作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班科學(xué)教案篇一

1,、感知水的冷和熱,，對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2,、探索簡單的降溫方法,。

1、溫度計一支,。一張大記錄表,，六張小記錄表。

2,、活動前小實驗：晨間活動時,，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi),，一杯放在室外太陽下,。

3、幼兒已有用溫度計進(jìn)行測量的經(jīng)驗,。

1,、哪一杯水熱,。

出示一杯水：

樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的,，還有一杯水呢,，我是放在太陽底下的，請宣老師幫忙拿進(jìn)來,。你們想想看,，這兩杯水一樣嗎？請小朋友來摸一摸,，有什么不同呢,？請個別幼兒來嘗試。（一杯水熱,，一杯水冷）樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙,，看看小朋友摸出來的對不對。（教師分別在兩杯水中放入溫度計進(jìn)行測量,，提醒幼兒觀察溫度計的變化。）小朋友真棒,，原來放在太陽底下的水熱,，放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計表：

老師這兒有一張表格,，我們一起來看看,，這杯水是放在哪兒的？（手指房子標(biāo)記）放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記,。這杯水是放在哪兒的,？（手指太陽標(biāo)記）放在太陽下面的水熱我們不貼。

2,、怎樣使水變冷,。在太陽的照射下，水寶寶變熱了,，它們覺得熱死了,，太難受了，請小朋友來想個辦法,，幫幫忙,，讓它們涼快一些。幼兒討論講述,。教師介紹材料,，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,，我們一起來看看有些什么,？（空杯子,、扇子、筷子,、盛有冷水的小碗,、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個杯子上都有一個標(biāo)記,，我們來看看是什么,？（數(shù)字1、2,、3）請小朋友每人找一只水杯,，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,，教師指導(dǎo),。幫助個別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表：

我們都用自己的方法幫助了水寶寶,，可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的,。怎么辦呢！老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,，上面有三個杯子,，和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子,，哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記,。幼兒記錄，提醒幼兒不爭搶,。展示幼兒的記錄表,，教師請二三組的幼兒講述：你們用了什么方法讓水冷得最快。

3,、怎樣使身體變涼快,。水寶寶可高興了，現(xiàn)在天熱了,，如果我們也很熱,，覺得不舒服了，有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢,！幼兒講述使自己身體變涼的方法,，如：扇扇子、用涼水擦臉,、洗澡,、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多,，以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了,。

本次活動中,，孩子們通過對涼快招數(shù)的研究，在不斷的嘗試操作,、探索感知,、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇二

1,、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力,。

2,、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、小白兔兩只。

2,、胡蘿卜,、青菜、水果,、水各三份,。

3、音樂《小白兔》,。

4,、小白兔耳朵、嘴巴,、尾巴,、眼睛圖片。

謎面：眼睛紅,，毛衣白,，長長的耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

謎底：小白兔

1,、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天,，周老師請來了兩只可愛的小白兔,，請你看一看，摸一摸,！”

2,、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征,。

3,、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）

兔子的耳朵,、眼睛,、嘴巴、尾巴什么樣,？（長耳朵,、紅眼睛、三瓣嘴,、短尾巴）身體看上去有什么感覺,？（毛茸茸的、軟軟的）

4,、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的,？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲,，所以看上去眼睛是紅顏色的,。）

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,，你們知道叫什么嗎,？它叫做三瓣嘴”。

1,、提問：“小兔喜歡吃什么,？”（胡蘿卜、青菜）“今天,，周老師也帶來了一些食物,。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的,？”

2,、出示實物：胡蘿卜、青菜,、香蕉,、橘子、水,。

3,、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么,？怎么吃的,？

4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜,、喝水,。

“好了，小白兔玩累了,，它想回家了,，我們和它說再見吧！”

將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機(jī)性的觀察游戲活動,，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,。對于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘,，讓幼兒近距離觀察實物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識,，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題,、找尋問題，獲取新知識,。

通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性,。教師對幼兒看到的知識加以提升,、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點,，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識和觀念,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇三

1、能初步探索并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的關(guān)系,。

2,、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車。

3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探索與制作的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、課件：風(fēng)車步驟圖

2、小風(fēng)車若干,，卡紙,，筷子，圖釘?shù)取?/p>

活動過程

一,、出示風(fēng)車,，引起幼兒的興趣。

玩的時候要注意安全,，同伴之間不要相互碰撞,。

2、幼兒玩風(fēng)車,，感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動,。

二、討論講述

1,、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

請你先和旁邊的好朋友講一講,。

2、誰來說說你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?

小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法可真多,，只要有風(fēng)就可以了,。

三、擴(kuò)展談話

1,、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么?

請你拿著小風(fēng)車和好朋友去玩一玩,，

看一看它什么時候轉(zhuǎn)的快，什么時候轉(zhuǎn)的慢?

2,、誰來說說小風(fēng)車什么時候轉(zhuǎn)的快,，什么時候轉(zhuǎn)的慢?

小結(jié)：風(fēng)大的時候，風(fēng)車轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時候,，風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢,。

四、制作風(fēng)車,。

1,、現(xiàn)在，我們也來制作小風(fēng)車好嗎?

2,、課件演示：風(fēng)車步驟圖

要求：

做的時候要注意動腦筋,，找好中心點再去做，注意中心點的部分不能剪掉,。

3,、幼兒制作風(fēng)車。

教師：風(fēng)車制作好了，我們一起到院子里去玩一玩,，比比看誰的轉(zhuǎn)的快,，好嗎?

幼兒園小班科學(xué)教案篇四

1．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水,。

2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來,。

3．體驗探索和成功的樂趣。

3,、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較,。

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論,。

1．在日?；顒又幸迅兄^清水的特性。

2．每組四只透明杯子,，內(nèi)裝清水,、糖水、白醋,、牛奶,；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

一,、辨別哪杯是清水首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水,。

其次幼兒分組實驗，運(yùn)用多種感官感知,，辨別哪杯是清水,，看看與自己的猜測是否一致。

（在辨別哪杯是清水的時候,，應(yīng)注意先讓幼兒實驗,、感知，再一起交流,、分享結(jié)果,。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水,、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）

二,、交流分享首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的,。

其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的,，一定不是清水,。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水,。

再次請幼兒用眼睛看一看,、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,，就能知道哪杯是清水了,。眼睛、鼻子,、嘴巴一起合作,，本領(lǐng)可真大。

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗,，但是,，如何將這些經(jīng)驗運(yùn)用到實際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗來解決問題,？是我們進(jìn)行教育的最終目的,。"猜猜哪杯是清水"，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,，體驗探索和成功的樂趣活動,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇五

活動準(zhǔn)備：

1、紙扇,、彩帶,、書本若干，音樂磁帶一盒,，錄音機(jī)一臺,。

2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車,、盆子,、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住,。

活動過程：

一,、感知風(fēng)，認(rèn)識自然界的風(fēng),，自己動手制造風(fēng),。

2、平時你看到什么就知道有風(fēng)來了,？教師引導(dǎo)天上白云飄,、樹葉搖、紅旗舒展,、小草點頭,、河里有波紋來理解,。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng),。

3,、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng),，讓幼兒感知風(fēng)的存在,。

4、我們小朋友也能制造風(fēng),，大家動手試一試,。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶,、書本等讓幼兒制造風(fēng),、感知風(fēng)的工具）

二、玩風(fēng)車,，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,，體驗探索的樂趣。

2,、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,，選一個空的地方玩。教師放音樂,，制造輕松活躍的氣氛,。

3、幼兒自由探索,，教師巡回觀察,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,，快告訴小伙伴吧,！

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn),。

（1）讓孩子停止玩風(fēng)車,，坐下來休息。

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的,？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法,。

（3）教師：我們小朋友真能干,，知道用嘴巴吹吹，用手撥,，迎著風(fēng)跑,、頂著風(fēng)推,、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來,。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢,！

三,、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,，拓展幼兒的思維,。

2、幼兒相互討論,。

3,、拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧,！

小結(jié)：今天我們認(rèn)識了風(fēng),，和風(fēng)車寶寶玩得真開心?？墒秋L(fēng)車寶寶累了,，讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,，我們再和他一起做游戲,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇六

1、聽聽,、看看,、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2,、愿意參加集體活動,，體驗共同游戲的快樂活動準(zhǔn)備：

大圖書、音樂

一,、摸一摸,，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里,？

小結(jié)：小眼睛會看,，小耳朵會聽，本領(lǐng)真大,！

起床要做些什么事情,？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零,，我要起床啦,，自己的事情自己做,，真是能干的好寶寶。

2,、第二頁：電話鈴電話響了會唱什么歌,？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話,？

游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零,，請問你是誰，打好電話說再見,，是個有禮貌的好寶寶,。

3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車,？聽聽發(fā)出了什么聲音,？

車鈴丁零零，好像在說什么,？

小結(jié)：車鈴丁零零,，快快讓開吧。過馬路走橫道線,，做個安全的小寶寶,。

4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚,，好像在說什么,？

游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧?！犊磁笥选?/p>

三,、說一說，鈴兒響叮當(dāng)四,、唱一唱,，體驗快樂

幼兒園小班科學(xué)教案篇七

1、初步了解橘子寶寶的顏色,、味道,、形狀等特征。

2,、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

了解橘子寶寶的顏色,、味道、形狀等特征,。

進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征,。

橘子、蘋果,、梨,、香蕉若干，盒子1個,。

一、猜一猜

師：小朋友,，今天老師請你們來猜個謎語,，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了,。師說出謎面(外面杏黃衣,，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看,，都是一瓣瓣),，猜一種水果，請幼兒猜謎底,。

二,、摸一摸，看一看

2,、師：老師摸到了一個句子,，你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的.，黃色的皮)

4,、師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

三,、體驗剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子,，一邊念兒歌,，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2,、幼兒嘗試剝橘子,。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作,。

4、師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,，它長得圓圓的,，有大的也有小的,，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,，大家平?？梢远喑渣c。

四,、品嘗橘子

師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的,，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看,，可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣,。

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M(jìn)一步認(rèn)識,，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看,、說一說、摸一摸,、猜一猜,、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦,、動口,、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇八

1、幼兒在探索活動中,，感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化,，感受探索聲音所帶來的樂趣。

2,、幼兒通過操作感受聲音的不同,，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察,、比較和分析的能力,。

1、長塑料瓶、長鐵筒,、長紙筒,、長木盒、珠子等若干

2,、音樂磁帶,、錄音機(jī)等

1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音,，感受聲音的不同,，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

師：我是魏老師,，今天和你們交個好朋友,，好嗎？（好）那我提個要求,，用你們的耳朵聽聽,，好，請坐下,，請聽這些是什么聲音？（汽車聲,、鳥叫聲,、流水聲、雷雨聲等）

（在最后聽到救護(hù)車時,，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢,？幼：救人……所以，我們要鍛煉好身體身體,，把身體練得棒棒的,，還要注意安全，這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了,。）

師：我們剛才都聽到有哪些聲音,？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）

2,、引導(dǎo)幼兒說一說,。

師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好,，都站起來試試,。

幼：我會拍手…、我會跺腳…,、我會用嘴發(fā)出出聲音…

（待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇,，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的,。）

3,、出示不同的長鐵筒、長紙筒,、長塑料瓶,、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題,，引起幼兒探索,、動手、尋求知識的欲望,。

幼：這是鐵的,、這是塑料的…這是木的……這是紙的…

師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么,？

幼：珠子,。

師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎？（幼：能）

幼：不一樣,，因為有的是鐵的…有的是塑料的…有的是木的……有的是紙的…

師：小朋友真聰明,，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子,，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣,。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索,，感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音,。

師：現(xiàn)在，老師又拿一個長筒,，這是什么長筒,？一樣嗎？為什么,？

幼：一個大一個小,。

5、討論：同是一種材料的筒子,，同樣是放進(jìn)10粒珠子,，為什么發(fā)出的聲音卻不同？

幼：因為一個筒子大,，一個小……等等,。

教師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的,；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子,，發(fā)出的聲音是不一樣的,。（提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小,，所以它們發(fā)出的…聲音就不同）

9,、體驗制作后的樂趣。

師：現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒,，跟著音樂奏起來吧,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇九

1.探索簡單的降溫方法，大膽的`表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

2.能大膽的參與操作活動,，體驗探究的樂趣。

1.冷水一杯,，熱水一杯,。

2.熱水若干杯，扇子,，調(diào)羹,，冰塊，空杯子,，一盆水,，水滴，吸管,。

3.教師使用的一張記錄紙,；紅、綠標(biāo)簽紙,；ppt

1.哪杯水熱

a、教師出示兩杯水,，王老師這里有兩杯水,，請小朋友看看，這兩杯水一樣嗎,？誰來摸摸看,，請小朋友來摸一摸，有什么不同呢,？請個別幼兒嘗試,。對了，熱水還會冒熱氣呢,。（一杯冷水,，一杯熱水）

b、教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水,，我們給熱水貼上紅色的標(biāo)簽,，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽,。

2.通過嘗試水變冷

a,、哇！這杯水好燙呀,，王老師想讓它涼下來,，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢,？小朋友來說一說,。

b、幼兒想辦法：（吹一吹,、倒點水,、加點冰、電風(fēng)扇,。）（多鼓勵）

c,、哦，剛才小朋友想的辦法可真多,，你們想不想來試一試呢,？看，王老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西,，我們來看看都有些什么呀,？（有冰塊、扇子,、調(diào)羹,、吸管、空杯子,、盛有冷水的小盆）

d,、操作要求：王老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料,，請小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷,，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上可以跟好朋友交流?，F(xiàn)在請小朋友每人找一杯熱水,，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框里哦,。

e,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

f,、集中,，討論：請幼兒上來說說自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵）

g,、教師小結(jié)：我們小朋友真棒,，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”,、“用嘴吹”,、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換”“添加冰塊”,、“添加冷水”,、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的熱水都變冷了,，謝謝你們哦,！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。

3.經(jīng)驗生活化

b,、幼兒說說方法：空調(diào),、扇子、吃棒冰,、游泳,，等等。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十

1,、可積極參與收藏樹葉討論,。

2、感受收藏與發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

把各種顏色,、形狀不同的葉子放在展臺上，每個人都有書,。

冬天來了,，樹葉從樹上掉下來，撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,、鋪樹葉小路,、打扮自己等)

2,、秋天快過去了,，看到樹葉一片一片地掉下來，馬上就要掉下來了留下樹葉的方法嗎

3,、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,，幫助幼兒記錄下來。

1,、怎樣才能把葉子收起來?請幼兒大膽參加討論,。

2,、請幼兒將樹葉壓平，夾在書里,。

3,、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇葉子，平整葉子,，注意放入自己的圖書中,。

4、請幼兒說說自己收藏的葉子是什么樣的`

5,、請幼兒把收藏樹葉的圖書帶回家,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十一

分別把每種種子裝在一個小塑料中，并貼上相應(yīng)的名稱標(biāo)簽,。

請幼兒通過觀察,、觸摸認(rèn)識各種各樣的種子，知道它們的名稱,。

請幼兒分別按顏色,、大小、形狀等對種子進(jìn)行分類,。

玩給種子排隊游戲：每個幼兒10粒種子（種類不同）,，請他們按教師的要求對種子進(jìn)行排隊。

引導(dǎo)幼兒觀察并說出種子的外形特征,。

分類可以是一級分類,，也可以是多級分類。

教師可以給幼兒提供不同的種子排隊方祛,，如從大到小,、從小到大、一紅一黃,、兩紅一綠等,，以培養(yǎng)幼兒的觀察力、辨別力及邏輯思維能力,。

可以將種子盛在透明的小玻璃瓶中,，然后在教室中布置各種各樣的種子展覽，便于幼兒觀察,。

通過圖書,、視頻資料，讓幼兒了解更多植物,、種子和生長狀況,。

種子的顏色各種各樣：白色的、黃色的,、綠色的,、紫色的……種子的形狀也是各種各樣的：圓形的,、橢圓形的、扁的……種子的大小也各不相同：有大的,、小的,。總之,，種子是各種各樣的,。

種子是種子植物的胚洙經(jīng)受精后長成的，一般由祌皮,、胚和胚乳三部分構(gòu)成,。種皮對胚起保護(hù)作用；胚是新植物的幼體,，是種子的主要部分,；胚軋是種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的地方，供種子萌發(fā)時胚的生長之用,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十二

橘子色彩鮮艷,、酸甜可口，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果,。在本主題活動中,，我以課件及圖片為大背景；在《智慧樹——去郊游》的動感音樂中,，引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計好的橘子園,，與孩子們一起采摘橘子，調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣,，進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子,。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,，在看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動手粘貼中認(rèn)識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗,。

2．鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò),、又酸又甜,。

3．積極參與活動,，讓幼兒在活動中體驗快樂,。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵,、果籃、橘子若干,、小筐5個,、蘋果10只；神秘袋,、盤子25只,、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺,、一次性紙杯若干,；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖,、介紹橘子的課件,；陳皮、橘子罐頭,、橘子味的糖果,、橘子棒冰、橘子汁,。

活動過程

1,、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友們,，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧!(好)在秋天的果園背景下,，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂,。組織幼兒動手自己摘橘子,，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。

分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,，使每一個幼兒都能參與進(jìn)來,。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋,，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎?（神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸,，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征,。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只,，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子,，通過觀察，說出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語言能力,。)

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶,，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來,，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的,；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看,，竹筐里還有什么?(蘋果)

師；請小朋友自己摸摸蘋果,，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,，粗糙的；蘋果是硬硬的,，光滑的)

分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知,，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加深對橘子的了解,，在師生之間一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,，加深幼兒對橘子的了解,。

師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙,，摸起來有點軟,，聞起來有點清香。

分析：課件的展示,，極大地激起了幼兒對橘子的好奇心,，同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點,。

3．動手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動手剝開橘子。

師：在剝橘子的時候,，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾,。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子,。(是一瓣瓣的,、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么?(像小船,，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船,。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的,、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今天,，老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的,。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,，分發(fā)給每一位幼兒品嘗,。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,，可是橘子汁還有一個特別的作用呢,，它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實驗,，大家可一定要睜大眼睛,，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作，放慢節(jié)奏,，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng),。

科學(xué)小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無色,。但是在蠟燭的烘烤下,，就會慢慢變成土黃色。

分析：通過這個科學(xué)探索的小實驗，給幼兒增加了一個常識,。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,，每一個幼兒都體驗到了實驗的神奇，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,，對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用,。

6．了解橘子制品

組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品,。

7．橘子皮的小制作

師：橘子吃完了,，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，變廢為寶,。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,，小朋友們都很能干,。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,，學(xué)會與人分享,。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十三

初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用,；學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看,，摸,，抱等動作參與觀察。

預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點,。

1.觀察：觀察梧桐樹的整體形態(tài),。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。

提問：梧桐樹看起來怎么樣,？像什么,？

2.帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特征,。指導(dǎo)幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進(jìn)行觀察,；鼓勵幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹，用多種動作進(jìn)行觀察.感知,，并說一說自己的體驗,。

提問：你喜歡梧桐樹？為什么,？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時,，教師可帶幼兒先站在陽光下,，后再回到樹蔭下，通過親自體驗,，加深印象,。

：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹?；它還能讓我們的環(huán)境更美麗,。它的好處真多，小朋友都喜歡它,，讓我們共同愛護(hù)梧桐樹,。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十四

1、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣,。

2,、彩操作活動中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

3,、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

貼有點卡的塑料袋（同幼兒數(shù)）,、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套。

一,、集體活動

1,、以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣

教師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰,？（小狗）

教師：小狗開了一家糖果店,，生意很忙，有很多的小動物來幫忙,，看看是誰來了,？

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰,？有幾只,？

（就是逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數(shù),，并說出總數(shù)）

二,、操作活動

1、裝糖

（1）教師：來了這么多的小動物,，可是還是來不及,。小朋友們愿意幫助小狗嗎？

（2）提出要求

教師：先每人拿一只塑料袋,，數(shù)數(shù)上面有幾個點子,，就往里裝幾粒糖,，一邊裝一邊數(shù)，最后說：“我裝了×粒糖,?！?/p>

（3）師示范一次

（4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

（5）提問：你裝了幾粒糖,？為什么裝了×粒糖？

2,、送糖

（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里,。

（2）提出要求

教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。

一邊送一邊說：“我送了×粒糖,?！?/p>

（3）教師示范一次

（4）幼兒操作教師指導(dǎo)。

3,、結(jié)束活動

教師：小狗說謝謝你們,，歡迎你們到他的店里買糖吃。

幼兒園小班科學(xué)教案篇十五

1,、通過觀察螞蟻,，了解螞蟻觸角的作用。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及思維能力,。

1、ppt：螞蟻的特征,。

2,、圖片：螞蟻4。

一,、螞蟻圖片引起興趣

1,、師：小朋友，看一看圖片上是誰呀,？（螞蟻）

你們知道螞蟻在干什么嗎,？

2、啟發(fā)幼兒大膽想像,，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法,。

二、課件演示：螞蟻的特征

1,、小朋友想知道螞蟻是怎樣長大的嗎,？

（讓幼兒互相議議）

2、觀看課件演示,，了解螞蟻的生長過程,。

卵——蛹——幼蟲——螞蟻

三,、探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用？

1,、幼兒討論

（1）螞蟻的觸角有什么用,？

（2）螞蟻沒有觸角可以嗎？

2,、教師講解,，螞蟻觸角的作用

（1）螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。

（2）這對觸角有兩種功能：

一種是觸覺作用,，通過觸角接觸外界,，就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度,，

以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況,。

另一種是嗅覺作用，通過聞味進(jìn)行識別,。

原來,，螞蟻一邊走路，一邊從腹部末端的和腿上的腺體里,，

不斷分泌出少量的,、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì),，叫做標(biāo)記物質(zhì),，沾染在路上，留下痕跡,。

遠(yuǎn)離蟻巢的同窩螞蟻,，回巢的時候，就用它的特殊鼻子——觸角,，

來聞著這條氣味路標(biāo)前進(jìn),，這叫做“氣味導(dǎo)航”。

3,、幫助幼兒記憶

（1）沒有觸角就找不到家了,。

（2）沒有觸角就找不到吃的。

4,、游戲：螞蟻找食物,。

幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的,，找到后搬回家中,，

用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食。