報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師崗位述職報告篇一

您好!

一年以來,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人擁護(hù)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排,，自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),，忠于職守;教書育人,，為人師表,。

二、教育教學(xué)方面

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè),，教育好每一個學(xué)生,。通過一年的努力，學(xué)生成績得到很大的提高,，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。

四,、教學(xué)研究方面

積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研,。

一年來，我踏實(shí)地做了一些工作,，取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，爭取更大的成績。

述職人：__x

20__年x月x日

教師崗位述職報告篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的各位老師：

請?jiān)试S我從課堂教學(xué),、課外活動、信息交流,、已有成績這四個方面回顧這一學(xué)年的工作情況,。

一、課堂教學(xué)

這一學(xué)年我教四年級八個班的科學(xué)課,，每周兩節(jié)課,，每學(xué)期二十周教學(xué)時間，除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動,，每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時間約有十七周,。上課之前，我會提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件,、視頻資料等,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、制度,，如不隨意調(diào)換課,，候課等。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn),，如何記錄,，然后分組實(shí)驗(yàn)或個人實(shí)驗(yàn)。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,，然后提一些問題,，大家來討論。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè),，我會及時批改,，也要學(xué)生一一訂正，并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學(xué)加油站”資料,，還要留下筆記痕跡,，等作業(yè)全部修改好、筆記做好了,，我會在他們的作業(yè)本封面畫一個五角星,。

二、課外活動

我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,，這一學(xué)年我們一共開展了20周次課外活動,，其中有9周次是生物園種植活動，四年級八個班的全班實(shí)踐活動至少輪流了兩次,，另外,，405班部分學(xué)生，經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,，403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動,。我們活動的照片都放在我的空間相冊和網(wǎng)易工作博客相冊中，校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報道過我們的種植活動,。

三,、信息交流

為了方便、快捷,、高效的交流和溝通,，除了使用學(xué)校提供的校訊通之外，我還建立了：

一個面向四年級學(xué)生的qq群：__學(xué)科學(xué)探究群(____),。

一個網(wǎng)易工作博客,，主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動資料和教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)測試題等,，最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動照片：行走泰順——小學(xué)科學(xué)老師張一平,。

一個針對四年級學(xué)生家長的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育。

四,、已有成績

1,、__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎，還有2人獲三等獎,。

2,、__年八月至十二月，我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》(小學(xué)版)及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表,。我的一份科普作品也在__年10月期《少兒科技》中發(fā)表,。

3、__年1月,，我的一篇教學(xué)論文獲得校級三等獎,。

回顧過去這一學(xué)年，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)!

教師崗位述職報告篇三

數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源,，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科,，對課堂氛圍，學(xué)生集中精力,，進(jìn)入主角的速度要求尤其高,，數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語，最少的時間,，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國,，并且能承上啟下，溫故知新,，激起學(xué)習(xí)欲望,，又能聯(lián)系以前知識，為進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮作準(zhǔn)備,。

一,、用懸念導(dǎo)入

在導(dǎo)入新課時，教者巧設(shè)懸念,，精心設(shè)疑，建立“憤”,、“緋”情境,，使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望，能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo),，使情,、知交融到達(dá)最佳的狀態(tài)。例如：在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”時,，老師先寫出一個數(shù)“321”,，問學(xué)生這個數(shù)能不能被“3”整除，經(jīng)過計(jì)算后,，學(xué)生回答：“能!”之后老師讓每個學(xué)生自己準(zhǔn)備一個多位數(shù),，先自己計(jì)算一下能不能被3整除，然之后考考老師，每個同學(xué)報一個數(shù),，看老師不用計(jì)算,，能不能迅速決定出哪些數(shù)能被3整除，哪些數(shù)不能被3整除,。這時,，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想來考倒老師,。但老師對學(xué)生所報的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地決定能否被3整除,，學(xué)生們感到十分驚訝。之后,，老師進(jìn)一步質(zhì)疑：“你們自己不用計(jì)算,，能準(zhǔn)確地一眼就看出一個數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個個搖搖頭，都被難住了,。此時,，掌握新知便成了學(xué)生們最大的愿望。

二,、巧用遷移

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性,、系統(tǒng)性強(qiáng)，新知是舊知的發(fā)展和深入,。巧用舊知導(dǎo)入新課,，常能收到良好的效果。例如：在教學(xué)“認(rèn)識幾分之幾”時,，老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事,。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路上遇到一位賣月餅的老爺爺,，望著那香噴噴的月餅,，孫悟空和豬八戒讒得直流口水。老爺爺說：“你們要吃月餅?zāi)軌?，我先得考考你們”,。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”兩人很快答出,。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”悟空和八戒回答說：“半個”,。那么半個用一個數(shù)表示怎樣寫呢?這下便難住了悟空和八戒。那里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事,，很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識分?jǐn)?shù)過渡,，利用舊知做鋪墊,，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發(fā)”,，激起了學(xué)生探求新知的欲望,。

三、借用教具導(dǎo)入

兒童的世界是獨(dú)特的,。教學(xué)伊始,，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具,，不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察潛力和應(yīng)用數(shù)學(xué)潛力。例如：在教學(xué)“角的初步認(rèn)識”時,，先出示紅領(lǐng)巾,、五角星、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖,，讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角,。在教學(xué)“比的好處”時，老師出示一面國旗,，滿懷激情地說：“同學(xué)們,，今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年。這是一面國旗,，它的長是3分米,，寬是2分米”。然后再引出比的好處,。那里,，既對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍,，同時,，美麗的國旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶。

當(dāng)然,，新課的導(dǎo)人方式還有很多,，如講故事。猜謎語,、做游戲、聽音樂等,。教學(xué)有法,，教無定法。這一切都要圍繞一個目標(biāo),，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知創(chuàng)造一個愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生愿學(xué),、善學(xué)、樂學(xué),。

教師崗位述職報告篇四

一,、營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說,，興趣同樣也是的老師,，興趣能提高學(xué)生的注意力，創(chuàng)造力,，行動力,，甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力，所以在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課,，親切的笑容，風(fēng)趣睿智的談吐,，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的動機(jī)。學(xué)習(xí)過程中能激發(fā)出自己潛能,。讓學(xué)生戀上課堂,，才能學(xué)的更出色。

二,、贊美學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心

金無足赤，人無完人,。教學(xué)過程中,，難免會遇見一些數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生。老師應(yīng)該秉以平等尊重態(tài)度對待每一個學(xué)生,。對老師來說,，每個學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都是獨(dú)立不可或缺的存在,，老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦,，塑造好學(xué)生的自尊心。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美,。要因勢利導(dǎo),，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)好學(xué)生與老師間的情感,，發(fā)動感情攻勢促使學(xué)生全面進(jìn)步的同時,，更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),。

三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

的數(shù)學(xué)家波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的途徑,，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！弊詫W(xué)能力,，是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富。不僅能轉(zhuǎn)學(xué)生被動受學(xué)為主動學(xué)習(xí),。老師在教學(xué)過程中應(yīng)多注重與學(xué)生互動性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式,。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。長期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。幫助學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績。

四,、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率

“授人以魚，不如授人以漁,?！币粋€好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,，會碰上多種多樣的公式，公理,。如何在教會學(xué)生在解題過程中靈活運(yùn)用解答,。這是很多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探索問題。這便要求老師教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律,，整理學(xué)習(xí)心得筆記。靈活運(yùn)用類比題型總結(jié),。平時學(xué)習(xí)過程中也要注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，階段性總結(jié)學(xué)習(xí)，時常溫故知新,，查漏補(bǔ)缺,。通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

五,、總結(jié)

當(dāng)然，我個人認(rèn)為,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，如何因材施教，因地制宜,。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有很多,。

如何提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的競爭力,，需要每個老師認(rèn)真思考和行動,。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí)。

教師崗位述職報告篇五

小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過兩個學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟,，初步形成了“三維目標(biāo)”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識仍處于原始積累階段，較為零亂無序,，尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實(shí)際應(yīng)用時渴望及時準(zhǔn)確地反饋、重現(xiàn),。這時幫助學(xué)生對所有數(shù)學(xué)知識回眸,，顯得十分重要。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,，對已有的知識再學(xué)習(xí),，既有利于知識的系統(tǒng)形成，又有利于對知識的進(jìn)一步升華,。

我校六年級數(shù)學(xué)教研組,，通過集體備課、座談討論,，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類整理,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就實(shí)施有效復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法,、效果檢測方面作出有益探索,。

一、歸類整理,，穿珠成線

本冊教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù),、簡易方程、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量的計(jì)量,、幾何初步知識,、比和比例、簡單的統(tǒng)計(jì)七大知識板塊,。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，先分類復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí),，將相關(guān)知識點(diǎn)安排在每個課時中,，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在腦海中重組，構(gòu)建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個課時教案時做到精選習(xí)題,，精講多練;精心預(yù)設(shè)，精彩生成;及時鞏固,，狠抓課時目標(biāo)達(dá)成工作,。也就是條塊分割，各個擊破,，實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán),。

二、注重聯(lián)系,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的,。如同一根鏈條那樣，各個環(huán)節(jié)既可獨(dú)立成型,，又可相互呼應(yīng),，形成整體。為使總復(fù)習(xí)更加有效,，提高復(fù)習(xí)效率,，給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感，在綜合練習(xí)時,，盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計(jì)算法則或公式—知識應(yīng)用的體系,，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,，各部分名稱,，四則計(jì)算法則，相互關(guān)系,，四則混合運(yùn)算順序,，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分?jǐn)?shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別，基本性質(zhì)的具體運(yùn)用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機(jī)融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等,，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維，更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。實(shí)行先易后難,，舉一反三，觸類旁通,，感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略，真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中,，用有效學(xué)習(xí)時間,，理解記憶概念，強(qiáng)化說理訓(xùn)練,，優(yōu)化復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程,，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

三,、兼顧差異，因材施教

不容置疑,，由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識面廣量大,，復(fù)習(xí)時間短暫，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習(xí)課那樣有“成功感”，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考,，學(xué)會期待,，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻(xiàn)給他們,，走進(jìn)他們心靈,，實(shí)施分層復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，復(fù)習(xí)淺顯的知識點(diǎn)時,，多提問他們。較為容易的數(shù)學(xué)語言,，引導(dǎo)他們說出來,。對那些有解答愿望的習(xí)題，指名板演時教師可作必要的個別點(diǎn)撥，欣賞他們解題過程的閃光點(diǎn),。復(fù)習(xí)是尊重差異性,，保護(hù)全體學(xué)生的自尊心，開展“小先生助學(xué)”行動,，鼓勵全體學(xué)生自學(xué)與小組互動相結(jié)合,，對易錯難解習(xí)題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法，為每個學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo),，提出不同要求,，使每位學(xué)生在各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，獲得成功體驗(yàn),。還建立了課外學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互啟發(fā),，相互幫助,，實(shí)行評價，增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識的自信心,，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”,。多搞題組辨析，各種題型比較分析,，一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí),，啟發(fā)學(xué)生既活用知識，又升華知識,，形成本領(lǐng),。

教師崗位述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，盡力做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人擁護(hù)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。服從學(xué)校的工作安排,，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),，忠于職守;教書育人，為人師表。

二,、教育教學(xué)方面

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,。通過一年的努力,，學(xué)生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

三,、班主任工作方面

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。

四,、教學(xué)研究方面

積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研,。

一年來,，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，爭取更大的成績,。

述職人：__x

20__年x月x日

教師述職報告2

教師崗位述職報告篇七

數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源,，培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科，對課堂氛圍,，學(xué)生集中精力,，進(jìn)入主角的速度要求尤其高，數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語,，最少的時間,，使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，并且能承上啟下,，溫故知新,，激起學(xué)習(xí)欲望，又能聯(lián)系以前知識,，為進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮作準(zhǔn)備,。

一、用懸念導(dǎo)入

在導(dǎo)入新課時,，教者巧設(shè)懸念,，精心設(shè)疑，建立“憤”,、“緋”情境,，使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望,，能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo)，使情,、知交融到達(dá)最佳的狀態(tài),。例如：在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”時，老師先寫出一個數(shù)“321”,，問學(xué)生這個數(shù)能不能被“3”整除,，經(jīng)過計(jì)算后，學(xué)生回答：“能!”之后老師讓每個學(xué)生自己準(zhǔn)備一個多位數(shù),，先自己計(jì)算一下能不能被3整除,，然之后考考老師，每個同學(xué)報一個數(shù),，看老師不用計(jì)算,，能不能迅速決定出哪些數(shù)能被3整除，哪些數(shù)不能被3整除,。這時,，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想來考倒老師,。但老師對學(xué)生所報的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地決定能否被3整除,，學(xué)生們感到十分驚訝。之后,，老師進(jìn)一步質(zhì)疑：“你們自己不用計(jì)算，能準(zhǔn)確地一眼就看出一個數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個個搖搖頭,，都被難住了,。此時，掌握新知便成了學(xué)生們最大的愿望,。

二,、巧用遷移

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng),，新知是舊知的發(fā)展和深入,。巧用舊知導(dǎo)入新課，常能收到良好的效果,。例如：在教學(xué)“認(rèn)識幾分之幾”時,，老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng),，路上遇到一位賣月餅的老爺爺,，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒讒得直流口水,。老爺爺說：“你們要吃月餅?zāi)軌?，我先得考考你們”,。他拿出四個月餅，說：“四個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”兩人很快答出,。然后又拿出兩個月餅平均分給兩人。最后他拿出一個月餅問：“一個月餅平均分給你們倆,，每人得幾個?”悟空和八戒回答說：“半個”,。那么半個用一個數(shù)表示怎樣寫呢?這下便難住了悟空和八戒。那里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事,，很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識分?jǐn)?shù)過渡,，利用舊知做鋪墊，過渡到新知,。真正做到了“啟”而能“發(fā)”,，激起了學(xué)生探求新知的欲望。

三,、借用教具導(dǎo)入

兒童的世界是獨(dú)特的,。教學(xué)伊始，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的事物,、圖畫等教具,，不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察潛力和應(yīng)用數(shù)學(xué)潛力,。例如：在教學(xué)“角的初步認(rèn)識”時,，先出示紅領(lǐng)巾、五角星,、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖,，讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學(xué)“比的好處”時,，老師出示一面國旗,，滿懷激情地說：“同學(xué)們，今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年,。這是一面國旗,，它的長是3分米，寬是2分米”,。然后再引出比的好處,。那里，既對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,，師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍,，同時，美麗的國旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶,。

當(dāng)然,，新課的導(dǎo)人方式還有很多,，如講故事。猜謎語,、做游戲,、聽音樂等。教學(xué)有法,，教無定法,。這一切都要圍繞一個目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知創(chuàng)造一個愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生愿學(xué),、善學(xué)、樂學(xué),。

教師述職報告4

教師崗位述職報告篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年以來,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人擁護(hù)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排,，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),，忠于職守;教書育人，為人師表,。

二,、教育教學(xué)方面

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè),，教育好每一個學(xué)生。通過一年的努力,，學(xué)生成績得到很大的提高,，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

三,、班主任工作方面

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

四、教學(xué)研究方面

積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報課,、公開課，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

一年來,，我踏實(shí)地做了一些工作,，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，爭取更大的成績。

述職人：__x

20__年x月x日

教師述職報告2

教師崗位述職報告篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的各位老師：

請?jiān)试S我從課堂教學(xué),、課外活動、信息交流,、已有成績這四個方面回顧這一學(xué)年的工作情況,。

一、課堂教學(xué)

這一學(xué)年我教四年級八個班的科學(xué)課,，每周兩節(jié)課,，每學(xué)期二十周教學(xué)時間，除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動,，每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時間約有十七周,。上課之前，我會提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件,、視頻資料等,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、制度,，如不隨意調(diào)換課,，候課等。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn),，如何記錄，然后分組實(shí)驗(yàn)或個人實(shí)驗(yàn),。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,，然后提一些問題,，大家來討論,。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè)，我會及時批改,，也要學(xué)生一一訂正,，并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學(xué)加油站”資料,，還要留下筆記痕跡，等作業(yè)全部修改好,、筆記做好了,，我會在他們的作業(yè)本封面畫一個五角星。

二,、課外活動

我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,，這一學(xué)年我們一共開展了20周次課外活動，其中有9周次是生物園種植活動,，四年級八個班的全班實(shí)踐活動至少輪流了兩次,，另外，405班部分學(xué)生,，經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,，403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒事的時候都會跟我去生物園活動。我們活動的照片都放在我的空間相冊和網(wǎng)易工作博客相冊中,，校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報道過我們的種植活動,。

三、信息交流

為了方便,、快捷,、高效的交流和溝通，除了使用學(xué)校提供的校訊通之外,，我還建立了：

一個面向四年級學(xué)生的qq群：__學(xué)科學(xué)探究群(____),。

一個網(wǎng)易工作博客，主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動資料和教學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)測試題等,，最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動照片：行走泰順——小學(xué)科學(xué)老師張一平。

一個針對四年級學(xué)生家長的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育,。

四,、已有成績

1、__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中,，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎,，還有2人獲三等獎。

2,、__年八月至十二月,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》(小學(xué)版)及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表。我的一份科普作品也在__年10月期《少兒科技》中發(fā)表,。

3,、__年1月，我的一篇教學(xué)論文獲得校級三等獎。

回顧過去這一學(xué)年,，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)!

教師述職報告3

教師崗位述職報告篇十

一,、營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說,，興趣同樣也是的老師,，興趣能提高學(xué)生的注意力，創(chuàng)造力,，行動力,，甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力，所以在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課,，親切的笑容，風(fēng)趣睿智的談吐,，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的動機(jī)。學(xué)習(xí)過程中能激發(fā)出自己潛能,。讓學(xué)生戀上課堂,，才能學(xué)的更出色。

二,、贊美學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心

金無足赤，人無完人,。教學(xué)過程中,，難免會遇見一些數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生。老師應(yīng)該秉以平等尊重態(tài)度對待每一個學(xué)生,。對老師來說,，每個學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都是獨(dú)立不可或缺的存在,，老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦,，塑造好學(xué)生的自尊心。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美,。要因勢利導(dǎo),，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)好學(xué)生與老師間的情感,，發(fā)動感情攻勢促使學(xué)生全面進(jìn)步的同時,，更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。

三,、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

的數(shù)學(xué)家波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的途徑,，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深，也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,?！弊詫W(xué)能力，是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富,。不僅能轉(zhuǎn)學(xué)生被動受學(xué)為主動學(xué)習(xí),。老師在教學(xué)過程中應(yīng)多注重與學(xué)生互動性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。長期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。幫助學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

“授人以魚,，不如授人以漁,。”一個好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣,，能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，會碰上多種多樣的公式,，公理,。如何在教會學(xué)生在解題過程中靈活運(yùn)用解答。這是很多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探索問題,。這便要求老師教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律，整理學(xué)習(xí)心得筆記,。靈活運(yùn)用類比題型總結(jié),。平時學(xué)習(xí)過程中也要注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，階段性總結(jié)學(xué)習(xí),，時常溫故知新,，查漏補(bǔ)缺。通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

五、總結(jié)

當(dāng)然,，我個人認(rèn)為,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如何因材施教，因地制宜,。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有很多,。

如何提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的競爭力,，需要每個老師認(rèn)真思考和行動,。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí)。

教師述職報告5

教師崗位述職報告篇十一

小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過兩個學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟,，初步形成了“三維目標(biāo)”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識仍處于原始積累階段，較為零亂無序,，尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實(shí)際應(yīng)用時渴望及時準(zhǔn)確地反饋、重現(xiàn),。這時幫助學(xué)生對所有數(shù)學(xué)知識回眸,，顯得十分重要。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,，對已有的知識再學(xué)習(xí),，既有利于知識的系統(tǒng)形成，又有利于對知識的進(jìn)一步升華,。

我校六年級數(shù)學(xué)教研組,，通過集體備課、座談討論,，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類整理,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就實(shí)施有效復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,，在優(yōu)化復(fù)習(xí)時間,、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)方法,、效果檢測方面作出有益探索,。

一、歸類整理,，穿珠成線

本冊教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù),、簡易方程、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量的計(jì)量,、幾何初步知識、比和比例,、簡單的統(tǒng)計(jì)七大知識板塊,。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，先分類復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí),，將相關(guān)知識點(diǎn)安排在每個課時中,，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在腦海中重組，構(gòu)建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個課時教案時做到精選習(xí)題,，精講多練;精心預(yù)設(shè)，精彩生成;及時鞏固,，狠抓課時目標(biāo)達(dá)成工作。也就是條塊分割,，各個擊破,，實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán)。

二,、注重聯(lián)系,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣,，各個環(huán)節(jié)既可獨(dú)立成型,，又可相互呼應(yīng)，形成整體,。為使總復(fù)習(xí)更加有效,，提高復(fù)習(xí)效率，給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感,，在綜合練習(xí)時,，盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計(jì)算法則或公式—知識應(yīng)用的體系，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系,。如：把整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,，各部分名稱，四則計(jì)算法則,，相互關(guān)系,，四則混合運(yùn)算順序，簡算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分?jǐn)?shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,，基本性質(zhì)的具體運(yùn)用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示,，動態(tài)生成;把口算與筆算方法有機(jī)融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等，努力揭示規(guī)律,，發(fā)散思維,，更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。實(shí)行先易后難，舉一反三,，觸類旁通,，感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略，真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中,，用有效學(xué)習(xí)時間,，理解記憶概念，強(qiáng)化說理訓(xùn)練,，優(yōu)化復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程,，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

三,、兼顧差異，因材施教

不容置疑,，由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識面廣量大,，復(fù)習(xí)時間短暫，復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,，也不像練習(xí)課那樣有“成功感”，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考,，學(xué)會期待,，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻(xiàn)給他們,，走進(jìn)他們心靈,，實(shí)施分層復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，復(fù)習(xí)淺顯的知識點(diǎn)時,，多提問他們。較為容易的數(shù)學(xué)語言,，引導(dǎo)他們說出來,。對那些有解答愿望的習(xí)題，指名板演時教師可作必要的個別點(diǎn)撥,，欣賞他們解題過程的閃光點(diǎn),。復(fù)習(xí)是尊重差異性，保護(hù)全體學(xué)生的自尊心,，開展“小先生助學(xué)”行動,，鼓勵全體學(xué)生自學(xué)與小組互動相結(jié)合,，對易錯難解習(xí)題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法，為每個學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo),，提出不同要求,，使每位學(xué)生在各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得，學(xué)有所悟,，獲得成功體驗(yàn),。還建立了課外學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互啟發(fā),，相互幫助,，實(shí)行評價，增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識的自信心,，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”,。多搞題組辨析，各種題型比較分析,，一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí),，啟發(fā)學(xué)生既活用知識,，又升華知識,，形成本領(lǐng)。