作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇一

2,、提高幼兒在生活中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力,，增進(jìn)他們思維的敏捷性。

1.圖片-一副眼鏡,，一艘輪船,，一輛汽車，一行樹(shù)木,，一把椅子,，一個(gè)花瓶，一頭牛等,。

2、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里,。

3,、準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車的積木。

教師一邊用積木搭火車,，一邊要求幼兒說(shuō)出老師正在做什么,？

創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望,。

教師告訴幼兒由一人做火車頭,，其他小朋友都做小火車廂。

游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起念兒歌,，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友,。

當(dāng)小朋友念完后，點(diǎn)到的小朋友站起身,，從火車頭的包里摸出一張圖片,，

并用“一x……”說(shuō)出圖上的物品，說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂,；

說(shuō)錯(cuò)了,，不能做車廂，大家重新尋找小車廂,。

教師可以先示范說(shuō)一次,，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說(shuō)：“一個(gè)蘋果,?！?/p>

教師再摸一張圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，幫助幼兒理解如何說(shuō)圖上的東西,。

教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將,，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂,。

對(duì)能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作,，手勢(shì),，獲得成功的喜悅。

教師請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車頭,，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車廂,。

被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后，說(shuō)得正確與否,，由做火車的幼兒判斷,。

說(shuō)對(duì)了，扮火車的幼兒齊聲說(shuō)：“不對(duì),，不對(duì),，請(qǐng)你再來(lái)做車廂。

”沒(méi)有說(shuō)對(duì)的,，則繼續(xù)念兒歌的最后一句,，并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說(shuō)這圖片,。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇二

迷宮游戲能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察,、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等,?；诖嗽O(shè)計(jì)了《趣味迷宮》這一活動(dòng)，在迷宮闖關(guān)游戲中引導(dǎo)幼兒感知迷宮,，了解迷宮的基本組成部分,，嘗試設(shè)計(jì)迷宮、建構(gòu)迷宮,，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中,，提升經(jīng)驗(yàn)。

1．能大膽想象與創(chuàng)造,，設(shè)計(jì)迷宮,，并嘗試用積木建構(gòu)迷宮。

2．嘗試使用ipad操作機(jī)器人“小兔”探索走迷宮的正確方法,。

3．體驗(yàn)與同伴合作完成迷宮闖關(guān)游戲的樂(lè)趣,。

在了解迷宮構(gòu)成的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)迷宮,，嘗試用積木建構(gòu)迷宮,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期有玩迷宮、操作ipad等相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一體機(jī),、課件、機(jī)器人“小兔”10臺(tái),、ipad 20臺(tái),、自制迷宮10個(gè)、白色底板4張,、積木若干,、障礙物8個(gè)。

一,、情景導(dǎo)入,。

機(jī)器人“小兔”著陸在外太空星球?qū)ふ覍毑兀枰侥拘?、火星尋找打開(kāi)寶藏的秘密武器,。星球大使為了保護(hù)它們的星球，對(duì)外來(lái)者設(shè)置了重重難關(guān),，我們一起去看看,，機(jī)器人“小兔”是如何闖過(guò)難關(guān),，尋找寶藏的吧,！

二,、了解迷宮構(gòu)成及玩法。

1,、第一關(guān)闖關(guān)：機(jī)器人“小兔”到達(dá)木星,，遇到第一個(gè)難關(guān)——迷宮。

2,、出示迷宮圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)迷宮有哪些構(gòu)成。

師：誰(shuí)知道迷宮圖上的標(biāo)志代表什么意思,？

總結(jié)迷宮的構(gòu)造：迷宮有起點(diǎn),、終點(diǎn)、岔路,、障礙物,。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)迷宮游戲的玩法

師：誰(shuí)知道迷宮游戲怎么玩,？

總結(jié)迷宮游戲玩法：從起點(diǎn)走向終點(diǎn),，遇到岔路選路線，遇到障礙物回到岔路重新選路線,。

三,、小組操作、闖關(guān)走迷宮,。

1,、介紹闖關(guān)規(guī)則。

2,、幼兒2人一組,，1人嘗試使用ipad操作機(jī)器人“小兔”探索迷宮的正確出口；1人記錄機(jī)器人“小兔”走迷宮的路線,。

3,、幼兒介紹如何走迷宮。

4,、第一關(guān)闖關(guān)成功,，機(jī)器人“小兔”獲得第一件秘密武器——智慧。

在小朋友的幫助下,，機(jī)器人小兔已經(jīng)成功的到達(dá)木星,，獲得了第一件秘密武器——智慧。

四,、大組合作,、闖關(guān)迷宮建構(gòu)。

1,、機(jī)器人“小兔”到達(dá)火星,，遇到第二個(gè)難關(guān)——迷宮,。

星球大使：“我已經(jīng)將迷宮打亂，需要你們自己拼好并走出迷宮,，才算是闖關(guān)成功,。”

2,、介紹游戲規(guī)則,。

3、初步建構(gòu)迷宮,，教師巡回指導(dǎo),。

4、師幼共同檢查建構(gòu)的迷宮,。

5,、調(diào)整迷宮，操作機(jī)器人小兔闖關(guān)迷宮進(jìn)行驗(yàn)證,。

6,、第二關(guān)闖關(guān)成功獲得第二件秘密武器——團(tuán)結(jié)，打開(kāi)寶箱,。

在最后一關(guān)游戲中你們能夠共同商量,、合理分工幫助小兔在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)闖關(guān)成功，獲得了第二件秘密無(wú)敵——團(tuán)結(jié),。

機(jī)器人小兔獲得了智慧,、團(tuán)結(jié)這兩件秘密武器，成功的找到了寶藏,！

回到班級(jí)比一比今天三組建構(gòu)的迷宮,，哪一組迷宮更加復(fù)雜，更具有挑戰(zhàn)性,，我們可以繼續(xù)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的迷宮,，比一比誰(shuí)的辦法多，誰(shuí)的辦法好,。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇三

小兔過(guò)生日

1,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述小兔的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè),！這是我送給你的……”

2,、在學(xué)習(xí)用搓、捏等方法制作的基礎(chǔ)上,，嘗試借用小工具表現(xiàn)作品的基本特征,。

3、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,，并愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn),。

小花園、實(shí)物小白兔,、多種色彩面粉、美工用具,、磁帶

嘗試用小工具制作面塑作品,；愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。

（一）,、出示背景,，引起興趣。

1,、這是誰(shuí)的家,？你是怎么知道的？（上面有小兔的頭飾）

師：小兔是長(zhǎng)什么樣子的,？（有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔身上還有什么,？

2、今天對(duì)小兔來(lái)說(shuō)是個(gè)特別開(kāi)心的日子,，你們知道什么日子嗎,？

師：今天是小兔的生日，它想請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)慶祝,。我們寶寶自己過(guò)生日是怎么過(guò)的,？（吃生日蛋糕）

3、那么小兔喜歡吃什么,？（蘿卜）

鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言討論,、交流。

師：如果我們給小兔送一份生日禮物,，你會(huì)送什么,？

（二）、老師示范,，幼兒練習(xí)

老師講解示范,，指導(dǎo)個(gè)別幼兒。提醒幼兒注意美工活動(dòng)的良好習(xí)慣,，并且注意安全,。

（三）、表達(dá)表現(xiàn)

表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡,。

1,、師：我們送小兔禮物時(shí)，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話,。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè),！這是我送給你的……,。”

2,、隨音樂(lè)《生日快樂(lè)》一起慶祝,。

1、玩區(qū)角游戲：喂小兔

2,、進(jìn)行探索活動(dòng)：小兔還喜歡吃什么,？

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇四

1、關(guān)注紫藤花叢中的黃胸木蜂,，知道它的名字和它與紫藤花的關(guān)系,。

2、能膽交流自己的看法,，與同伴協(xié)商合作,，對(duì)黃胸木蜂的基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。

3,、萌發(fā)探索黃胸木蜂和紫藤花關(guān)系的興趣,，體驗(yàn)搜集、分享,、合作的快樂(lè),。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ),；搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自行搜集到的資料,，記錄表,。

一、引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,，簡(jiǎn)單介紹自己了解到的“紫藤花叢中的蜂”的知識(shí),，是幼兒感受到搜集、分享的快樂(lè),。

1,、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識(shí)？你是怎么知道這些知識(shí)的？

2,、引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片,、圖書等資料，采用自由談話的形式,，向家介紹自己搜集到的小知識(shí),。

二、請(qǐng)幼兒自由分組,，通過(guò)自由討論交流,，以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識(shí)梳理后整理到記錄表上。

1,、請(qǐng)小朋友交流自己搜集到的知識(shí)，整理到記錄表上,，并以小組為單位進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

提問(wèn)：紫藤花叢中的蜂叫什么名字？他在花叢中做什么,？如果沒(méi)有他會(huì)怎么樣,？

2、小結(jié)：黑熊木蜂又名黃胸木蜂,，俗稱咕嚕蜂,。他可以助紫藤花傳播花粉。

三,、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺(tái)上,，供家互相交流分享。

孩子們?cè)谌粘ｋS機(jī)觀察中發(fā)現(xiàn)了紫藤花中的“蜂”,，對(duì)此非常感興趣,。教師由此生成了科學(xué)探究活動(dòng)，讓孩子在興趣中探究發(fā)現(xiàn)并獲得經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題回家與家人一起搜集各種資料,，既強(qiáng)化了課堂效果，又能讓孩子有主人翁意識(shí),，在課堂上注意力更集中,。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇五

1、運(yùn)用線條,、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子,。

2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美,。

3,、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣,。

1,、油性記號(hào)筆、圓形紙盤若干,。

2,、教師制作的盤子展。

3,、盤子實(shí)物,、各種盤子圖片。

今天我們班開(kāi)展"美麗盤子展銷會(huì)",，請(qǐng)小朋友們看看這些盤子美嗎,？美在哪里？

你們最喜歡哪個(gè)盤子,？為什么,？

師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同,，這些盤子畫有什么特點(diǎn),？

引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重難點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,，在盤子的什么位置,？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形,。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點(diǎn)：（從圖案,、排列等方面分析）強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀,、大小都是一樣）

（3）教師小結(jié)示范各種線條,、圖形的運(yùn)用。

師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子??？那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條,。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，富有個(gè)性地創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒運(yùn)用線條,、圖案的組合進(jìn)行裝飾,。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新,；幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

（4）強(qiáng)調(diào)保持桌面,、畫面整潔,。

運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品。（你喜歡那幅作品,？能與同伴分享你的感受嗎,？）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子的表現(xiàn)比較積極,，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,，還有的幼兒做出了娃娃的臉來(lái),，從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力,。在這方面是孩子啟發(fā)了我,，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,，課后經(jīng)過(guò)老教師的指導(dǎo),，我知道出示的盤子一定要大,，可以從點(diǎn)、面,、線等方面來(lái)啟發(fā)幼兒,。我自己經(jīng)過(guò)反思，還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中,，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。那么,，作為一次裝飾盤子的活動(dòng)，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚,。同時(shí),，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,，如海底世界,、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái),。

幼兒園盤子畫教案,。盤子畫也是一種藝術(shù)的形式，讓幼兒在盤子上畫上自己喜歡的裝飾,，會(huì)讓幼兒有成就感,，也可與鍛煉幼兒的耐心，培養(yǎng)幼兒整潔的創(chuàng)作習(xí)慣,，讓幼兒感受盤子畫的美,。