作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班心理健康教案及反思篇一

設計意圖：現(xiàn)在的孩子,，絕大多數(shù)都是獨生子女，往往以自我為中心，而且通過前期的調研發(fā)現(xiàn),，本班幼兒入園才三個多月，許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為,，經(jīng)常出現(xiàn)爭搶、哭鬧的現(xiàn)象,，影響了他們的集體生活質量,，為此，我設計了本次活動,，旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,，讓大家一起玩,，逐步滲透分享的意識?；顒又?，利用榜樣的示范作用，激勵更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩,，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗,，進一步強化這一良好的行為，引導幼兒逐步學會與人分享,，樹立健康的心理品質,。

1。能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2,。大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3,。初步懂得玩具一起玩,、互相謙讓的交往方法。

體驗大家一起玩玩具的快樂。

滲透分享的意識

物質：幼兒自帶玩具,，布置成“玩具城”,，課件,。

心理：會簡單介紹自己所帶的玩具,。

1,、跟客人老師問好,。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子,，大聲跟老師問好：“老師好”！

2,、參觀玩具城,。

過渡語：今天，我們來到了玩具城,，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具,，嘀嘀——出發(fā)嘍,！

3、將幼兒集中到身邊,。

提問：你看到了什么玩具,？（讓每一個幼兒都充分表達）

過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的,，怎么玩呢,？快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹,。

1,、幼兒介紹玩具。

提問：

（1）這架飛機很特別,，是誰帶來的,？你來教教我們怎么玩？

（2）這個蛋糕玩具是誰帶來的,？快來跟大家說說怎么玩,？

2、表達“分享”,。

（1）個人的表達

提問：玩具城里還有誰的玩具,？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩,？

小結：xx小朋友讓好朋友來玩自己的玩具,，xx小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們,！

（2）群體的表達

提問：還有誰的玩具,？你們的玩具想讓誰玩？

過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩,，那就快去玩吧,！

3、幼兒玩玩具,，教師指導,，助教拍照（5、6張）,。

重點：保證每個孩子都能玩起來,。

拍照：拍孩子的快樂、專注,，要有一張許多孩子一起玩的,，一張老師和孩子一起玩的照片,。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎,？玩具也要休息一會兒了,，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧,！

4,、通過照片，分享快樂,。

剛才,，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了,，我們來分享一下大家的快樂吧,！

提問：這是誰？他玩的是什么玩具,？

小結：好玩的玩具讓xx小朋友玩得多認真啊,，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具,，沒有爭搶,，還玩得這么快樂，我覺得應該夸夸他們,！xx小朋友帶的玩具太好玩了,，看我們玩得多高興啊,！

1,、分享教師的玩具。

今天,，我也把自己最喜歡的玩具帶來了,，到底是什么呢？快閉上眼睛,！

出示玩具汽車,，提問：快看，這是什么,？誰想玩,？（請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉,，活躍氣氛,。）

2、滲透玩具較少時的玩法,。

（1）輪流玩,。

提問：誰還想玩,？大家都想玩，可是只有一輛汽車,，該怎么玩呢,？

小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊,，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了,，后面一個小朋友再玩,。

（2）滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著,，兩個小朋友爭搶起來了,，你搶我也搶，行不行,？

小結：大家要互相謙讓,，你先玩吧，我等一會兒再玩,，只有這樣,，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興,。

（3）一起玩,。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車,，其他小朋友可以輕輕地扶著車,，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂,。既然大家都想玩我的`小汽車,，我們把車推到院子里，一起玩吧,！跟老師們再見,！

小班心理健康教案及反思篇二

1、知道生病了就要去就醫(yī),。

2,、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預防疾病的方法,。

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2,、ppt課件（關于小朋友看病的圖片）

一,、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題,。

1,、教師：小朋友們好，我是劉老師,，今天老師帶來了一個很好看的動畫片,，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢,，我們趕緊來看看吧,！

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,，他們又是怎么做的。

3,、幼兒簡單描述視頻中的內容,，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,，我們要做個勇敢的孩子,，不怕打針。

二,、觀察圖片,，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

1,、教師：好了,，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎,？醫(yī)院里又有哪些人呢,？

2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,，并依次播放小朋友們看病的圖片,，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項,。

3,、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

4,、做個勇敢的孩子,，配合醫(yī)生做檢查,。

5、不亂動診療室的物品,。

6,、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸,。

7,、耐心等待就醫(yī)。

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》,，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小,，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針,，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗,，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,，并觀看了很多小朋友們看病的圖片,，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子,，配合醫(yī)生做檢查,，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子,，不怕看醫(yī)生,。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,，如,，棉簽，紗布,，口罩,，聽診器等，幼兒會更感興趣,，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好,。

小班心理健康教案及反思篇三

1,、創(chuàng)設游戲情境,，幫助幼兒尋找克制誘惑的方法。

2,、提高幼兒的自我控制能力,。

活動準備：

1、將活動室布置成溫馨的家：長方形桌子四張,、桌布四塊,，托盤四個；積木若干筐,、放滿書本的書架一個,、小椅子若干把。

2,、圍裙一個,、菜籃子一個、小盤子五個,；小熊胸飾人手一個,；山羊阿姨、熊奶奶頭飾各一,，禮物一袋,。

3、圖片四張,。

活動過程：

1,、“山羊阿姨來新家作客”導入活動。

2,、共同整理新家,。

3、圍在餐桌旁,，介紹好吃的食物,。

師：我們來看看，媽媽都給山羊阿姨準備了哪些好吃的,？

（一）交代任務,，觀察幼兒自我控制情況，學習克制誘惑的方法,。

1,、交代任務：媽媽去買菜，寶寶們乖乖地家里,。

2,、媽媽拎著菜籃子出門買菜。

3、媽媽向寶寶們簡短介紹幾種蔬菜,。

4,、查看原有的自我控制情況。

師：現(xiàn)在我來看看,，我們小熊寶寶是不是有禮貌的小主人,。（教師觀察餐桌）

5、同伴經(jīng)驗分享,。

提問：你看到這些好吃的想吃嗎,？那你為什么沒吃？你怎么做讓自己忍住不吃,？還可以做什么讓自己忍住 ,？

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。

6,、教師小結：當我們很想吃但是又必須忍住的時候,，可以在旁邊看看書、搭積木,、跟朋友聊天,，還可以告訴自己：我要做有禮貌的小主人，客人來了才能吃,。

（二）二次任務，培養(yǎng)幼兒有意識地抵住美食誘惑,。

1,、再次交代任務：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜了，你們自己在房間里玩一會兒,。

2,、熊奶奶出現(xiàn)——誘惑幼兒吃東西。

3,、教師將菜一一上桌,，并招呼熊奶奶。

1,、“叮咚,、叮咚”——門鈴聲響，客人來了,，請客人進門,。

2、跟客人問好,，請客人就座,。

師：歡迎山羊阿姨來家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人,，我們請客人先吃,，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！

3,、共同分享美食,。