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幼兒園小班教案 幼兒園小班教案(十五篇)

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幼兒園小班教案 幼兒園小班教案(十五篇)
時間:2023-04-01 14:53:56     小編:admin

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,,讓幼兒感受童話故事美的意境,。

2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、四季變化的大掛圖2,、小鳥圖片,樹葉手偶教學(xué)過程:

1,、出示掛圖,,展示春天畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

提問:春天,,蘋果樹長出了什么?誰飛來了,?蘋果樹怎么說,?小鳥聽了怎樣,?

2、依次根據(jù)畫面提問夏天,、秋天的有關(guān)內(nèi)容,。(掛圖變化)3、講到冬天蘋果樹葉落光了時,,利用掛圖中蘋果樹的表情變化,,從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話:小鳥,,小鳥,,你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋果樹的快樂,,感受濃濃的友情,。

4、聽故事錄音完整欣賞故事,。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景表演,加深對童話故事的理解,,體味簡潔優(yōu)美的語言。

評析:

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言,。《蘋果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,,這個故事的內(nèi)容比較簡單,,同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言,,故事不僅是美的獲得,,也是情感的一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點,,在活動中,,教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖,以季節(jié)變化為線索,,通過各種感官參與活動,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,體會幫助別人的主題,。故事中存在的難點:“動詞”與“對話”部分,,我們在觀看教學(xué)過程中不難看出教師在教學(xué)中對目標(biāo)中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的動詞及簡單的對話,。

幼兒園語言活動教育的一個突出特點,,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣,方法也不相同,,對于小班的幼兒來說,,是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同,,這個活動是小班的語言活動,,對于小班的語言發(fā)展來看,孩子大部分不能完整一句一句來交流,,這對于小班來說難度是較大的,,因此老師采用的是分段聽故事,學(xué)說故事中的對話,。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍,,并注意方式的變換,培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性,。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式,。

在這節(jié)活動中,教師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的:

(1)創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境,,利用背景圖讓幼兒觀察,,經(jīng)過談話,吸引幼兒對故事的興趣,。

(2)創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境,,通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

(3)融入故事情境,,循序漸進式提問,。對于小班的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單細小的問題,,比如幼兒喜歡春天,,教師提問為什么喜歡春天,幼兒回答并請幼兒表述:春天,,蘋果樹長出了綠葉,,一只小鳥飛來了,蘋果樹說:歡迎你來做客,!教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答,,有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答,教師會是自己或請智力較高的幼兒示范,,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,,讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

(4)創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動,,通過動作進行表演,、幫助幼兒理解動詞與對話,。

(5)前后呼應(yīng),情感主線貫穿始終,。以往進行情感教育一般在活動結(jié)束時,。可在這個活動開始不久,,教師就提出了情感主題:“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時候,,通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹,。情感主題前后呼應(yīng),,貫穿始終。

在整個活動中,,教師與幼兒之間的互動性還是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣,!但是整個活動,,孩子體驗少,比如冬天蘋果樹葉落光了,,蘋果樹寂寞了,,那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹,?除了說話,還可以有動作,,甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹,動之以情的感情教育也許更深入人心,。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng),,只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進行簡單的重復(fù),,而忽略了樹與鳥之間的對話,,那是相互的。假如是我來完成教學(xué),,我想我會分男女或者分組進行表演,,以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶,為進一步進行口語交際打下基礎(chǔ),,更能完整地理解故事內(nèi)容,。另外,,活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵,在最后的環(huán)節(jié)中,,還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗,,可以這樣問:“你愿意和蘋果樹交朋友嗎?你會怎樣對待蘋果樹,?”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多,。當(dāng)然也不是牽強,延伸活動還要看孩子的興趣點,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇二

1,、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛的情感,。

2,、在情感體驗中,學(xué)說故事中簡潔的對話,。

3,、能大膽清晰的表達自己的意思,聲音嘹亮,。

4,、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯,。

5,、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面,激發(fā)幼兒的想象力,。

電腦課件,、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

1,、帶幼兒進入教室,,引出主題。老師:“小伴侶們,,我來扮演‘麻雀媽媽’,,你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。老師:“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,,你們唱歌給媽媽聽吧,。”(配課老師放錄音帶)老師和幼兒一起表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。(重點)(配課老師:“上面的小麻雀,,請你不要唱了,?!蓖瑫r,停止音樂)老師和幼兒停止表演,。老師:“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?”(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)老師:“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”老師帶領(lǐng)幼兒:“貓頭鷹,,是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹:“不是不是,是下面的伴侶”老師:“下面的伴侶?下面的伴侶是誰呀?”幼兒猜想,。(屏幕出現(xiàn)小猴子)老師:“我們問問小猴子”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒:“小猴子,,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,是下面的伴侶”老師引導(dǎo)幼兒仿照小猴子:“小猴子是怎么說的?”幼兒仿照,。老師:“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)老師:“我們再問問它吧”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒:“小蝴蝶,,是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶:“不是不是,是下面的伴侶”老師引導(dǎo)幼兒仿照小蝴蝶:“它是怎么說的?”幼兒仿照,。老師:“下面的伴侶是誰呀?”(屏幕出現(xiàn)小松鼠)老師:“快問問它吧”(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問)老師帶領(lǐng)幼兒:“小松鼠,,是你不讓我們唱的么?”小松鼠:“是呀,是我不讓你們唱的?”老師引導(dǎo)幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”老師:“小松鼠讓我們?nèi)タ纯?,我們看看究竟是怎么?”(配課老師仿照“呼嚕呼?!钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺的小花狗)老師:“啊!怎么了”引導(dǎo)幼兒回答:“小花狗在睡覺,?!崩蠋煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜?yīng)當(dāng)怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒主動想方法)老師:“好吧,我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來,,老師:“那么媽媽講個故事給你們聽吧,。”

3,、老師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問,。

提問:

(1)“故事中都有誰呀?”

(2)“小麻雀是怎么問它們(按故事中挨次逐個問)?”

(3)“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?”

(4)“小麻雀是怎么做的?”

(5)“你們喜愛這只小麻雀么?為什么?”

(6)“你們覺得在什么時候也不應(yīng)當(dāng)大聲講話?”

4、老師總結(jié),。老師:“可是現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,,那我們靜靜到別的地方去唱吧?!睅ьI(lǐng)幼兒離開教室,。

附:故事《愛唱歌的小麻雀》

在高高的樹頂上,,住著一只愛唱歌的小麻雀,,她的歌聲可好聽了,小動物們都喜愛聽,。有一天,,小麻雀又站在高高的樹頂上,大聲地唱起了歌:,。突然,,從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音:“上面的小麻雀,,請你不要唱了?!毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝?為什么不要我唱?我得下去問明白”,。小麻雀往下飛,觀察貓頭鷹問:“是你不要我唱歌的嗎?”貓頭鷹說:“不是不是,,是下面的伴侶不要你唱,。”小麻雀又往下飛,,觀察小猴子問:“小猴子,,是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說:“不是不是,是下面的伴侶不要你唱,?!毙÷槿高B續(xù)往下飛,觀察小蝴蝶問:“小蝴蝶,,是你不要我唱歌的嗎?”小蝴蝶說:“不是不是,,是下面的伴侶不要你唱?!毙÷槿冈偻嘛w,,觀察一只小松鼠問:“小松鼠,是你不要我唱歌的嗎?”小松鼠說:“是的',。是我叫你不要唱的,。”小麻雀驚奇地問:“為什么呢?”小松鼠說:“你飛下去看看就知道了,?!毙÷槿革w到了樹底下,呀!大樹下一只小花狗正在睡覺呢,。小麻雀不唱歌了,,輕輕地飛回樹頂,寧靜地等著等著,。它想:“等小花狗醒來了,,我要為她唱一支最好聽的歌。

結(jié)合平日對小班幼兒的觀看不難發(fā)覺,,他們在說話時,,不太會掌握音量,有時很大聲,,經(jīng)常會影響到別人,,之所以選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》由于它是一篇布滿關(guān)愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,,通過簡潔重復(fù)的對話,,使孩子漸漸獲得一份情感的愉悅,從而延長為內(nèi)化的行為,。

同時,,小班孩子對四周環(huán)境具有奇怪心,尤其對小鳥,、小烏龜,、小兔子等動物布滿了關(guān)愛之情,而小班孩子在言語表達上有些不完整,、有些單一,、個別小伴侶還出現(xiàn)不情愿說等現(xiàn)象。為了鼓舞孩子們愿說,、敢說,,我依據(jù)孩子的認知水平及生活閱歷選擇以動物為主角的故事、讓他們在喜愛的角色中更加激發(fā)孩子其說的愿望,。依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出“鼓舞幼兒大膽清晰表達自己想法和感受”“關(guān)心幼兒加深對作品理解和體驗”依據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小班幼兒年齡特點和語言進展水平制定目標(biāo),。

首先從認知目標(biāo)中讓孩子理解故事,通過圖片感知故事中動物上,、下空間方位,。

其次在力量目標(biāo)中培育孩子依據(jù)圖片內(nèi)容參加故事講解并描述,學(xué)說故事中對話部分。

最終在情感目標(biāo)中感受故事中關(guān)愛伴侶的美妙情感,培育移情意識,。在活動中我讓孩子重點學(xué)說故事中對話部分,,同時突破難點讓孩子感知故事中動物上、下空間方位,。

托爾斯泰指出“勝利的教學(xué)需要的不是強制,,而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”老師不是為了教而教,而是實行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!依據(jù)幼兒認知水平和教材的自身特點,,我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷,,通過翻閱自制的繪本書,吸引幼兒的留意力,,通過移動教具讓孩子感受上,、下空間方位,從而讓幼兒有愛好的接受并理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)故事中動物的對話,,感受愉悅情感。最終通過對故事的學(xué)習(xí)培育幼兒移情意識,,進一步感受故事中關(guān)愛伴侶的美妙情感,。整個活動下來雖然很流暢,,但也存在了一些問題,,我覺得平常孩子還要活躍,在這節(jié)課中還需要提高孩子的互動性,讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的對話,。同時在反思中我想是否可以再加入情境性嬉戲,,讓小班的孩子在操作中或者嬉戲中顯得更加活躍。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇三

幼兒入園后,,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具,、廣闊的游戲場所,、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,,還有部分幼兒怕生,、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”,,這一主題活動涉及健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。

(一)美麗的幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,,愿意參加幼兒園的各項活動,。

(二)幼兒園是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師,、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力,。

(三)我愛幼兒園:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

一、活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,,并初步了解他們與自己的關(guān)系,。

二、活動準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,,聯(lián)系好參觀部門

三,、活動過程:

(一)帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么,。

(二)參觀保健室,,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱,、藥柜,、身高計、診斷床等),。

(三)參觀廚房,,認識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動,;認識一些廚房用具,如煤氣爐,、消毒柜,、電烤箱、菜刀,、案板等,,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒,。

(四)參觀辦公室,,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,,并讓幼兒知道,,辦公室是園長及老師辦公的地方。

四,、活動延伸:利用餐后散步的時間,,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室,、游泳室,、音體室、電子琴室,、電腦室等,,進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解,。

一、活動目標(biāo):教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,,培養(yǎng)幼兒愉快,、健康的情緒。

二,、活動準(zhǔn)備:大型運動器械、玩具城堡

三,、活動過程:

(一)帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械,,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法,。

(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,,并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,,教師隨時提醒幼兒注意安全,。

四、活動延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,,并請幼兒講一講玩了哪些器械,,感覺怎么樣?幼兒園好不好,?鼓勵幼兒天天來幼兒園,。

一、活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,,愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力,。

二、活動準(zhǔn)備:

1,、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶

2,、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

三,、活動過程:

1,、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么,?

2,、討論:幼兒園哪些方面象我家,?

全班幼兒討論,,自由發(fā)言。討論可以向兩個方面引導(dǎo):

(1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們,。

(2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,,如有廁所,,有玩具,,可以做飯,可以睡覺等,。

比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

幼兒園的物品比家里的大、多,,幼兒園的廚房,、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,,幼兒園的人比家里的多,,所以說 幼兒園是一個大家庭。

3、尋找及參觀活動

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里,?(廚房)

找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

四,、活動延伸:請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

一,、活動目標(biāo):

1,、幫助幼兒盡快熟悉同伴,,適應(yīng)集體生活,。

2、幼兒能理解歌詞,,并做相應(yīng)的表演動作,。

二、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

2,、歌曲音帶、錄音機

三,、活動過程:

(一)老師講解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名,。

(二)放音帶,,老師充當(dāng)邀請者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則,。

(三)請個別能力強的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友,。

(四)幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者 ,,以減少大部分幼兒等待的時間,,讓幼兒集體參與。

四,、活動延伸:自由活動時間做“點名點將”的游戲,,介紹自己,認識同伴,,做“打電話”的游戲,,讓幼兒體驗集體生活的快樂。

一,、活動目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2,、初步培養(yǎng)幼兒能安靜,、專心聽故事的習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié),。

二、活動準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

三,、活動過程:

(一)放映多媒體課件,,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么,?

(二)老師結(jié)合掛圖,,分段講述,設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰,?又遇到誰,?他們是怎么上幼兒園的?

(三)老師操作多媒體,,根據(jù)故事情節(jié),,引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

(四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園,?

(五)老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔,、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園,。

四,、活動延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵,、教育幼兒愉快的上幼兒園,。

一、活動目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,、愛老師的情感。

2,、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌,。

3、初步體驗唱歌的歡樂,,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣,。

二、活動準(zhǔn)備:歌曲音帶,、錄音機,、大班幼兒一名

三、活動過程:

(一)老師彈琴伴奏,,請大班幼兒邊唱歌邊表演,,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

(二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園,?

(三)老師教幼兒朗誦歌詞,。

(四)用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

四,、活動延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇四

同學(xué)們,,生命只有一次,。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人,、更關(guān)系到我們身后的家庭,、學(xué)校、整個社會,、和整個國家。珍愛生命,,增強安全意識,,讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天我與大家一起交流幾個方面的安全問題。

1,、要遵守交通法規(guī),,基本常識有:上學(xué)放學(xué)走馬路兩邊,不橫穿馬路,。過馬路要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過,,不跳車,不扒車,。

2,、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車,十二周歲以上的學(xué)生騎自行車要達到“五有”,,即“有鈴”,、“有剎”、“有鎖”,、“有支撐”,、“有反光膜”。缺一都有安全隱患,。

3,、不乘坐黑車,因為黑車是“三無”車,,有諸多不安全系數(shù),,出了安全問題,費用難以保證,,更談不上賠償,。

4、堅決不乘坐超員車輛,。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%,。乘車時不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,,車停穩(wěn)后再下車,,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車,。

5,、注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間,,不要在路上玩耍,;更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,,要走馬路兩旁人行道,;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩,,要走人行橫道線,還要注意來往車輛,;不在馬路上踢球,。

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《馬臨小學(xué)班級管理細則》,,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,,具體而言

1、進出校門一律憑證,。無證件一律不準(zhǔn)進出,。

2、禁止攜帶管制刀具,、有傷害他人的一切工具進入校園,,水果刀也不準(zhǔn)帶進校園。

3,、禁止攜帶火種進入校園,。

4、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園,,如小槍,、彈弓等。

5,、與同學(xué)和睦相處,,不能尋釁滋事,引發(fā)矛盾,。

6,、禁止攀爬高層和危險物。禁止在池塘邊,、冰面上玩耍,。嚴禁私自下河下塘洗澡。

要注意食品衛(wèi)生安全,。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐,。謹防“病從口入,毒從口入”,。

1,、講究個人衛(wèi)生,常洗手,、常洗頭,、常洗衣服、常剪指甲,,被褥要整潔并要常曬,。

2,、加強體育鍛煉,,按時集隊,、跑步或做操,,增強身體免疫能力,。

3,、購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址,,不購買“三無”食品,;不在街頭流動攤點購買零食,,防止誤食不衛(wèi)生食品,、過期變質(zhì)食品,,造成食物中毒。不提倡吃零食,,更不要吃不衛(wèi)生的食品,,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

4,、講究環(huán)境衛(wèi)生,

1),、不隨地吐痰,,不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物,。

2),、要講究環(huán)境衛(wèi)生,

3),、負責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生,,每天開門開窗,保證室內(nèi)通風(fēng),。

1,、不能接近、觸摸電源和電器,。

2,、不要用濕手,濕布觸摸,、擦拭電器外殼,,更不能在電線上晾衣服或懸掛物體,或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上,。

3,、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭,、開頭,、插座要及時報告,請電工檢修,,切勿亂動,。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

4,、同學(xué)們不得在配電房,、變壓器周圍逗留,,更不能攀爬變壓器,不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi),,不得亂動電氣設(shè)備,。

5,、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi),,要迅速切斷電源,,然后再滅火。

6,、發(fā)現(xiàn)有人觸電時,要先使觸電者盡快脫離電源,,再采取其它搶救措施,。

1、禁止在校園,、樓梯上追逐,、打鬧,、嬉戲合作危險游戲,防止擁擠踩踏,。上下樓梯靠右輕走,,嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,,嚴禁翻爬扶欄等,。禁止到危險建筑物周圍玩耍。

2,、不摸,、不動滅火器,不觸摸開啟配電箱,,校內(nèi)各種開關(guān),;為防止火災(zāi)和意外事故,除實驗外,,校內(nèi)嚴禁使用明火,。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全,,如掃地,,擦窗戶,搬桌子等,,預(yù)防意外事故,。

4、做操,、集會,、放學(xué)學(xué)生上下樓的高發(fā)時間,做到上下樓梯靠右行,,千萬不可擁擠,。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動,運動時不要劇烈碰撞,,以免撞傷或摔傷,。沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5,、下午放學(xué)后,,禁止在學(xué)校和路上逗留。

1,、生病要及時報告老師,,以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校,、診所隔離治療,,關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

1,、發(fā)生地震時,,應(yīng)用較軟的東西,如書包先保護自己的頭部,,再弓著背以最快的速度逃離教室,,跑到空闊的地方,如操場,。

2、來不及逃離教室的時候,,應(yīng)躲藏在墻角,不得靠近窗戶,,以防被玻璃割傷。

在家活動要注意安全,。特別是父母不在的時候,。

1,、活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所,。

2,、不到坑、池,、塘,、溝、河流,、水壩,、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,,不燃放煙花爆竹,,防止意外傷害。

3,、不進入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道,,告訴他們你和誰在什么地方玩,,要注意時間,不要很晚到家,,以免父母擔(dān)心,。雙休日,不要到學(xué)校玩耍,。

5,、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶,、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用,,不能麻痹大意,。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜,。

6、不跟隨陌生人外出游玩,,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門,。不隨便向陌生人透露自己的真實身份,、家庭住址和電話號碼,。

同學(xué)們,,我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,,嚴格遵守校規(guī)校紀(jì),,時時注意安全,,事事注意安全,記住家長電話號碼和急救電話(110,、120,、119),,提高自我保護意識和能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害,。

同學(xué)們:一人安全,,全家幸福;生命至上,,安全為天,;安全第一,預(yù)防為主,。在安全的問題上,,我們必須要防范在先、警惕在前,,無論做什么事,,都要記著安全第一。

最后,,祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長,,學(xué)習(xí)進步!

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇五

1.學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短,,并會用表格的形式進行記錄,。

2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,,測得的數(shù)據(jù)也不同,,訓(xùn)練思維的相對性。

1.每兩人一張桌子,。

2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木,、布條,、紙條等)。

3.記錄表,、筆,。

1.導(dǎo)入,引出主題

導(dǎo)入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,,現(xiàn)在請小朋友幫一個忙,,測一下我們桌子長的邊到底有多長??墒俏覀儧]有尺,,你們說怎么辦呢?

2.學(xué)習(xí)正確自然測量的方法 過渡語:對,,我們可以用好多材料來進行測量,,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的'數(shù)字,?

(1)集體測量,,并討論出正確的測量方法 師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎么測量的,?(個別幼兒邊講解邊示范)

(2)教師總結(jié)

師:我們測量時,,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住,,就是首尾相接,,這樣能測得比較準(zhǔn)確些。

過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度,。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具,,而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來,。

3.運用正確的測量方法進行測量,,體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

(1)出示記錄表 師:我們先來看看這張記錄單,?記錄表上前面的格子告訴我們什么,,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具,、一個是記錄數(shù)據(jù))

(2)提出測量要求 師:現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進行測量,,測量時注意要首尾相接,把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里,。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄,。

(3)幼兒進行測量

(4)討論交流測量結(jié)果

師:誰來分享你的測量結(jié)果?

師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,,測出的結(jié)果是一樣的嗎,?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

小結(jié):測量同一樣物體時,,測量工具越長,,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,,測量的次數(shù)就越多,。

4.活動延伸:猜測驗證。

師:想想看,,現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,,誰測的次數(shù)多?誰測的次數(shù)少,?說說你的理由,?

師:那我們一起去測量一下,,看看你們猜的對不對?

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇六

1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2. 樂意聽同伴講話,,能大膽講述自己的想法

3. 熟悉幼兒園,,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)

經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解

一.教師出示一張圖片,,引導(dǎo)講述,,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么,?誰在做什么,?這是哪里?)

二.幼兒講述

1,。教師繼續(xù)出示圖片,,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述

2,。將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,,互相說一說自己的圖片上有什么,,有誰在做神么,這是哪里

3,。 教師小結(jié),,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三.結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇七

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,,喜歡聽花花的流水聲,,更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺,。從孩子的興趣和需要出發(fā),,我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,,保護、愛護我們生活的環(huán)境,,通過一系列的科學(xué)實驗活動,,初步認識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望,。

情感目標(biāo):在嘗試活動中,,增強幼兒對人類生存資源的認識,體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,,培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛,。

態(tài)度目標(biāo):讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,,激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望,初步感知水的特性,。

能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力,。

知識目標(biāo):通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知於暈頤巧活的密切關(guān)系,。

技能目標(biāo):能通過自己的努力,,完成各種實驗及操作活動。

第一周

活動一,、 語言活動――傷心的小水滴

活動二,、 科學(xué)活動――小水滴旅行

活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四,、 體育活動――玩沙和玩水

活動五,、 數(shù)學(xué)活動――認識數(shù)字

活動六、 社會活動――關(guān)好水龍頭

活動七,、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫

活動八,、安全活動--------被淹的小貓

第二周

活動九,、 科學(xué)活動――我們一起來玩水

活動十,、 歌表演――干凈的小手

活動十一,、 科學(xué)活動――玩泡泡

活動十二,、 藝術(shù)活動――繪畫 水中的魚

活動十三,、 語言活動――大家愛清潔(一,、二)

活動十四,、 數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)

1,、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2,、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具,。泡沫塑料、積木,、磁鐵,、小石子、紐扣,、回形針等等,。

語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五,、家長工作

1,、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2,、介紹水的作用,,了解水的危害。

六,、主題探究活動展開與生成

1,、體會水與人們生活的密切關(guān)系,,懂得節(jié)約用水。

2,、學(xué)會講述水的用途,。

3、了解水的二次利用,。

1,、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2,、花草頭飾若干,,錄音帶、錄音機,。請大班幼兒扮演“小水滴”,。

1、游戲:關(guān)緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”,,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然,,聽到一陣哭聲,,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”,。

師:小水滴,,你為什么哭呀?

小水滴:滴滴答,、滴滴答,,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我白白浪費了,。

師:小水滴,,你別哭,讓我們小朋友來幫助你,。

師:誰來幫助小水滴,,讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答,。

1,、水有什么用?

2,、除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水,?

3,、如果沒有了水會怎么樣,?

4、我們要怎樣節(jié)約用水,?

小水滴:人,、動物、植物都離不開水,,水的用處真大,,我們要節(jié)約用水。

1,、大班的姐姐提一桶水進來,,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎,?”

2,、小水滴:“不能倒,不能倒,,我還有別的用處呢,。”

師:“小朋友,,洗過手帕的水還能干什么用呢,?”

幼兒討論并回答。

小水滴:小朋友真能干,,知道了用過的水還有其他的用處,,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們,。

活動延伸:教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜,。

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程,。

2,、對小水滴的變化過程感興趣。

活課件,,紙,、筆,活動在室中間畫一個圈圈,。

1,、 小水滴旅行

師:小朋友,你們喜歡旅行嗎,?

師:(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎,?怎么旅行?

師:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢,?

觀看故事《小水滴旅行》

師:太陽照著小水滴,,小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣,?

師:飛到很高的地方,,小水滴覺得很冷,它們怎么樣了,?

師:很多小水滴在天上飄來飄去,,變成了什么?幾個小水滴抱成一團,,變成了什么,?

2、 小水滴旅行過程

⑴ 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,,告訴幼兒這是水滴的家――池塘,。

⑵ 再次聽教師講故事,幼兒邊念其中的語句,,邊把自己想象成小水滴,,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài),,

⑶ 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,,用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,,匯成一條大河。

突然,,我們一起從山上向下跌落,,像一個大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,,畫出了美麗的顏色,,我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里,,太陽照得我非常暖和,,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,,不停地上升,、上升~~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,,連成一片,,地上的孩子說:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,,我們相互抱在一起,,變成一個大水滴,從天空掉了下來,,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

我和朋友們落到山下,,洛在田野里,,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,,莊稼喝足了水,,伸直了腰,小河高興地唱著歌,,大家都歡迎我,!

我在小河里,和遠方流來的河水朋友拉著手,,我們穿上帶著香味的花瓣衣服,,一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著,,我們還會變成水蒸氣升到空中,,變成云彩,冷風(fēng)吹到身上,,我們還會變成雨點,,或許變成冰雹、雪華向大地降落,,我們又回到了小溪中,。

1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認識數(shù)字”故事,,認識數(shù)字1――5,,理解1――5的實際意義。

2,、在表演過程中通過激疑,、提問等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等,。

1,、木棍、小鴨,、耳朵,、彩旗、秤鉤卡片各一。

2,、森林音樂會掛圖一幅,。

3、1―5數(shù)字卡片,。

1,、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“1――5的認識數(shù)字”的故事。在故事中教師提問,,拋出問題,,挑起矛盾。

2,、根據(jù)圖片,,教師與幼兒共同表演,認識數(shù)字1――5的認識,。

3,、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認識。

4,、看教學(xué)掛圖,,點數(shù)后說出總數(shù)。

活動延伸:將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學(xué)習(xí),。

活動目標(biāo):1,、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護水資源,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準(zhǔn)備:1,、觀察家中用水的地方,,如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等,。

2,、臟娃娃、水盆,、毛巾等,。

1、教師出示臟娃娃,,請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈,。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈,,用毛巾擦干,,讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了,。

3、啟發(fā)幼兒討論:水在我們生活中的用處和危害,。

⑴ 水能喝,,能洗東西,人與動物,、植物都離不開水,。

⑵ 水多――造成洪水,沖毀良田,、房屋,、樹林、橋等,。

⑶ 水少――造成干旱,人們不能飲水,,莊稼干枯等,。

4、欣賞故事《小強的夢》,,引導(dǎo)幼兒討論,。

⑴ 水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭,?

⑵ 如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,,你應(yīng)該怎么辦?

⑶ 學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

5,、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,,魚兒離不開水,,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等,。

6,、教師帶幼兒到換洗室洗手,準(zhǔn)備喝水,。

活動延伸:觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長,,通過管理。了解動植物的生長離不開水,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇八

1,、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索,。

2,、嘗試有節(jié)奏,、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美,、韻律美,。

3、懂得朋友間要友愛,、寬容,、相互諒解。

4,、學(xué)習(xí)有序,、仔細的觀察圖片,理解圖片,,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

小老虎,、小白兔、小狗熊等圖片

一,、談話,、圖片引出活動內(nèi)容

1、小朋友,,你們喜歡過生日嗎?為什么?

2,、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二,、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

1,、教師朗誦兒歌第1——3段,。組織幼兒討論:——有人來參加小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰?

2、教師再次朗誦兒歌第2,、3段后,,組織幼兒討論:——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧,。

三,、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日,,小老虎的心情怎樣?

2、最后,,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

3,、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動物間的對話)

四,、完整地欣賞兒歌,然后討論,、交流兒歌和故事的不同

1,、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽講述)教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,,但有節(jié)奏,,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻,、和諧悅耳的音樂美,,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強,。

2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,,進一步熟悉兒歌內(nèi)容——分角色練習(xí)對話——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,,進行兒歌朗誦練習(xí)

本次活動幼兒掌握非常好,,而且興趣濃厚,尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情,,通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認,并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情,,達到了欲期的目標(biāo)。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇九

1,、了解地震的基本知識及地震造成的危害,。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法,,掌握逃生技巧,。

活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備:有關(guān)地震知識的錄像短片。

根據(jù)本節(jié)教材特點,,建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué),,可由教師提出要求,,學(xué)生自己看書,。“主要地震帶”的教學(xué),。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,,從原理講清我國為什么多地震;四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進行教學(xué)即可,;地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生,,形成豐富的感性知識,認識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟損失,。從而自然過渡到下一個標(biāo)題,。“地震監(jiān)測和預(yù)報”,,雖然是選學(xué)課文,,但卻是重要的防災(zāi)常識,且本節(jié)教材內(nèi)容不多,,課時也允許,,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),,注意兩點就可以了:一是明確我國活火山不多,,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,,讀出所在省區(qū),。

一、觀看地震知識的錄像片段,,了解地震造成的危害,。

(一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運動,,逐漸積累了巨大的能量,,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動,這就是地震,。

(二)教師提問:剛才你們看到了什么,?地震會給我們帶來什么危害呢?

幼兒自由講述:地震時,,地面會劇烈震動,、裂開大縫,房屋倒塌,,家里的東西都被壓壞了,,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害,。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識,。

二,、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

(一)小朋友,,如果發(fā)生了地震,,我們該怎么做呢?

(二)教師對正確的做法進行小結(jié):

1,、當(dāng)你在室內(nèi)的時候,,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊,。用身邊的坐墊,、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,,正確的避震自姿勢為;蹲下,,低頭,閉眼或用手保護頭部,。還可以用濕毛巾捂住嘴,、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,,要遠離玻璃門窗,,或是懸掛物物下。

2,、如果是在室外,,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房,、圍墻、樹木,、廣告牌等,,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,,要到空曠的廣場避難,。

3、千萬不能跳樓或者進電梯,。

4,、如果被埋,不要驚慌,,要想辦法保護自己,。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,,向外發(fā)出求救信號,。

三,、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,,及時躲避,,運用逃生技巧。

地震雖然很厲害,,但是小朋友不能慌張,。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,,還是有一小段時間可以用來躲避,,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十

1,、樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性,。

2,、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

3,、認識生活中常見的鞋子,,知道穿鞋要合腳。

4,、大膽的表述對鞋子的理解,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達,。

認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳,。

課件《各種各樣的鞋子》,、鞋架、各種各樣大小,、顏色,、形狀、用途不同的鞋子,、裝有鞋子的神秘箱

——今天老師帶來了一個神秘箱,,請你們猜猜會是什么呢?(稀奇古怪兩只船,,沒有漿來沒有帆,,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)

——哇,!這么多的鞋子,,瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎,?請你把找的一雙鞋子放到鞋架上,。

——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,,一邊說,,你看到了什么顏色的鞋子?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來,。)

——鞋架上的鞋子有很多種,,你能說出這些鞋子的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來,。)

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿,、走一走,、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺,?

教師小結(jié):穿鞋要合腳,。小朋友穿上合腳的鞋,,走一走,、跳一跳,、跑一跑才會舒服,。

小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋,、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十一

【活動目標(biāo)】

1,、通過活動,,協(xié)調(diào)幼兒四肢動作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,,培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2,、提高幼兒對水溫的感受能力,,增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力,。

【活動準(zhǔn)備】

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,,每人一條大浴巾,。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

3,、在泳池上方吊掛水球。

4,、錄音機及音樂磁帶,。

【活動過程】

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動,。

二,、游戲《好娃娃,,不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水,,分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,,然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動,。

2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁,。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時,,教師在幼兒往回跑的過程中,,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣,。發(fā)展他們在水中行走的能力,。踩水時要求跑得穩(wěn),、不碰撞同伴。

3,、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走,。分組進行比賽,,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看,。兩人之間要互相配合,。看哪組幼兒最快到終點,。游戲反復(fù)進行2~3遍結(jié)束,。

三、幼兒自選活動老師提供皮球,、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,,增加幼兒的玩水樂趣,。

活動結(jié)束:

《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池,淋浴,、更衣,、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十二

1.初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法,。

2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受,。

3.愿意并主動關(guān)心生病的同伴,萌發(fā)愛心,、同情心,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊貓玩偶,、小床,、ppt 課件

能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受。

愿意并主動關(guān)心生病的同伴,,萌發(fā)愛心,、同情心。

一,、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,,導(dǎo)入活動。

1.出示小熊:“小朋友,,我們剛才一起玩得開心嗎,?”

小熊貓:“我也很開心,接下來我要給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)

2.小朋友你們知道我怎么了嗎,?(感冒)

看來,,小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,,我們讓小熊貓休息一下吧!

二,、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

1.小熊貓為什么會感冒?

小結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎,?感冒了哪里不舒服,?

小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒,感冒了是一件很不舒服的事情,。

4.我們怎樣做能快點好,?鼓勵幼兒要勇敢,不怕打針吃藥,。

小結(jié):當(dāng)我們感冒了,,要多喝水,多吃水果和蔬菜,。按時吃藥,,當(dāng)需要打針時要積極配合醫(yī)生,做一名勇敢的孩子,。

4.當(dāng)身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎,?在幼兒園的時候要跟誰說呢?怎樣告訴老師,?

提問:除了感冒,,你以前還生過什么病,?(開放式提問,,根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病,。)如:牙疼,、肚子疼、紅眼病、中耳炎等,。

1.出示牙疼的圖片:

提問:你為什么會牙疼,?怎樣保護我們的牙齒?我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法,?

小結(jié):我們小朋友早晚刷牙,,飯后吃完東西要漱口,如果牙很疼要及時看醫(yī)生哦,!

2.出示肚子疼的圖片:

提問:你為什么會肚子疼,?在家肚子疼時要告訴誰?怎么說,?

小結(jié):原來吃不干凈的東西,,腐爛的食品,吃得太多都會肚子疼,。

當(dāng)你肚子疼時,,一定及時告訴大人,這樣才能得到及時的治療,。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎,?你想跟他說些什么?

小結(jié):生病時很難受,、很痛苦,,所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧,。有了大家的關(guān)心和照顧,小熊貓一定會很快好起來的,!

通過本次活動我收獲頗豐,,讓我在教學(xué)中有了一個很大的提升。這節(jié)課,,我上了十六遍,,每一次都有收獲,從一開始面對孩子的回答的慌張無措,,到后來的心中有數(shù),;從一開始和孩子距離的高高在上,到后來的平等對視,;從一開始舉止的死板生硬,,到后來的活潑生動······等等這些改變,都是我今后教學(xué)的寶貴財富,。

剛開始,,我是這樣設(shè)計這節(jié)課的,用救護車的聲音引入活動,但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系,,就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢,?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動,,通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié),,不能很好的連貫起來,最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動,,通過這么一改變,,極大的引起了孩子們興趣,并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān),。

在中間部分,,我也做了很多的嘗試,一開始是感冒,、肚子疼,、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的,但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn),,基本上每個孩子都感冒過,,但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,所以我又調(diào)整了比例,,運用啟發(fā)式提問“除了感冒,,你還生過什么病,?”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,發(fā)散孩子的思維,。

在結(jié)尾部分,,也有較大的改動,。因為一開始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個勇敢的孩子,,但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單,,大部分孩子都能配合治療。于是,,我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,,這樣一改,后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰,。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,,同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后,,孩子們基本都能達到活動目標(biāo),,解決了活動中的重難點,也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值,。但是,,個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動過程中,,有個別孩子有點小動作,,我沒有及時的注意到和妥善的制止,讓課堂在后面的進行中稍微有點亂,。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確,,有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌。如果在活動中,,語言能夠再簡練一些,,語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足,,還需要不段的去模課,,去改進,,希望專家老師們給予進一步的批評和指正,。謝謝!

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十三

唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的,、花花的,,那么說話、動作跟我們一樣嗎,?請看錄像后回答,。

1、你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣(邊說邊跟老師學(xué))

走:走圓場步,;笑:長笑,。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎,?啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色,,區(qū)分紅臉、白臉,、黑臉,。

3、老師簡單介紹各自性格特征,。

紅臉代表一些忠誠,、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人,,如“芝麻官”,,白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣,、忠厚,、正直的好人,如“包青天”,。

4,、玩游戲:“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”里找出京劇臉譜戴上,,并隨音樂走圓場步,,看誰跑得好,拿得對,,音樂停了,,沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉(若干),、黑臉(一個),、紅臉(若干),戴好,。黑臉鑼一敲,,紅白臉開始走圓場步,紅臉捉白臉,,白臉躲紅臉,,看誰捉得多、躲得好,,被捉到的白臉交給黑臉,。

活動三:做做,玩玩,,樂樂

老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個主要線條,,其它讓幼兒涂色,,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾,,要求色彩鮮亮,。

2、用信封,、材料袋做成京劇臉譜玩偶,。

3、用毛線頭裝胡須,、頭發(fā),,用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

1,、在理解京劇內(nèi)容,、情節(jié)的基礎(chǔ)上,讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷,。

2,、請有關(guān)的專家來作指導(dǎo),現(xiàn)身說法地教幼兒掌握一些技能技巧,。

3,、調(diào)動家長的積極性,讓家長也參與學(xué)習(xí)京劇,,舉辦“家家樂”京劇迷活動,。

4、帶幼兒參觀京劇團,,向幼兒介紹京劇服裝,、道具等。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十四

1,、知道把異物塞入口,、鼻、耳等處會有危險,,會對身體造成傷害,。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口,、鼻,、耳等處,,知道及時告知大人,。

1、多媒體課件

2,、小猴頭飾

一,、感受五官

1,、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用,。

3,、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,,捏鼻子呼吸,,感受五官的作用。

二,、危險的小圓珠

1,、播放幻燈,出示皮皮猴,,介紹主人公皮皮猴,。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,,可是皮皮猴非常調(diào)皮,,沒有好好保護他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3,、逐一播放幻燈,,根據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈,,教師完整講述故事一邊

5,、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1,、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物,。

2、進餐和吃水果時要注意什么?

播放幻燈,,了解生活中常見幾種有核的水果,。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈,。

4,、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵,,我們該怎么辦?

觀看幻燈,,了解簡單的應(yīng)對方法。

5,、教師小結(jié):珠子,、扣子、發(fā)夾,、硬幣,、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子,。進餐時不能大聲說話,,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心,。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴,、鼻子,、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師,。如果看到同伴在玩危險的小物品,,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,,要趕緊通知大人,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教案篇十五

一,、 說教材

小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動可人,,深入人心,。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿,。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動植物,。有高大的樹木,,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,,有蹦蹦跳跳的小兔子,、有美麗的花蝴蝶、有小鳥,、鼴鼠,、卡拉熊、烏龜,、蜈蚣等,??梢栽陂喿x過程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,,說一說,。發(fā)展他們的思維能力,語言表達能力以及觀察力,。在閱讀過程中,孩子總是會模仿小袋袋,,做那些天真可愛的動作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福,。

二,、說目標(biāo)

1、觀察,、閱讀畫面,,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑,。

2,、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,。

3,、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。

三,、 說教法

根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,,我采用了直觀演示法,、討論法、講述法和提問法,。

1 ,、直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,。活動中主要運用多媒體課件,,將整個故事制作成形象直觀的ppt,,既可以完整欣賞,又能分段播放,,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),,理解故事內(nèi)容,。

2 、提問法:這是語言活動中都能用到的方法,。在教學(xué)中,,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式,將單一性,、回憶式,、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式,、開放式的提問,,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

3 ,、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作,,共同探討問題答案的方法。在活動中,,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中,。如:請小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎,?

四,、 說學(xué)法

整個活動主要運用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法,、講述法等學(xué)習(xí)方法,。

1、討論談話法:幼兒在討論,、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,,是幼兒練習(xí)說話的好機會。

2,、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,,使他們通過自己的探索、嘗試過程,,發(fā)現(xiàn)知識,。在活動中,請幼兒觀察,、討論故事中人物,,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性,。

3、講述法:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法,。在活動中,,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音,、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會,。

五,、 教學(xué)過程

整個活動分為四大部分,, 活動流程圖簡單明了地概括了整個活動,,使大家一目了然地明白設(shè)計意圖,下面將其詳細說明一下:

設(shè)計意圖:

這是一本非常簡單的圖畫書,,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概,。前半部分,主要描繪的小袋袋的動,,一個非常頑皮的形象,。后半部分,主要描繪的是靜,,一幅很美麗很溫馨的畫面,。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事,。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點,,且能很好的調(diào)動他們的積極性,。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要,,因此,,我選擇了這個繪本。

教學(xué)過程:

一,、認識書中主要人去小袋袋,,猜想小袋袋喜歡做的事情。

1,、師:今天老師請來了一位新朋友,,看看它是誰?

2,、師:這是袋熊,,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧!

3,、師:小袋袋的樣子是怎么樣的,?它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀?(開心的,,快樂的)你是怎么看出來的,?它的手和腳是怎么樣放的?(縮在一起的)大家一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,。

4,、師:哇,小袋袋真可愛呀,,它喜歡做很多事情呢,!你們猜一猜,它喜歡做什么事情,?(幼兒猜想,,玩游戲、看電視,、吃東西……)

5,、那我們一起接下來看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧!

二,、初次閱讀,,感受,理解并表達小袋袋跑步,,玩泥巴,,躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

1,、閱讀畫面一:跑步

師:我們看到小袋袋喜歡干什么呀,?(跑步)

師:我們可以從哪里看出來它是喜歡跑步的呀?它跑的時候給人的感覺是怎么樣的,?從哪里可以看出來,?(頭、胸,、腳,、手分別是什么樣子的)

師:對,小袋袋跑在最前面,,很神氣的樣子,,我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧!

師:寶寶們看一下還有誰也在跑步,?

幼:考拉熊,、烏龜,、青蛙、小蟲,。(引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述)

師:所以小袋袋是喜歡一個人跑步還是和好朋友一起跑步呀,?

小結(jié):哦,原來小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,,和它一起跑步的好朋友有小蟲,、考拉熊、烏龜,,還有青蛙,。

2、閱讀畫面二:捉迷藏

師:哇,,這回小袋袋喜歡干什么啦,?

師:小動物們在干什么?小袋袋又在干什么呀,?(小動物們在找小袋袋你,,小袋袋躲在草叢里)它的身體是怎么樣的呀,?(從身體各部位說)那我們也一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,,躲起來,不讓別人找到我們,!

師:所以小袋袋喜歡干什么呀,?

小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把整個人縮在一起,,躲在草叢里,,不讓小動物們找到它。

3,、閱讀畫面三:玩泥巴

師:這回小袋袋在玩什么,?

幼:玩泥巴。

師:小袋袋身上那里有泥巴呀,?(有……有……還有)

幼:頭上有泥巴,,手上有泥巴,肚子上有泥巴,,腿上還有泥巴,。(可以適當(dāng)用動作提示)

師:小袋袋玩泥巴時是開心的還是不開心的呀?你怎么看出來的,?

師:小袋袋又喜歡干什么了呀,?

小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上,、手上,、肚子上,、腳上都是泥,玩得真開心,。

4,、閱讀畫面四:睡覺

師:天黑了,月亮出來了,,小袋袋要睡覺了,,誰抱著小袋袋?

師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣,?(溫暖的,、舒服的)從哪里可以看出來呀?

師:現(xiàn)在啊,,我們的小袋袋喜歡干什么啦,?

小結(jié):小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服,。

三,、完整閱讀

在音樂聲中師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容

師:小袋袋喜歡做那么多事情,我們一起來看一看,,說一說吧,。

四、運用"我喜歡……"的句式,,結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述,。

師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情,,小朋友們,,你們喜歡做什么呢?

(和邊上的小朋友相互說一說)

師:我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧,!

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