作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇一

1、能主動(dòng)觀察,、了解橙子和橘子的外形特征,，比較出它們相似的地方和不同的地方。

2,、培養(yǎng)孩子探索的欲望,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、橙子和橘子若干。

2,、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）,。

1、我知道的水果,。

師：我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎,？

鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果,。

2,、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

（1）橙子和橘子,，實(shí)體出現(xiàn),。

師：我?guī)?lái)了兩種好吃的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎,？

師：這是什么呢,？（橙子、橘子）

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，找出它們相似的地方,。

師：我們來(lái)找一找它們相似的地方，都有哪些,？你可以用手去摸一摸,。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀察，分成3組,。

（3）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄,。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的,，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄,。

（1）師：剛才,，我們找到了他們?cè)S多相似的地方，現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些,？并且把它記錄在記錄表格中,。

（2）幼兒觀察并記錄。

（3）師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中,。

小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方,。橘子的皮只軟軟的,，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的,，是需要用刀切的,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇二

1,、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法,。

3,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征,。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子,。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),，餐巾紙,。

一、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,？

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力,。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),，捕捉孩子的興趣所在,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞，猜猜里面到底是什么,。

4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧,。

三,、感知橘子的外形特征。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

（4）比一比,，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,，觀察桔蒂與桔臍的樣子,，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣,？大小不一樣,，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的，有的大,，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主,。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),，那么時(shí)間一長(zhǎng),，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動(dòng),，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,，那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來(lái)的味道呢,？幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，感知橘子結(jié)構(gòu)

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉,、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成,，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子,，是什么味道的,？（酸酸甜甜的、酸酸的,，甜甜的,，涼涼的，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情,。）

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇三

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,、蘋果,。

2、ppt3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

二,、感知橘子的外形特征。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?"幼："好,。"師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的,、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕,。

教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。

3,、聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)聞一聞橘子是什么味道呢,？（清香味）三、感受橘子的內(nèi)部特征,。

師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說(shuō)什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說(shuō);橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，看看像什么呀?)幼："花,。"師："花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮,、小船,。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子,。

四,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師："小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等,。"師："小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜,、煲湯五、游戲剝橘子,。

師："今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。"(師："我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里,。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想,。"師："那我們來(lái)嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的,。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,，孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,，來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過(guò)摸一摸,、聞一聞,、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征,；第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,，并且和同伴一起分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橘子若干,，盒子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,，了解橘子的特點(diǎn)

1,、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物,，就在這個(gè)盒子里,，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）,。

2,、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺(jué),？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子,？（圓圓的）

3,、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的,，聞起來(lái)酸酸香香的,。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征

1,、橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2、聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子,，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手,、剝橘子,、分橘子。

2,、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道,。

課后反思：

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此,，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了,，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來(lái)數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,，是最美的生活,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

2,、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花生,、開心果、盤子,、小筐若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入游戲

1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好朋友一起玩兒,，如果你愿意去,，聽(tīng)到音樂(lè)就快把玩具收好來(lái)找媽媽。

2,、到好朋友家了,，快看一看我們的好朋友是誰(shuí)？（花生和開心果）你好花生,，你好開心果,！

3、讓我們摸一摸他們的大門,，一個(gè)…一個(gè)…（讓孩子們摸后說(shuō)感覺(jué)）,。

（二）探索游戲

1、讓我們敲敲門：“咦,，他們?cè)趺床婚_門,？讓我聽(tīng)聽(tīng)，噢,，他們想想考考寶寶們聰明不聰明,，想想辦法怎樣把門打開吧？”

（三）結(jié)束游戲

“我們不能吃得太多,，會(huì)上火的',。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎,？”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)效果較好，幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作,。分析此活動(dòng)成功的原因：

1,、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2,、請(qǐng)幼兒剝殼：利用游戲,，激發(fā)幼兒的好奇心，想一探究竟,，所以會(huì)不厭其煩地剝,，直至取出里面好吃的東西?；ㄉ?、開心果，一易一難,，材料有層次便于不同幼兒選擇,。

3,、幼兒在剝開心果殼時(shí),，有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝，其他幼兒有的咬,，有的捏,，都沒(méi)有找到正確的開啟方法,，教師適時(shí)插入，請(qǐng)剝開的小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么做的,，教師和幼兒一起試一試,，指導(dǎo)不會(huì)的幼兒（分組、個(gè)別指導(dǎo)）,。

4,、內(nèi)容由淺入深，在了解外部特征的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣,。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法，找到最適合的方法,，注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性,。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征，并滲透小常識(shí)，這兩種果實(shí)不宜多吃,，會(huì)上火,。

5、幼兒剝開后,，吃了一會(huì)了,，請(qǐng)幼兒送給客人老師吃，體驗(yàn)了和他人分享的樂(lè)趣,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇六

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加剝橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的`發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),，若干橘子,。

3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一,、 摸口袋。

1,、摸一摸,。

師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。”

2,、 提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼：“圓圓的。”

師：“摸上去有什么感覺(jué)呀?”

幼：“軟軟的,、不太光滑,。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑,。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,，粗糙的。)

師：“那它究竟是什么呀?”

幼：“橘子,?！?/p>

師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ,，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái),。)

幼：“是的、是的就是橘子,?！?/p>

二、 感知橘子的外形特征,。

1,、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色、黃色,、黃色加綠色,、橘黃色?！?/p>

2,、看一看：提問(wèn)：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的、扁扁的,?！?/p>

師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼：“好?！?/p>

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的,、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三,、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。”

4、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開始剝好剝些,?！?一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花?！?/p>

師：“花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子,?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船,。

5,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊,。

6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船，水分多;有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子,?！?/p>

四、 游戲剝橘子。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,?！?師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想?！睅煟骸澳俏覀儊?lái)嘗一嘗,。”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,?！?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等?！?/p>

師：“小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,?！?ppt)

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇七

1．運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2．愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3．體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

場(chǎng)景：水果店大盤子八只,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。ppt課件

一、開火車從水果店回來(lái)：寶寶們,，這是哪里??？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果）,，它什么顏色,？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）,？秋天,，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧,。

幼兒人手一個(gè)橘子,，開火車回到座位上

二、感知橘子的外形特征

橘子寶寶提問(wèn)：

1．請(qǐng)小朋友看一看,，我是什么顏色的,、什么形狀的？（有黃黃的,，有青青的,，圓圓扁扁的）

2．請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的）

3．再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味,？（清香的氣味）

4．橘子寶寶小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好,，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的,，我的身體是圓圓扁扁的,，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢,！

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

橘子寶寶：

2．哎，怎樣打開,？從哪里打開最容易,？（軟的一頭）

3．教師示范，幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開皮的橘子是什么樣的.,？（一囊一囊的）

一囊一囊的像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師：想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢,？那就趕快拿一囊品嘗一下吧（酸酸甜甜的）

小結(jié)：哦,，我是酸酸的，甜甜的,，我里面還有一顆顆白色的小珠子,，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔,，要放在小盤子里,。小朋友，我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,，大家都要喜歡我哦,。

五、與同伴,、爸爸媽 媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

今天爸爸媽 媽,、爺爺奶奶也來(lái)了，小朋友,，趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧

六,、猜謎結(jié)束活動(dòng)

小朋友一邊和爸爸媽 媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子,，

吃了紅餃子，

吐出白珠子,。

對(duì)嘍,，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇八

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法。

3,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個(gè),，若干橘子。

3,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤,。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師:“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。請(qǐng)你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,?！?/p>

師：“還能用什么辦法知道呢?”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么,？（橘子）

二,、通過(guò)看、聞,、摸感知橘子的外形特征,。

1、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),，滾到你們面前。

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂,，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,?！?/p>

幼：“花?！?/p>

師：“花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子,?！睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子?！?/p>

四,、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,?！?師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。”師：“那我們來(lái)嘗一嘗,?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的?！?/p>

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。”

師：“小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇九

1.通過(guò)剝橘子，吃橘子,，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

了解橘子的特征。

會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)橘子,；每組蘋果兩個(gè),。

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征,。

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

3.感受橘子的內(nèi)部特征,。

（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn)：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的,？一瓣一瓣像什么,？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

5.大家共同分享品嘗橘子,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,；有點(diǎn)酸,，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子,，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十

1 ,、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2 ,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 ,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

1 ,、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2 ,、口袋1個(gè)，若干橘子,。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一,、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么,？（橘子）

二,、通過(guò)看、聞,、摸感知橘子的外形特征,。

1 、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),，滾到你們面前。

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的,、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂,，下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼。 ”

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開開,，哎，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮,、小船。

5 ,、師：橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花,，花兒,、花兒開開，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗,。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等。 ”

師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車,、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜,、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法,。

3,、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子,。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),，餐巾紙,。

一、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,，師：瞧,，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么,？

2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,？

(注重興趣――調(diào)動(dòng)注意力,。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),，捕捉孩子的興趣所在,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二,、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞，猜猜里面到底是什么,。

4,、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三,、感知橘子的外形特征,。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

（4）比一比,，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,，觀察桔蒂與桔臍的樣子,，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣,？大小不一樣，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的，有的大,，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)――嘗試自主,。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),，那么時(shí)間一長(zhǎng),，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動(dòng),，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,，那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征,。

四、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來(lái)的味道呢,？幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開橘子,？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師：看看像什么？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，感知橘子結(jié)構(gòu)

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子,，吃的時(shí)候要吐出,。）什么顏色的？

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮,、橘肉、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子,，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的,？（酸酸甜甜的,、酸酸的，甜甜的,，涼涼的,，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會(huì)分享變得大方,，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十二

國(guó)慶節(jié)到了,，我們回到家鄉(xiāng)度假,。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了，我們一家人一起去摘橘子,。

來(lái)到橘子田里,，我看見(jiàn)一大片橘子樹，每棵橘子樹上都長(zhǎng)著茂密的綠葉,。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,，探出腦袋，像是在迎接我們的到來(lái),。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴,。我拿起剪刀，“咔嚓”“咔嚓”，一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來(lái),。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,，剝了皮，吃了一口,?！伴僮雍锰鸢?！”我高興地同爺爺說(shuō),。爺爺開心地笑了，這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí),。我又拿起剪刀,，看見(jiàn)了一串串橘子，像挨挨擠擠的小燈籠,。我剪了下來(lái),，問(wèn)媽媽：“這種橘子叫什么？”媽媽走過(guò)來(lái),，說(shuō)：“這是橘球,。”

我們拎著一籃籃橘子,，滿載而歸,。走在田埂的小路上，我感受著大自然的氣息,，我的這個(gè)國(guó)慶假期過(guò)得特別有意思,。

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幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十三

1、初步了解橘子寶寶的顏色,、味道,、形狀等特征。

2,、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

橘子、蘋果,、梨,、香蕉若干，盒子1個(gè),。

一,、猜一猜

1、教師：小朋友,，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,，小耳朵要聽(tīng)好了。

2,、教師說(shuō)出謎面：外面杏黃衣,，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看,，都是一瓣瓣，猜一種水果,，請(qǐng)幼兒猜謎底,。

二、摸一摸,，看一看

1,、教師事先將蘋果、橘子,、梨,、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,，找一找,。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2,、教師：老師摸到了一個(gè)句子,，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮)

3,、教師：你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,，聞一聞)

教師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

4,、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

1,、教師示范一邊剝橘子,，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征,。

2,、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3,、學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4,、教師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,，它長(zhǎng)得圓圓的,，有大的也有小的，

黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,，大家平常可以多吃點(diǎn),。

四,、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣,，橘子寶寶排排坐著非常的好看,，

可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道,，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍,。活動(dòng)過(guò)程;1,、猜一猜引起幼兒的興趣,。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來(lái)猜一猜里面是什么？2,、感知橘子的外形特征,。看一看：橘子是什么顏色,？什么形狀的,？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)（可與蘋果進(jìn)行比較,，皮是粗糙的）聞一聞：橘子有什么氣味,？3、感知橘子的內(nèi)部特征,。師：橘子剝開后是什么樣子的,？是什么顏色的？師：那我們?cè)趺窗阉蜷_呢,？（找到小肚臍,，摳開小口子,，剝開橘子皮）4、分橘子,，感知1和許多,。師：看，我這有多少橘子,？（請(qǐng)每位小朋友上來(lái)拿一個(gè)橘子,。）現(xiàn)在你們有幾個(gè)？老師的橘子到哪里去了,？5,、剝橘子，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。師：剝開皮的橘子是什么顏色的,？什么樣子的,？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像小船,、月亮等）6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。（酸酸的、甜甜的,、涼涼的,，有很多汁；有的橘子有種子,，種子像白色的珠子,，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。）7,、討論橘皮的作用,。師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫,，或曬干了泡茶和還可以潤(rùn)喉呢,。）8撕橘皮。師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,，然后放在外面曬一曬,。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十五

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子們?cè)?水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對(duì)"橘子"有了初步的了解,，秋天又是水果豐收的季節(jié),，黃橙橙的橘子惹人喜愛(ài),。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),。"我所帶的班是小班,，結(jié)合班上部分孩子不愛(ài)吃水果的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)主要通過(guò)給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn),、動(dòng)手制作橘子寶寶等,，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

（一）積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

（二）知道橘子的營(yíng)養(yǎng)，吃了身體好,。

（三）理解故事的基本內(nèi)容,，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的,。

理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)橘子的喜愛(ài)之情,。

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》,、《輕音樂(lè)》,。

（二）四棵立體橘子樹、四張桌子,。

（三）一籃橘子,。

（四）即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干,，實(shí)物橘子人手一個(gè),。

（一）師幼隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)橘子的名稱,、外形特征,、味道。（播放音樂(lè)《開汽車》）

（二）教師利用ppt完整講述一遍故事,，幼兒欣賞,。

1．提出問(wèn)題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來(lái),？

2.教師小結(jié)：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來(lái)的,，我們不要浪費(fèi)。橘子酸酸甜甜,，有豐富的維生素,，吃了對(duì)身體好,。

（三）師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

教師請(qǐng)幼兒扮演橘子寶寶,，進(jìn)行情境體驗(yàn),。（播放音樂(lè)《開汽車》）（四）制作橘子寶寶。

1．師幼共同制作橘子寶寶,。（播放音樂(lè)《輕音樂(lè)》）

2．與同伴,、老師一欣賞作品。

（五）活動(dòng)結(jié)束,。帶著橘子寶寶去旅行,。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的,、黃橙橙的橘子寶寶,，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千,。

有一天,，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)大大的筐里,。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說(shuō)："我們就要開始旅行啦,，真開心,。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了,。

老師來(lái)到水果市場(chǎng),，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友,。

小朋友們吃完了橘子寶寶,，都說(shuō)："橘子寶寶酸酸甜甜有營(yíng)養(yǎng)，吃了身體好,。"小朋友們吃完橘子,，把籽兒種到花園里。大家都在想,，到明年春天,，這里是不是就會(huì)長(zhǎng)出一棵一棵的橘樹來(lái)。

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十六

1,、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征,。

2、體驗(yàn)剝橘子,、吃橘子的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

布袋一個(gè)，內(nèi)裝有橘子,，每組一盆橘子,，毛巾每組一塊

（一）神秘禮物導(dǎo)入

1、教師出示布袋,，以神秘的口吻,，請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸,、說(shuō)說(shuō)是什么禮物？結(jié)論：是橘子寶寶,。

（二）,、感知橘子寶寶的`外形特征

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等觀察）

2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎,？

結(jié)論：橘子寶寶有的大,、有的小，有的圓,、有的扁,、有黃黃的，有綠綠的等,。

3,、圓圓的橘子寶寶像什么呢？

4,、請(qǐng)小朋友摸一摸,、捏一捏橘子寶寶，感覺(jué)怎么樣,？

（三）,、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

1,、老師把橘子寶寶剝開來(lái),，看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,，里面是什么樣子的,？

2、你吃過(guò)橘子嗎,？是什么味道呢,？

小結(jié)：橘子寶寶酸酸的、甜甜的,、冷冷的,、

3、幼兒嘗試自己剝橘子,、吃橘子,。

4、你吃的橘子是什么味道的,？

幼兒園小班科學(xué)剝橘子教案篇十七

1,、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式

2,、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

不同大小的橘子,、塑料筐、筆,、餐盤,、毛巾、黑板,、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同,。

小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的,。

二、比較大小橘子的數(shù)量

1,、老師出示兩筐不同大小的橘子,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量,。

老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4,、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,，所以裝的多,。

三,、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,，誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

2,、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四,、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

1,、每人選擇一個(gè)橘子,，自己動(dòng)手剝開,。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

2,、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1,、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法,，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

2,、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3,、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系,。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

延伸：回家后,，找一個(gè)橘子試一試,，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家,。