作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇一

1．通過看一看,、擺一擺,、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù),。

2．能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

3．在開車,、玩車和停車的情境中,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

由彩色地墊拼成的停車場,，上面設(shè)置用桌子拼成的公路,；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片,、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《riding in my car》,；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛,。

一、汽車總動員――選車與玩車

1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車,。

2．玩車：(說說汽車的顏色,、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

二、看標(biāo)記――停車

1．認(rèn)識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場)這里一共有幾個(gè)停車場?每個(gè)停車場有幾個(gè)車位,？請給你的車找一個(gè)車位,。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列,。)

2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?

小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的,，一樣的車要停在一起。

(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記,，并能夠自我糾錯(cuò),。)

3．看數(shù)字停車：

(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場,。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)根據(jù)提示停車,。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結(jié)：這個(gè)停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車,，還要把相同的車按照從小到大的順序排列,。

三、結(jié)束旅行――開車

教師：小司機(jī)們,，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

(播放背景音樂《riding in my car》)

活動反思

小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢,，抽象概括能力比較差,，因此，數(shù)學(xué)活動對于這一年齡段的幼兒而言,，并不容易展開,。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中,，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí),，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念,。該活動具有以下特點(diǎn)：

第一,，材料簡單，貼近生活,。在活動中,，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路,，將印有字母p的紙牌,、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記，活動材料簡單,，情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實(shí)際和理解能力。

第二,，層次清晰,，結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難,，循序漸進(jìn)的原則,，設(shè)計(jì)了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入,，不僅激活幼兒思維，還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄,，來體驗(yàn)相關(guān)知識,，積累識數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

第三,，把握時(shí)機(jī),，善于等待?；顒又挟?dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法，而是有所等待,，給幼兒思考和糾錯(cuò)的時(shí)間,。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車，顯然是本次活動的難點(diǎn),，當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時(shí),，教師能及時(shí)地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等,、想一想,、看一看，再與旁邊的汽車比一比,，自己檢查是否符合停車要求,，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯(cuò)，充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,。

用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),，是我們設(shè)計(jì)該活動的意圖,。

一、活動前的思考

1．根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走,、跑,，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走,、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣,，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。

2．選擇安全,、有趣,、實(shí)用的活動材料

我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣,，加上一根彩色帶子,，使它可以一物多玩。另外,，為了增加情趣,，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣,。

3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動,，隨音樂交替走、跑,；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感,，適合幼兒拖運(yùn)物體；結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,，是理想的放松音樂,。幼兒在與游戲情景相融合的.音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。

二,、活動中的策略

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

本活動以“我是小司機(jī)”為主線，從開汽車去公園玩,，到找水果店,、運(yùn)水果、給小動物送水果,，到最后放焰火玩,，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的,。

2．充分給予幼兒自主嘗試,、探索的機(jī)會

在基本動作的學(xué)習(xí)中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式,，讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng),。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)．教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng)，發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。第一次,，找水果店,。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼著地面走的方法,。第二次，運(yùn)水果,。幼兒探索如何走得穩(wěn),，不讓水果掉下來。第三次,，送水果,。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望,。

3．選擇合適的組織形式,，安排合理的練習(xí)密度

在該活動中，我們采用了“分散,、集中,、再分散、再集中”這種交替,、循環(huán)的教學(xué)形式,，使幼兒練習(xí)機(jī)會增多，練習(xí)密度加大,，有利于發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,。這樣在“散”中減少等待時(shí)間,，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動靜交替,，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度,。

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2．探索平穩(wěn)拖物的方法,，注意拖物的方向、力度、速度等,。

準(zhǔn)備：

1．人手一個(gè)布制飛盤,，自制水果若干(將蘋果、梨子,、香蕉,、桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗,、兔,、貓、青蛙形象),；②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記),。

3．《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機(jī),。

一,、開始部分

1．熱身運(yùn)動：游戲“開汽車”。

師：今天天氣真好,，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,，練習(xí)走,、跑交替。)

2．游戲“好玩的飛盤”,。

(1)師：公園到了,，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩,。

(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法,。

(3)集體交流飛盤的不同玩法。

二,、基本部分

1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長,，變成可以拉的小拖車)。

2．游戲“運(yùn)果子”,。

(1)拖小車找水果店,。

師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店,。我們先拖著小車看看水果店在哪里,。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置,。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面,。)

(2)拖小車運(yùn)水果,。

師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里,。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上,。)

(3)交流運(yùn)果子的情況,，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間,，邊運(yùn)邊看,。

(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

師：小動物打來電話了,，它們很想吃水果,。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里,，并說：“×××,，我請你吃水果?！?/p>

三、結(jié)束部分

1．把飛盤拋向空中,，模擬“放煙花”情景,，并嘗試接住。

2．聽著音樂《蟲兒飛》,，把飛盤當(dāng)扇子,、墊子等做放松四肢的活動。

幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音

1,、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2,、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,，發(fā)展聽覺能力。

3,、 讓幼兒獲得探索的快樂,。

裝有核桃、紅豆,、米的罐子若干,、空罐子若干、《幸福拍手歌》,、標(biāo)記牌,、黑板,、桌子三張、椅子分三組擺好,。

一,、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個(gè)空易拉罐,，搖一搖,，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的,？”（沒聽到聲音）

2,、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎,？”“為什么,？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1,、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩,。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下,。

3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料,。

三,、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想,，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎,？出示裝有紙的罐子，搖一搖,，沒聲音,，為什么？

幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

1,、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只,，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只,，粗細(xì)長短不一的茄子２根,，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片,。

2、用硬紙做一個(gè)青菜老人,。

3,、一個(gè)生日蛋糕,。

活動與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

1,、青菜奶奶要過生日,。

2、“小客人”來排隊(duì),。

二,、去青菜奶奶家

三、和青菜奶奶過生日

1,、為青菜奶奶唱生日歌,。

2、分生日蛋糕,。

3,、一起吃蛋糕。

活動后思考：

這是一個(gè)比較高效的活動,。在活動中,，教師輕松，孩子喜歡,。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。

幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

目標(biāo):

1,、對觀察冰塊有興趣,。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方,、粉筆

過程：

一,、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的,？

2,、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺,。

3,、怎樣才能有冰塊？

4,、小結(jié)：冰是冷冷的,、滑滑的。很冷的天,，水會結(jié)成冰的,。

二,、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家,。

2,、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上,。

3,、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么,？

三,、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么,？

2,、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么,？

幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

目標(biāo)：

1.鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識,。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件,、故事《顏色精靈》,、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水,、擦手布,、紅、黃,、藍(lán),、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件,，講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅,、黃,、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,，他們都住在一棟漂亮的小樓房,，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩,，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里,？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,，最后誰都不理誰了,，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了,。

2)

利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色,。第二天,，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈,，他們想請小朋友幫助他們一下,。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢,？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊,，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃,、藍(lán),、綠）的。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇二

1,、認(rèn)識點(diǎn)卡,，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配,。

2,、學(xué)說句子“x個(gè)xx，我送給你x個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡,。”

3,、能按規(guī)則取放材料,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

認(rèn)識點(diǎn)卡,，理解點(diǎn)卡的符號意義,，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。

1,、幼兒操作材料人手一套,。

2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片（小雞,、小鴨,、山羊、奶牛,、小馬）,。

3、畫有春季運(yùn)動會背景圖的分類板一塊,，上面貼有五面紅旗,，紅旗上分別貼上五種動物的圖標(biāo)。

1,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣。

師：春天來了,，小動物們都出來了,。今天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動會,，你們看,，有誰呀？

教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片,，說說動物的名稱,。

評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片,，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力,，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）練習(xí)分類,。

師：要進(jìn)行比賽,，首先要排好隊(duì)，誰來幫助它們呢,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo),，把同類的動物排成一排。

評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進(jìn)行分類，既關(guān)注了每位幼兒,，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣,，又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間，同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果,。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊,。

（2）認(rèn)識點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號意義,，學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量,。

師：在進(jìn)行比賽時(shí)，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個(gè),，我們可以給每種動物送上點(diǎn)卡,，點(diǎn)卡在哪兒呢？

教師出示點(diǎn)卡,。

師：誰愿意為每種動物送上點(diǎn)卡呢,？

請個(gè)別幼兒為每種動物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡，并說說為什么,。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“x個(gè)xx,，我送給你x個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。

教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn),，就表示數(shù)量幾,。

評析：教師不直接講解點(diǎn)卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點(diǎn)卡,，允許幼兒出錯(cuò),。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點(diǎn)卡”,，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中,，使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號意義，并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配,。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念,，使幼兒在操作中加深認(rèn)識，學(xué)會知識,，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí),。

3、幼兒操作

師：剛才,，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡,，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點(diǎn)卡,，你們愿意幫助它們嗎,？

出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,，再貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡,。

教師巡視指導(dǎo)。

評析：本次集體操作過程,，很好地鞏固了幼兒對點(diǎn)卡的認(rèn)識,。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對性的個(gè)別指導(dǎo),，對幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查,。

4、結(jié)束活動

師：剛才,，我們幫每種動物都送上了點(diǎn)卡,，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈儽荣惸兀?/p>

評析：整個(gè)活動始終圍繞春季動物運(yùn)動會展開,，最后以小動物請我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動,，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂,。

點(diǎn)卡相對實(shí)物來說更加直觀,，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說,，對點(diǎn)卡的認(rèn)識有一定的困難,。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動物運(yùn)動會”的情境,，通過各種動物形象,，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類,、送點(diǎn)卡等過程,，由淺入深，讓幼兒在輕松,、愉快地操作中,，很好地理解了點(diǎn)卡的符號意義，加深了對點(diǎn)卡的認(rèn)識,。在整個(gè)過程中,，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動參與性較高,，很好地達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),。

小百科：運(yùn)動會指體育運(yùn)動的競賽會，有奧運(yùn)會等大型運(yùn)動會,，只是范圍不同,。最早的運(yùn)動會就是古希臘的古代奧運(yùn)會。運(yùn)動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩,，迎接勝利的喝彩,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇三

1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果,。

2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對的什么是錯(cuò)的,。

3、 教育幼兒學(xué)會尊重他人,。

4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩,。

配套的教學(xué)用書,，圖片,。

1,、教師談話導(dǎo)入新課,。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食,。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細(xì)觀察,。

師：快看，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對,？誰做的不對？為什么,？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯,。

5,、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,，我們一定要愛惜糧食,。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,。

7、活動結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食,。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的.表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,，更能引起幼兒的興趣,，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”,，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富,，主要為蛋白質(zhì)、維生素,、膳食纖維,、脂肪等。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇四

蘋果是孩子們熟悉的水果,，但是對于蘋果的成熟過程,，孩子們是不清楚的，他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養(yǎng)成習(xí)慣,，這就是我選擇這個(gè)教材的原因之一,。這個(gè)故事從兩條線索來理解，一是小烏龜在走的過程中,，蘋果樹的變化過程,；二是情感的線索，小烏龜為了送爺爺禮物,，不怕苦,、不怕累，最后完成了,。但是蘋果樹的變化過程對于小班孩子是很難理解的,，所以只是讓孩子感受，而重點(diǎn)放在語言和情感方面,。

這個(gè)故事非常適合小班,，因?yàn)楣适虑楣?jié)簡單,，而且語言是在重復(fù)中使用的，方便孩子們學(xué)說,?；顒又型ㄟ^分段理解和完整欣賞，孩子們在觀察和表現(xiàn)的.過程中理解蘋果樹的生長過程,。并且我將小烏龜關(guān)心爺爺?shù)那楦腥谌肓嘶顒又械谝?、第二環(huán)節(jié)，雖然只是在感受故事中人物的情感,，但相信,，孩子們都會有所感受。

1,、觀察畫面,，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達(dá),。

2,、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺,。

課件,、玩具烏龜

一、小烏龜——認(rèn)識故事角色

1,、師：老師今天請來了一位客人,，看看他是誰？（烏龜）

2,、小烏龜很久沒看見爺爺了,，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎,？小烏龜想去看看爺爺,，可是你們說送什么禮物好呢？

小結(jié)：寶寶送什么禮物,，爺爺都會開心,，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

二,、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程,，感受小烏龜很關(guān)心爺爺

1、開始——出發(fā)了,。

提問： 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺,？（蘋果樹）

2、走啊,，走啊——結(jié)束,。

提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化,？（開花，結(jié)果,，成熟）

引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片,，進(jìn)一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程,。

小烏龜爬了這么久,，累不累啊,？那它不要去了好不好,？為什么這么累還要去呢？

3,、幼兒再次欣賞故事

提問：

小烏龜出發(fā)到爺爺家，經(jīng)過的時(shí)間長嗎,？你怎么知道時(shí)間很長?。?/p>

小烏龜?shù)臓敔斂匆娦觚敽箝_心嗎,？你們怎么知道的,？

小結(jié)：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花,、結(jié)果,、成熟，雖然小烏龜很累,，可它還是堅(jiān)持住,，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊,。

三,、蘋果樹——進(jìn)一步感受蘋果樹變化的過程

一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作,。

幼兒園小班教案 幼兒園小班教學(xué)教案篇五

1,。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用,，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜,、保護(hù)。

2,。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情,。

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線,。

2,。玩具天線孩子一個(gè),。

1。交流,，導(dǎo)出教學(xué)課題,。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園,。

2,。帶著孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室,、保養(yǎng)健身室,，向教師問好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作,。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

（2）帶著孩子到操場,，看大幼兒園中班孩子教學(xué),，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥,、小大姐姐一塊兒玩,。

（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來,。

（4）帶著孩子回教學(xué)室,，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,，有很多好玩的玩具,，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴,。

3,。說一說自個(gè)兒的幼兒園

（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方,？為何,？

4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園,。

（1）通過撕貼,、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思,。

（2）展出畫畫作品。

幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境,，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,，進(jìn)而清楚幼兒園,，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園,。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園,，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平,。