作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案橘子教案篇一

1,、初步了解橘子寶寶的顏色,、味道,、形狀等特征,。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

橘子,、蘋(píng)果,、梨,、香蕉若干,，盒子1個(gè),。

一,、猜一猜

1、教師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,，小耳朵要聽(tīng)好了,。

2、教師說(shuō)出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起,，打開(kāi)仔細(xì)看,，都是一瓣瓣，猜一種水果,，請(qǐng)幼兒猜謎底,。

二,、摸一摸,，看一看

1,、教師事先將蘋(píng)果,、橘子、梨,、香蕉放入大箱子中,，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找,。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的,。

教師：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2、教師：老師摸到了一個(gè)句子,，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的,，黃色的皮)

3、教師：你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,，聞一聞,，(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞)

教師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

4,、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧

三,、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

1、教師示范一邊剝橘子,，一邊念兒歌,，打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2,、幼兒嘗試剝橘子,。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作,。

4、教師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,，它長(zhǎng)得圓圓的,，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,，大家平常可以多吃點(diǎn),。

四,、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣,，橘子寶寶排排坐著非常的好看,，

可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道,，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問(wèn):“請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?”

2、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫(huà),，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上,，做成一棵橘子樹(shù)。

活動(dòng)反思：

秋天來(lái)了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達(dá)自己的看法，有的`說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”,；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè),，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇三

橘子色彩鮮艷、酸甜可口,，是秋冬季節(jié)常見(jiàn)的美味佳果,。在本主題活動(dòng)中，我以課件及圖片為大背景,；在《智慧樹(shù)――去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,，引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園，與孩子們一起采摘橘子,，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,，進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,，在看看、聞聞,、吃吃,、喝喝,、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn),。

2．鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò),、又酸又甜,。

3．積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：橘樹(shù)2棵,、果籃、橘子若干,、小筐5個(gè),、蘋(píng)果10只；神秘袋,、盤(pán)子25只,、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái),、一次性紙杯若干,；背景音樂(lè)《智慧樹(shù)――去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖,、介紹橘子的課件,；陳皮、橘子罐頭,、橘子味的糖果,、橘子棒冰、橘子汁,。

1、引出課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了,，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,，用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境,。再切換到《摘果子》的音樂(lè),。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,。

分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,，使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái),。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋,，略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? （神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸,，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,，里面放有蘋(píng)果一只,，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過(guò)觀察,，說(shuō)出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)

師：剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,，神秘袋里的是橘子寶寶,，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái)，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的,。(顏色是橘黃的,；樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果，與剛才的橘子進(jìn)行比較,，感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么?(蘋(píng)果)

師,；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果,，然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的，粗糙的,；蘋(píng)果是硬硬的,，光滑的)

分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，加深對(duì)橘子的了解,，在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的詞匯量,。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,，加深幼兒對(duì)橘子的了解。

師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的,。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙,，摸起來(lái)有點(diǎn)軟,，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

分析：課件的展示,，極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,，同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過(guò)程中,，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),。

3．動(dòng)手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子,。

師：在剝橘子的時(shí)候,，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾,。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子,。(是一瓣瓣的,、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子，說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船,。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴,，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的,、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今天,，老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的,。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,，分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng),。

師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,，可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢，它還會(huì)變色,。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),，大家可一定要睜大眼睛,，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作，放慢節(jié)奏,，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng),。

科學(xué)小常識(shí)：橘子汁涂在白紙上，接近于無(wú)色,。但是在蠟燭的烘烤下,，就會(huì)慢慢變成土黃色。

分析：通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),，給幼兒增加了一個(gè)常識(shí),。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中，每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,，對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

6．了解橘子制品

組織幼兒討論后,，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品,。

7．橘子皮的小制作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧,！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，變廢為寶。

師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧,。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,，小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,，學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂(lè)《去郊游》中,，組織幼兒退場(chǎng),。

小班科學(xué)教案橘子教案篇四

1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn),。

2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，豐富詞：桔子瓤,、桔絡(luò)、又酸又甜,。

3,、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

4,、再看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。

音樂(lè)準(zhǔn)備：《去郊游》,、《摘果子》作為背景音樂(lè),。

課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件,。

桔樹(shù)兩棵,、果籃、桔子若干,、小筐5個(gè),、蘋(píng)果10只、神秘袋,、盤(pán)子25只,、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮,、桔子罐頭,、桔子味的糖果、桔子棒冰,、桔子汁

榨汁機(jī)一臺(tái),，一次性紙杯若干。

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了,，今天,，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>

在秋天的果園的背景中,、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景,。

再變換到《摘果子》音樂(lè),，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣,。

二,、感知桔子的外部特征

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征,。

3、（桌子上每組一只小筐,、桔子人手一只,、蘋(píng)果一只）

再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）,；什么樣子的（圓圓的,、扁扁的）。

4,、再拿起一只蘋(píng)果,。與蘋(píng)果對(duì)比，讓幼兒自己去感知,。

引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué),？而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的,、粗糙的,。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。

5,、看一段桔子的課件,。加深幼兒對(duì)桔子的理解，

課件過(guò)后,。

教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦,，桔子有大有小，有紅些有綠些,，外形是圓圓扁扁的,，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟,，聞起來(lái)有點(diǎn)清香,。

三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

1,、剝桔子

教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子,。

（在剝桔子的時(shí)候,，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,，不要亂丟垃圾,。）

2、師生一起剝桔子

教師：“桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么,？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子,。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

教師：“那我們拿起一瓣桔子,，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么,？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船,、像彎彎的月亮）

3,、品嘗桔子

教師：“桔子象艘小船，要開(kāi)到哪里去呢,？讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎,？”（組織）并說(shuō)出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

四,、品嘗桔子汁

1,、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下,，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,，回味桔子汁的味道,。

2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)

科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色,，但是在蠟燭的烘烤下,，就會(huì)慢慢的變成土黃色?！?/p>

教師親自操作,，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索,。

五,、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢,？”組織幼兒討論后,；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

六,、桔子皮小制作

1,、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效,。

（理氣健脾,，燥濕化痰,。用于胸脘脹滿，食少吐瀉,，咳嗽痰多,。）

2、桔子吃完了,，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧,。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶,。

3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng),。

教師：“今天,，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干,。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課,，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4,、結(jié)束：“桔子豐收嘍,，現(xiàn)在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問(wèn):“請(qǐng)你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?”

2,、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

延伸:

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫(huà),，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上，做成一棵橘子樹(shù),。

教學(xué)反思：

秋天來(lái)了,，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇六

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手,。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,，來(lái)了解橘子,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞,、看一看,，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,，并且和同伴一起分享。

1,、在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征,。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力,。

橘子若干,，盒子一個(gè)

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,，了解橘子的特點(diǎn)

1、教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物,，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）,。

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺(jué)？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子,？（圓圓的）

3、小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的,，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的,。

二,、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2,、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1,、這么香的橘子,，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手,、剝橘子、分橘子,。

2,、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道,。

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),，因此,，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,，真正剝桔子的時(shí)候到了,，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,，是最美的生活。

小班科學(xué)教案橘子教案篇七

1,、能主動(dòng)觀察,、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方,。

2,、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、橙子和橘子若干。

2,、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）,。

1、我知道的水果,。

師：我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果,。

2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄,。

（1）橙子和橘子,，實(shí)體出現(xiàn)。

師：我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎？

師：這是什么呢,？（橙子,、橘子）

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出它們相似的地方,。

師：我們來(lái)找一找它們相似的地方,，都有哪些？你可以用手去摸一摸,。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,，分成3組。

（3）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄,。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的,，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,，觀察它們有哪些不同的地方并記錄,。

（1）師：剛才,，我們找到了他們?cè)S多相似的地方，現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些,？并且把它記錄在記錄表格中,。

（2）幼兒觀察并記錄。

（3）師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中,。

小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方,。橘子的皮只軟軟的,，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的,，是需要用刀切的,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇八

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個(gè),，若干橘子。

3 ,、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán),。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,。請(qǐng)你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么,？（橘子）

二、通過(guò)看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 ,、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè)，滾到你們面前,。

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的、摸起來(lái)涼涼的,、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍,。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 ,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

幼：“花。 ”

師：“花兒花兒開(kāi)開(kāi),，哎,，開(kāi)出了什么呀?”

幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮,、小船。

5 ,、師：橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子扁扁,，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像朵花,，花兒,、花兒開(kāi)開(kāi)，開(kāi)出許多小船(月亮),，小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊,。

6 、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船，水分多;有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái)，我們大家都喜歡吃橘子,。 ”

四,、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤(pán)子里,，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗,。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖,、果凍,、橘子汁、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車(chē),、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！

小班科學(xué)教案橘子教案篇九

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。

提問(wèn)："請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果,？"

2,、感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)（可與蘋(píng)果進(jìn)行比較）？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢,？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問(wèn)：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的,？一瓣一瓣像什么,？

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù)，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫(huà)，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上,，做成一棵橘子樹(shù),。

秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,。活動(dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”,；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè),，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇十

1．運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2．愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3．體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè),。

場(chǎng)景：水果店大盤(pán)子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。ppt課件

一,、開(kāi)火車(chē)從水果店回來(lái)：寶寶們，這是哪里??？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋(píng)果）,，它什么顏色,？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）,？秋天,，橘子豐收了，我們買(mǎi)些橘子回去吧,。

幼兒人手一個(gè)橘子,，開(kāi)火車(chē)回到座位上

二、感知橘子的外形特征

橘子寶寶提問(wèn)：

1．請(qǐng)小朋友看一看,，我是什么顏色的,、什么形狀的？（有黃黃的,，有青青的,，圓圓扁扁的）

2．請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的）

3．再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味,？（清香的氣味）

4．橘子寶寶小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好,，我長(zhǎng)得有黃黃的，有青青的,，我的身體是圓圓扁扁的,，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢,！

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

橘子寶寶：

2．哎，怎樣打開(kāi),？從哪里打開(kāi)最容易,？（軟的一頭）

3．教師示范，幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，剝成橘子花,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的.,？（一囊一囊的）

一囊一囊的像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師：想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢,？那就趕快拿一囊品嘗一下吧（酸酸甜甜的）

小結(jié)：哦,，我是酸酸的，甜甜的,，我里面還有一顆顆白色的小珠子,，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔,，要放在小盤(pán)子里,。小朋友，我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,，大家都要喜歡我哦,。

五、與同伴,、爸爸媽 媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

今天爸爸媽 媽,、爺爺奶奶也來(lái)了，小朋友,，趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧

六,、猜謎結(jié)束活動(dòng)

小朋友一邊和爸爸媽 媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧

小小紅壇子,，

裝滿紅餃子,，

吃了紅餃子，

吐出白珠子,。

對(duì)嘍,，你們真聰明,，那就是我——橘子寶寶

小班科學(xué)教案橘子教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蘋(píng)果娃娃,、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,，有關(guān)橘子的圖片,。

2,、三個(gè)精美的水果籃,，里面藏有橘子娃娃若干,。

3,、每組四個(gè)果皮蔞,，毛巾人手一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

出示動(dòng)漫圖片蘋(píng)果娃娃,，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿,，引起幼兒的探究興趣,。

師：寶寶們，你們看,，這是誰(shuí)?。克诟墒裁?？我們學(xué)一學(xué)蘋(píng)果娃娃跳舞,。它的好朋友也來(lái)跳舞啦，是誰(shuí)呀,？仔細(xì)看看,，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué),。

二,、基本部分

1、感知橘子的外形特征,，了解橘子由綠變黃的過(guò)程

師：你們知道橘子長(zhǎng)在哪里?。浚?shù)上）

看圖片：樹(shù)上的橘子是什么顏色,？慢慢地,，變得有點(diǎn)怎么樣了,？過(guò)段時(shí)間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀,？噢,，橘子成熟啦！可以摘下來(lái)了,。（讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作）

幼：橘子娃娃快出來(lái)吧,！

師：出來(lái)啦！

（1）看一看

師：橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊,、（圓圓的，扁扁的）

什么顏色呢,？（黃色,、有點(diǎn)綠）

學(xué)說(shuō)桔黃色

師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣,？

學(xué)說(shuō)有的大有的小

師：你們說(shuō)的話真好聽(tīng),，橘子娃娃和你做朋友，親親你,。

（2）摸一摸

師：橘子摸上去有什么感覺(jué),？（有的粗粗的.，有的滑滑的,，涼涼的）

師：捏一捏,，怎么樣啊,？（軟軟的）

（3）聞一聞

師：橘子有什么氣味,？（香香的、酸酸的）

2,、感受橘子的內(nèi)部特征,，嘗試剝橘子的方法。

師,；橘子娃娃著急啦,，它想跳個(gè)肚皮舞，怎么辦的呢,？（把它的皮剝下來(lái)）怎么剝好呢,？

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橘子要?jiǎng)兤ぃ?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮,。

老師說(shuō)出好方法：橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),，凹下去的地方比較軟、薄,，從凹下去的地方剝,。凸出來(lái)的地方比較硬,，厚一點(diǎn)，比較難剝,，（老師示范：剝皮剝皮,、跳舞跳舞）

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）

（2）師,；橘子好香啊,，我要吃啦！（假裝吃整個(gè)橘子）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)橘子要一瓣一瓣吃,。

師：那好,，我就等一會(huì)兒吃，和你們一起吃,，好嗎,？

3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子

師：橘子娃娃都想跳肚皮舞,，到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友,。

引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸,、聞一聞,。

師：好，帶橘子娃娃跳舞,，輕輕地剝剝皮,，好不好。

提醒幼兒把皮放在小籃子里,，橘子皮的用處大呢,，可以曬干，加工成藥,，幫人治病呢,？

三、結(jié)束部分

1,、品嘗橘子,，并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

幼兒想象：一瓣橘子像月牙,、小船,、樹(shù)葉、香蕉,、玩具……

師：一瓣橘子像月牙,，送到嘴里什么味道？

一瓣橘子像小船，開(kāi)到嘴巴里,，哈哈,，什么感覺(jué)？

（2）共同分享品嘗橘子,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道,。

師：我的橘子甜，你嘗嘗,，你的橘子香香的,，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,，比一比誰(shuí)的甜,，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核,，也就是種子,，像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái),，也放到籃子里。

小班科學(xué)教案橘子教案篇十二

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝橘子的方法。

3,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣,。

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,，正確感知橘子的基本特征。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

1,、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2,、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2,、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,？

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況,。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二,、運(yùn)用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞,，猜猜里面到底是什么。

4,、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧,。

三、感知橘子的外形特征,。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣？大小不一樣,，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的,，有的大,，有的小,；橘子摸上去軟軟的,，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主,。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),，那么時(shí)間一長(zhǎng),，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,，在活動(dòng)的過(guò)程中,，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的,。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類的,、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四,、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征,。

1,、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢,？幼兒猜測(cè)

2,、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子,？從哪里打開(kāi)最容易,？（軟的一頭）

3、教師示范,，幼兒看,。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮,、橘肉、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子,，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的,？（酸酸甜甜的,、酸酸的，甜甜的,，涼涼的,，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會(huì)分享變得大方,，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

小班科學(xué)教案橘子教案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,，孩子自己很少動(dòng)手,。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,，來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過(guò)摸一摸,、聞一聞,、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征,；第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,，并且和同伴一起分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中,，感知橘子的基本特征。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橘子若干,，盒子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜橘子――運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

1,、教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里,，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）。

2,、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué),？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的,？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

3,、小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的,，聞起來(lái)酸酸香香的,。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征

1,、橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2、聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子,，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手、剝橘子,、分橘子,。

2、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，并和同伴分享,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

課后反思：

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng),。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活,。