，在20__年又一個學期接近了尾聲,，回顧這下學期來所經歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。本人作為一位中班班主任，在教學工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導者,、傾聽者,，真正意義上做到師生平等,。

一,、保育,、安全工作情況

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學期下來,，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防,。

二,、幼兒發(fā)展情況

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，語言表達方面,，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識,。

三,、家園共育方面

平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系,，有的通過電話聯系,，有的進行面談，有的進行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現問題及時溝通,，處理，以便達到家園共育目標的一致性,。通過一學期的家長工作的開展,，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

四,、藝術方面

幼兒對歌曲都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過學習,，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導。

五,、教學中的不足

通過教學活動,，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里,，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現等,。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的,，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的,。

通過這幾個領域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇七

歲月如流,，在不知不覺中自xx年畢業(yè)于溫師院來到馬嶼鎮(zhèn)幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來,，我一直堅持踏踏實實為人,，兢兢業(yè)業(yè)做事?？偟母杏X是：勞有所得,，一份耕耘，一份收獲,。在這一學期中,，我擔任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。面對全新的面孔(孩子)以及非常優(yōu)秀的5位小班段成員,，如何才能完成工作呢?下面我就簡單地將自己的工作總結如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,，認真記筆記，數量足,，內容豐富,，積極參加黨組織的各項活動，關心國家大事,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時積極努力組織好教研活動,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇。

除了積極參加組內,、園內,、學區(qū)內的各項學習活動外，本學期,，我還積極參加了外出學習,。xx年10月31日，前往溫州參加了：教學的智慧,、名師的風采(幼兒園“主題教學”(溫州)現場交流會)幼教專場研討活動,，通過三天的學習，觀摩了特級教師們的現場教學水平,、臨聽了特級教師們的互評,、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座,，在學習中我認真聽取經驗,，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲,，以更高的要求來要求自己,，鞭策自己。xx年12月 25日還參加了學科中心組組織的一次活動,。在塘下鎮(zhèn)幼參加了《建構幼兒園教育互助體的實踐研究》課題研討活動,。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開,，給我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活動開展的扎實性的原因,。在案例剖析中,，大家能現場點評、現場急中生智,、發(fā)揮獨特見解等;讓我真正感覺到教研活動互助體的存在,，感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足,。通過活動,，真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動,，避免和減少老師的消極等待問題,。

此外，我還會利用一切空余的時間,，如：幼兒午睡,、晚上等不斷的學習新知識，閱讀新《綱要》理論知識,，《心理學》,、《教育學》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自己不斷的進步,、提高自身素質,。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師,，最基本的素質就是要有愛,，用心去愛每一個孩子。那么怎樣才算是愛孩子呢?如何教育孩子就是其中的一種途徑,。于是,，在教育教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、作為教研組長,，雖然本學期檢查老師備課本的次數不多，但每次檢查完老師們的備課本后,，吸取其中的精髓,，化為己有。之后，深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調游戲。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的學習興趣和常規(guī)教育,在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量。

3,、注意觀察幼兒的學習需要,及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行教育。

4,、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用,。

為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好,、吃好、睡好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,。我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃,、每周計劃等各類計劃,。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們,。我注重觀察，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子,，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛,。

平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點,?；顒又校敽⒆觽兲岢鲆髸r,，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵他們有自己的想法,，讓大家暢所欲言,，在我的鼓勵下，我們班小朋友的自信心和語言表達能力有了明顯的提高,。

本學期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復查,，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室。作為小班段教研組長,，我起著帶頭作用,，積極尋找相關的理論資料和碟片組織教師們學習。經過我們集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”,。孩子們在其中盡情的玩耍,、成長著，收獲很大,，由一點都不懂的如何玩區(qū)域角到現在不用老師說就能熟能生巧的玩起各區(qū)域活動中的各個活動,。通過教研組活動,，使我對如何布置區(qū)域角在點滴的積累中逐漸提高,。在這里我們還是要用古人的教導鞭策自己“學而不思則罔，思而不學則殆”教研組工作任重而道遠,，我們當努力上下而求索,。

本學期根據幼兒園的計劃我圓滿的開展了家長開放日活動，在這之前,，我組織大家不僅分析了各自的特長去尋找相應的活動課,，還組織大家根據各班孩子的實際情況對所找的活動課進行了調整，且安排了合乎幼兒學習特點的動靜交替活動,，充分利用家長資源想出了一些親子游戲等等,。這一切的準備使家長開放日那天順利開展,，贏得家長們的一致好評。

為了鍛煉小班孩子的語言發(fā)展能力;為了培養(yǎng)小班孩子能大膽地在集體面前表現自己;也為了增強小班孩子的自信;我們小班段特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽,。這是一次很好的展示孩子們成果的機會,。但是，我們班家長居奶奶級的較多,，他們不認識字,，在家不會教。因此,，我利用自由活動,、戶外活動、午睡前一段時間給這些孩子選材,，教他們如何念兒歌,、做動作、說準普通話等,。經過一段時間的努力,，12月19日那天孩子們登臺亮相，我們班15位小朋友前去參加段里的兒歌朗誦比賽,，獲得了很好的成績,。四個一等獎我們班就有三個名額分別是葉聰慧、虞瑩瑩,、章韓蕾小朋友;洪偉,、謝克郁等小朋友獲得二等獎;虞悅、王佳瑤,、周煊,、蘇小躍、連藝軒等小朋友獲得三等獎;小朋友,、家長心里無比高興,。

本學期，我們還組織幼兒秋游活動,。但是,，小班幼兒年齡小，家長們又忙于工作,。于是,，在教研會上我組織了大家一起協商如何解決這個問題。經過討論覺得請大班段幼兒帶領我們小班段幼兒去秋游,。通過這次的秋游活動,，小朋友們收獲都很大。特別是大帶小的形式開展的很有價值,，小班孩子非常有安全感,，大班孩子有了高度的責任感,。增進了哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。每兩個班由六位教師和一位保育員阿姨守護著,，活動進行的很順利,。

此外，我很慶幸能擁有這么關心我,、體貼我,、呵護我的好搭班。因為我的婚期正好趕在本園xx年的元旦文藝匯演這段時間,，我更多的時間忙于婚前準備中,，而胡老師不僅安撫我叫我好好準備結婚需要的物品，而且默默無聞地準備著這一切的工作：找音樂,、編排動作,、挑服裝和做道具等。一切事情都包辦代替,，沒有一句怨言,。通過胡老師的努力，我們于xx年12月31日順利登臺讓每位小朋友的在眾人面前再次亮相了,，從而又鍛煉了他們的膽量,。

我非常重視我們班個別“突出”的幼兒。象黃承志,、林子涵等小朋友,。我都會不厭其煩地來教育他們，教育過程中,，我會與胡老師主動探討教育對策,、方法。

黃承志小朋友每天一個人在外面跑,、玩,，語言表達能力及差，基本上不怎么說話,，他的理解能力也不好,，老師就算批評他了，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎,。總體表現為懶散,、自由、幼稚,。于是,，我就特別關注他,，不讓他離開我的視線。一旦發(fā)現承志不在身邊,，馬上去尋找,，直至找到他，將他帶到同伴中去,。如果在上課時突然站起來想出去,，及時給予制止，告訴他,，上課期間無原無故就起來是不對的,。雖然承志不怎么明白我說的話，但是,，作為教師,，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為,，對的要及時給予表揚,，鼓勵;錯的要及時給予制止，批評,、講道理,。此外還發(fā)動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動,，積極與他交流,，讓他感受到集體活動，游戲活動,，和大家一起玩原來是這么的有意思,。從而愿意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級,。最后主動與家長聯絡交流,，共同研究探索一套科學的、適應承志的特點的教育方案?，F在,，我們不用每天去外面尋找這個調皮的家伙了。因為,，現在的承志每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲，一起上課,，一起出去玩,，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不高興了呢,。在美術活動中,，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起,，雖然說話還不是很清楚,，但是我們已經;明白他的意思了。在戶外活動中,，當小朋友不小心碰到了別人時,，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思,。

子涵，一個人見人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),，當點到他的名字他不會說“到”,離園時不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話,，只會看著老師搖搖手。有一次,，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前，心里很高興,，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇八

我們都習慣用一眨眼的工夫來形容時間的流逝,。這不,，轉眼間冬天來了，寒假又到了,。一學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵,，汗水、收獲,，一切的一切,，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好地工作,。還是認真地回顧上學期的工作吧!

一,、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務學習,，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作,。

雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心、耐心,、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境 ,。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現、敢表現,、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現,、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級風貌方面

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難,。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高,。

三,、教育教學工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處。

四,、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢,、挑食的幼兒如__、___等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,，今天誰吃飯有進步,，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談,，找找是什么原因,，家里的，幼兒園的,，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,，這次錯了沒有關系,，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理,，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評他，而是在幫助他,，還是很喜歡他的,，你是好孩子。

六,、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動,。

我們面對的是一群四,、五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么,。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推,、擠、拉,，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等。

孩子們也經常去拍皮球,，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,，避免抓破其他孩子的臉,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法,。

七,、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔,、亂撕的現象。

2,、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強,。

一學年的成績是有的,，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進一步學習,，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,，我應該以身作則,，身體力行，嚴格要求自己,。我相信“精誠所致,，金石為開”。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇九

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。如何持續(xù)良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展,，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的構成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事,，然后一齊復習當天所學的兒歌或者歌曲,。

2,、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望。

3,、實行“組長負責制”,，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的職責感與群眾榮譽感,。

4,、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動,，在排隊和游戲時我個性關注他們的一舉一動,，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

二、幼小銜接豐富多彩

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料,。

結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀,，參觀小學的教室,，活動場地，小學生的課間活動,，還看了一年級小學生上課,。使他們對學習生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣個性高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生,。為了從思想上做好入學準備,，我經常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。透過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽,。本學期,，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課，是幼兒提前體驗小學的學習,，效果十分好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的用心性和主動性。

1,、張老師負責每周開展一次數學活動,，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動,，認真上好每一節(jié)課,。透過活動，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握,。

2,、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子務必學會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處,，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎,。在同伴面前展現自己的本領,，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞臺,。請幼兒來當小老師,，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地,，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十

我是一名幼兒教師,，時光飛逝,，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作一年多啦!在去年的一年里，我學習到了很多,。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細小的，但卻是很有意義的,。

而班主任工作更是官雖不大,，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣,。這學期就我擔任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來,，又是剛上任的班主任來說,，是有一點的難度。我在剛開學時候,，有一些不適應,，每天總是忙的我不可開交，不知所措,，但是我現在已經適應了過來啦,，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此,，我就談談這兩個月以來工作的幾點心得體會：

一、 常規(guī)管理常抓,，體現班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多,。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧、活潑,、好動,，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展,，我和配班吳老師下定決心,。在常規(guī)管理中，把一些比較調皮,、行動比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵,，少批評的方法,，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了,。

二,、 愛心

做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好,。其次，對待孩子要有關心,、愛心,、耐心、細心,，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他,、教育他,、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛,，感覺老師像他的家人,、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三,、 家園聯系

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了,、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了,。于是我們經常通過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領導對我有信心。加油!

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十一

本學期我擔任幼兒園三班的班主任工作,在學校整體思想指導下,經過全體師生一學期的共同努力,我班學生無論在學習上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進步?，F將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學

剛到學校任教時,，我對學生的了解微乎其微,，班級各項工作都不能很好地展開實施。為了能更快地了解學生,，我深入班級,，常跟學生聊天。同時通過各科任老師及家長了解學生在校乃至在家的各種表現,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生整體是比較單純的，盡管調皮的學生還是大有存在,，但是他們都是能服從老師的管理,。男生的自覺能力較差，好講愛動,，上課缺乏耐性;女生大多乖巧,，多才多藝的人還不少，但也存在個別調皮對學習失去信心的,。我班男生占了大半部分，因此整個班集體給人的感覺就是調皮的人層出不窮，針對我班學生特點,，我在教學過程中做了些調節(jié),，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié)，讓平時上課從不發(fā)言的學生也參與到課堂學習活動中,，為的是提高課堂氣氛,，讓調皮的學生在玩的時候也能學習英語，讓他們體會到英語學習的趣味性,，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習慣,。

二、認真落實學校各項活動,，在活動中增進班級凝聚力

為了讓全班學生團結一致,，也為了積極配合學校教育教學各項工作，盡可能地讓學生參與學校組織的各項活動,。本學期的運動會我們班以比其他班多40來分的成績在幼兒園級段遙遙領先,。臨近期末的古詩文考級我們班也取得了優(yōu)勝，15名學生順利通過一級,，還有學生通過二級,。此外，經過一學期的努力和改進,，我班在五項循環(huán)競賽中的成績也是突飛猛進,。

三、規(guī)范管理,，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織、協調,、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

幼兒園,、不足之處

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。而我呢,，遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十二

一個學期過去了，對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間,，他們懂事了很多;不經意間,，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學期的班主任工作,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學期王宇宸,、祝若楠等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現,。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力

這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

本學期,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十三

本學期,，我繼續(xù)擔任幼兒班班主任的工作,。幼兒班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多，但學習任務又重,，家長的期望又高,。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標,，而且幼兒們在數學,、語言、美術,、體能等方面有了明顯的進步,，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,，團結協作本班其他兩位教師,，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務,，獲得了家長的好評和領導的認可?，F將班務工作總結如下：

一、本班情況分析：我班共有幼兒34人,。.幼兒通過在幼兒班半年的學習與生活,，

已經比較適應的學習。這個學期,，孩子懷著自豪的心情升入了學前班,。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，進步也越來越明顯,，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等,。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。

二,、班級管理目標：

1,、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作,，重點培養(yǎng)了學生的拼

音,，語言、衛(wèi)生,、學習習慣和集體榮譽感,。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式,，收到了好的效果根

2,、據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在校開展的“地震·火災演

習逃生”讓孩子從中學到各種逃生技巧,，進一步懂得了怎樣更好的保護自己,，同時也讓孩子明白面對困難和困境，不畏懼,，勇往直前的精神,。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神,，享受親子帶來的歡樂,。

3、保教配合默契,，共同促進幼兒發(fā)展,。工作中，教師不斤斤計較,，團結協作,，形

成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質的提高,，我們采取了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌,，期末測查中,，幼兒語言優(yōu)達98.5%，數學優(yōu)達95%,，拼音優(yōu)達91.5%,。

4、與家長合作,，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展,，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法,。及時和家長交換意見,，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊,，回收

率高,，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容,，讓家長了解新的教學信息和學習進度,，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意,。

5、加強幼兒健康知識教育,，安全教育,，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況,，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,，加強幼兒身體鍛煉,，細心照顧幼兒的生活。

6,、 物品保管工作認真負責,，做到分工明確，各負其則,，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低。

幼兒班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接,，因此，我對幼兒要求較嚴格，在下 期的工作中,，我將共同努力,，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十四

轉眼一學期就快結束，每一個學期的結束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結,。 幼兒園中班班主任下學期工作總結帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,，這個學期我擔任了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責,、圓滿地完成了這個學期的工作,。回顧這五個月的點點滴 滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程,，從總結中積累經驗,，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

一,、幫助孩子的提高動手

能力提供更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，提供更 多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。 其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦 的，很多老師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為 了孩子好,，堅持用 三心 去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家 長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可 . 幼兒園中班班主 任下學期工作總結 忙忙碌碌中，又一個學期過去了,，回顧整個學期,， 我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制 度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在 我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下,，班務工作開展得井井有條。該學期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也 得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合,。

二、幫助孩子對世界的認識

在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā) 展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能 力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、語 言方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

1,、我班個別孩子表現太自由,、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小,，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等。

2,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的有待學習鍛煉;進餐情況也存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續(xù)保持,。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工 作開展的有聲有色,。

三,、讓幼兒學會自我保護

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。 做好班級衛(wèi)生清 理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥 每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同 時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行,。根據主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學期,，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導,。此外,，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很成功,，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學期,，在老師的幫助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現能夠邁上一個新的臺階,。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓 !

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十五

“日出而作,，日落而息”這或許是農夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結,，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、 加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己,，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據新課程教材的要求,，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結,、歸類,，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高,。每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在“

幼兒園班主任工作總結大班 幼兒園班主任工作總結 個人篇十六

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中,，現將這學期的工作總結如下:

一,、思想政治方面

擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。具有良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德,、優(yōu)良的家庭美德,，自尊、自信,、自立,、自強。堅持教書育人,、管理育人,、服務育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，在本職工作中切實起到了先鋒模范的表率作用,。始終堅持求真務實，積極進取,，刻苦鉆研業(yè)務,，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。團結同志,，善于合作,，嚴于律已，寬厚待人,，在群眾中有很好的公認度,。

二、教育教學方面

1,、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐,。認真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在教學中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用

眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責任,。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4,、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質,，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經驗。到府谷第五幼兒園參加觀摩學習,，吸取他們的教學經驗,，讓我受益非淺!在園內，積極主動參加學校組織的教育教學活動,。在工作中,，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!體會到實踐工作中的意

義與歡樂!

三、家園聯系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,，更好地關心孩子的成長,。

五、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,。瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行自己學習理論基礎知識，在網上觀看優(yōu)秀教師教學視頻等,?？傊@學期來,，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓!