作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇一

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實(shí),?！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng)，它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí),。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí),，于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲,，并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，自然地融入了社會(huì),、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好,。

1．在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2．體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。

1．教師用的蘋果,、梨子,、菠蘿、橘子各一,，配套圖標(biāo)一套(如圖),。

2．幼兒人手一個(gè)橘子。

3．幼兒已熟悉《橘子船》旋律,，會(huì)唱《水果歌》,。

1．聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的`水果,，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲,。如，教師出示蘋果,，幼兒演唱：“來(lái)來(lái),，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

1．自由想象,。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述,，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一,、二),。

2．理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌,。

(2)教師范唱后提問(wèn)：小船開到誰(shuí)的嘴巴里了?(幼兒回答后,，教師出示圖標(biāo)三、四,。)

(3)教師再次范唱,，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,。

3．學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,，學(xué)唱歌曲,。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍,，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里,。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,，還可以開到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說(shuō)“開到爸爸嘴里邊兒”,，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流,。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

幼兒自己剝橘子,，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里,。

附：橘子船(原文) 張強(qiáng)

剝個(gè)橘子瓣兒,，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒,。

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義,。

2.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。

1.布置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干,。

2.音樂(lè)-幼兒園里好事多

一,、

1.教師：今天我要帶小朋友去小熊家做客，你們想去嗎,？

（帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景）

2.教師：呀,！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的.,，怎么辦呢,？

（我們幫它扶起來(lái)，我們幫它整理好,。）

1.故事：桌椅的對(duì)話））

教師：小朋友,，桌椅也會(huì)說(shuō)話，你們想不想聽聽桌椅在說(shuō)什么呢,？

2.教師有表情的講述故事

提問(wèn)：

（1）桌子椅子為什么哭呀？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，你都知道小桌子,、椅子有什么用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大,，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，

小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫,、做游戲,，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個(gè)好朋友呢,？

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦,？（洗一洗）

那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對(duì)嗎,？

今天，咱們就幫小熊家的小椅子,、小桌子洗臉,。

3.每幼兒一塊毛巾擦桌椅

教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又干凈的幼兒,。

教師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理,，小朋友其實(shí)還有許多好朋友

象水彩筆呀、小本子呀,、玩具呀,，都要大家來(lái)愛惜它們。

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后,，小桌子和小椅子就說(shuō)起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我,，整天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響,，我的骨頭快散架了,，疼死我了，我的一條腿都斷了,，成了一個(gè)傷病員了,。

小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫,，還把小粘貼隨變粘在我身上,，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了,，我真不想在這個(gè)家里了,。

小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇三

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道圓形的特征,，能從不同的物品中找出圓形物品,。

2.樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：找相同的形狀

活動(dòng)過(guò)程

1.教師：圖片上有很多有趣的東西,，看看是什么？

和幼兒一起觀察并介紹物品：

面包,，盒裝牛奶,，西瓜，汽車,，本子等,。

2.觀察比較

看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么形狀的嗎,？

1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的,？你能找出來(lái)嗎？

2.幼兒一起協(xié)商,，找出圓形的`東西

西瓜,，面包，車輪,。

3.復(fù)習(xí)：找圓形

出示圖片：

觀察比較,，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來(lái),。

鐘表,，葡萄,，漢堡。

1.教師：小朋友都認(rèn)識(shí)了很多圓形的東西,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的,？

2.幼兒交流找到的圓形。

活動(dòng)延伸

回家找找家里有哪些東西也是圓形的,？我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來(lái)帶到幼兒園給大家看,。

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇四

1、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點(diǎn),。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法,。

天氣牌（晴天,、雨天、刮風(fēng)）

1,、小朋友看,，今天是什么天氣呀？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng),，

風(fēng)大不大。

3,、如果是下雨是大雨還是小雨,。

1、分別出示晴天,、雨天,、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,，小朋友知道這是什么

嗎,？

2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太

陽(yáng)的.是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

3,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡，為什么不喜歡,。

1,、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作

來(lái)表示,，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示,，下雪可以做什么動(dòng)作。

2,、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),，表示晴天。

3,、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨,。

4,、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng),，表示刮風(fēng),。

5、緊握拳頭,，輕敲大腿,，表示下雪了。

6,、老師高舉某一個(gè)天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

介紹游戲玩法：找一個(gè)朋友,，讓他背對(duì)自己,，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣,。

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇五

大千世界,，每個(gè)地方每個(gè)角落，都存在著色彩,。普辛曾講過(guò)："色彩是吸引眼睛注意的誘餌,，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩,、認(rèn)識(shí)色彩,、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。"根據(jù)這一理念,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，借助繪本《好餓的小蛇》生動(dòng),、有趣的畫面制作了ppt,。活動(dòng)中我選擇性地截取繪本部分畫面,，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，猜測(cè)相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對(duì)紅黃兩色的認(rèn)識(shí),。接著制造"水果隱身"這一情景,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的`水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種,，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色,，對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)诓虏?、說(shuō)說(shuō),、做做中充分感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,。根據(jù)形狀猜測(cè)水果,，并能說(shuō)出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對(duì)紅黃兩色的認(rèn)識(shí),。

2,。學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色,。

3,。能積極參與動(dòng)手操作，并堅(jiān)持完成作品,，感受成功的喜悅,。

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些水果,，知道它們的形狀和顏色,。

2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙,、膠水各若干,。

一,、觀看課件激興趣,，理解故事內(nèi)容。

這是誰(shuí),？它在哪里,？

原來(lái)這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在散步,，同時(shí)也在找東西吃,。

二、根據(jù)形狀猜水果,，認(rèn)識(shí)水果顏色,。

1,。 根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識(shí)黃色,。

你猜猜,，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的,？香蕉是什么顏色的,？

還有什么水果也是黃色的？

2,。 根據(jù)圓形猜水果,，并認(rèn)識(shí)紅色。

你猜猜,，好餓的小蛇還吃了什么,？

你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢,？

還有什么水果也是紅色的,？

剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽,，還想吃呢,！可樹上的水果都隱身了，躲起來(lái)了,，怎么辦呀,？我們來(lái)幫忙找一找好嗎？

三,、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,，感受填色快樂(lè)。

1,。 教師示范填色操作

教師邊示范邊講解操作要求：

選擇一個(gè)你喜歡的水果輪廓,，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,，放在手心揉一揉,、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了,，再用膠水粘一粘,。

2。 幼兒嘗試填色游戲

小朋友,，我們大家一起來(lái)幫幫好餓的小蛇,，把水果都"找"出來(lái)，好嗎,？

四,、相互欣賞果園,，獲得成功體驗(yàn)。

小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來(lái)了嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到了什么顏色的什么水果,？

小朋友，你們今天開心嗎,？為什么,？

讓我們一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧。

幼兒園小班教案科學(xué) 幼兒園小班教案篇六

1.熟悉歌曲旋律,，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作,，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。

2.樂(lè)意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞,，體驗(yàn)創(chuàng)造,、表演活動(dòng)的快樂(lè)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

音樂(lè)《小手爬》，圖譜,。

一,、 隨音樂(lè)點(diǎn)頭，拍手,，感受歌曲旋律,。

“今天，老師帶了一首好聽的歌曲,，我們一起來(lái)欣賞,，然后用點(diǎn)頭來(lái)打節(jié)奏嗎”“加上小手來(lái)拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作,。

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)，學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜,，集體學(xué)唱歌曲,?！皠倓?，歌曲說(shuō)了一件什么事情，你看到圖譜上有什么,，你能說(shuō)一說(shuō)嗎,？”

2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行,、下爬的游戲，幼兒仔細(xì)觀察老師爬的`動(dòng)作,，部位,。

3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。

4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的節(jié)拍,，顯示雙手從腳背開始,，一拍一拍輪流緊貼退、身體,、臉部往上“爬”,，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始,，一拍一拍往下爬,，

一直爬到小腳腳背上。

5.幼兒分組游戲,。

三,、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行,，下行動(dòng)作,。

“小手向上爬，還能爬到什么地方,？小手向下爬,，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛,，鼻子,，大腿）

2.創(chuàng)編出小手爬的不同動(dòng)作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行,、下行,。

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然,。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,，都讓孩子在反復(fù)感受中,，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的,。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中,，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,，所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí)，很多的孩子都圍到我身邊,，顯得很興奮,。所以活動(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者,，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在**中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中。最重要的是,，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂(lè)。