報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,,一起來看看吧
教師崗位述職報(bào)告篇一
您好!
一年以來,,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),,愛崗敬業(yè),,默默奉獻(xiàn),,盡力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?,F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一,、政治思想方面
本人擁護(hù)黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),。服從學(xué)校的工作安排,自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀(jì)守法,,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),忠于職守;教書育人,,為人師表,。
二、教育教學(xué)方面
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一節(jié)課,批好每一本作業(yè),,教育好每一個(gè)學(xué)生,。通過一年的努力,學(xué)生成績(jī)得到很大的提高,,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面,,首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,,樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。
四,、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平,。在學(xué)校的教研中,,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課,、公開課,,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,,搞好教學(xué)科研。
一年來,,我踏實(shí)地做了一些工作,,取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
述職人:__x
20__年x月x日
教師崗位述職報(bào)告篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的各位老師:
請(qǐng)?jiān)试S我從課堂教學(xué),、課外活動(dòng)、信息交流,、已有成績(jī)這四個(gè)方面回顧這一學(xué)年的工作情況,。
一、課堂教學(xué)
這一學(xué)年我教四年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課,每周兩節(jié)課,,每學(xué)期二十周教學(xué)時(shí)間,,除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動(dòng),每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間約有十七周,。上課之前,,我會(huì)提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件、視頻資料等,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,、制度,如不隨意調(diào)換課,,候課等,。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn),,如何記錄,,然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn)。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,,然后提一些問題,,大家來討論。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè),,我會(huì)及時(shí)批改,,也要學(xué)生一一訂正,并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學(xué)加油站”資料,,還要留下筆記痕跡,,等作業(yè)全部修改好、筆記做好了,,我會(huì)在他們的作業(yè)本封面畫一個(gè)五角星,。
二、課外活動(dòng)
我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,,這一學(xué)年我們一共開展了20周次課外活動(dòng),,其中有9周次是生物園種植活動(dòng),四年級(jí)八個(gè)班的全班實(shí)踐活動(dòng)至少輪流了兩次,,另外,,405班部分學(xué)生,經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,,403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒事的時(shí)候都會(huì)跟我去生物園活動(dòng),。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊(cè)和網(wǎng)易工作博客相冊(cè)中,校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報(bào)道過我們的種植活動(dòng),。
三,、信息交流
為了方便,、快捷、高效的交流和溝通,,除了使用學(xué)校提供的校訊通之外,,我還建立了:
一個(gè)面向四年級(jí)學(xué)生的qq群:__學(xué)科學(xué)探究群(____)。
一個(gè)網(wǎng)易工作博客,,主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動(dòng)資料和教學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)測(cè)試題等,最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)照片:行走泰順——小學(xué)科學(xué)老師張一平,。
一個(gè)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生家長的討論組:孩子品性養(yǎng)成教育,。
四、已有成績(jī)
1,、__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中,,我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng),,還有2人獲三等獎(jiǎng),。
2、__年八月至十二月,,我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》(小學(xué)版)及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表,。我的一份科普作品也在__年10月期《少兒科技》中發(fā)表。
3,、__年1月,,我的一篇教學(xué)論文獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。
回顧過去這一學(xué)年,,我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)!
教師崗位述職報(bào)告篇三
數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源,,培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科,對(duì)課堂氛圍,,學(xué)生集中精力,,進(jìn)入主角的速度要求尤其高,數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語,,最少的時(shí)間,,使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國,并且能承上啟下,,溫故知新,,激起學(xué)習(xí)欲望,又能聯(lián)系以前知識(shí),,為進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮作準(zhǔn)備,。
一、用懸念導(dǎo)入
在導(dǎo)入新課時(shí),,教者巧設(shè)懸念,,精心設(shè)疑,,建立“憤”、“緋”情境,,使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望,,能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo),使情,、知交融到達(dá)最佳的狀態(tài),。例如:在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”時(shí),老師先寫出一個(gè)數(shù)“321”,,問學(xué)生這個(gè)數(shù)能不能被“3”整除,,經(jīng)過計(jì)算后,學(xué)生回答:“能!”之后老師讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)多位數(shù),,先自己計(jì)算一下能不能被3整除,,然之后考考老師,每個(gè)同學(xué)報(bào)一個(gè)數(shù),,看老師不用計(jì)算,,能不能迅速?zèng)Q定出哪些數(shù)能被3整除,哪些數(shù)不能被3整除,。這時(shí),,教室里氣氛十分活躍,大家似乎都想來考倒老師,。但老師對(duì)學(xué)生所報(bào)的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地決定能否被3整除,,學(xué)生們感到十分驚訝。之后,,老師進(jìn)一步質(zhì)疑:“你們自己不用計(jì)算,,能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖搖頭,都被難住了,。此時(shí),,掌握新知便成了學(xué)生們最大的愿望。
二,、巧用遷移
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性,、系統(tǒng)性強(qiáng),新知是舊知的發(fā)展和深入,。巧用舊知導(dǎo)入新課,,常能收到良好的效果。例如:在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”時(shí),,老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事,。唐僧師徒四人去西天取經(jīng),路上遇到一位賣月餅的老爺爺,,望著那香噴噴的月餅,,孫悟空和豬八戒讒得直流口水,。老爺爺說:“你們要吃月餅?zāi)軌颍蚁鹊每伎寄銈儭?。他拿出四個(gè)月餅,,說:“四個(gè)月餅平均分給你們倆,每人得幾個(gè)?”兩人很快答出,。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人,。最后他拿出一個(gè)月餅問:“一個(gè)月餅平均分給你們倆,每人得幾個(gè)?”悟空和八戒回答說:“半個(gè)”,。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎樣寫呢?這下便難住了悟空和八戒,。那里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事,很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)過渡,,利用舊知做鋪墊,,過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發(fā)”,,激起了學(xué)生探求新知的欲望,。
三、借用教具導(dǎo)入
兒童的世界是獨(dú)特的,。教學(xué)伊始,,有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的事物,、圖畫等教具,,不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察潛力和應(yīng)用數(shù)學(xué)潛力,。例如:在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí),,先出示紅領(lǐng)巾、五角星,、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖,,讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學(xué)“比的好處”時(shí),,老師出示一面國旗,,滿懷激情地說:“同學(xué)們,今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年,。這是一面國旗,,它的長是3分米,寬是2分米”,。然后再引出比的好處,。那里,既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,,師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍,,同時(shí),,美麗的國旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶。
當(dāng)然,,新課的導(dǎo)人方式還有很多,,如講故事。猜謎語,、做游戲,、聽音樂等。教學(xué)有法,,教無定法,。這一切都要圍繞一個(gè)目標(biāo),那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,,讓學(xué)生愿學(xué),、善學(xué)、樂學(xué),。
教師崗位述職報(bào)告篇四
一,、營造良好的課堂氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說,,興趣同樣也是的老師,,興趣能提高學(xué)生的注意力,創(chuàng)造力,,行動(dòng)力,,甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力,所以在教學(xué)過程中,,老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課,,親切的笑容,風(fēng)趣睿智的談吐,,提高課堂學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)過程中能激發(fā)出自己潛能,。讓學(xué)生戀上課堂,,才能學(xué)的更出色。
二,、贊美學(xué)生,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心
金無足赤,人無完人,。教學(xué)過程中,,難免會(huì)遇見一些數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生,。老師應(yīng)該秉以平等尊重態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)老師來說,,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn),,都是獨(dú)立不可或缺的存在,老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦,,塑造好學(xué)生的自尊心,。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美。要因勢(shì)利導(dǎo),,以點(diǎn)帶面,,培養(yǎng)好學(xué)生與老師間的情感,發(fā)動(dòng)感情攻勢(shì)促使學(xué)生全面進(jìn)步的同時(shí),,更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),。
三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
的數(shù)學(xué)家波利亞曾說過:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑,,是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),,理解最深,,也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?!弊詫W(xué)能力,,是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富。不僅能轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)受學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。老師在教學(xué)過程中應(yīng)多注重與學(xué)生互動(dòng)性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式,。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的能力,。長期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幫助學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
四,、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率
“授人以魚,,不如授人以漁,。”一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣,,能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果,。數(shù)學(xué)教學(xué)中,會(huì)碰上多種多樣的公式,,公理,。如何在教會(huì)學(xué)生在解題過程中靈活運(yùn)用解答,。這是很多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探索問題。這便要求老師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律,,整理學(xué)習(xí)心得筆記。靈活運(yùn)用類比題型總結(jié),。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中也要注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,階段性總結(jié)學(xué)習(xí),時(shí)常溫故知新,,查漏補(bǔ)缺,。通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,。
五,、總結(jié)
當(dāng)然,我個(gè)人認(rèn)為,,數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個(gè)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,如何因材施教,因地制宜,。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有很多,。
如何提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,,需要每個(gè)老師認(rèn)真思考和行動(dòng),。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí)。
教師崗位述職報(bào)告篇五
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟,,初步形成了“三維目標(biāo)”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)仍處于原始積累階段,較為零亂無序,,尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)渴望及時(shí)準(zhǔn)確地反饋、重現(xiàn),。這時(shí)幫助學(xué)生對(duì)所有數(shù)學(xué)知識(shí)回眸,,顯得十分重要。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,,對(duì)已有的知識(shí)再學(xué)習(xí),,既有利于知識(shí)的系統(tǒng)形成,又有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步升華,。
我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組,,通過集體備課、座談?dòng)懻摚瑢⒔滩木幣朋w系和相關(guān)的教輔資料分類整理,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,就實(shí)施有效復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,在優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)策略,、復(fù)習(xí)方法、效果檢測(cè)方面作出有益探索,。
一,、歸類整理,穿珠成線
本冊(cè)教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù),、簡(jiǎn)易方程,、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量的計(jì)量,、幾何初步知識(shí),、比和比例、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)七大知識(shí)板塊,。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,,先分類復(fù)習(xí),再綜合練習(xí),,將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中,,幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在腦海中重組,構(gòu)建正態(tài)分布圖,。按單元編寫每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習(xí)題,,精講多練;精心預(yù)設(shè),精彩生成;及時(shí)鞏固,,狠抓課時(shí)目標(biāo)達(dá)成工作,。也就是條塊分割,各個(gè)擊破,,實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán),。
二、注重聯(lián)系,,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的,。如同一根鏈條那樣,各個(gè)環(huán)節(jié)既可獨(dú)立成型,,又可相互呼應(yīng),形成整體,。為使總復(fù)習(xí)更加有效,,提高復(fù)習(xí)效率,給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感,,在綜合練習(xí)時(shí),,盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計(jì)算法則或公式—知識(shí)應(yīng)用的體系,,突出知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系。如:把整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,,各部分名稱,,四則計(jì)算法則,相互關(guān)系,,四則混合運(yùn)算順序,,簡(jiǎn)算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分?jǐn)?shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,基本性質(zhì)的具體運(yùn)用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識(shí)列表展示,,動(dòng)態(tài)生成;把口算與筆算方法有機(jī)融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等,,努力揭示規(guī)律,發(fā)散思維,,更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。實(shí)行先易后難,舉一反三,,觸類旁通,,感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略,真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中,,用有效學(xué)習(xí)時(shí)間,,理解記憶概念,強(qiáng)化說理訓(xùn)練,,優(yōu)化復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程,,編織完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。
三,、兼顧差異,因材施教
不容置疑,,由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識(shí)面廣量大,,復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,,復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,,也不像練習(xí)課那樣有“成功感”,班級(jí)學(xué)困生普遍存在心理焦慮,。為使他們擺脫知識(shí)基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足,,學(xué)不得法等因素的影響,我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考,學(xué)會(huì)期待,,保持持久的耐性,,把特別的愛奉獻(xiàn)給他們,走進(jìn)他們心靈,,實(shí)施分層復(fù)習(xí),,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,復(fù)習(xí)淺顯的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,多提問他們,。較為容易的數(shù)學(xué)語言,引導(dǎo)他們說出來,。對(duì)那些有解答愿望的習(xí)題,,指名板演時(shí)教師可作必要的個(gè)別點(diǎn)撥,欣賞他們解題過程的閃光點(diǎn),。復(fù)習(xí)是尊重差異性,,保護(hù)全體學(xué)生的自尊心,開展“小先生助學(xué)”行動(dòng),,鼓勵(lì)全體學(xué)生自學(xué)與小組互動(dòng)相結(jié)合,,對(duì)易錯(cuò)難解習(xí)題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法,為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo),,提出不同要求,,使每位學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得,學(xué)有所悟,,獲得成功體驗(yàn),。還建立了課外學(xué)習(xí)小組,同學(xué)間相互啟發(fā),,相互幫助,,實(shí)行評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心,,促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”,。多搞題組辨析,各種題型比較分析,,一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí),,啟發(fā)學(xué)生既活用知識(shí),又升華知識(shí),,形成本領(lǐng),。
教師崗位述職報(bào)告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一年以來,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),,愛崗敬業(yè),,默默奉獻(xiàn),,盡力做好各項(xiàng)工作,,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一,、政治思想方面
本人擁護(hù)黨的基本路線,,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),。服從學(xué)校的工作安排,,自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),,忠于職守;教書育人,為人師表,。
二,、教育教學(xué)方面
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,上好每一節(jié)課,,批好每一本作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,。通過一年的努力,,學(xué)生成績(jī)得到很大的提高,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。
三,、班主任工作方面
在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象,。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),,將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。
四、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng),,努力提高自己的理論水平,。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報(bào)課,、公開課,撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話,用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研,。
一年來,,我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
述職人:__x
20__年x月x日
教師述職報(bào)告2
教師崗位述職報(bào)告篇七
數(shù)學(xué)作為開發(fā)人腦資源,,培養(yǎng)創(chuàng)造力的主力學(xué)科,對(duì)課堂氛圍,,學(xué)生集中精力,,進(jìn)入主角的速度要求尤其高,數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入能以最少的話語,,最少的時(shí)間,,使學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)王國,,并且能承上啟下,溫故知新,,激起學(xué)習(xí)欲望,,又能聯(lián)系以前知識(shí),為進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮作準(zhǔn)備,。
一,、用懸念導(dǎo)入
在導(dǎo)入新課時(shí),,教者巧設(shè)懸念,,精心設(shè)疑,建立“憤”,、“緋”情境,,使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望,能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo),,使情,、知交融到達(dá)最佳的狀態(tài)。例如:在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”時(shí),,老師先寫出一個(gè)數(shù)“321”,,問學(xué)生這個(gè)數(shù)能不能被“3”整除,經(jīng)過計(jì)算后,,學(xué)生回答:“能!”之后老師讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)多位數(shù),,先自己計(jì)算一下能不能被3整除,然之后考考老師,,每個(gè)同學(xué)報(bào)一個(gè)數(shù),,看老師不用計(jì)算,能不能迅速?zèng)Q定出哪些數(shù)能被3整除,,哪些數(shù)不能被3整除,。這時(shí),教室里氣氛十分活躍,,大家似乎都想來考倒老師,。但老師對(duì)學(xué)生所報(bào)的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地決定能否被3整除,學(xué)生們感到十分驚訝,。之后,,老師進(jìn)一步質(zhì)疑:“你們自己不用計(jì)算,能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖搖頭,,都被難住了,。此時(shí),掌握新知便成了學(xué)生們最大的愿望,。
二,、巧用遷移
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性,、系統(tǒng)性強(qiáng),新知是舊知的發(fā)展和深入,。巧用舊知導(dǎo)入新課,,常能收到良好的效果。例如:在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”時(shí),,老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事,。唐僧師徒四人去西天取經(jīng),路上遇到一位賣月餅的老爺爺,,望著那香噴噴的月餅,,孫悟空和豬八戒讒得直流口水。老爺爺說:“你們要吃月餅?zāi)軌?,我先得考考你們”,。他拿出四個(gè)月餅,說:“四個(gè)月餅平均分給你們倆,,每人得幾個(gè)?”兩人很快答出,。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。最后他拿出一個(gè)月餅問:“一個(gè)月餅平均分給你們倆,,每人得幾個(gè)?”悟空和八戒回答說:“半個(gè)”,。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎樣寫呢?這下便難住了悟空和八戒。那里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事,,很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)過渡,,利用舊知做鋪墊,過渡到新知,。真正做到了“啟”而能“發(fā)”,,激起了學(xué)生探求新知的欲望。
三,、借用教具導(dǎo)入
兒童的世界是獨(dú)特的,。教學(xué)伊始,有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的事物,、圖畫等教具,,不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察潛力和應(yīng)用數(shù)學(xué)潛力,。例如:在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí),,先出示紅領(lǐng)巾、五角星,、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖,,讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學(xué)“比的好處”時(shí),,老師出示一面國旗,,滿懷激情地說:“同學(xué)們,,今年10月1日是我們中華人民共和國成立55周年。這是一面國旗,,它的長是3分米,,寬是2分米”。然后再引出比的好處,。那里,,既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,師生共同營造出無比自豪的“愉悅”氛圍,,同時(shí),,美麗的國旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶。
當(dāng)然,,新課的導(dǎo)人方式還有很多,,如講故事。猜謎語,、做游戲、聽音樂等,。教學(xué)有法,,教無定法。這一切都要圍繞一個(gè)目標(biāo),,那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,,讓學(xué)生愿學(xué)、善學(xué),、樂學(xué),。
教師述職報(bào)告4
教師崗位述職報(bào)告篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
一年以來,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),,盡力做好各項(xiàng)工作,,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一,、政治思想方面
本人擁護(hù)黨的基本路線,,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),。服從學(xué)校的工作安排,,自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),,忠于職守;教書育人,,為人師表。
二,、教育教學(xué)方面
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,,批好每一本作業(yè),,教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力,,學(xué)生成績(jī)得到很大的提高,,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
三,、班主任工作方面
在班主任工作方面,,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,,樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),,將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,。
四、教學(xué)研究方面
積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平,。在學(xué)校的教研中,,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課,、公開課,,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,,搞好教學(xué)科研。
一年來,,我踏實(shí)地做了一些工作,,取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
述職人:__x
20__年x月x日
教師述職報(bào)告2
教師崗位述職報(bào)告篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的各位老師:
請(qǐng)?jiān)试S我從課堂教學(xué)、課外活動(dòng),、信息交流,、已有成績(jī)這四個(gè)方面回顧這一學(xué)年的工作情況。
一,、課堂教學(xué)
這一學(xué)年我教四年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課,,每周兩節(jié)課,每學(xué)期二十周教學(xué)時(shí)間,,除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動(dòng),,每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間約有十七周。上課之前,,我會(huì)提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件,、視頻資料等,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、制度,,如不隨意調(diào)換課,,候課等。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn),,如何記錄,然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn),。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料,,然后提一些問題,大家來討論,。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè),,我會(huì)及時(shí)批改,也要學(xué)生一一訂正,,并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學(xué)加油站”資料,,還要留下筆記痕跡,等作業(yè)全部修改好,、筆記做好了,,我會(huì)在他們的作業(yè)本封面畫一個(gè)五角星。
二,、課外活動(dòng)
我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課,,這一學(xué)年我們一共開展了20周次課外活動(dòng),其中有9周次是生物園種植活動(dòng),,四年級(jí)八個(gè)班的全班實(shí)踐活動(dòng)至少輪流了兩次,,另外,405班部分學(xué)生,,經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物,,403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒事的時(shí)候都會(huì)跟我去生物園活動(dòng),。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊(cè)和網(wǎng)易工作博客相冊(cè)中,,校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報(bào)道過我們的種植活動(dòng)。
三,、信息交流
為了方便,、快捷、高效的交流和溝通,,除了使用學(xué)校提供的校訊通之外,,我還建立了:
一個(gè)面向四年級(jí)學(xué)生的qq群:__學(xué)科學(xué)探究群(____)。
一個(gè)網(wǎng)易工作博客,,主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動(dòng)資料和教學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)測(cè)試題等,最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)照片:行走泰順——小學(xué)科學(xué)老師張一平。
一個(gè)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生家長的討論組:孩子品性養(yǎng)成教育,。
四,、已有成績(jī)
1、__年11月在__區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中,,我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng),,還有2人獲三等獎(jiǎng)。
2,、__年八月至十二月,,我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》(小學(xué)版)及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表。我的一份科普作品也在__年10月期《少兒科技》中發(fā)表,。
3,、__年1月,,我的一篇教學(xué)論文獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。
回顧過去這一學(xué)年,,我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)!
教師述職報(bào)告3
教師崗位述職報(bào)告篇十
一、營造良好的課堂氛圍,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說,,興趣同樣也是的老師,興趣能提高學(xué)生的注意力,,創(chuàng)造力,,行動(dòng)力,,甚至能產(chǎn)生強(qiáng)而持久的意志力,所以在教學(xué)過程中,,老師應(yīng)當(dāng)用富有激情的授課,親切的笑容,,風(fēng)趣睿智的談吐,,提高課堂學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)過程中能激發(fā)出自己潛能。讓學(xué)生戀上課堂,,才能學(xué)的更出色,。
二,、贊美學(xué)生,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心
金無足赤,,人無完人。教學(xué)過程中,,難免會(huì)遇見一些數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生,。老師應(yīng)該秉以平等尊重態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)老師來說,,每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn),,都是獨(dú)立不可或缺的存在,,老師應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生獨(dú)特的天賦,塑造好學(xué)生的自尊心,。要做到這一點(diǎn)就必須懂的贊美,。要因勢(shì)利導(dǎo),以點(diǎn)帶面,,培養(yǎng)好學(xué)生與老師間的情感,,發(fā)動(dòng)感情攻勢(shì)促使學(xué)生全面進(jìn)步的同時(shí),更好的學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),。
三,、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
的數(shù)學(xué)家波利亞曾說過:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑,,是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),理解最深,,也最能掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,。”自學(xué)能力,,是老師能教給學(xué)生攜帶終身的重要財(cái)富,。不僅能轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)受學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過程中應(yīng)多注重與學(xué)生互動(dòng)性的探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)模式,。不僅能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題的能力。長期以往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。幫助學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
四、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率
“授人以魚,,不如授人以漁?!币粋€(gè)好的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣,,能在任何學(xué)科學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。數(shù)學(xué)教學(xué)中,,會(huì)碰上多種多樣的公式,公理,。如何在教會(huì)學(xué)生在解題過程中靈活運(yùn)用解答,。這是很多數(shù)學(xué)教學(xué)老師苦苦探索問題,。這便要求老師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在類型題中總結(jié)解題規(guī)律,,整理學(xué)習(xí)心得筆記,。靈活運(yùn)用類比題型總結(jié)。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中也要注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,階段性總結(jié)學(xué)習(xí),,時(shí)常溫故知新,查漏補(bǔ)缺,。通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而提高學(xué)習(xí)效率。
五,、總結(jié)
當(dāng)然,,我個(gè)人認(rèn)為,數(shù)學(xué)教學(xué)過程同樣是一個(gè)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,如何因材施教,,因地制宜。其中需要學(xué)習(xí)總結(jié)的還有很多,。
如何提高學(xué)生素質(zhì),,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,需要每個(gè)老師認(rèn)真思考和行動(dòng),。希望在這提出的一些拙見能得到廣大師生的交流與學(xué)習(xí),。
教師述職報(bào)告5
教師崗位述職報(bào)告篇十一
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)學(xué)段數(shù)學(xué)生活的體驗(yàn)和感悟,初步形成了“三維目標(biāo)”,。但頭腦中的數(shù)學(xué)知識(shí)仍處于原始積累階段,,較為零亂無序,尚未構(gòu)筑起清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)渴望及時(shí)準(zhǔn)確地反饋,、重現(xiàn)。這時(shí)幫助學(xué)生對(duì)所有數(shù)學(xué)知識(shí)回眸,,顯得十分重要,。能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極“心理向往”,對(duì)已有的知識(shí)再學(xué)習(xí),,既有利于知識(shí)的系統(tǒng)形成,,又有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步升華。
我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組,,通過集體備課,、座談?dòng)懻摚瑢⒔滩木幣朋w系和相關(guān)的教輔資料分類整理,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,就實(shí)施有效復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)質(zhì)量為話題,,在優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)策略,、復(fù)習(xí)方法,、效果檢測(cè)方面作出有益探索。
一,、歸類整理,,穿珠成線
本冊(cè)教材總復(fù)習(xí)共有整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程,、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、量的計(jì)量、幾何初步知識(shí),、比和比例,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)七大知識(shí)板塊。我們根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,,先分類復(fù)習(xí),,再綜合練習(xí),將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中,,幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在腦海中重組,,構(gòu)建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習(xí)題,,精講多練;精心預(yù)設(shè),,精彩生成;及時(shí)鞏固,狠抓課時(shí)目標(biāo)達(dá)成工作,。也就是條塊分割,,各個(gè)擊破,實(shí)現(xiàn)習(xí)題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán),。
二,、注重聯(lián)系,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的,。如同一根鏈條那樣,,各個(gè)環(huán)節(jié)既可獨(dú)立成型,又可相互呼應(yīng),,形成整體,。為使總復(fù)習(xí)更加有效,提高復(fù)習(xí)效率,,給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感,,在綜合練習(xí)時(shí),盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計(jì)算法則或公式—知識(shí)應(yīng)用的體系,突出知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系,。如:把整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,各部分名稱,,四則計(jì)算法則,,相互關(guān)系,四則混合運(yùn)算順序,,簡(jiǎn)算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分?jǐn)?shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別,,基本性質(zhì)的具體運(yùn)用;數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識(shí)列表展示,動(dòng)態(tài)生成;把口算與筆算方法有機(jī)融合;將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓(xùn)練等,,努力揭示規(guī)律,,發(fā)散思維,更加完善地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。實(shí)行先易后難,,舉一反三,觸類旁通,,感悟多種學(xué)法的復(fù)習(xí)策略,,真正幫助學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中,用有效學(xué)習(xí)時(shí)間,,理解記憶概念,,強(qiáng)化說理訓(xùn)練,優(yōu)化復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程,,編織完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三,、兼顧差異,,因材施教
不容置疑,由于總復(fù)習(xí)中涉及的知識(shí)面廣量大,,復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,,復(fù)習(xí)內(nèi)容跳躍性大,復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣具有“新鮮感”,,也不像練習(xí)課那樣有“成功感”,,班級(jí)學(xué)困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識(shí)基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗(yàn)不足,,學(xué)不得法等因素的影響,,我們教師應(yīng)進(jìn)行換位思考,學(xué)會(huì)期待,,保持持久的耐性,,把特別的愛奉獻(xiàn)給他們,,走進(jìn)他們心靈,實(shí)施分層復(fù)習(xí),,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,,復(fù)習(xí)淺顯的知識(shí)點(diǎn)時(shí),多提問他們,。較為容易的數(shù)學(xué)語言,,引導(dǎo)他們說出來。對(duì)那些有解答愿望的習(xí)題,,指名板演時(shí)教師可作必要的個(gè)別點(diǎn)撥,,欣賞他們解題過程的閃光點(diǎn)。復(fù)習(xí)是尊重差異性,,保護(hù)全體學(xué)生的自尊心,,開展“小先生助學(xué)”行動(dòng),鼓勵(lì)全體學(xué)生自學(xué)與小組互動(dòng)相結(jié)合,,對(duì)易錯(cuò)難解習(xí)題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結(jié)合的辦法,,為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo),提出不同要求,,使每位學(xué)生在各個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)有所得,,學(xué)有所悟,獲得成功體驗(yàn),。還建立了課外學(xué)習(xí)小組,,同學(xué)間相互啟發(fā),相互幫助,,實(shí)行評(píng)價(jià),,增強(qiáng)學(xué)生自覺獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心,促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認(rèn)同”,。多搞題組辨析,,各種題型比較分析,一題多解的訓(xùn)練及多種綜合練習(xí),,啟發(fā)學(xué)生既活用知識(shí),,又升華知識(shí),形成本領(lǐng),。