作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇一

導(dǎo)讀：佳佳帶來了一瓶“泡泡水”,，孩子們都十分感興趣，圍著泡泡水又唱又跳,。不一會(huì)兒,，泡泡水就沒了。

佳佳帶來了一瓶“泡泡水”,，孩子們都十分感興趣,，圍著泡泡水又唱又跳。

不一會(huì)兒,，泡泡水就沒了,。

第二天，孩子們便帶著自已制作的泡泡水來到了幼兒園,。

幼兒自制的各種泡泡水,、吸管、吹泡泡工具,。

“孩子們,，泡泡為什么是彩色的？”教師問,。

教師把孩子們帶到?jīng)]太陽的地方。

教師又把孩子們帶回到有太陽的地方,。

一會(huì)兒,，格格拿起來吹了一下。

一會(huì)兒,，嘟嘟又吹一下……

可孩子們還想吹,，這時(shí)樂樂馬上說：“吳老師，我媽媽會(huì)做泡泡水”,！

“我媽媽也會(huì),。”

“我媽媽也會(huì),?！本o接著另外幾個(gè)孩子也大叫起來,。

嘟嘟說：“我的泡泡水是我和媽媽用洗衣粉做的?！?/p>

格格說：“我的泡泡水是我和姐姐用洗滌靈做的,。”

樂樂說：“我的泡泡水是我和媽媽用肥皂做的,?！?/p>

說著孩子們就迫不及待地要吹泡泡了。

孩子們一會(huì)兒在這兒吹,，一會(huì)兒又跑到那兒吹,，高興極了！

“吳老師,，你快來看,，我的泡泡是彩色的?！毙π业氖肿屛铱?。其他幾個(gè)小朋友也跟了過來。

丹丹說：“因?yàn)榕菖菟锛恿瞬噬??！?/p>

多多說：“不對(duì)，買時(shí)就是彩色的,?！?/p>

孩子們發(fā)現(xiàn)泡泡沒了顏色。

孩子們吹了泡泡發(fā)現(xiàn),，泡泡又變成彩色的了,！

“吹泡泡”游戲可培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和探索精神。

通過幼兒的參與,，家園互動(dòng),，孩子們通過多種途徑獲得了相關(guān)知識(shí)———即洗滌靈、肥皂,、洗衣粉都可以做泡泡水,。

孩子們互相交流自己使用的材料和制作方法，提供創(chuàng)造和相互學(xué)習(xí)的氛圍,。

幼兒對(duì)產(chǎn)生的新鮮事物很感興趣,。

幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，不理解現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,。

幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn),，“泡泡”在陽光照射下變成彩色的，在沒有陽光情況下泡泡是沒有顏色的。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二

戶外活動(dòng)時(shí),，孩子們總是嚷著要吹泡泡,，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑,，用小手去抓住,，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦,！”孩子們玩得很開心,，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧,！

①,、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,，體驗(yàn)大自然的美,。

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳,、下蹲,、后跳。

④,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

⑤,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

①,、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn),。

①,、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求,。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡,，比比誰抓的多,，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②,、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳,、下蹲,、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

教幼兒游戲的兒歌,。

吹泡泡，吹泡泡,，一吹吹個(gè)大泡泡,，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則,。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí),，幼兒向中靠攏,；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳,；念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下；念到泡泡破了,，幼兒向后跳,。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③,、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征,；感受一下在草地上走是什么感覺,？

本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒,。"

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇三

1,、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，嘗試用不同的材料吹泡泡,，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

2,、知道用鐵絲可以自制泡泡器，體驗(yàn)成功的喜悅,，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形,。

3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力,。

重點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

難點(diǎn)：用鐵絲自制泡泡器，體驗(yàn)成功的喜悅,，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形,。

泡泡液、瓶蓋,、塑料吸管,、水果包裝網(wǎng)、鐵絲,、毛巾,、每組一份，泡泡器,，記錄表人手一張,，水彩筆、成功盒子一個(gè)（貼笑臉的盒子）,、失敗的盒子一個(gè)（貼哭臉的盒子）

（一）,、談話導(dǎo)入

師：昨天下午老師在洗玩具時(shí)候，到入洗潔精,，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,，你們想知道是什么游戲嗎？

（二）,、猜想環(huán)節(jié)

1,、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,，輕輕一吹,，就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：哇,，泡泡好大呀,，小朋友想不想玩？早猜到你們想玩了,，我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋！里面裝了好多東西,，我們來看看都有什么,？

3、出示記錄表,，介紹材料,。

師：這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來？猜一猜：什么物品會(huì)吹出泡泡,？（幼兒大膽猜測(cè),，在小組中相互交流）

（三）、動(dòng)手驗(yàn)證

1,、大家都有自己的想法,，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就知道了嗎,？

2,、在操作前提出要求：

這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里,，然后再在你們的記錄表上對(duì)應(yīng)的格子里用水彩筆畫上“√”反之畫上“×”,，吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具,，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡,，如果不小心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦干凈,。

3,、幼兒操作嘗試，教師全面觀察,，及時(shí)給予支持與幫助,。

（四）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：

師：哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的,？誰愿意到前面給大家表演一下,？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的？（是沖鏤空的地方鉆出來的）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言,。

師：這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字,，我們叫它“鏤空”,。因?yàn)樗U空,，所以可以吹出泡泡來。

（五）教師出示鐵絲,，個(gè)種形狀的泡泡具,，

1、提問：一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡,？（圓心,，三角形，梯形）等形狀吹出來的泡泡是什么樣的,？是三角形還是什么形狀的,？

2、幼兒大膽猜測(cè)

（六）猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀

1,、請(qǐng)幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器,，它能吹出什么形狀的泡泡。（可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想,，）

2,、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果,。

師：“有什么秘密,？”請(qǐng)幼兒發(fā)言。

3,、教師在幼兒觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上,，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的,。

（七）,、總結(jié)

今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎,？生活中還有那些物品能吹出泡泡,，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢,？怎么樣能吹出又大又圓的泡泡,？回家和家人一起來玩，一起來探索,！

課后我重新梳理了一下活動(dòng)過程我感覺在這個(gè)活動(dòng)中小朋友的參與性非常的高,，都愿意跟著老師的思路一步一步的完成活動(dòng)過程，但是在材料的準(zhǔn)備上覺得應(yīng)該更廣泛一點(diǎn),，在準(zhǔn)備成功和失敗的盒子的時(shí)候也應(yīng)該每組一套,，這樣有利于幼兒操作和觀察。所以以后再開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候材料準(zhǔn)備上要更加充分,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇四

1,、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作記錄,，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具,，體驗(yàn)成功的喜悅

3,、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

1,、記錄表每人一份,、吹泡器一罐、大的吹泡器

2,、吸管,、雪花片、回形針,、葉子,、毛根條、制泡水,、抹布每組若干,。每人一個(gè)操作碗

一、"吹泡泡"場(chǎng)景引入

1,、出示吹泡器,，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢撸J(rèn)識(shí)嗎,？你們喜歡嗎吹泡泡嗎,？你平時(shí)的吹泡器是怎樣的？其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品,、小工具可以當(dāng)吹泡器,，今天我們一起把它找出來，好嗎,？

二,、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測(cè)并記錄

1,、大家一起來看看,，我給你們準(zhǔn)備了什么工具？

2,、出示認(rèn)識(shí)記錄表,。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜測(cè)的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示）

3,、幼兒猜測(cè)，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒猜測(cè)并上臺(tái)記錄,。你為什么會(huì)這么想呢？

三,、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

1,、小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢,？我們可以自己去試一試,，驗(yàn)證一下！

2,、幼兒操作嘗試,，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺）3,、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果,。

師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎？實(shí)驗(yàn)完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中,，哪些可以吹出泡泡呢？

師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上,。

四,、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎,？出示毛根條如何讓它也能吹呢,，我們可以猜一猜試一試。（教師同上方法猜測(cè)統(tǒng)計(jì)記錄）那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,，吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢,，我們可以再去試試。

課后,，重新梳理一遍活動(dòng)過程,，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好：

一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙,，用鉛絲還是不太安全,，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡,；

二是在孩子動(dòng)手操作階段,，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果,，對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄,，最后請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探索興趣得到升華,，也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說話能力,。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇五

1,、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的,。

2、觀察泡泡,，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受,。

1、用鐵絲做成的三角形,、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框,、泡泡水,、裝泡泡水的容器、

2,、記錄表,、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

小朋友,，你們見過泡泡嗎,？什么時(shí)候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢,？

教師：我們小朋友說得真棒,，我們?cè)谙匆路⑾赐?、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

（1）,、今天,，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看,，它是什么形狀的,？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹）

（2）,、你吹出泡泡了嗎,？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水,，讓它變成一面小鏡子,，再用嘴輕輕吹）

（3）、剛才誰沒有成功,，請(qǐng)你再來試一試,。（幼兒吹）

（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的,？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn)）

（1）,、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的,？（三角形,、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的,？（師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形）

（2）,、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里,。

（3）、幼兒吹泡泡,。

（提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）

（1）根據(jù)記錄表總結(jié)。（記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果）

（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,，都是圓形,。

（3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊,？

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇六

1,、通過吹泡泡，讓幼兒感知泡泡的色彩,、大小,、形狀及易破的特征。

2,、讓幼兒了解用洗滌劑制作泡泡水的過程,。

3、嘗試用調(diào)配好的洗滌水吹泡泡,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

洗潔精、洗衣液、洗發(fā)水（事先貼上表示其性能的記號(hào)）等常見洗滌用品,、飲料瓶,、一次性塑料杯、吹泡泡的工具等,。

1,、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣,。

小朋友,，你玩過吹泡泡的游戲嗎？（你看到過別人吹泡泡嗎）

吹出來的泡泡是什么樣子的呢,？

你又是怎么吹泡泡的,？（請(qǐng)幼兒將手掌對(duì)著嘴巴，作吹氣狀,，感受氣吹出的流,。為后面幼兒吹泡泡做準(zhǔn)備）

2、教師利用工具吹泡泡,，教師邊提問邊請(qǐng)幼兒觀察,。

泡泡是什么形狀？泡泡是什么顏色,？

泡泡飛到空中做什么,？（說出泡泡運(yùn)動(dòng)的方向）

泡泡最后去哪兒了？（泡泡有的被風(fēng)吹破,、有的被小朋友用氣吹破,，有的用手指戳破,，有的碰到樹枝破掉）

3,、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試制作泡泡水（教師事先給洗滌用水貼上標(biāo)簽：洗潔精貼上果蔬標(biāo)志、洗衣夜貼上衣服標(biāo)志,、洗發(fā)水貼上頭型的標(biāo)志）

小朋友,，什么樣的水能吹出泡泡來？（是不是所有的水都能吹出泡泡,；教師用清水試著吹泡泡,，不成功）

請(qǐng)幼兒討論：用什么辦法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加進(jìn)什么可以變成泡泡水,？教師提供幼兒想到的洗滌用品）

教師示范制作步驟：用小勺子將洗滌劑倒入水中——用小棒攪拌均勻,，只至溶解起泡。

指導(dǎo)幼兒嘗試制作

4,、幼兒吹泡泡,，進(jìn)一步感受泡泡的特征。

幼兒人手一杯泡泡水，提醒幼兒不可仰頭太高,，以免泡泡水滴入口中,。

幼兒吹泡泡的同時(shí)可以接、玩,、抓泡泡,，進(jìn)一步感知泡泡美麗但易破的特性。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇七

各種顏色的泡泡水,、吸管

白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍,、清水一盆。

嘗試用多種顏色吹泡泡,，學(xué)習(xí)用接泡泡的方法作畫,。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一,、帶幼兒玩接泡泡游戲,，引起幼兒興趣

（教師吹泡泡）師：看！這是什么,？（泡泡）伸出你們的小手,，試試能把這美麗的泡泡接住嗎？

讓幼兒自由的接泡泡,。

二,、探索怎樣留住泡泡

1、提問：剛才你接住泡泡了嗎,？泡泡到哪里去了呀,？（幼兒自由回答）“哦！泡泡不見了,！”

2,、幼兒討論留住泡泡的方法。

師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,，我們的小手一碰就爆了,。唉！真可惜呀,！那你們能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎,？

（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果）

3,、教師演示用紙接住泡泡的方法,。

師：小朋友想的辦法真多，我也有一個(gè)好辦法,，可以留住泡泡,，想知道嗎？

教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住,。

師：看,，泡泡留在哪里了？是什么形狀的,？什么顏色的,？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎,？

1,、吹泡泡的時(shí)候不要抬頭吹，這樣吸管里的.水會(huì)到小朋友的嘴里去,。

2,、不要對(duì)著其他小朋友吹，會(huì)把泡泡水弄到小朋友眼睛里,。

3,、不要弄在衣服上，會(huì)把衣服弄臟的,。

幼兒用白紙接泡泡,，教師指導(dǎo)。

三,、音樂活動(dòng)

泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子,，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個(gè)舞吧！以《泡泡樂》結(jié)束活動(dòng),。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇八

1,、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

2,、學(xué)唱歌曲,，創(chuàng)意肢體造型。

3,、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏,。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,，及時(shí)接唱。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)3?m4拍,、4?m4拍的節(jié)奏,。

奧爾夫音樂vcd碟一張、呼啦圈（均與幼兒人數(shù)相等）,、泡泡水和吹管各一個(gè),。

隊(duì)形：大、小圓（順時(shí)針,、逆時(shí)針）

(一)故事引入：春天來了,，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子,、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大,、變大,，一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了,。

(二)吹泡泡游戲：觀察與模仿

1,、吹泡泡---氣的運(yùn)用

（1）一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。

（2）許多小泡泡：氣快快地吹出,。

2,、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡？形狀,？顏色,？重量？

(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

1,、全體牽手圍圈

（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng),。

（2）a段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,，二句逆時(shí)鐘,。

（3）b段：（漸強(qiáng)）大泡泡／牽手緩步后退，圍成大圈,。

（漸弱）小泡泡／牽手緩步前走,，圍成小圈。

（4）a段：同上a段,。

（5）間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,，最后拍破。

2,、拍號(hào)感應(yīng)

（1）畫拍感應(yīng)

（2）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

(四)肢體造型：甜甜圈游戲

1,、觀察掛圖泡泡造型：床,、皇冠、耳環(huán)……

2,、道具組合造型：泡泡床,、泡泡裙、泡泡帽子……

3,、幼兒創(chuàng)造：全體或小組／造型可漸大,、破掉。

（五）節(jié)奏練習(xí)

1,、分析b段：拍子與節(jié)奏／唱唱名旋律→畫拍→音值長短,。

2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)tu,。

3,、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

教案部分參考教師用書

此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),，讓幼兒熟悉歌曲,，感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂,。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào),，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方,，比如：第四環(huán)節(jié),，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn),。

整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,，但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,，在第三環(huán)節(jié)中,，我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂,，再放慢節(jié)奏示范演唱,，配上音樂，這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些,。孩子的參與興趣很高,，，課堂氣氛很活躍,。

在使用道具上,，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,，長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),，和道具的玩法,，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演,，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”,。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應(yīng)曲式和拍號(hào),。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇九

活動(dòng)名稱：吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫,，對(duì)人物所玩的游戲感興趣,。

2、做一個(gè)學(xué)會(huì)問好的懂禮貌的好孩子,。

3,、認(rèn)讀字卡“泡泡”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、理解圖畫內(nèi)容,。會(huì)認(rèn)讀字卡。

2,、激發(fā)幼兒愛玩的天性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒在日常生活中做到會(huì)問好、懂禮貌,。

教具準(zhǔn)備：

吹泡泡的物品,、字卡、錄音機(jī),、大范例

活動(dòng)過程:

一,、課前熱身運(yùn)動(dòng)

繞繞我的小手拍一拍，繞繞我的小手搖搖頭,，繞繞我的小手手背后,。

二、導(dǎo)入

小朋友,，你們都愛玩什么呢,？今天，老師給你們帶來了一個(gè)特別有趣的游戲,，想玩嗎,？

1.教師為幼兒吹泡泡。

2.提問：老師在玩什么游戲,？并讓幼兒吹一個(gè),。

吹泡泡好玩嗎,？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《吹泡泡》一課。

三,、圖畫欣賞

1.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師出示大范例，老師今天帶來了咱們的好朋友,，讓幼兒睜開眼,，看看誰來了？

2.讓幼兒欣賞圖畫,。

3.提問:

ａ.小字點(diǎn)在干什么,？（出示字卡“泡泡”）

ｂ.泡泡飛得高嗎？

c.泡泡飛到哪了,？

d.見到了誰,？

e.小朋友猜一猜，泡泡見到太陽公公后說了什么,？

4.懂禮貌：

泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做,？

四、兒歌欣賞

1,、放錄音,，幼兒欣賞。

2,、再次播放錄音,，教師師范劃指。

3,、強(qiáng)調(diào)劃指常規(guī),，教師邊范讀邊劃指，幼兒跟讀,。

4,、提問：

a、兒歌的名字是什么,？（出示字卡“泡泡）”

b,、泡泡快快飛，飛到哪了,？

c,、見到了誰？說了什么,？和我們猜想的一樣嗎,？

5．再次教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。

五,、認(rèn)讀字卡

開火車認(rèn)讀字卡“泡泡”

六,、總結(jié)

1.字卡“泡泡”的認(rèn)讀,。

2.做懂禮貌的好孩子。

延伸活動(dòng):戶外“吹泡泡”

自評(píng)：

玩是幼兒的天性,，幼兒對(duì)“吹泡泡”游戲一觸即發(fā),，效果良好,；做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強(qiáng)調(diào),，讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十

1,、欣賞歌曲,，感受旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達(dá)自己的感受,。

2,、借助對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，通過合作擺圖,，排圖譜順序等方法,，理解記}乙歌詞，學(xué)唱歌曲,。

3,、通過傾聽音樂和嘗試多種演唱形式，體驗(yàn)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)歌曲獲得成功的喜悅,。

磁性板,、和歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。泡泡棒,。

1,、教師提問，導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，及歌詞順序,。

(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法,，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案,，并說出理由。幼兒操作,，傾聽伴奏,，熟悉旋律。

(2)傾聽歌曲,，檢查自己的答案是否和歌曲一致,，并說出理由,。鼓勵(lì)幼兒用歌曲里的話回答。

(3)傾聽歌曲,，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜,。

3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,，運(yùn)用多種演唱方式學(xué)唱歌曲

(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜,。

(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。

(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱,。

(4)利用t與s合作,、藏圖、接唱等多種形式,，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲,。

(5)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作創(chuàng)造心中最美的泡泡，感受歌曲及對(duì)身邊美好事物的向往,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十一

1,、在看看、說說,、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡單的仿編

2,、能大膽表達(dá)自己的想法

3、愿意積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣

1,、自制吹泡泡課件。

2,、事先玩過吹泡泡,對(duì)泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)

(一)喚醒經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友,，你們吹過泡泡嗎？我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)

（二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容

1,、師：吹泡泡真好玩,，有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡，我們一起來看看,，他吹的泡泡是什么樣子的,？

（老師操作多媒體課件，出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友）

2,、師：小朋友吹泡泡,，吹出了怎樣的泡泡？

3,、師：小朋友吹泡泡,，又吹出了怎樣的泡泡？

4、師：快看,，小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的,，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”

5、師：泡泡飛呀飛,，飛到哪里去了呢,？

6、師：你們猜,，泡泡飛到大樹上會(huì)發(fā)生什么事情,？

（幼兒自由討論，發(fā)表意見）

7,、（師操作多媒體課件）點(diǎn)泡泡,，泡泡爆開

（三）幼兒念兒歌

1,、師：小朋友吹泡泡真有意思,！你們還想看它再吹一次嗎？老師完整的播放課件并示范朗誦

2,、師：現(xiàn)在,，我們一起看著課件把這件有趣的事情來說一說。

3,、脫離課件朗誦

4,、分組朗誦

5、師：讓我們用好聽的聲音把這件有趣的事來說給后面的老師的聽,。

6,、師：讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來說一說。

7,、游戲：吹泡泡

師：這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢!現(xiàn)在,，我們一起來玩吹泡泡的游戲吧！（鼓勵(lì)幼兒一邊玩一邊說兒歌,，啪的時(shí)候,，回到自己的位置）

（四）、創(chuàng)編兒歌

1,、師：小朋友吹的泡泡飛呀飛,，還會(huì)飛到哪里呢？

（引導(dǎo)幼兒想想在教室里會(huì)飛到哪里,？幼兒說出地方,，老師操作多媒體，出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面）2,、朗誦創(chuàng)編兒歌,。

四、結(jié)束

師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡,，看看泡泡還能飛到哪里去,！附：兒歌——吹泡泡（兒歌經(jīng)過改編）小朋友，吹泡泡,，吹出許多大泡泡,。小朋友，吹泡泡,，吹出許多小泡泡,。

泡泡，泡泡圓又圓,，

五顏六色真好看,。泡泡，泡泡,，飛呀飛,，一飛飛到大樹上。啪——泡泡不見啦

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十二

1,、在游戲體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌并朗誦,。

2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

吹泡泡玩具,、紙,、筆（教師畫簡筆畫用）、兒歌句卡,、

一,、談話導(dǎo)入課題。

小朋友,，你們玩過吹泡泡嗎,？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩嗎？今天,，老師帶你們?cè)賮硗嬉煌?，不過，老師要求小朋友一邊吹一邊看,，你吹出來的泡泡象什么,？

二、幼兒探索,。

1．幼兒與教師一起玩吹泡泡,。邊玩教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,，說一說吹出的泡泡象什么？教師根據(jù)幼兒回答,，用簡筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物（如：葫蘆,、西瓜、皮球,、蘋果,、雪人……）

2．教師提問：誰來說剛才吹出來的泡泡像什么？（句子說完全整：我吹出來的泡泡像……）

三,、學(xué)習(xí)兒歌,。

出示句卡，學(xué)習(xí)兒歌（2—3遍）

四,、創(chuàng)編兒歌,。

（1）現(xiàn)在我們來做一個(gè)小詩人，把兒歌重新編一編,。

重點(diǎn)：像……像……像……像……還像……

（2）幼兒創(chuàng)編兒歌并完整朗誦詩歌,。

五、活動(dòng)延伸：

將圖片,、句卡放在語言活動(dòng)區(qū),，幼兒可重復(fù)更換圖片,，創(chuàng)編出不同的詩歌,。

附兒歌：

吹泡泡

小朋友，吹泡泡,，

五彩泡泡滿天飄,。

像西瓜，像氣球,，

像太陽,，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛,。

泡泡世界真奇妙,，

小朋友們哈哈笑。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十三

1,、在看看,、玩玩、說說中,，愉快地學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》,。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

1,、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音樂,。

3,、畫紙、蠟筆,。

師：小朋友看,，這個(gè)玩具你們以前見過嗎？對(duì)了,，這是吹泡泡的玩具,。

師：老師特別喜歡吹泡泡了，讓我先來吹一吹,，好嗎,？（教師及時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒吹泡泡的積極性，如：教師吹出泡泡后,，可以與幼兒共同拍手等）泡泡真漂亮,，讓我再來吹一吹，小朋友可要看好了,，我吹出的泡泡是什么樣子的,！

（圓圓的）

1、師：（模仿動(dòng)作）我知道小朋友也想來吹泡泡了,，我們一起來,！吹呀吹泡泡（可以反復(fù)幾次）教師語言提示：聲音越好聽，吹出來的泡泡一定會(huì)越漂亮,！

2,、師：他吹泡泡的聲音真好聽，來,，吹泡泡的玩具跟你做好朋友,，你也來玩一玩。

3,、師：小朋友仔細(xì)看,，好多好多的泡泡，除了圓圓的,，他們還怎么樣,？（動(dòng)作提示幼兒說出有的大有的小）

4,、教師與幼兒共同模仿動(dòng)作并念兒歌第二句：有大也有小,。

5、師：你們看,，泡泡還是五顏六色的呢,！你喜歡什么顏色的泡泡呢,？

6、師：老師再來吹出泡泡,，小朋友上來找找你喜歡的泡泡,。

幼兒上來抓泡泡，教師吹出泡泡3—4次,。并帶領(lǐng)幼兒說：泡泡飛呀飛,。可以一起模仿動(dòng)作,。

7,、師：咦，小朋友抓到的泡泡呢,？

8,、學(xué)念兒歌最后一句：咦，泡泡不見了,。

師：這里面藏著一首很好聽的吹泡泡兒歌呢,，我們一起來聽。

最后一遍可以讓幼兒站著邊動(dòng)作邊念,。

師：小朋友念得真不錯(cuò),。小手做架照相機(jī)，把漂亮的泡泡拍下來,。

在兒歌的錄音聲中,，幼兒在大畫紙上畫泡泡?？梢宰層變哼叜嬤吀浺粽f說,。

兒歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，有大也有小,，泡泡飛呀飛，咦,，泡泡不見了,！

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十四

1.在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的,，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液,。

2.泡泡飛舞的視頻。

1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻,，激起幼兒興趣,。

師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?

師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具,，先來看看有哪些,？（圓形、三角形、正方形,、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

1.講述活動(dòng)要求,，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的,，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具,，你們來吹泡泡,，等一下要告訴我你

們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦。

2.幼兒自由吹泡泡,。

3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn),。泡泡的形狀與顏色

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）

師：請(qǐng)用正方形工具的小朋友舉手,，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的,？(圓形)

3.教師與幼兒一同驗(yàn)證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看,，我用三角形的工具來吹泡泡,，你們

仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的?！?/p>

4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十五

1、學(xué)習(xí)有控制的畫圓,，認(rèn)識(shí)紅色,、黃色、綠色,。

2,、鼓勵(lì)畫滿紙。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

每人一張漿成金魚缸形狀的紙,，手工紙剪成的三種顏色的小魚若干,，固體膠

一、觀察與欣賞：

1,、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么,？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚,？

2,、游戲：我指小魚，你說顏色,，看誰說得又快又對(duì),？

二、講解和示范：

1,、教師表演唱歌《許多小魚游來了》（唱時(shí)注意聲音有輕有響）

2,、我唱得好聽嗎？有沒有輕響,？

3,、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了,，吹的是小泡泡（示范）

4,、邊唱邊示范

三、操作與指導(dǎo)：

1,、播放《許多小魚游來了》,，有輕響

2、鼓勵(lì)幼兒把金魚缸裝滿

3,、鼓勵(lì)泡泡封口,，否則泡泡吹破了

4、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,，不需表現(xiàn)大小

四,、交流和分享：

師：小魚吹泡泡吹得可開心啦，我們一起來做游戲吧,！唱《許多小魚游來了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚,，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫,、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美,。

本次活動(dòng),，我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀,、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,，使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互展示、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十六

1,、通過想一想、說一說,，愉快地感知,、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌,。

2,、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌,，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力和語言的表達(dá)能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,。

2、桃子,、樹葉,、花朵、蝌蚪圖片若干,。

一,、吹泡泡引入

1,、教師：今天老師跟小朋友們玩?zhèn)€游戲，猜猜是做什么（出示泡泡水）,？幼兒：吹泡泡,。

2、教師：老師吹,，小朋友們觀察,，看看老師吹的泡泡是什么樣子的？（幼兒：圓圓的,，有大,，有小）

3,、今天,，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣,，我們來看看,，是什么泡泡？

二,、出示圖片,，學(xué)習(xí)詩歌

1、出示雞蛋

教師提問：這是什么呀,？幼兒：雞蛋,。雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡？為什么,？請(qǐng)你們聽一聽（教師示范念）,，幼兒回答后集體學(xué)念。鼓勵(lì)幼兒說完整的話,。

2,、出示蘋果

教師提問：這是什么呢？幼兒：蘋果,。蘋果又是誰吹的泡泡呀,？引導(dǎo)幼兒說“果樹”，（教師示范念）幼兒集體學(xué)念,。

3,、同時(shí)出示星星和雨點(diǎn)

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡,？為什么,？引導(dǎo)說“天空”、“烏云”,，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句,。

4、學(xué)念完整詩歌

（1）教師：老師把剛才小朋友說的這些東西放在了一起,，如果你們還記得它們是誰吹的就一起告訴我好嗎,？（教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”,、“星星”,、“雨點(diǎn)”的圖片）

（2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,，題目叫《吹泡泡》,，我們一起來朗讀這首詩歌吧！

三,、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

1,、咦？老師的桌子上還有一個(gè)泡泡,，讓我們來看看是什么泡泡,？又是誰吹得泡泡？（出示桃子）提問：它是誰吹泡泡的呢,？

2,、我們周圍還有許多泡泡，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，找到之后輕輕的坐回自己的位置,。看看你找到的是什么泡泡,？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,，如：樹葉、花朵,、蝌蚪等,，人手一份。）

3,、這些泡泡是誰吹的呢,？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論,。（啟發(fā)幼兒仿編詩歌,，如：樹葉是大樹吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡,；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等,。）

4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌,。

四,、活動(dòng)延伸

教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡,，再來想一想它們又是誰吹出來的,，好嗎？附：

詩歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡,，

蘋果是果樹吹的泡泡,，

星星是天空吹的泡泡，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十七

對(duì)于孩子來說,，一個(gè)個(gè)泡泡又漂亮又得意。有大的,，有小的,，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特殊是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采納各種顏色,、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功感。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好,。

3,、培育幼兒的觀看、操作,、表達(dá)力量,，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5,、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、帶有小金魚的圖畫紙,。

2,、各種大小的瓶蓋,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、藍(lán)三種顏料。

一,、玩吹泡泡的嬉戲

1,、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

師：“今日教師和你們玩吹泡泡的嬉戲好嗎,？〞

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的,？大小顏色呢,？〞

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小,，五顏六色的真美麗！〞

二,、以談話的形式引出主題,，欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚,，它們最喜歡玩的是吹泡泡的嬉戲了,，看看它們是怎么得怎么樣？

三,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題。

1,、小金魚吹的泡泡的是什么外形的,？〔請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡〕

2、這些泡泡有什么不一樣,？〔有大有小,、顏色不同〕

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣,？〔一個(gè)接一個(gè),、由小到達(dá)、由大到小〕

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法,。

1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓,。

2,、留意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要立即拿起來,，要準(zhǔn)時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五、幼兒作畫,，教師進(jìn)展巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀看指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六,、展現(xiàn)幼兒作品,，共享成功地喜悅。

七,、教師和小伴侶學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手,。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，教師樂觀引導(dǎo)孩子看看,、畫畫、玩玩,，讓幼兒在自由拘謹(jǐn)?shù)奶斓刂谐浞指惺苊?，表現(xiàn)美。

本次活動(dòng),，我們主要是通過嬉戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng),，活潑的情境中玩吹泡泡的嬉戲,，覺察了泡泡的外形、大小和顏色,，樂觀嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參加活動(dòng)的愛好很濃,，到達(dá)“寓教于樂〞的教學(xué)效果。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來了,，使整個(gè)活動(dòng)過程布滿輕松、愉悅的氣氛,。

活動(dòng)完畢時(shí),，讓幼兒互相展現(xiàn)、共享,，充分表達(dá)以幼兒為活動(dòng)的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參加性,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十八

1,、通過探索活動(dòng)讓幼兒知道吹泡泡的工具有很多種,幫助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2,、發(fā)展幼兒記錄預(yù)測(cè)和操作結(jié)果的能力,。

3、通過活動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣,。

1,、擦手巾、泡泡水若干,、（吹泡泡器一份）

2、各種吹泡泡的工具：藥盒,、木棒,、透明膠、塑料玩具管各12份,。

3,、集體記錄表、笑臉和哭臉貼紙若干

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

（1）教師從黑板后吹出泡泡，激發(fā)幼兒興趣,。(當(dāng)泡泡從黑板后面飄出時(shí),，幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，這樣使得環(huán)節(jié)接的過度顯得更自然,。)

（2）問：小朋友,你們平時(shí)是用什么工具吹泡泡的?

（3）引導(dǎo)幼兒觀察吹泡泡的工具,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看工具并表述。

2,、幼兒預(yù)測(cè)哪種工具能吹出泡泡并將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄,。

（由于我班幼兒記錄能力較弱，所以在記錄上采用了集體記錄的方式,，這樣有助于教師的指導(dǎo),。并采用顏色來區(qū)分猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的的欄。）

3,、幼兒表述并說出原因,。

重點(diǎn)讓幼兒說出預(yù)測(cè)木棍不能吹出泡泡的原因,。

4、幼兒動(dòng)手操作,、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

要求：

（1）先選工具再進(jìn)行試驗(yàn)，將工具試驗(yàn)完后放進(jìn)筐內(nèi),，并注意擦手,。

（2）實(shí)驗(yàn)完一種材料，馬上回來粘貼實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，才進(jìn)行另一種材料的實(shí)驗(yàn),。

（3）保持環(huán)境衛(wèi)生，不要推搶,。

5,、總結(jié)

1、幼兒總結(jié)

2,、教師總結(jié)：吹泡泡的工具有很多種,，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索。

延伸活動(dòng)：讓幼兒用自己尋找的工具吹泡泡,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇十九

1,、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容,，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒自主探索,、大膽游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,、口語表達(dá)能力和審美情趣,。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情,。

肥皂水,、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

1,、情景導(dǎo)入——吹泡泡,，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、幼兒自由吹泡,，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流,。

師：我們大家一起吹一吹,、看一看,，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下,。

3,、欣賞、感受,、理解詩歌,，體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。

（1）完整欣賞,、了解詩歌主要內(nèi)容,。

師：“詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”

（2）分段欣賞,，體驗(yàn),、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，通過提問、討論,、情景再現(xiàn),、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

（3）完整欣賞,，有表情地朗誦、表演,。師：“你們聽了這首詩歌,，感覺怎樣？”師生共同朗誦,、表演,。

1延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象,，創(chuàng)編詩歌,。師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎,？”引導(dǎo)幼兒吹一吹,、想一想、說一說,，創(chuàng)編詩歌,。

附：

散文詩《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的陽光,，玩起了吹泡泡的游戲,。瞧,，小朋友玩得多有趣——一會(huì)兒吹出雙泡泡，一會(huì)兒吹出連環(huán)泡,；有的連成一串,，有的疊成一堆；有的晃晃悠悠,，

有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽吹啊吹,，哈，滿天的泡泡圓溜溜,，亮晶晶,，五顏六色……美極了！

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十

1,、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2,、借助標(biāo)記,、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈,。

3,、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡,、拍泡泡的樂趣,。

4、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍,、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

一,、玩游戲：吹泡泡,、追泡泡。

（1）教師出示肥皂水和泡泡槍,，引起幼兒興趣,。

（2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,，不能撞在一起,。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡,。

（3）教師吹泡泡,，幼兒玩追泡泡的游戲。

二,、游戲"吹泡泡"

（1）教師：今天,，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢,！這些大泡泡,，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩,，你們想不想試試,？

（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡,。我們一起念兒歌,，讓泡泡變大、變小,。當(dāng)聽到老師說："皮球回來了,！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上,。

（3）引導(dǎo)幼兒玩游戲,，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡……提示,，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破,，不能漏氣,，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了,，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。

（4）表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢,？開展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌,。

三,、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩,。

活動(dòng)前,，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來,?；顒?dòng)結(jié)束后,，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友,。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲,。是一種很流行的游戲,。玩這種游戲的通常是小孩子。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十一

設(shè)計(jì)意圖：

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡,，通過泡泡來觀察身邊的事物,，感覺游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)所是,、吹的泡泡有大有小,。

2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小罐肥皂水,、一根吸管。

活動(dòng)過程：

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡,。

2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4.幼兒兩兩結(jié)伴,，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小,。

1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化,。

2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī),，透過它觀察周圍的世界,。

1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡,。

2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十二

小班幼兒對(duì)日常生活中出現(xiàn)的泡泡充滿了興趣和好奇，怎樣將幼兒感興趣的事物變成有價(jià)值的教育活動(dòng)？為此,，我在幼兒園主題活動(dòng)課程小班上冊(cè)《大大小小》這一單元中設(shè)計(jì)了《吹泡泡》這一活動(dòng),，目的在于保護(hù)幼兒的好奇心，通過觀察和實(shí)踐激發(fā)他們的探究欲望,，使他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn),，并從中體驗(yàn)成功的快樂。

1,、情感,、態(tài)度：培養(yǎng)幼兒的興趣，使他們主動(dòng)參與活動(dòng),。認(rèn)真觀察,、積極思考。

2,、知識(shí)：感受大小的不同,，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

3,、能力,、技能：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力,、表演能力,。

錄音機(jī)、磁帶,、泡泡糖,、泡泡器、小狗,、小貓頭飾各一個(gè),、課件、金箍棒,、布簾和架子

教師放幼兒樂曲《走路》,，幼兒伴隨著音樂，模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng),。

1,、魔術(shù)師變魔術(shù)：

寶寶們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎,？今天老師給你們請(qǐng)來了兩位魔術(shù)師（兩位教師藏在用布簾擋著的架子后面扮演小動(dòng)物），你們猜一猜它們是誰,？（幼兒聽動(dòng)物的叫聲說出它們的名字）,，你們想讓魔術(shù)師給我們變什么？幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演,？幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師,。寶寶們快閉上眼睛說變、變,、變,，看小狗魔術(shù)師（小貓魔術(shù)師）給我們變出什么來了？幼兒說出泡泡,。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師（小狗魔術(shù)師）為我們變魔術(shù),，閉上眼睛說變、變,、變,，變出什么來了？幼兒說出泡泡,。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎,？哪里不一樣？（一個(gè)大,、一個(gè)?。┠切∨笥严矚g大泡泡,，還是小泡泡,？請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師，變出自己喜歡的泡泡,。

2、幼兒變魔術(shù)

寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),，你們想變魔術(shù)嗎？好,，下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息,，由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù),。老師閉上眼睛說大泡泡,，你們就用手勢(shì)變出大泡泡,，我說小泡泡，你們就用手勢(shì)變出小泡泡,，準(zhǔn)備好了嗎？開始,！

（1）、老師說，幼兒變,。

（2）,、一個(gè)幼兒說，其他幼兒變,。

3,、小魚變魔術(shù)（觀看課件）

寶寶們，魚兒見我們玩的這么高興也游來了,！我們一起叫魚兒的名字,，請(qǐng)它們出來吧！魚兒,、魚兒游出來,。播放課件，魚兒出來了,，聽它們?cè)谡f什么,？魚兒說：“我也會(huì)變魔術(shù)！”小朋友們想看嗎,？我們一齊說：“魚兒,、魚兒變、變,、變,！”大魚兒變出什么來了,？（泡泡）我們?cè)僖积R說：“魚兒、魚兒變,、變,、變！”小魚兒又變出什么來了,？（泡泡）魚兒變出了幾個(gè)泡泡,？這兩個(gè)泡泡是什么形狀的？有什么不同,？哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡，用金箍棒去指一指,，指對(duì)了,，我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡,。

魚兒說：“你們的火眼金睛可真厲害,！我們從東海龍宮帶來的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了！”小朋友猜一猜什么禮物,？出示泡泡器,，請(qǐng)幼兒說說玩法，教師補(bǔ)充,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶內(nèi)液體不能接觸到嘴,。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同,。

到室外去感受陽光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同,。

本次科學(xué)活動(dòng)是根據(jù)幼兒園主題活動(dòng)課程上冊(cè)（小班）《大大小小》這一單元中的《吹泡泡》來設(shè)計(jì)的，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在魔術(shù)師變魔術(shù)——幼兒變魔術(shù)——小魚變魔術(shù)——幼兒吹泡泡等環(huán)節(jié)展開,?；顒?dòng)面向全體幼兒，氣氛輕松而愉快,，幼兒能積極,、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，認(rèn)真觀察并積極動(dòng)腦思考,，幼兒在觀察,、分析、比較,、探索實(shí)踐中獲得了知識(shí),，建立了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)積極、樂觀的態(tài)度,，體現(xiàn)了《綱要》精神,。在活動(dòng)中也存在著許多不足,，特別在選泡泡器上經(jīng)驗(yàn)不足，沒有想到幼兒手小,，拿吹泡泡的小棒不方便,，容易掉進(jìn)瓶內(nèi)的現(xiàn)象。有待今后教學(xué)中改正,。

從孩子身邊的自然現(xiàn)象入手,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，使幼兒真正走進(jìn)科學(xué)探索世界,，積極的參與活動(dòng),，又通過循序漸進(jìn)的游戲活動(dòng)不斷激發(fā)幼兒探究意識(shí)，活動(dòng)中提高了幼兒的觀察,、分析,、判斷能力。此課被評(píng)為2008年園內(nèi)創(chuàng)意獎(jiǎng),。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十三

1.練習(xí)踮腳,、后跳、側(cè)走等動(dòng)作,。（重點(diǎn)）

2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,，并能在游戲中遵守規(guī)則。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂,。

1.泡泡機(jī)一個(gè),。2.歡快的音樂。3.寬闊的場(chǎng)地,。

一,、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡,，進(jìn)行熱身活動(dòng)

1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的,？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）

2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全,，避免碰撞,。（用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進(jìn)行熱身活動(dòng)）

二,、探索練習(xí)基本動(dòng)作,，幼兒游戲

（一）探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作

1.教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法）

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高,、飛的低泡泡破了等動(dòng)作,。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)（練習(xí)踮腳、后跳等動(dòng)作）

（二）幼兒游戲,，教師參與并指導(dǎo)

1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲,。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小,、泡泡破了等動(dòng)作,。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡變大了,，泡泡變小了，泡泡破了）

2.幼兒游戲,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則,。如：在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢蹲,，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,。

3.幼兒熟悉游戲玩法后,，請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲,。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂,。

放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作。

“吹泡泡”這個(gè)游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們非常投入，他們對(duì)泡泡的變化很感興趣,，但在合作游戲“泡泡變小了”的時(shí)候,，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠,，往后退的時(shí)候,，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了,。這時(shí),，老師如果不及時(shí)地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了,。小班的孩子在興奮的時(shí)候,，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽,，也不停,。我在這時(shí)馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了,！泡泡要哭了,！”其實(shí)本來游戲中有這么一個(gè)環(huán)節(jié)的，只是還沒到這個(gè)環(huán)節(jié),。聽我這么一說,，孩子們看著我，都說：“泡泡破了,，怎么辦,？”“我們趕快站在圈上，變成一個(gè)大泡泡,，泡泡變小時(shí)候,，要慢慢地，泡泡變大時(shí),，也要慢慢地,，要不泡泡就不和我們做游戲了！”這么一說,，孩子們就控制住了自己的情緒和動(dòng)作,，最后，我引導(dǎo)孩子們?cè)凇芭菖萜屏恕睍r(shí),，往后跳,，嘴里發(fā)出“啪”的聲音，讓他們興奮一下,。當(dāng)然,，在這個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)后跳對(duì)小班孩子來說也是一個(gè)難點(diǎn),，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次,，讓孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中，逐步掌握了后跳的動(dòng)作要領(lǐng),。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十四

1.感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣,，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。

2.綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象,。

3.通過趣味性繪畫,培養(yǎng)繪畫興趣,。

感受、記憶,、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象,。

創(chuàng)作出歡樂的場(chǎng)面，畫出美的、有情趣的畫面,。

畫出孩子們吹泡泡的場(chǎng)面,，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快,。

幻燈機(jī)錄音機(jī)磁性黑板動(dòng)物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒

鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管（草桿筆桿塑料管）

師生問好,，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地?cái)[放用具,。

教師向空中吹出皂液泡,，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲（配歡快音樂）,，同學(xué)隔行輪流吹泡泡,，一行吹，相對(duì)一行扇動(dòng)泡泡,。然后全班同學(xué)相對(duì)吹泡泡,，看誰吹的泡泡大，吹得多,。錢班同學(xué)在盡情游戲中,，體會(huì)到肥皂液（洗滌劑）吹扇等人的動(dòng)態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光,。

出示課題吹泡泡

1,、體現(xiàn)與觀察

引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動(dòng)態(tài),。然后看書20頁圖：（剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時(shí)，就是這樣的表情,，億們多高興,，炊泡泡時(shí)多努力。）

2,、擺動(dòng)態(tài)

根據(jù)學(xué)生的回憶,，老師用活動(dòng)人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺,。

3,、幻燈燈出示范畫

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖,，色彩及人物動(dòng)態(tài),。

4、構(gòu)思

引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個(gè)小朋友在吹泡泡?這幾個(gè)小朋友動(dòng)態(tài)怎么樣?

5,、作畫步驟（邊講邊示范）

（1）定位構(gòu)思：

先按自己的構(gòu)思擺出人物動(dòng)態(tài),，再根據(jù)所擺動(dòng)態(tài)用鉛筆輕輕勾出人物動(dòng)態(tài)骨式。無論全身人的都要充滿畫面。

（2）用鉛筆勾畫人物：

仍用鉛筆勾畫人物動(dòng)態(tài)骨式上畫出頭部,、五官,、發(fā)式、頸部,、衣服,、四肢。

（3）用彩筆勾線刻畫：

用一顏色較深的彩筆細(xì)致描畫人物形象,，并添加手中拿著的小杯子,，吹管和大小高底各異的泡泡。

（4）涂色:

由學(xué)生任意選用豐富的顏色染人的,。選赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫七色中的二,、三染色在一個(gè)泡炮里，每個(gè)泡泡的顏色都不同,。染色時(shí)手要輕,，顏色要淡、干凈,。最后用與人物顏色有差異的顏色涂涂背景,，以人物，完成畫面,。

１,、放輕音樂。

２,、提出作業(yè)要求,，要評(píng)出“課堂能手”并授予獎(jiǎng)牌。

3,、教師巡回輔導(dǎo),，解決學(xué)生作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),。

1,、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

2,、講評(píng)：用提問的形式啟發(fā)學(xué)生自學(xué)參與欣賞評(píng)定,，評(píng)出8—9名“課堂繪畫能手”,，并授予每人一枚自制獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十五

i,、知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都

2、能力目標(biāo)：初步嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1,、各種形狀的吹泡泡工具：圓形(每人一個(gè))三角形、長方形,、半圓形.....(每組若干)

2,、水彩筆、記錄紙若干,。生活中常見吹泡泡工具若干,。

3、黑板,、泡泡水,、抹布、

一,、實(shí)物導(dǎo)入

出示吹泡泡工具,，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

二,、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性

1,、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(圓形工具)

邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。(泡泡是圓形的,、易破,、會(huì)飛,、對(duì)著太陽是五顏六色的,、有大有小、掉在地,。上有時(shí)是半圓的,、吹泡泡的工具是圓形的等等)

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)為問題的提出

三,、大膽猜測(cè),，討論預(yù)想結(jié)果,。

1、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡,，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢?

2,、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。

四,、幼兒試驗(yàn),、觀測(cè)并記錄。

1,、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具,，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

2,、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果,。

五、表達(dá)交流探索結(jié)果

1,、幼兒相互交流探究的過程和結(jié)果,。(小組)

“你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

2、幼兒同交流,、表現(xiàn),、分享探究的過程和結(jié)果?！坝玫氖鞘裁葱螤畹墓ぞ?想象吹的泡泡是什么形狀的,，結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?

3、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

幼兒回答提問

總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同,，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的,。

六、活動(dòng)延伸：

(與生活相結(jié)合,，將幼兒探究興趣推向深入,。)

出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?

七,、游戲“吹泡泡”

以游戲的形式結(jié)束

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十六

1,、認(rèn)知目標(biāo)：探索使泡泡吹大的方法，發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡,。

2,、技能目標(biāo)：能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證。

3,、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水，粗細(xì)管子人手一根,，人手一個(gè)杯子,，多種吹泡泡器（管狀積木,，雪花片，牙刷,，一次性筷子,，勺子、電線）一組一份,，抹布

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲,。

重點(diǎn)：掌握吹泡泡的正確方法。

難點(diǎn)：嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡,。

一,、開始部分：師：最近老師學(xué)了一些小魔術(shù)，今天我想變出許多會(huì)飛的禮物送給小朋友,，小朋友猜猜看王老師會(huì)變出什么禮物呢,？教師吹泡泡揭開答案。

師：你玩過吹泡泡嗎,，你平時(shí)是用什么吹泡泡的,？

二、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡,。

1.介紹材料這是吹泡泡用的工具—吸管,，每人拿一根；這是吹泡泡用的泡泡水,，每人拿一杯,。請(qǐng)你們找個(gè)空地方吹泡泡。人手一個(gè)小杯子,，一根吸管,。

2.幼兒操作吹的時(shí)候要仔細(xì)看泡泡是怎么吹出來的，怎樣才能吹成功,。教師觀察,。

3.幼兒討論。

師：你吹出泡泡了嗎,？你是怎么吹泡泡的,？我們來輕輕的試一試。我們來很用力的試試,。（全班一起試）你喜歡那種吹泡泡的方式,，為什么？為什么用力吹,，吹不大,？

小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì),，泡泡圓圓的但是容易破,，所以吹得時(shí)候一定要輕輕吹,。

4、粗細(xì)管子吹泡泡,。

（1）幼兒猜想,。老師還帶來了這樣的吸管，跟剛剛的有什么不同,？（一粗一細(xì)）粗吸子和細(xì)吸子吹出來的泡泡一樣嗎,？

（2）幼兒操作。現(xiàn)在請(qǐng)你們用一粗一細(xì)兩根管子吹,，看看它們有什么不同,。剛才小朋友用粗細(xì)兩根吸管都吹過了，你有什么新的發(fā)現(xiàn),？為什么會(huì)這樣呢,？

小結(jié)：粗吸管吹出的泡泡大，細(xì)吸管吹出的泡泡小,。粗吸管蘸到的泡泡液多,。所以吹出來的泡泡大。

5,、多種材料吹泡泡,。

（1）、猜想

除了吸管之外,，老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,。我們來認(rèn)識(shí)一下。（管狀積木,，雪花片,，牙刷，筷子,，勺子,、電線）

你覺得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠,？請(qǐng)你們來試一試,，看看自己猜測(cè)的對(duì)不對(duì)。

（2）,、幼兒自由嘗試,。

（3）、電線如何吹出泡泡,。教師用電線制作一個(gè)小圈,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹一吹。

三,、結(jié)束部分：我們小朋友好棒哎,，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡,。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧。

活動(dòng)反思：新《綱要》里提到“提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！边@也就要求我們要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用?！洞蹬菖荨方o小朋友提供的材料都是小朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的,，而且在一開始就以吹泡泡的形式出現(xiàn)。這樣用簡單的材料和明確的任務(wù)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，激發(fā)他們探究的欲望,。使幼兒的探索活動(dòng)更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中我一直放手讓幼兒自己去探索,，耐心等待孩子們的探索結(jié)果。讓幼兒自己通過充分的操作,、探索,，得出這種材料能不能吹出泡泡，怎樣才能讓材料吹出泡泡來,。從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣和欲望,，保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

吹泡泡教案大班 吹泡泡教案中班體育篇二十七

在日常生活中,，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手,，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡,。有一次，我班有一位叫章一粲的小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,，為大家吹出了一串串的泡泡,。這下了孩子們非常地高興。所以我將孩子們對(duì)泡泡的興趣,，結(jié)合我園小班主題活動(dòng)《歡樂夏日》生成了這次的語言活動(dòng)《吹泡泡》,。

1、能認(rèn)真觀察，大膽表述自己的想法,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌,，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

3,、感受游戲的樂趣,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（隨音樂走入活動(dòng)室）

師：小朋友們,，大家好,，我是甘老師。剛才我們走進(jìn)教室時(shí)放了一首歌,，哪個(gè)小朋友聽到歌里寶寶們唱了什么呢,？

師：哦，她們?cè)诖蹬菖?，今天,，我們這來了幾位小客人，一起來看看他們是誰吧,？

（播放課件,，師幼共同欣賞圖片一、圖片二,、圖片三,、圖片四）

師：圖片看完了，小客人都有誰??？他們都在干什么呢？

師：大哥哥,，大姐姐們玩的多高興啊,，你們喜歡玩泡泡嗎？

二,、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察,，并大膽講述。

1,、教師吹泡泡讓教室充滿泡泡,，吸引幼兒的注意力。

師：老師還給我們的寶寶帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道嗎,？

師：那先請(qǐng)寶寶們把眼睛閉上,，我才能請(qǐng)他出來哦。（教師吹泡泡）,。

師：寶寶們快看,，誰來了？

2,、讓幼兒自由捉泡泡并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,。

（1）、教師吹泡泡,，讓幼兒觀察泡泡大小

師：每一個(gè)泡泡長的都不一樣,，讓我們?nèi)タ纯此麄冮L什么樣子吧？

（教師吹泡泡）

師：泡泡都長什么樣子呢,？

（2）,、教師吹泡泡，讓幼兒觀察泡泡顏色

師：快看看,，我們的泡泡寶寶還穿了很多漂亮的衣服,，一起去看看都有什么顏色的衣服呢？（幼兒自由回答）

師：哇,，寶寶們的眼睛真亮,，看到這么多顏色的泡泡，那我們用一個(gè)很好聽的成語來形容這些漂亮的泡泡,，那就是五顏六色,。、

師：五顏六色還能形容什么,？（五顏六色的衣服……）

（3）,、教師吹泡泡，讓幼兒去捉泡泡,，并發(fā)現(xiàn)用手去捉泡泡,，泡泡不見了。

師：我們的泡泡可厲害了,，他們還會(huì)飛呢,，看，泡泡飛走了,，我們一起去捉泡泡玩吧,，捉泡泡了，捉泡泡去了,。

師：咦,，你們捉的泡泡哪去了?。?/p>

3,、讓幼兒邊回憶邊初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

師：甘老師剛剛吹的泡泡是不是跟圖片上的一樣呢,？

師：泡泡是什么樣子的？

（教師小結(jié)：吹泡泡,，吹泡泡,，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡）

師：泡泡的顏色是什么樣的,？漂亮嗎,？

（教師小結(jié)：五顏六色真漂亮）

師：泡泡、泡泡飛呀飛,，飛到手心上就怎么樣了,？

（教師小結(jié)：泡泡,、泡泡飛呀飛,，飛到手心上，咦,，泡泡不見了）

4,、播放圖片五，讓幼兒欣賞兒歌,。

（1）幼兒欣賞

師：老師把剛才和泡泡玩的游戲編成了一首兒歌,，你們想聽嗎？（播放圖片五,，幼兒欣賞兒歌）

師：他是怎樣念的呢,？

（2）師幼共同朗誦兒歌

5、通過游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

（1）,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師：兒歌里的泡泡飛到手心上就不見了，還能飛到哪里去,？甘老師要請(qǐng)幾位能干的寶寶來吹泡泡,，其他寶寶和甘老師一起來看看泡泡還能飛到哪？（部分幼兒吹泡泡,，其他幼兒觀察泡泡飛到哪）

（幼兒自由回答）

師：哦,，泡泡飛到了這么多的地方，甘老師可厲害了,，我還能把泡泡飛到的地方編到兒歌呢,？你們想聽嗎？

（把泡泡飛到的地方替換“飛到頭發(fā)上”）

（2）邊唱兒歌邊做動(dòng)作

（請(qǐng)我們所有的小朋友手拉手,，走到中間來邊做動(dòng)作邊念兒歌）

三,、結(jié)束活動(dòng)（播放圖片六）

老師給我們的小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起吹一下。教室里飛滿了泡泡,，我們一起去操場(chǎng)上吹一吹,，看一看，泡泡還飛到哪里去了,，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好嗎?/p>

游戲化是快樂發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式，本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,。重點(diǎn)是讓幼兒能認(rèn)真觀察,，大膽表述自己的想法；難點(diǎn)是讓能理解兒歌內(nèi)容,，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌,。

在活動(dòng)前，我讓幼兒觀看圖片,，吸引孩子們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。在請(qǐng)泡泡出場(chǎng)時(shí)，先請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，是為了給幼兒增加神秘感,，以吸引幼兒的興趣。我讓泡泡充滿整個(gè)教室這一過程,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的環(huán)境?？紤]到小班孩子年齡小,，自控能力有限，注意力都會(huì)集中在泡泡上,，所以前兩次吹泡泡,，我都是讓幼兒帶著問題去觀察泡泡的大小和顏色，第三次吹泡泡是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用手去碰泡泡時(shí),，泡泡不見了,，這樣發(fā)展了幼兒的探索能力。小班幼兒的認(rèn)識(shí)靠行動(dòng),。接著再結(jié)合剛才和泡泡玩游戲的印象來欣賞兒歌的方式,，激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望，使他們很容易就理解了詩歌的內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與同伴和老師進(jìn)行互動(dòng),。最后創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)中，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我提問“泡泡除了飛到手心上還能飛到哪去了,？”激發(fā)幼兒了思維力和想像力,，再把自己的答案編到兒歌里。

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,，孩子們看泡泡,、捉泡泡、說泡泡,，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升,，很快就掌握了兒歌內(nèi)容,，而且學(xué)習(xí)的興趣非常深厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，由于有了前面游戲的鋪墊,，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡,。

總之，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,。通過整個(gè)活動(dòng)孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗(yàn),，更增進(jìn)了和老師的感情,。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮，為今后的語言發(fā)展打下了基礎(chǔ),。