作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇一

在一次洗手活動中,，一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡,，看到孩子們這么喜歡玩泡泡,，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計了本次活動,。

1.探索用不同的材料吹泡泡,，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡,。

2.會用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3.嘗試動手制作泡泡器,，對科學(xué)探究活動感興趣,。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5.學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

重點是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器,，增強孩子對科學(xué)探究活動的興趣,。

記錄紙、幼兒用筆,、吸管,、積木、雪花片,、小棒,、毛巾、細鐵絲,、管狀玩具,、空膠帶卷,。

實驗一

1.教師出示泡泡,，幼兒吹。（可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時容易出現(xiàn)的問題,，并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹）,，從而引起幼兒的興趣。

2.設(shè)置提問,，引起幼兒思考,。

（1）今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡,。

（2）認識后猜測,。

3.幼兒操作實驗。

4.共同交流,、討論實驗結(jié)果,。

（1）幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師和幼兒共同驗證試驗結(jié)果,。（對于幼兒爭論的`材料,，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試,，并請幼兒上臺驗證,。)

師小結(jié)：剛才小朋友說的都很不錯,，因為吸管、膠帶卷,、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的,，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了,，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡,。

實驗二

5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

師直觀導(dǎo)入，出示材料讓幼兒認識,。師根據(jù)幼兒的回答進行引導(dǎo),。

6.發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作,，并提醒幼兒注意安全,。（教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo)）

7.幼兒在操作中結(jié)束活動

8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結(jié)束活動,！

師總結(jié)：我剛才看到有幾個小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功,，老師很佩服他們。其實在生活中我們也會遇到很多困難,，但只要堅持了就會成功,。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

課后,，重新梳理一遍活動過程,，我感覺有兩點做的不夠好：一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到，比如讓孩子們進行探索實驗的吹泡泡工具太毛糙,，用鉛絲還是不太安全,，而且我其實可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動手操作階段,，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進行試驗,，并邊實驗邊邊記錄整理結(jié)果，對吹泡泡的效果進行記錄,，最后請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,，說說自己這一組的試驗結(jié)果，使孩子們的探索興趣得到升華,，也鍛煉了幼兒的動腦與說話能力,。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇二

1,、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩?/p>

2,、能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作,，嘗試玩“小螃蟹”的音樂游戲,。

3、感受歌曲幽默,、快樂的曲風(fēng),，體驗玩唱歌曲的快樂。

學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作,。

音樂課件,、音樂節(jié)奏卡，圖譜,。

1,、教師出示ppt1，提問：池塘邊上有什么,？

教師總結(jié)：池塘邊上有綠草,，

提問：綠草地上有什么呢？

綠草地上真熱鬧,。

2,、出示ppt2，還有誰呢,？幼：青蛙,。

青蛙在干什么呢？幼：呱呱呱呱叫,。

還有誰也來了呢,？幼：螃蟹。

螃蟹會叫嗎,？幼：不會,。那它會干什么呢？幼：吹泡泡,。

教師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫,，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會叫，只會吹泡泡,。

3,、瞧瞧，螃蟹吹出來的泡泡怎么啦,？發(fā)出什么聲音,？幼：破了，拍拍拍的聲音,。

4,、恩，你們說的這件事情可真有趣呀,，老師把這件事情連起來,，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌（出示歌名圖譜）。

接下來我們把這么有趣的事情一起來說一說吧,。（念兩遍歌詞,，注意節(jié)奏）

這首歌還能唱出來呢，請你們來聽一聽,。（教師完整唱歌曲）

1,、第一次欣賞音樂，提出欣賞要求,。

提問：你聽了這首歌,，覺得哪里比較有趣？幼兒自由的說一說,。

2,、這么有趣的歌曲，我們跟著音樂一起來輕輕唱一唱吧,。

3,、在輕輕唱的時候，你覺得哪一句有點難,，節(jié)奏掌握不準(zhǔn),，或者記不住歌詞的呢？幼兒自由的說一說,。

根據(jù)幼兒說的單句來練一練,。同時創(chuàng)編“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡,、嚇一跳”的動作,。

4、那我們邊做動作邊來唱一唱吧,。

5,、剛才我們說了,，這首歌曲是有趣的，那我們唱的時候應(yīng)該要用什么樣的聲音來唱呢,？（有趣,、快樂的）

1、男女分組演唱,；

2、唱至歌曲最后一句做造型,。

3,、幼兒邊創(chuàng)編身體動作、邊唱歌,。

游戲玩法：全班幼兒圍成一個圓圈，選一個幼兒做“螃蟹”,，圍圓圈外逆時針方向走，圈上小朋友拍手唱歌,，唱到“嚇一跳”時,，“螃蟹”輕拍小朋友的頭,，被拍頭的小朋友就順著圓圈去追“螃蟹”,，誰先回座位誰贏,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇三

1,、 通過活動,，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,、體驗大自然的美,。

2,、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護同伴的能力,。

3、 通過活動,，練習(xí)踮腳,、蹲跳,、后跳,。

4,、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格,。

5,、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

培養(yǎng)幼兒與伙伴合作,、保護自己和關(guān)心愛護同伴的能力。

泡泡水,、飛盤,、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗,。

（1）熱身： 游戲《石頭、剪刀,、布》,，吹泡泡游戲開場,。

（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎,？你拍到泡泡了嗎,？泡泡被你拍到后怎么樣了,？（破掉了,，不見了）是嗎,？那你們還想玩嗎？今天,，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎,？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡,、小泡泡,，泡泡飛得高,、泡泡飛得低,，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧,！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹,，吹,，吹泡泡,，吹了一個大泡泡,，吹了一個小泡泡,，泡泡飛得高、泡泡飛得低,，游戲反復(fù)幾次。

（3）分散： 飛盤,、尾巴,、紙球,。

紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里,，幼兒分散站開,，教師嘴里喊著：一,、二,、三,、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡,，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復(fù)進行,。

（4）,、放松。兒歌《吹泡泡》

通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,，教育了幼兒熱愛大自然,，體驗了大自然的美麗,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇四

1,、認知目標(biāo)：探索使泡泡吹大的方法，發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡泡,。

2,、技能目標(biāo)：能根據(jù)自己的猜想有目的地進行驗證。

3,、情感目標(biāo)：在探究活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲,。

重點：掌握吹泡泡的正確方法,。

難點：嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡。

一,、開始部分：師：最近老師學(xué)了一些小魔術(shù)，今天我想變出許多會飛的禮物送給小朋友,，小朋友猜猜看王老師會變出什么禮物呢？教師吹泡泡揭開答案,。

師：你玩過吹泡泡嗎,，你平時是用什么吹泡泡的,？

二,、基本部分：幼兒嘗試如何吹泡泡,。

1.介紹材料 這是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根,；這是吹泡泡用的泡泡水,，每人拿一杯,。請你們找個空地方吹泡泡,。人手一個小杯子,，一根吸管,。

2.幼兒操作 吹的時候要仔細看泡泡是怎么吹出來的,，怎樣才能吹成功,。教師觀察,。

3.幼兒討論,。

小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細,，泡泡圓圓的但是容易破,，所以吹得時候一定要輕輕吹。

4,、粗細管子吹泡泡。

小結(jié)：粗吸管吹出的泡泡大,，細吸管吹出的泡泡小。粗吸管蘸到的泡泡液多,。所以吹出來的泡泡大。

5,、多種材料吹泡泡。

（1）,、猜想

除了吸管之外，老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具,。我們來認識一下。（管狀積木,，雪花片，牙刷,，筷子，勺子,、電線）

你覺得哪些工具能夠吹出泡泡，哪些不能夠,？請你們來試一試，看看自己猜測的對不對。

（2）,、幼兒自由嘗試。

（3）,、電線如何吹出泡泡。教師用電線制作一個小圈,，請個別幼兒嘗試吹一吹。

三,、結(jié)束部分： 我們小朋友好棒哎，能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡,。讓我們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧。

活動反思：新《綱要》里提到“提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用感官、多種方式進行探索提供活動的條件,?！边@也就要求我們要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,。《吹泡泡》給小朋友提供的材料都是小朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的,，而且在一開始就以吹泡泡的形式出現(xiàn)。這樣用簡單的材料和明確的任務(wù)調(diào)動孩子們的積極性，激發(fā)他們探究的欲望,。使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗,。在活動中我一直放手讓幼兒自己去探索，耐心等待孩子們的探索結(jié)果,。讓幼兒自己通過充分的操作、探索,，得出這種材料能不能吹出泡泡，怎樣才能讓材料吹出泡泡來,。從而進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣和欲望，保護孩子的好奇心和求知欲,，體驗自我發(fā)現(xiàn)的樂趣。

吹泡泡教案大班音樂教案篇五

1．在鞏固“月亮,、烏云、母雞,、果樹”四個詞語的基礎(chǔ)上，感知認識“星星,、雨點、雞蛋,、蘋果”。

2．在游戲活動中,，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物一一對應(yīng)的關(guān)系,。

3．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

圖畫、漢字,、頭飾、胸飾

(一)引起興趣

1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡) 出示漢字：吹泡泡

2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的,、五顏六色的)

3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡,。認識的把它說出來。出示漢字：月亮,、烏云、母雞,、果樹。

4．它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽,、看一看。

(二)理解感知

1．誰知道月亮,、烏云、母雞,、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出一個,，教師出示相應(yīng)的圖或漢字,。

2．泡泡們說你們真的認識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來,，看一看圖片是怎樣排的，請找出漢字,，按順序從左到右排列。

(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查,。

(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?

(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。

泡泡都到家了,，真高興。

(三)游戲鞏固：變泡泡

我們也來做泡泡,，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡,，你們想先做哪種，就把這一面放在前面,，看看你是什么，是誰的泡泡,，記在腦子里。

還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友,，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜一猜自己是誰,。

泡泡朋友，你是誰吹的泡泡,，聽音樂圍到他身邊,，猜對了的朋友,，泡泡就說：“對對對，××是××吹的泡泡,。”

游戲反復(fù)若干次,。

四、提示與建議

這一活動較適合中班幼兒,。在進行教育活動之前，首先幼兒要認識以下漢字：月亮,、烏云、母雞,、果樹，并要有一定的生活經(jīng)驗,。

星星是月亮吹的泡泡，

雨點是烏云吹的泡泡,，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡,。

整個活動上了下來，我進行了反思,。幼兒對本次的活動還是挺感興趣的，在活動中我利用了幼兒喜歡的泡泡來進行了引入,，但在引入語中還欠缺了一點，我應(yīng)該少用負面語言來教育孩子,。應(yīng)該多用正面語言。在活動中我的問題應(yīng)該層層深入,，不應(yīng)一下就全部說完，應(yīng)給他們考慮的時間,。在這次活動中,，孩子和我配合的還是很好的,，我們能夠很好的完成每個環(huán)節(jié),，她們都能跟著我的思維走,，創(chuàng)編上都能開動腦筋,，結(jié)合自己生活中發(fā)現(xiàn)的一些來進行創(chuàng)編，這些都是很好的,。也完成了我的每一個目標(biāo)。但如果讓我重新上這節(jié)課的話,，我會把前面的引入換成一個故事,，把兒歌里的事物都創(chuàng)編進去,，那樣效果會更好。后面的創(chuàng)編,，我也會給幼兒自由時間，而不是我去引導(dǎo)孩子,，讓他們自由發(fā)揮,。總之,，每節(jié)課下來進行反思,，才會給老師新的想法，新的思維,，為后面的活動做好的準(zhǔn)備。

吹泡泡教案大班音樂教案篇六

1,、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

2,、 積極投入活動，大膽嘗試,，能用語言表達操作的過程。

3,、 感受成功的快樂，對科學(xué)小實驗產(chǎn)生興趣,。

1、水桶,、洗衣粉、洗潔精,、肥皂粉、洗發(fā)水,、水。

2,、各種吸管、抹布,。糖,、醋每組一份。

3、"比克曼的世界"dvd三,、 活動過程：

（一）開始部分1.教師對每組吹泡泡,，引起幼兒的興趣。

（在這個環(huán)節(jié)中,，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望,。）3.師：做吹泡液需要用什么呢,？

教師：原來洗衣粉,、肥皂,、洗發(fā)水,、沐浴露、洗潔精,、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

（在制作吹泡液材料的選擇上,，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西,。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識經(jīng)驗，就是這些東西都能制作吹泡液。同時滲透了操作常規(guī),，有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。）2. 幼兒實驗,。

（1） 你是用什么材料制作吹泡液的,？怎么做的？

（3） 有沒有不成功的呢,？那我們一起來幫幫他吧,！和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因,，并想出解決的辦法。

師：那怎么做才能作成功呢,？

師：誰來幫他想辦法,？

師：應(yīng)該怎么吹呢,？

師：好，用他們教你的辦法再來試一試,！好嗎,？

（二） 嘗試用不同的管子來吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問題,。

2. 幼兒試吹。

師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢,？為什么兩根細管吹出的泡泡不一樣呢,？

（三） 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,，發(fā)現(xiàn)問題。

1. 師：這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,，在試吹一下,，看看有什么變化？

2. 師出示生活中經(jīng)?？匆姷氖程呛桶状?。

師：你在吹泡液中加入其中的一種,，看看有什么變化？記住了,，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了,！

3. 幼兒實驗4. 師：你們都試了嗎？

（1） 誰放了什么,？（放了糖）你們有什么發(fā)現(xiàn)？

（2） 誰放了醋,？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

引起幼兒再次探索的興趣,。

1. 師：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來都是圓的,，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來，我們一看吧,！

2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。（內(nèi)容：氣泡吹出不同形狀的泡泡,，有方形的、有拱形,。）3. 師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎,？但是泡泡吹出來會怎樣？有個小哥哥,，他有好辦法不讓泡泡破，我們再來看看?。翠浵螅▋?nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡，既不破,，又能拍。）4. 師：我也來試試?。ɡ蠋煱汛党龅呐菖荩么┲碌母觳踩佁В槭裁磁菖輿]有馬上破而且還在跳舞呢,？請你們也回去試試,，再來告訴大家！

（通過電教化的手段,，激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,，泡泡吹出來是圓的,，但是泡泡有時吹出來不一定都是圓的,。在改變一定的條件下,，泡泡還可以吹出其他的形狀,。）

吹泡泡教案大班音樂教案篇七

1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的,。

2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的,，體驗玩泡泡的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4. 體會集體合作游戲的快樂,。

1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飛舞的視頻,。

1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣,。

師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?

師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具,，先來看看有哪些？（圓形,、三角形、正方形,、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

們用這些形狀不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形狀的哦,。

2.幼兒自由吹泡泡,。

3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn),。泡泡的形狀與顏色

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）

師：請用正方形工具的小朋友舉手,，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？ (圓形)

3. 教師與幼兒一同驗證,。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡,，你們

仔細看看泡泡是什么形狀的?！?/p>

4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

吹泡泡教案大班音樂教案篇八

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩?/p>

2.能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作,，嘗試玩“小螃蟹”的音樂游戲。

3.感受歌曲幽默,、快樂的曲風(fēng)，體驗玩唱歌曲的快樂,。

學(xué)習(xí)演唱歌曲。

能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作,。

音樂課件、音樂節(jié)奏卡,，圖譜,。

一,、學(xué)習(xí)歌詞《小螃蟹吹泡泡》,。

1.教師出示ppt1，提問：池塘邊上有什么?

教師總結(jié)：池塘邊上有綠草,，

提問：綠草地上有什么呢?

綠草地上真熱鬧。

2.出示ppt2,，還有誰呢?幼：青蛙。

青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫,。

還有誰也來了呢?幼：螃蟹。

螃蟹會叫嗎?幼：不會,。那它會干什么呢?幼：吹泡泡。

教師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫,，還有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不會叫,，只會吹泡泡。

3.瞧瞧,，螃蟹吹出來的泡泡怎么啦?發(fā)出什么聲音?幼：破了，拍拍拍的聲音,。

4.恩，你們說的這件事情可真有趣呀,，老師把這件事情連起來，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名圖譜)。

接下來我們把這么有趣的事情一起來說一說吧,。(念兩遍歌詞,，注意節(jié)奏)

二、欣賞音樂旋律,、學(xué)唱歌曲,。

這首歌還能唱出來呢,，請你們來聽一聽。(教師完整唱歌曲)

1.第一次欣賞音樂,，提出欣賞要求。

提問：你聽了這首歌,，覺得哪里比較有趣?幼兒自由的說一說。

2.這么有趣的歌曲,，我們跟著音樂一起來輕輕唱一唱吧。

3.在輕輕唱的時候,，你覺得哪一句有點難，節(jié)奏掌握不準(zhǔn),，或者記不住歌詞的呢?幼兒自由的說一說,。

根據(jù)幼兒說的單句來練一練,。同時創(chuàng)編“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”的動作,。

4.那我們邊做動作邊來唱一唱吧。

5.剛才我們說了,，這首歌曲是有趣的,，那我們唱的時候應(yīng)該要用什么樣的聲音來唱呢?(有趣,、快樂的)

三,、分角色演唱歌曲。

1.男女分組演唱;

2.唱至歌曲最后一句做造型,。

3.幼兒邊創(chuàng)編身體動作、邊唱歌,。

四、請小朋友玩“小螃蟹”的游戲,，體驗共同游戲的友好氛圍。(人多的話大剪刀剪一剪,，分兩次)

游戲玩法：全班幼兒圍成一個圓圈，選一個幼兒做“螃蟹”,，圍圓圈外逆時針方向走，圈上小朋友拍手唱歌,，唱到“嚇一跳”時，“螃蟹”輕拍小朋友的頭,，被拍頭的小朋友就順著圓圈去追“螃蟹”,，誰先回座位誰贏。

吹泡泡教案大班音樂教案篇九

《綱要》指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該是貼近幼兒的生活,，幼兒感興趣的事物?！薄靶◇π反蹬菖荨边@首歌曲的.特點是節(jié)奏歡快、活潑,，歌詞詼諧,、有趣，一共有四個樂句,。幼兒通過學(xué)唱、表演青蛙唱歌,，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒,。活動分成三個部分,，第一部分是活動導(dǎo)入，以小動物開音樂會的情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲,，感受歌曲的旋律、節(jié)奏特點,。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中,，并加入游戲環(huán)節(jié)，將歌曲活潑,、有趣的特點更好的表現(xiàn)。

1,、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏、旋律,，體驗歌曲的快樂與友好。

2,、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然,、輕松愉快地掌握歌曲。

3,、通過聽、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

歌曲圖譜,；教學(xué)ppt。

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，感受歌曲的活潑歡快。

一,、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調(diào),。

1、幼兒聽音樂進場,。

2、出示小池塘的圖片：你看到了什么,？

3,、池塘邊上的綠草地上真熱鬧,，有些小動物正在開音樂會呢。

4,、來了誰？青蛙也來唱歌啦,，一起來聽聽吧,。

我們學(xué)青蛙一起來唱唱吧,。

5,、還來了小螃蟹，它在干什么,？呼呼地吹泡泡,。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧,。

6,、呀,，泡泡破了會發(fā)出什么聲音,？我們一起用啪來唱一唱吧,。

（設(shè)計意圖：聽音樂入場，并利用三個象聲詞來演唱歌曲,，既達到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的,，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱,，為接下來的演唱做鋪墊,。）

二,、理解歌詞，初步學(xué)唱并感知歌曲的情趣,。

1,、我把他們的故事編成一首歌,，請你們來聽一聽,。

2、你聽到了什么,？

幼兒回憶歌詞,，教師出示每個樂句的前半段,。

3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜,。

三,、學(xué)唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲,。

1、結(jié)合圖譜,，幼兒跟唱歌曲兩遍。

2,、遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍,。

3、遮蓋每個樂句后半句,，幼兒演唱歌曲一遍。

（設(shè)計意圖：遮蓋和填充圖譜,，幫助幼兒有效回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽歌曲的能力,。）

四、音樂游戲,，體驗歌唱活動的趣味性。

1,、嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的？

2,、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結(jié)束時每個人要表演“嚇一跳”的表情,。

3、重復(fù)兩次游戲結(jié)束,。

（設(shè)計意圖：在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱,。）

教學(xué)反思：

這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性,。原來的歌詞比較有趣,，富有情境性,，另外歌詞疊音字是點睛之筆,，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作,，讓歌曲更合理,。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,，顯示出幽默之感,。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握,。活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿,、氣息,，感染幼兒,，不過在導(dǎo)入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣,。接著以提問的方式熟悉歌詞,，邊回答邊出示小圖譜,，方便幼兒記憶。然后通過圖譜,，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶,。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,，是歌曲的精彩之處,，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調(diào)練習(xí),，滿足幼兒表現(xiàn)的需要,。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué),，在玩中學(xué)唱,，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進行,，活動可以在幼兒的興趣最高點結(jié)束,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十

《綱要》指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物,?！薄靶◇π反蹬菖荨边@首歌曲的特點是節(jié)奏歡快,、活潑,，歌詞詼諧、有趣,，一共有四個樂句。幼兒通過學(xué)唱,、表演青蛙唱歌,，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒,。活動分成三個部分,，第一部分是活動導(dǎo)入，以小動物開音樂會的情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，并用三個象聲詞來演唱歌曲,，感受歌曲的旋律,、節(jié)奏特點,。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環(huán)節(jié),，將歌曲活潑,、有趣的特點更好的表現(xiàn),。

1、欣賞歌曲,，感受歌曲節(jié)奏,、旋律,，體驗歌曲的快樂與友好。

2,、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然,、輕松愉快地掌握歌曲,。

3,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4,、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

歌曲圖譜,；教學(xué)ppt,。

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲的活潑歡快,。

一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》,，感受歡樂活潑的歌曲基調(diào),。

1,、幼兒聽音樂進場,。

2,、出示小池塘的圖片：你看到了什么？

3,、池塘邊上的綠草地上真熱鬧,，有些小動物正在開音樂會呢,。

4、來了誰,？青蛙也來唱歌啦,，一起來聽聽吧,。

我們學(xué)青蛙一起來唱唱吧。

5,、還來了小螃蟹，它在干什么,？呼呼地吹泡泡,。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧,。

6,、呀，泡泡破了會發(fā)出什么聲音,？我們一起用啪來唱一唱吧。

（設(shè)計意圖：聽音樂入場,，并利用三個象聲詞來演唱歌曲,，既達到熟悉旋律,、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做鋪墊,。）

二、理解歌詞,，初步學(xué)唱并感知歌曲的情趣,。

1,、我把他們的故事編成一首歌,，請你們來聽一聽。

2,、你聽到了什么,？

幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段,。

3、再次欣賞歌曲,，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜,。

三、學(xué)唱歌曲,，能完整清楚地演唱歌曲。

1,、結(jié)合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍,。

2、遮蓋每個樂句前半句,，幼兒演唱歌曲一遍,。

3,、遮蓋每個樂句后半句,，幼兒演唱歌曲一遍,。

（設(shè)計意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽歌曲的能力,。）

四、音樂游戲,，體驗歌唱活動的趣味性。

1,、嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的？

2,、請幼兒加入動作演繹歌曲,。在歌曲結(jié)束時每個人要表演“嚇一跳”的表情,。

3、重復(fù)兩次游戲結(jié)束,。

（設(shè)計意圖：在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱,。）

教學(xué)反思：

這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性,。原來的歌詞比較有趣，富有情境性,，另外歌詞疊音字是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作,，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,，幼兒很喜歡而且也很容易掌握?；顒硬捎们榫皩?dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿,、氣息,，感染幼兒,，不過在導(dǎo)入的`時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞,，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶,。然后通過圖譜，鞏固歌詞,，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣,，所以這部分需要強調(diào)練習(xí),，滿足幼兒表現(xiàn)的需要,。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱,，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進行,，活動可以在幼兒的興趣最高點結(jié)束。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十一

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,，感受歌曲回旋式結(jié)構(gòu)，并運用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩?/p>

2.能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡,、嚇一跳”動作,，嘗試玩“小螃蟹”的音樂游戲,。

3.感受歌曲幽默,、快樂的曲風(fēng),，體驗玩唱歌曲的快樂,。

活動重點：

學(xué)習(xí)演唱歌曲。

活動難點：

能隨音樂合拍地做出“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”動作,。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、音樂節(jié)奏卡,，圖譜。

活動過程：

一,、學(xué)習(xí)歌詞《小螃蟹吹泡泡》。

1.教師出示ppt1,，提問：池塘邊上有什么?

教師總結(jié)：池塘邊上有綠草,，

提問：綠草地上有什么呢?

綠草地上真熱鬧,。

2.出示ppt2，還有誰呢?幼：青蛙,。

青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。

還有誰也來了呢?幼：螃蟹,。

螃蟹會叫嗎?幼：不會,。那它會干什么呢?幼：吹泡泡。

教師總結(jié)：青蛙呱呱呱呱叫,，還有一只螃蟹吹泡泡,，螃蟹螃蟹不會叫,，只會吹泡泡。

3.瞧瞧,，螃蟹吹出來的泡泡怎么啦?發(fā)出什么聲音?幼：破了，拍拍拍的聲音,。

4.恩，你們說的這件事情可真有趣呀,，老師把這件事情連起來，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名圖譜),。

接下來我們把這么有趣的事情一起來說一說吧。(念兩遍歌詞,，注意節(jié)奏)

二、欣賞音樂旋律,、學(xué)唱歌曲。

這首歌還能唱出來呢,，請你們來聽一聽,。(教師完整唱歌曲)

1.第一次欣賞音樂,，提出欣賞要求。

提問：你聽了這首歌,，覺得哪里比較有趣?幼兒自由的說一說。

2.這么有趣的歌曲,，我們跟著音樂一起來輕輕唱一唱吧。

3.在輕輕唱的時候,，你覺得哪一句有點難，節(jié)奏掌握不準(zhǔn),，或者記不住歌詞的呢?幼兒自由的說一說,。

根據(jù)幼兒說的單句來練一練。同時創(chuàng)編“青蛙跳舞,、螃蟹吹泡泡、嚇一跳”的動作,。

4.那我們邊做動作邊來唱一唱吧,。

5.剛才我們說了,，這首歌曲是有趣的,，那我們唱的時候應(yīng)該要用什么樣的聲音來唱呢?(有趣,、快樂的)

三,、分角色演唱歌曲。

1.男女分組演唱;

2.唱至歌曲最后一句做造型,。

3.幼兒邊創(chuàng)編身體動作、邊唱歌,。

四、請小朋友玩“小螃蟹”的游戲,，體驗共同游戲的友好氛圍。(人多的話大剪刀剪一剪,，分兩次)

游戲玩法：全班幼兒圍成一個圓圈,，選一個幼兒做“螃蟹”,，圍圓圈外逆時針方向走，圈上小朋友拍手唱歌,，唱到“嚇一跳”時，“螃蟹”輕拍小朋友的頭,，被拍頭的小朋友就順著圓圈去追“螃蟹”，誰先回座位誰贏,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十二

在一次洗手活動中，一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡,，看到孩子們這么喜歡玩泡泡,，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法,，從而設(shè)計了本次活動,。

1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡,。（重點）

2.會用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3.嘗試動手制作泡泡器,，對科學(xué)探究活動感興趣,。(難點)

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

重點是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡,；難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器,，增強孩子對科學(xué)探究活動的興趣,。

記錄紙、幼兒用筆,、吸管、積木,、雪花片,、小棒,、毛巾、細鐵絲,、管狀玩具、空膠帶卷,。

1.教師出示泡泡,，幼兒吹,。（可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時容易出現(xiàn)的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹）,，從而引起幼兒的興趣。

2.設(shè)置提問,，引起幼兒思考。

（1）今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料,，你們看看哪種可以吹出泡泡。

(2)認識后猜測,。

3.幼兒操作實驗。

4.共同交流,、討論實驗結(jié)果。

（1）幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

(2)教師和幼兒共同驗證試驗結(jié)果,。(對于幼兒爭論的材料,，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試,，并請幼兒上臺驗證。)

師小結(jié)：剛才小朋友說的都很不錯,，因為吸管、膠帶卷,、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了,，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

師直觀導(dǎo)入,，出示材料讓幼兒認識。師根據(jù)幼兒的回答進行引導(dǎo),。

6.發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作,，并提醒幼兒注意安全,。（教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo)）

7.幼兒在操作中結(jié)束活動

8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地,。結(jié)束活動！

師總結(jié)：我剛才看到有幾個小朋友他們一次就成功了,非常的棒,；也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們,。其實在生活中我們也會遇到很多困難，但只要堅持了就會成功,。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

課后,，重新梳理一遍活動過程,，我感覺有兩點做的不夠好：一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到,，比如讓孩子們進行探索實驗的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全,，而且我其實可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡,；二是在孩子動手操作階段，應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進行試驗,，并邊實驗邊邊記錄整理結(jié)果，對吹泡泡的效果進行記錄,，最后請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,，說說自己這一組的試驗結(jié)果,，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動腦與說話能力,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十三

小圖人手一份，大圖一張,。錄音磁帶。

1,、導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡,，月亮、小草,、花兒,、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡,？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖,。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡,，誰是花兒吹出的泡泡,？下面有四幅小圖,，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方,。

2、幼兒貼,。邊放樂曲磁帶。

3,、傾聽歌曲,?！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯模俊薄澳煤脠D譜,，可以邊聽邊指?！?/p>

4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞,。

6、再次示范唱,。“炸開的泡泡是什么用的`,？

8,、將貼上去的小圖揭下來,，幼兒唱。

9、唱后半段,。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到？

10,、將第一部分與第二部分連起來唱?！坝袥]有信心？”

11,、出示第二段圖,，你們看著第二段的圖,，能唱出來嗎？我跟你們學(xué)學(xué),。

12、誰能介紹你們是怎么學(xué)會唱第二段的,？“找出了很多一樣的地方?！?/p>

13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎,？

14,、利用演唱組合來唱,。

1、欣賞歌曲,，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

2,、借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認識來操作小圖片，理解歌詞,，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符,。

3,、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗，體驗成功的快樂,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十四

1、通過活動,，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美,。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作,、保住自己和關(guān)心愛護同伴的能力,。

3,、通過活動，練習(xí)踮腳,、蹲跳,、后跳。

4,、讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關(guān)心愛護同伴的能力,。

泡泡水,、飛盤、尾巴,、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗,。

（1）熱身：游戲《石頭、剪刀,、布》,，吹泡泡游戲開場,。

（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎,？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了,，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎,？今天，老師還帶來另一種泡泡,，想知道是什么嗎,？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡,，泡泡飛得高、泡泡飛得低,，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧,！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹，吹,，吹泡泡,，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡,，泡泡飛得高、泡泡飛得低,，游戲反復(fù)幾次。

（3）分散：飛盤,、尾巴、紙球,。

紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開,，教師嘴里喊著：一、二,、三,、接著把球用力灑向遠處,，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子,，游戲反復(fù)進行。

（4）放松,。兒歌《吹泡泡》

通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,，教育了幼兒熱愛大自然,，體驗了大自然的美麗,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十五

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力,、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

2.對幼兒進行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí),。

3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感,。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

泡泡機,、泡泡槍玩具、鈴鼓,、響板、音樂,。

活動過程：

1.幼兒自由活動,，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意,。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色,、在燈光下的顏色、形狀,，引出主題。

2.集體跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂,，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂,，破裂時發(fā)出“啪”的聲音,。

3.用聲勢表現(xiàn),，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示,。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示,。

4.二部練習(xí)，幼兒分成兩組,，當(dāng)泡泡吹出時,，一組小朋友跟一個泡泡,，邊拍手邊發(fā)出“啊”的聲音，泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個泡泡,，在泡泡破裂時垛一下腳并且發(fā)出“啪”的聲音。

5.出示樂器鈴鼓,、響板讓幼兒辨認，用鈴鼓跟吹出的泡泡,，響板表示破裂的泡泡,。

7.幼兒邊唱邊舞,，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳,，表示所有的人都是一個大泡泡，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈,。當(dāng)唱到“咦”，所有的人做泡泡破裂狀,，并在原地接唱“泡泡不見了”，要求破裂的動作每個人各不相同,，每一次的動作都和別人不一樣,，也包括自己的創(chuàng)作動作每次都不相同,。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學(xué)習(xí),。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十六

1,、感受吹泡泡游戲的樂趣,。

2、感受曲式以及節(jié)奏的變化,，學(xué)習(xí)4拍和3拍的'節(jié)奏。

3,、認識新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法,。

掛圖、cd,、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）,、圖片、鋼琴,、兩塊大黑板、地板貼圓,、各種節(jié)奏型（四分,、八分,、二分用黑色；新認知的二分附點用紅色）,、勾線筆。

一,、吹泡泡游戲（圍圓圈坐好）

1、談話活動,，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論泡泡。

2、吹泡泡—氣的運用,。

3、模仿泡泡造型,。

二、故事引導(dǎo)

三,、欣賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏,，初步感知音樂,。

2,、感受前奏的旋律高低

（1）出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

（2）鋼琴伴唱,，拍手做呼應(yīng)上下行之律動

3、感應(yīng)曲式及拍號

（1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌,。（鋼琴伴奏，清唱）

a段：拍手唱歌（強拍拍手,，弱拍拍大腿）。

b段：用手做出大小感應(yīng)漸強與漸弱,。

（2）跟著音樂做律動,、感受全曲曲式,。

（3）拍號感應(yīng)。

（4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號,。4拍：腳肩肩肩。

四,、肢體造型

1、各種泡泡圖示,，讓幼兒觀察圖片,。

2、請幼兒組合創(chuàng)作造型,。

五,、節(jié)奏

1,、節(jié)奏分析

2,、念全曲節(jié)奏

3、提出2分附點（紅色的二分附點）

4,、命名。

（二分附點）這個寶寶有個名字叫tu-u–u,，我們跟它打個招呼，tu-u–u你好,。tu-u–u你好,！

六,、結(jié)束

吹泡泡教案大班音樂教案篇十七

1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律,，有趣的內(nèi)容。

2,、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱,，體驗快樂的情緒,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲,。

5、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進行表述,。

ppt、圖片,、音樂等

讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞,，體驗快樂的情緒。

活動導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

一,、活動導(dǎo)入

師：春天到了，老師要帶大家去郊游了,。

二,、欣賞理解歌曲

1,、感受旋律

t：看，我們來到了一個什么地方?

c：池塘邊,。

t：噢。原來呀,，我們來到了池塘邊，接下來,，讓我們坐在池塘邊,，靜靜地聽一首歌,。

t：再聽一遍，想想看,，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?

t：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊?

c：很開心,。

t：噢,，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。

t：其實這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容,，讓我們再來聽一遍。

t：你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀?

c：小青蛙在呱呱叫,，小螃蟹在吹泡泡。

t：噢,，原來小青蛙在呱呱叫,，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍,，你們認真聽

2、理解歌詞

哦,，等等老師有問題要考考大家的哦。

t：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

c：青蛙呱呱叫,。

t：噢，青蛙呱呱呱呱叫,。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫,。(讓孩子做出青蛙的.樣子，學(xué)青蛙跳)

t：下面老師要給大家看幾張圖,，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

c：這些圖就是我們剛剛唱的歌,。

t：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容,。

3,、老師唱一句，翻一句歌詞,。

t：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求,，坐在小椅子的前面，挺胸,，嘴巴要圓圓的,，很神奇的樣子,。)

t：這首歌里最有趣的是哪一句?

c：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳,。

t：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響,，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的,。

4、跟著音樂看著圖片唱歌,，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來,。(兩遍)

三、表演歌曲

t：想不想把這首歌唱得更有趣啊?

c：想,。

t：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

c：呱呱,。

(大家同意嗎?)

t：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

c：嘙嘙。

(大家同意嗎?)

t：接下來看看,，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

t：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

在圖片上做好標(biāo)記。

t：我們跟著音樂也來表演,。(手勢要做出來，呱呱和嘙嘙嘙,，兩遍)

t：好玩嗎?接下來啊,，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌,，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中,，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令,，指向哪邊就輪到哪邊唱。)

t：還想不想再來一遍,，男女交換唱,。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十八

兒歌《吹泡泡》

1.在教幼兒學(xué)會兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2.能發(fā)展幼兒的擴散性思維,、想象力和口語表達能力。

3.理解詞：泡泡,。

八幅圖畫、兒歌錄音,、泡泡水,。

1.教師吹泡泡,，引起興趣,。

教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看老師在干什么呀,？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,，你們喜歡嗎？”

2教師教幼兒朗誦兒歌,。

（1）聽兒歌錄音,，欣賞兒歌。

（3）教師出示四幅圖畫,，有感情的朗誦兒歌。

提問：星星是什么吹的泡泡,？為什么？

雨點是什么吹的泡泡,？為什么,？

什么是小草吹出來的'泡泡,？

什么是果樹吹出來的泡泡？.

（4）請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍,。

（5）請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。

3教幼兒仿編兒歌,。

（1）出示其余四幅圖畫（母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡,；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪）,，請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編,。

（2）請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍,。

（3）教師提問：“小朋友，你們動動腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說,？”

（4）小朋友討論，教師巡回指導(dǎo),，幼兒發(fā)言。

4結(jié)束部分,。

小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡，好嗎,？（帶全體幼兒離開活動室）

星星是月亮吹出的泡泡,；

雨點是烏云吹出的泡泡,；

露珠是小草吹出的泡泡；

蘋果是果樹吹出的泡泡,；

我們愛各種各樣的泡泡。

吹泡泡教案大班音樂教案篇十九

1,、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情,，體驗吹泡泡過程帶來的快樂。

2,、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。

3,、有序轉(zhuǎn)版，細致檢查,，養(yǎng)成耐心,、細致的好習(xí)慣。

1,、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗，知道人物的基本結(jié)構(gòu),。

2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅,。，

3,、8k鉗紙一張，8k白板紙兩張,，復(fù)寫紙,，夾子,，筆，剪刀,，膠水，膠滾,，油墨等。

1,、播放幼兒吹泡泡時的照片,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情,。

（2）教師：小朋友吹泡泡時的姿態(tài)有什么不同？有小朋友抓泡泡嗎,？是怎么抓的？

（3）教師：吹泡泡時你們高興嗎,？從哪單看…來的'？

2,、教師交代要求,，幼兒創(chuàng)作：

（1）教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡,。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡,？

（2）有序轉(zhuǎn)版，均勻印制,。

（1）重點：吹泡泡時的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn),。

（2）以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時注意版子的色彩不同,。

（3）展評幼兒作品,。

活動廷伸

能有序地剪貼，并巧妙運用間隔,、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡單的背景底版（幼兒平時制作的）,，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上,。

區(qū)角活動

在教師的幫助下,，拓印較大的作品。