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愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇一

1.認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象,。

2.親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú),。

3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入--"小貓釣魚(yú)"

1."謎語(yǔ)"導(dǎo)入：

師：苗苗三班的小朋友們,，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎?

(八字胡,，往上翹，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫)

幼：小貓咪師：對(duì),，就是小貓咪,。那小貓咪喜歡吃什么呢?

師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧!

2.提出矛盾點(diǎn)師：哎呀,，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線,，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

幼兒：

二,、教師展示"靜電"實(shí)驗(yàn)

1.展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師,，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。

(摩擦筆桿,，去吸池塘里面的小魚(yú))

師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"

師：你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了!

師：你們想不想試試看?

2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?

1.請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象,。

三、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)

穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響;

拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下;

梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái),。

這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶,，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶,。

二,、延伸活動(dòng)：防靜電

拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電,。

科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角,，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征,。

2,、體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,。

3,、通過(guò)操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在游戲的過(guò)程中探究五官的特征,，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平面鏡,、自制鏡子的形狀人手一份,，手繪五官許多個(gè),，雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

1,、“上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄,?！?眼睛)

2、“左一片,，右一片,，隔著山頭不見(jiàn)面?！倍?

3,、“上一片，下一片,，中間一道白圍墻,。”(嘴巴)

4,、“可以呼吸,，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大,?！?鼻子)

5,、“你哭它也哭,，你笑它也笑，只要對(duì)著它,，喜怒全知道,。”(鏡子)

教師用鏡子和幼兒一起玩游戲,。教師一邊說(shuō)“照鏡子,，照鏡子，照到你的小鼻子……”,，一邊用請(qǐng)幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位,。

1、用“照鏡子,，照鏡子,，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛(ài)護(hù)五官?(請(qǐng)幼兒討論)

教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大,，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的五官。

1,、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子,，我們來(lái)玩貼五官的游戲吧。

2,、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇三

1。能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱(chēng),，通過(guò)各種感官感知其特征,。

2。能夠自己剝桔子和香蕉,，喜歡吃多種水果,。

1。剝掉皮的橘子一個(gè),，用消過(guò)毒的手帕包好

2,。桔子，蘋(píng)果,、梨,、香蕉等水果

3?；@子若干,。

一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西,，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子,，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子,。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的典型特征,。

2,。共同觀察其它水果。

3,。教師小結(jié)：蘋(píng)果,、梨、桔子,、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果,。水果很有營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友們多吃水果,，身體會(huì)很健康,。

三,、游戲《送水果寶寶回家》。

請(qǐng)幼兒將蘋(píng)果,、桔子,、香蕉、梨等按名稱(chēng)分類(lèi),，并放在相應(yīng)的盤(pán)子里,。

四、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮,、橘子皮,，并品嘗多種美味的水果。

1,、說(shuō)說(shuō)水果的吃法,。

這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,、香蕉,、桔子、梨的吃法,。（香蕉,、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹裕O(píng)果,，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃,。）

2、教師和幼兒一起洗手,。

3,、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子,，教師將剝好的桔子,，香蕉等做成水果拼盤(pán)讓幼兒品嘗,。

（4）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果,？是什么味道的？

五,、結(jié)束部分：表演《蘋(píng)果歌》

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇四

1,、樂(lè)意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。

2,、初步形成序列的經(jīng)驗(yàn),。

3、能按abab的規(guī)律的排列物品,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按abab的規(guī)律的排序,。

小紅花若干,、動(dòng)物卡片若干、生活物品,、待貼卡紙,、固體膠

1

老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì)，按著性別站好,、

（1）讓小朋友猜一猜,，下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）說(shuō)說(shuō)你為什么這么貼,？

讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來(lái)。

（1）翻看活動(dòng)手冊(cè),，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

（2）老師講解要求和注意事項(xiàng)。

（3）幼兒動(dòng)手操作,，教師巡視,，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

,。

（1）本節(jié)課我們學(xué)到了什么,？

（2）如何按規(guī)律找到下一個(gè)？

（3）請(qǐng)小朋友舉例說(shuō)明一下,。

生活中也有許多abab規(guī)律排列的,。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳,。還有很多,，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,，但還是有兩個(gè)方面需要注意,。一方面，少部分小朋友動(dòng)手操作能力差,，涂固體膠的速度慢,。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽(yáng)小朋友反應(yīng)速度慢，沒(méi)能掌握本課知識(shí),，整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ),。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇五

1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜,，了解知道白天,、黑夜的主要特征。

2,、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜,。

1、多媒體課件

2,、白天,、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天,、黑夜特征的小圖片若干,。

3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）,、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)

一,、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情,。

1,、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí),？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩,？白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩,？

2,、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情,。

提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了,，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了,？

3,、出示白天的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上,。

4,、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”

二,、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。

1,、出示手偶月亮,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái),？黑夜到了,，小朋友都會(huì)做什么呢？

2,、觀看小視頻,，了解黑夜里人們的活動(dòng)。

提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了,，黑夜到了,，都有誰(shuí)睡著了？

3,、出示黑夜的背景圖,，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。

4,、教師朗誦兒歌,，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”

三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲,，正確區(qū)分白天和黑夜

1,、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜

2,、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片,，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密,，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上,。

3、找“太陽(yáng)”“月亮”,。幼兒每人一張卡片,，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮,。

4,、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶,，教師手持圖片,，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷,，然后高舉太陽(yáng)或月亮,。

附：兒歌1白天和黑夜

太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了,，小動(dòng)物醒來(lái)了,，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧,。月亮出來(lái)了,，小花睡著了，小樹(shù)睡著了,，小動(dòng)物睡著了,，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄,。

兒歌2看看是誰(shuí)掛天上

走走走,，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上,？幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上,。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),，看看是誰(shuí)掛天上,？幼兒答：月亮月亮掛天上。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇六

1,、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系,。

2、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車(chē),。

3,、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件：風(fēng)車(chē)步驟圖

2,、小風(fēng)車(chē)若干，卡紙,，筷子,，圖釘?shù)取?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、出示風(fēng)車(chē),，引起幼兒的興趣,。

玩的時(shí)候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞,。

2,、幼兒玩風(fēng)車(chē)，感知風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng),。

二,、討論講述

1,、你剛才是怎樣玩風(fēng)車(chē)的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

請(qǐng)你先和旁邊的好朋友講一講。

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩風(fēng)車(chē)的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

你還有什么方法可以讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

小結(jié)：讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的方法可真多,，只要有風(fēng)就可以了,。

三,、擴(kuò)展談話

1,、小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么?

請(qǐng)你拿著小風(fēng)車(chē)和好朋友去玩一玩,，

看一看它什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快,，什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

2,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小風(fēng)車(chē)什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快,，什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

小結(jié)：風(fēng)大的時(shí)候,，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時(shí)候,，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的慢。

四,、制作風(fēng)車(chē),。

1、現(xiàn)在,，我們也來(lái)制作小風(fēng)車(chē)好嗎?

2,、課件演示：風(fēng)車(chē)步驟圖

要求：

做的時(shí)候要注意動(dòng)腦筋，找好中心點(diǎn)再去做,，注意中心點(diǎn)的部分不能剪掉,。

3、幼兒制作風(fēng)車(chē),。

教師：風(fēng)車(chē)制作好了,，我們一起到院子里去玩一玩，比比看誰(shuí)的轉(zhuǎn)的快,，好嗎?

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇七

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,，獲取擰,、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作,。

3.積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗(yàn),。

1,、課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片

2,、收集各式帶蓋子的瓶子。

3,、伴奏音樂(lè)

一,、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。

教師:

(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市,。

(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣,。

(2)教師：談話引出主題,，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用,。出示ppt.

(3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)

二,、幼兒動(dòng)手操作。

1.講明要求：四人一組,，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,，瓶子都蓋完了請(qǐng)小朋友坐回自己的位子上,。

2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋,。

3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣蓋瓶蓋的,。(蓋好與沒(méi)有蓋好的各舉一個(gè)例子)

三、游戲《找朋友》

幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友：音樂(lè)開(kāi)始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子),。音樂(lè)停老師檢查,，并提問(wèn)為什么找對(duì)方做朋友,。反復(fù)玩兩次,。(第二次瓶子和蓋子要互換)

四、結(jié)束：“小朋友真棒,，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇八

1.探索讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法,，體驗(yàn)玩風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車(chē)的感受與發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種各樣的風(fēng)車(chē),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、自由玩風(fēng)車(chē)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車(chē)，自由地跑跑,、走走,，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車(chē)會(huì)怎么樣,、慢走的時(shí)候風(fēng)車(chē)又會(huì)怎么樣,。

二,、探索讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的?

2,、鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊示范自己讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

3,、小結(jié)：讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法有很多,，如拿著風(fēng)車(chē)跑、走,、搖吹等,。

三、自由探索讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得很快的方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快的?

2、小結(jié)：讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑,、快走,、使勁吹……

四、教師引導(dǎo)幼兒交流,、評(píng)價(jià),。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意嘗試打開(kāi)各種容器,，感受不同容器的開(kāi)啟方式,。

2、讓幼兒通過(guò)操作擺弄,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、葡萄干,、牛肉干,、瑞士糖,、開(kāi)心果等食物

2、拉鏈袋,、盒子,、塑料瓶等各種食物的容器。

3,、托盤(pán),、濕巾紙若干。

4,、.小熊手偶 活動(dòng)過(guò)程：

(一),、感受游戲情景，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

1,、出示小熊手偶：誰(shuí)來(lái)啦?

2、這里是小熊的.家,，今天小熊請(qǐng)我們來(lái)做客,，寶寶高興嗎?

3、幫助孩子學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“你好”,、“謝謝”等,。

(二)、嘗試打開(kāi)各種容器,，感受不同容器的開(kāi)啟方式,。

1、幼兒向小熊問(wèn)好,。小熊請(qǐng)小朋友坐,。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的周?chē)?，老師展示托盤(pán)里的食品,。

3、幼兒看著包裝盒自由猜,，說(shuō)說(shuō)是什么,。

(引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒(méi)有辦法吃到這些東西。)

5,、幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子,、罐子、盒子(幼兒在操作過(guò)程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,，如吃東西以前要擦手,、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器和包裝袋,。邊操作邊說(shuō)“打開(kāi)來(lái),，嘗一嘗”。)

6,、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物,。

(三)、共同回憶,，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)啟容器的方法,。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程,，即自己是如何打開(kāi)盒子,、瓶子的。(如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開(kāi)了”,，“是把蓋子掰開(kāi)來(lái)的呀”等等)

2,、誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這樣打開(kāi)蓋子?(鞏固練習(xí)開(kāi)蓋子的方法)

3、小結(jié)：原來(lái)瓶子,、盒子,、袋子有不一樣的開(kāi)法。

(四),、整理場(chǎng)地，感受自己動(dòng)手做事的樂(lè)趣,。

小熊表?yè)P(yáng)你們真棒!會(huì)打開(kāi)各種瓶子,、盒子、袋子,，吃到里面好吃的東西,，你們?cè)敢鈳椭⌒馨炎雷诱砀蓛魡?(師幼共同整理場(chǎng)地)

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愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十

1,、 幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

3,、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心,。

幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果,。

1、石頭,、鹽,、感冒藥,、沙、白糖,、果珍,、奶粉、方糖,、石子,、積木等。

2,、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支,。

一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象,。

1,、出示一袋鹽和一杯水，問(wèn):“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))

2,、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解

教師用勺子攪拌問(wèn)：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

3,、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會(huì)怎么樣呢?”

4,、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見(jiàn)了,，看不見(jiàn)了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解,。

二,、.幼兒做實(shí)驗(yàn)

1、師：“鹽放到水里會(huì)溶解,，還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))

2,、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖

3、介紹記錄表問(wèn)：“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解,，可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄,，隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))

4、幼兒做實(shí)驗(yàn),，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況

一起小結(jié)：糖放到水里會(huì)溶解,，沙放到水里不會(huì)溶解

四,、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,，溶化了,，而有的東西不化。

五、.大家一起收拾整理材料,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十一

1,、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣,。

2,、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細(xì)不一）,，有圖案的盆,。

2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在平時(shí)洗手時(shí),，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水,。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）,。

3,、認(rèn)識(shí)泡泡，通過(guò)觀察讓幼兒了解泡泡形狀,、大小、顏色,。

三,、吹泡泡1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）,。

2,、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無(wú)色的）延伸活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：有用的垃圾

1.有廢物利用的意識(shí),，對(duì)回收垃圾,、給垃圾分類(lèi)有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,、從我做起的意識(shí)。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的,，掌握垃圾分類(lèi)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng),、垃圾堆,。

2.材料準(zhǔn)備：

(1)垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套,，幾個(gè)大籃子,。

(2) 每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,、紙盒子,、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處,。

掩埋法：占空地,，污染地下水，容易滋生老鼠,、蒼蠅,、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染,；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類(lèi),。

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,，悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可,，很多垃圾還是可以再利用的,。有工人叔叔專(zhuān)門(mén)把廢舊物品收回去，重新制成新的物品,。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類(lèi),。

師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類(lèi)整理,?？匆豢矗男U品可以分為一類(lèi)呢?允許幼兒互相討論,，可提示幼兒,，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來(lái)標(biāo)明種類(lèi),。

一般來(lái)說(shuō),，垃圾中可以回收的物品可分為四類(lèi)：

(1)金屬：如鐵罐,、鋁罐、錫等,，回收后送往工廠,，可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張：利用舊紙做原料,，制成再生紙,。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,，經(jīng)過(guò)清洗,、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它3.提出要求,。

活動(dòng)目標(biāo)： 有軟有硬

1.? 通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸,，感知軟軟的、硬硬的,，嘗試按玩具的軟硬分類(lèi),。

2. 樂(lè)意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 玩具球兩個(gè),，一軟一硬；百寶箱一個(gè),。

2. “玩具王國(guó)”場(chǎng)景,；各種軟軟的、硬硬的玩具若干,。

3.???? 軟軟的和硬硬的玩具的“家”,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.比一比，初步感知軟和硬,。

2.? 猜一猜,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

3.? 玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性,。

4. 分一分,，給玩具歸歸類(lèi)。

5. 找一找,，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒,，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果,，一顆軟軟的，一顆硬硬的,，和 客人老師一起分享,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十二

1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類(lèi)。

2,、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份,。

2、每人兩個(gè)簍子,。

3,、集體記錄表一張。

1,、這是什么,？

2、這兩片樹(shù)葉什么地方一樣,，什么地方不一樣,？

要求：1、想一想怎么分,？

2,、分好的樹(shù)葉放在簍子里。

1,、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類(lèi)方法,，請(qǐng)大家

猜測(cè)可能的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的猜測(cè),。

2,、教師對(duì)幼兒的分類(lèi)方法進(jìn)行記錄。

1,、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水,。

2、初步嘗試用簡(jiǎn)單線條或圓圈記錄的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力,。

1,、枯葉、綠葉數(shù)份

2,、積木,、白紙等操作材料。

3,、記錄表,、記錄筆等,。

1、這是什么,？

2,、他們有什么不一樣？（

學(xué)習(xí)

詞：枯葉,、綠葉）

3,、猜一猜，葉子里面有什么,？有沒(méi)有水,？

（1）、介紹記錄表,，教師交待如何記錄,。

（2）、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái),。

1,、教師介紹操作材料及操作方法。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、為什么綠葉里有水,，枯葉里沒(méi)有水？

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象,。

2,、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大水盆,、水。大大小小的玩具船,、玩具車(chē),、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒,、石頭,、筆等。

硬紙盒,、泡沫板,、三角形彩色紙、牙簽,，以及不同的美工材料,。

活動(dòng)形式：集體/小組

活動(dòng)過(guò)程

1.出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具車(chē)在水中的情況,。（下沉。）

2.出示玩具船,，請(qǐng)幼兒放在水中,，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮,。）

3.向幼兒提問(wèn)：

把玩具車(chē)和玩具船放在水中,，你觀察到了什么？

車(chē)和船的外形有什么不一樣,？

船像什么,？

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒,、石頭,、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中,，看看哪些東西像船一樣浮在水面,。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

用牙簽穿過(guò)彩色紙,；

把牙簽插在泡沫板上,。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船,，看看小船能否浮起來(lái),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船,。

活動(dòng)建議：

教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng),。

將此活動(dòng)延伸到家庭中,，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,，和同伴、老師分享,。

活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十四

“核”在日常生活中經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)，如西瓜籽,、蘋(píng)果核,、南瓜籽、梨核等等,。這些核幼兒看是經(jīng)?？匆?jiàn)，也非常熟悉,，卻沒(méi)有把它當(dāng)成一回事,。然而對(duì)植物的由來(lái)、變化卻充滿(mǎn)了好奇心,，有著強(qiáng)烈的探索欲望,。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿(mǎn)足幼兒的求知欲望,，培養(yǎng)觀察,、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。

1、在找找,、看看,、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密,。

2,、在交流中能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的意思,。

3,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的核,。

活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。

1,、各種果實(shí)的圖片,。

2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核,，桔子核,，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽,、柿子核等若干,。

3、故事圖片一套,。

一,、出示果核，引發(fā)興趣

1,、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論,。

（2）引出名稱(chēng)果核：它們長(zhǎng)得怎樣,？

幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題,。

2,、提問(wèn)：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題,。

二,、看懂圖意，了解果核,。

1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、幼兒交流對(duì)圖的理解

老師輔助提問(wèn)：樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎,？小雞有什么變化？為什么呢,？

3,、老師有表情的講述故事。

4,、教師提問(wèn),，蘋(píng)果發(fā)生了什么變化？小雞呢,？

三,、剝開(kāi)果子，探索果核,。

1,、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核,？ 幼兒自由探索有的用剝,，有的咬，有的切找果核，并自由的議論,。

2,、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的`寶寶,？

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

四,、自主商議,，繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽?zhuān)纯凑覍?duì)了嗎,？ 游戲活動(dòng)：果核找家 這些果核的家在哪里,？去找找它們的家。幼兒手拿果核,，自由配對(duì),。

讓幼兒回家后種果核。

秋天到了,，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果,，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋(píng)果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺,。突然,，一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好落在小雞的身邊,，小雞問(wèn)：“你怎么啦,？”蘋(píng)果說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，熟透了,，所以才掉了下來(lái),。”過(guò)了幾天,，蘋(píng)果漸漸變成茶色了,，軟軟的，象一攤泥,，小雞著急說(shuō)：“你生病啦,？”蘋(píng)果說(shuō)：“不，我已經(jīng)是蘋(píng)果媽媽了,，我正在腐爛,，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽,。你明年再到這里,，就能見(jiàn)到我的孩子了。”到了第二年,，原來(lái)的小雞已變成了神氣的小公雞了,，他沒(méi)有忘記和蘋(píng)果媽媽的約定，等到他再來(lái)時(shí),，已發(fā)現(xiàn)在原來(lái)的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)了,。

愛(ài)上幼兒園科學(xué)教案小班篇十五

"綱要"指出活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活,，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù),。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化,、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的,。本次活動(dòng)的材料，是我們生活中常見(jiàn)的氣球,，孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理,。因此,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化,。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

1,、氣球若干(充好氣的,、不充氣的各若干)。

2,、吸管,、氣球打氣筒若干。

3,、相關(guān)課件一份,。

一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具,。

1,、導(dǎo)入。

吹泡泡游戲,。

2,、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂(lè))

提醒幼兒注意安全，玩氣球時(shí)不要太用力,。

二,、觀察充氣過(guò)程，并討論,。

1,、說(shuō)"充氣玩具"名稱(chēng)。

2,、討論：

(1),、我們玩的氣球是什么樣子的呢？

(2),、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球,。(出示課件圖片)

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化,。

(1),、出示沒(méi)有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同,。

(2),、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

(3),、師幼共同探索各種讓氣球變大,、變小的方法。(提供工具,，可以合作,，用打氣筒給氣球充氣，并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會(huì)爆了)

4,、總結(jié)：

(1),、氣球充氣呼-----變大，漏氣哧-----變小,。

(2),、充氣的時(shí)間長(zhǎng)，漏氣的時(shí)間短速度快,。

三,、用動(dòng)作表示氣球大小。(注意安全及充氣,、漏氣的速度)

1,、幼兒自己用動(dòng)作變大變小，知道充氣變大,，漏氣變小,。

2,、合作圍成圓圈變大變小。

3,、隨音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)變大變小,。(放游戲音樂(lè)，適時(shí)放爆炸音樂(lè),。)

四,、用身體部位來(lái)變大變小。(眼睛,、嘴巴,、手)等。

五,、延伸活動(dòng)：

1,、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的,？(放課件)

2,、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！