在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
公民的義務(wù)教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇一
1,、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感,，達(dá)到了一個(gè)熱身的效果。于是,，學(xué)生在歌聲,、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，同時(shí)也能引發(fā)他們對(duì)問題的思考。
2,、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過小品表演的形式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察及對(duì)問題的思考。于是,，我就未成年納稅這個(gè)問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》,。學(xué)生在討論中理解到“每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的"義務(wù)觀念,，使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。
3,、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn),，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的名言及相關(guān)漫畫,，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4,、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”,，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者,、參與者，并通過學(xué)生的表給予鼓勵(lì),，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵(lì)法,、討論法、小品表演法,、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì),，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此,，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得比較好。
每一節(jié)課都是有待完善的課,，本節(jié)課也不例外。通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1,、視頻導(dǎo)入是很不錯(cuò)的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動(dòng),，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對(duì)學(xué)生情緒情感的刺激,，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2,、討論部分，學(xué)生不夠激烈,，可能是問題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情,。
