作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
《吹泡泡》教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇一
１,、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么,，會(huì)飄到哪里去,。
２、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話,。
把吹泡泡的過(guò)程按順序說(shuō)清楚以及想象泡泡樣子像什么,。
觀察吹泡泡的動(dòng)作，分解出一個(gè)一個(gè)的`動(dòng)作,。
一,、出示課題，提出要求：
你們愛(ài)吹泡泡嗎,？今天的說(shuō)話課,，是《吹泡泡》。比一比誰(shuí)吹的泡泡又大又多,；誰(shuí)觀察得仔細(xì),，能把吹泡泡的過(guò)程有條理地講清楚。
二,、吹泡泡,，練習(xí)說(shuō)吹的過(guò)程：
１、人人吹泡泡,，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來(lái)的,？
２、一人上臺(tái)吹泡泡,。其余同學(xué)邊觀察,，邊自由說(shuō)一說(shuō)吹泡泡要有哪些動(dòng)作。
３,、交流有哪些動(dòng)作,。
４,、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過(guò)程講清楚,。
自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議,，同桌互相說(shuō)一說(shuō),。
三、再吹泡泡,，觀察泡泡的樣子,。
１、同桌互吹互看,，比一比,，誰(shuí)吹的泡泡最大、最多,。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的,？像什么？句式：（ ）的泡泡,，像（ ）,。或泡泡（ ）,，像（ ）,。
２、互相說(shuō)一說(shuō),，指名說(shuō)一說(shuō),，并評(píng)議，從泡泡的大小,、顏色,、形狀方面評(píng)議。
３,、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……,，練習(xí)說(shuō)話,。
自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō)，評(píng)議,，同桌互相說(shuō)一說(shuō),。
４、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí),，你會(huì)怎么贊美它們呢,？
５,、把泡泡的樣子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō),。
四、練習(xí)說(shuō)吹泡泡的整個(gè)過(guò)程,。
１,、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說(shuō),。
２,、指名說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議,。
五,、觀察想象：
１、這么多漂亮的泡泡,，它們是怎么飄的,？會(huì)飄到哪里去？干什么呢,？
自由準(zhǔn)備,，指名說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法,？
２,、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過(guò)程和剛才說(shuō)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
六,、小結(jié),，并要求回去寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：
吹? 先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……
看? 有的像……有的像……還有的像……
想 ?飄
學(xué)生吹吹說(shuō)說(shuō),興趣較高,，練習(xí)說(shuō)話時(shí),，我安排了兩次小組活動(dòng)，互看互吹和連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，人人都能說(shuō)起來(lái),。在說(shuō)說(shuō)泡泡像什么時(shí)，想到了像冰糖葫蘆,，櫻桃,，一盞盞燈籠，螞蟻,，珍珠,，等，話說(shuō)得質(zhì)量較高,。
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