作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇一

2,、提高幼兒在生活中快速傾聽和應(yīng)答的能力,，增進他們思維的敏捷性。

1.圖片-一副眼鏡,，一艘輪船,，一輛汽車，一行樹木,，一把椅子,，一個花瓶，一頭牛等,。

2,、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里,。

3、準備一些能拼搭成小火車的積木,。

教師一邊用積木搭火車,，一邊要求幼兒說出老師正在做什么？

創(chuàng)設(shè)出一個游戲的氛圍,，激起幼兒參與游戲的愿望,。

教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂,。

游戲開始時,，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友,。

當(dāng)小朋友念完后,，點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片,，

并用“一x……”說出圖上的物品,，說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂；

說錯了,，不能做車廂,，大家重新尋找小車廂。

教師可以先示范說一次,，從火車頭的包里隨意摸一張圖,，說：“一個蘋果?！?/p>

教師再摸一張圖片,，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西,。

教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭,，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂,。

對能力比較差的幼兒,，教師應(yīng)當(dāng)計量用動作，手勢,，獲得成功的喜悅,。

教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點車廂,。

被點到的幼兒摸出圖片后,，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷,。

說對了,，扮火車的幼兒齊聲說：“不對,，不對，請你再來做車廂,。

”沒有說對的,，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點將,，讓后面的幼兒再說這圖片,。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇二

迷宮游戲能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會整體觀察,、全方位思考,，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等?；诖嗽O(shè)計了《趣味迷宮》這一活動,，在迷宮闖關(guān)游戲中引導(dǎo)幼兒感知迷宮，了解迷宮的基本組成部分,，嘗試設(shè)計迷宮,、建構(gòu)迷宮，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中,，提升經(jīng)驗,。

1．能大膽想象與創(chuàng)造，設(shè)計迷宮,，并嘗試用積木建構(gòu)迷宮,。

2．嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索走迷宮的正確方法。

3．體驗與同伴合作完成迷宮闖關(guān)游戲的樂趣,。

在了解迷宮構(gòu)成的基礎(chǔ)上,，設(shè)計迷宮，嘗試用積木建構(gòu)迷宮,。

經(jīng)驗準備：幼兒前期有玩迷宮、操作ipad等相關(guān)經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：一體機,、課件、機器人“小兔”10臺,、ipad 20臺,、自制迷宮10個、白色底板4張,、積木若干,、障礙物8個。

一,、情景導(dǎo)入,。

機器人“小兔”著陸在外太空星球?qū)ふ覍毑?，它需要到木星、火星尋找打開寶藏的秘密武器,。星球大使為了保護它們的星球,，對外來者設(shè)置了重重難關(guān)，我們一起去看看,，機器人“小兔”是如何闖過難關(guān),，尋找寶藏的吧！

二,、了解迷宮構(gòu)成及玩法,。

1、第一關(guān)闖關(guān)：機器人“小兔”到達木星,，遇到第一個難關(guān)——迷宮,。

2、出示迷宮圖,，請幼兒說一說迷宮有哪些構(gòu)成,。

師：誰知道迷宮圖上的標志代表什么意思？

總結(jié)迷宮的構(gòu)造：迷宮有起點,、終點,、岔路、障礙物,。

3,、請幼兒說一說迷宮游戲的玩法

師：誰知道迷宮游戲怎么玩？

總結(jié)迷宮游戲玩法：從起點走向終點,，遇到岔路選路線,，遇到障礙物回到岔路重新選路線。

三,、小組操作,、闖關(guān)走迷宮。

1,、介紹闖關(guān)規(guī)則,。

2、幼兒2人一組,，1人嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索迷宮的正確出口,；1人記錄機器人“小兔”走迷宮的路線。

3,、幼兒介紹如何走迷宮,。

4、第一關(guān)闖關(guān)成功,，機器人“小兔”獲得第一件秘密武器——智慧,。

在小朋友的幫助下,，機器人小兔已經(jīng)成功的到達木星，獲得了第一件秘密武器——智慧,。

四,、大組合作、闖關(guān)迷宮建構(gòu),。

1,、機器人“小兔”到達火星，遇到第二個難關(guān)——迷宮,。

星球大使：“我已經(jīng)將迷宮打亂,，需要你們自己拼好并走出迷宮，才算是闖關(guān)成功,?！?/p>

2、介紹游戲規(guī)則,。

3,、初步建構(gòu)迷宮，教師巡回指導(dǎo),。

4,、師幼共同檢查建構(gòu)的迷宮。

5,、調(diào)整迷宮,，操作機器人小兔闖關(guān)迷宮進行驗證。

6,、第二關(guān)闖關(guān)成功獲得第二件秘密武器——團結(jié),，打開寶箱。

在最后一關(guān)游戲中你們能夠共同商量,、合理分工幫助小兔在規(guī)定的時間內(nèi)闖關(guān)成功,，獲得了第二件秘密無敵——團結(jié)。

機器人小兔獲得了智慧,、團結(jié)這兩件秘密武器,，成功的找到了寶藏！

回到班級比一比今天三組建構(gòu)的迷宮,，哪一組迷宮更加復(fù)雜，更具有挑戰(zhàn)性,，我們可以繼續(xù)設(shè)計更加復(fù)雜的迷宮,，比一比誰的辦法多，誰的辦法好,。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇三

小兔過生日

1,、學(xué)習(xí)用語言描述小兔的特征,。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的……”

2,、在學(xué)習(xí)用搓,、捏等方法制作的基礎(chǔ)上，嘗試借用小工具表現(xiàn)作品的基本特征,。

3,、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，體驗活動的樂趣,，并愿意在別人面前表達表現(xiàn),。

小花園、實物小白兔,、多種色彩面粉,、美工用具、磁帶

嘗試用小工具制作面塑作品,；愿意在別人面前表達表現(xiàn),。

（一）、出示背景,，引起興趣,。

1、這是誰的家,？你是怎么知道的,？（上面有小兔的頭飾）

師：小兔是長什么樣子的？（有兩只長長的耳朵）小兔身上還有什么,？

2,、今天對小兔來說是個特別開心的日子，你們知道什么日子嗎,？

師：今天是小兔的生日,，它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎么過的,？（吃生日蛋糕）

3,、那么小兔喜歡吃什么？（蘿卜）

鼓勵幼兒嘗試用語言討論,、交流,。

師：如果我們給小兔送一份生日禮物，你會送什么,？

（二）,、老師示范，幼兒練習(xí)

老師講解示范，指導(dǎo)個別幼兒,。提醒幼兒注意美工活動的良好習(xí)慣,，并且注意安全。

（三）,、表達表現(xiàn)

表達自己對小動物的喜歡,。

1、師：我們送小兔禮物時,，別忘了說一句好聽的話,。教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的……,?！?/p>

2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝,。

1,、玩區(qū)角游戲：喂小兔

2,、進行探索活動：小兔還喜歡吃什么,？

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇四

1、關(guān)注紫藤花叢中的黃胸木蜂,，知道它的名字和它與紫藤花的關(guān)系,。

2,、能膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作,，對黃胸木蜂的基本信息進行簡單梳理,。

3、萌發(fā)探索黃胸木蜂和紫藤花關(guān)系的興趣,，體驗搜集,、分享、合作的快樂,。

4,、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

1,、經(jīng)驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)；搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料,。

2,、物質(zhì)準備：幼兒自行搜集到的資料,，記錄表。

一,、引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹自己了解到的“紫藤花叢中的蜂”的知識,，是幼兒感受到搜集,、分享的快樂。

1,、提問：誰來介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識,？你是怎么知道這些知識的？

2,、引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片,、圖書等資料，采用自由談話的形式,，向家介紹自己搜集到的小知識,。

二、請幼兒自由分組,，通過自由討論交流,，以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識梳理后整理到記錄表上。

1,、請小朋友交流自己搜集到的知識,，整理到記錄表上，并以小組為單位進行簡單介紹,。

提問：紫藤花叢中的蜂叫什么名字,？他在花叢中做什么？如果沒有他會怎么樣,？

2,、小結(jié)：黑熊木蜂又名黃胸木蜂，俗稱咕嚕蜂,。他可以助紫藤花傳播花粉,。

三、活動延伸

鼓勵幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺上,，供家互相交流分享,。

孩子們在日常隨機觀察中發(fā)現(xiàn)了紫藤花中的“蜂”，對此非常感興趣,。教師由此生成了科學(xué)探究活動,，讓孩子在興趣中探究發(fā)現(xiàn)并獲得經(jīng)驗。

活動中請幼兒帶著問題回家與家人一起搜集各種資料,，既強化了課堂效果,，又能讓孩子有主人翁意識，在課堂上注意力更集中。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇五

1,、運用線條,、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。

2,、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美,。

3、養(yǎng)成幼兒耐心,、細致,、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

1,、油性記號筆,、圓形紙盤若干。

2,、教師制作的盤子展,。

3、盤子實物,、各種盤子圖片,。

今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎,？美在哪里,？

你們最喜歡哪個盤子？為什么,？

師：今天老師這里也有些盤子畫,，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點,？

引導(dǎo)幼兒觀察運用線條,、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重難點,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置,？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條,、圖形。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點：（從圖案,、排列等方面分析）強調(diào)有規(guī)律排序,，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）

（3）教師小結(jié)示范各種線條,、圖形的運用,。

師：你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子?。磕堑葧蠋熋咳税l(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計,，設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條,。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作,。

（2）提醒幼兒運用線條,、圖案的組合進行裝飾。

（3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新,；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。

（4）強調(diào)保持桌面,、畫面整潔,。

運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品,？能與同伴分享你的感受嗎,？）重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。

在整個活動過程中,，孩子的表現(xiàn)比較積極,，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,，還有的幼兒做出了娃娃的臉來,，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力,。在這方面是孩子啟發(fā)了我,，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大,，可以從點,、面、線等方面來啟發(fā)幼兒,。我自己經(jīng)過反思,，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中,，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,，作為一次裝飾盤子的活動,，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚,。同時，在裝飾主題上,，如果教師給出幾個裝飾的主題,，如海底世界、秋天的圖畫等等,，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

幼兒園盤子畫教案,。盤子畫也是一種藝術(shù)的形式,，讓幼兒在盤子上畫上自己喜歡的裝飾，會讓幼兒有成就感,，也可與鍛煉幼兒的耐心,，培養(yǎng)幼兒整潔的創(chuàng)作習(xí)慣，讓幼兒感受盤子畫的美,。