作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇一

1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征,。

2,、體驗剝橘子、吃橘子的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

布袋一個，內(nèi)裝有橘子,，每組一盆橘子,，毛巾每組一塊

(一)神秘禮物導(dǎo)入

1、教師出示布袋,，以神秘的口吻,，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2,、請個別幼兒上來摸摸,、說說是什么禮物?結(jié)論：是橘子寶寶。

(二),、感知橘子寶寶的外形特征

1,、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)

2,、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?

結(jié)論：橘子寶寶有的大,、有的小,，有的圓、有的扁,、有黃黃的,，有綠綠的等。

3,、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

4,、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,，感覺怎么樣?

(三),、體驗剝橘子、吃橘子的快樂,。

1,、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密,。

老師把橘子皮剝掉,，里面是什么樣子的?

2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié)：橘子寶寶酸酸的,、甜甜的,、冷冷的、

3,、幼兒嘗試自己剝橘子,、吃橘子。

4,、你吃的橘子是什么味道的?

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M一步認識,，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看,、說一說、摸一摸,、猜一猜,、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦,、動口,、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇二

1、猜測,、證實橘子瓤數(shù)量,，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方式

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,，并樂意發(fā)表自己的觀點,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

不同大小的橘子,、塑料筐、筆,、餐盤,、毛巾、黑板,、統(tǒng)計表活動過程：

一,、引入老師出示兩個不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同,。

小結(jié)：原來橘子是有大有小的,。

二、比較大小橘子的數(shù)量

1,、老師出示兩筐不同大小的橘子,，引導(dǎo)幼兒猜測橘子數(shù)量。

老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)

老師提問1：這兩個框子一樣大么?

老師提問2：為什么一樣大的筐子里,，裝的橘子確實不一樣多的呢?

4,、得出結(jié)論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少;小橘子的個頭小,，所以裝的多,。

三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1,、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,，誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)

2、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果四,、驗證大小橘子里的瓤數(shù)

1,、每人選擇一個橘子，自己動手剝開,。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,，并強調(diào)一人選擇一個橘子)

2,、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分數(shù),、整個圍著數(shù),、吃一片數(shù)一片)

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1,、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗證幼兒的猜測)

2,、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3,、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系,。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤,，然后猜測整個橘子瓤的數(shù)量

延伸：回家后，找一個橘子試一試,，先數(shù)半個橘子的數(shù)量,，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心里,，再數(shù)一數(shù)整個橘子有幾片瓤,，看自己猜的對不對。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機會,，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感,，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇三

1,、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2,、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、鍛煉幼兒的動手能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

1、大樹,、水果圖片,。

2,、橘子若干。

3,、魔術(shù)盒一個,。

4、音樂《水果歌》,。

2、幼兒摘水果,。

3,、剛才你摘到什么水果了?

4、你們喜歡吃什么水果?

1,、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒,，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?

2,、請幼兒摸水果,，說出水果名稱與觸感：軟軟的。

3,、請出橘子寶寶,。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?

4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”

5,、師剝橘子,，剝好的橘子是什么樣子的?

6、香香的橘子真好吃,，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?

7,、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試,，看看誰的小手最能干,，把橘子剝得又快又好。

帶領(lǐng)幼兒做橘子花,。

看到孩子能興致勃勃進行探索,，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣,，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇四

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動,。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對"橘子"有了初步的了解,，秋天又是水果豐收的季節(jié),，黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。"我所帶的班是小班，結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,，我設(shè)計了本次活動,。活動主要通過給幼兒欣賞故事,、情境體驗,、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處,。

（一）積極參加活動,，體驗活動的快樂。

（二）知道橘子的營養(yǎng),，吃了身體好,。

（三）理解故事的基本內(nèi)容，豐富詞匯：酸酸的,、甜甜的,。

理解故事內(nèi)容活動難點：培養(yǎng)幼兒對橘子的喜愛之情。

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套,，歌曲《開汽車》,、《輕音樂》。

（二）四棵立體橘子樹,、四張桌子,。

（三）一籃橘子。

（四）即時貼制作的眼睛,、鼻子若干,，實物橘子人手一個。

（一）師幼隨音樂入場,，引導(dǎo)認識橘子的名稱,、外形特征、味道,。（播放音樂《開汽車》）

（二）教師利用ppt完整講述一遍故事,，幼兒欣賞。

1．提出問題：故事名稱,？橘子寶寶從哪里來,？

2.教師小結(jié)：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜,，有豐富的維生素,，吃了對身體好。

（三）師幼體驗橘子旅行的心情,。

教師請幼兒扮演橘子寶寶,，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）制作橘子寶寶,。

1．師幼共同制作橘子寶寶,。（播放音樂《輕音樂》）

2．與同伴、老師一欣賞作品,。

（五）活動結(jié)束,。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了,，橘子媽媽身上結(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,，秋風(fēng)吹來,，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天,，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀,！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦,，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了,。

老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶,，把它們送到了幼兒園分給了小朋友,。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),，吃了身體好,。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里,。大家都在想,，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇五

設(shè)計意圖：

橘子吃起來比較簡單,，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用,，來了解橘子,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞,、看一看,，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享,。

教學(xué)目標：

1.在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說說中，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強自己動手的能力。

教學(xué)準備：

橘子若干,，盒子一個

教學(xué)過程：

一,、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物,，就在這個盒子里，會是什么呢,？（搖一搖盒子）,。

2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺,？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）

誰來說說橘子長得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的,，聞起來酸酸香香的,。

二、剝橘子——進一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手、剝橘子,、分橘子,。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享,，說說橘子的味道,。

課后反思：

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對孩子來講最平常不過了,，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過,，因此,，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。

以上的活動進行過后,，真正剝桔子的時候到了,，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動,，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會,，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇六

1,、初步了解橘子寶寶的顏色、味道,、形狀等特征,。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》,。

橘子,、蘋果、梨、香蕉若干,，盒子1個,。

一、猜一猜

1,、教師：小朋友,，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦,，小耳朵要聽好了,。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣,，姐妹抱一起,，打開仔細看，都是一瓣瓣,，猜一種水果,，請幼兒猜謎底。

二,、摸一摸,，看一看

1、教師事先將蘋果,、橘子,、梨、香蕉放入大箱子中,，請每位幼兒上都來摸一摸,，找一找。

并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的,。

教師：盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子

2,、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的,，黃色的皮)

3,、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞,，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,，聞一聞)

教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

三,、體驗剝橘子的快樂

1,、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌,，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征,。

2,、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3,、學(xué)習(xí)兒歌,，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4,、教師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,，它長得圓圓的，有大的也有小的,，

黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c,。

四、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的,，穿著黃色的外衣,，橘子寶寶排排坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,，讓幼兒品嘗橘子的味道,，體驗與同伴分享食物的樂趣。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇七

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的剝橘子小班科學(xué)教案活動，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1,、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加觀察橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗分享的`快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣,。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2,、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺,。

延伸:

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上,，做成一棵橘子樹。

秋天來了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇八

1,、嘗試運用多種感官感知桔子的特征。

2,、愿意用簡單的語言與老師,、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯：果園,、果肉,。

3,、體驗解決問題的成就感。

4,、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅。

1,、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗,。

2、拍攝錄象并制作課件,，已洗干凈的桔子,，塑料筐，濕毛巾,，盤子,，小推車。

3,、活動前組織幼兒洗手,。 【幼兒園ppt課件制作】

提問：老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯：果園。

1,、教師送出從果園摘來的桔子,，并提出要求：

(1)用不同的方法認真觀察，感知桔子的特征,。

(2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒自由探索,、感知,，教師分小組進行指導(dǎo)。

3,、集中交流,，說說桔子的特征，豐富詞匯：果肉,。

引導(dǎo)幼兒從外形,、顏色、果肉,、味道等小結(jié)桔子的特征,。

1,、結(jié)合課件,，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。

桔子除了它的果肉可以吃,，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥,。

2,、手工制作：桔子皮作畫。

看到孩子能興致勃勃進行探索,，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力,，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,，為他們提供充分而多樣的'操作材料,，努力成為孩子活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇九

活動目標：

1、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述橘子的認識和發(fā)現(xiàn),。

2、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3、體驗觀察,、認識橘子和自己動手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣。

活動準備：

1,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2,、口袋1個,，若干橘子。

3,、每組一個餐點盤,。

活動過程：

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師:“我請小朋友來摸一摸,。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,?！?/p>

師：“還能用什么辦法知道呢?”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么,？（橘子）

二,、通過看,、聞、摸感知橘子的外形特征,。

1,、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個,，滾到你們面前,。

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的、圓形的,、摸起來涼涼的,、硬硬的，上面有個硬硬的蒂,，下面有個軟軟的肚臍,。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼?！?/p>

幼：“花,。”

師：“花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮,、小船。

5,、師：橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花,，花兒,、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊,。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,，水分多;有點酸,、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子,。”

四,、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。”師：“那我們來嘗一嘗,?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的?！?/p>

六,、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。”

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶,、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車、治咳嗽,、可以用來做菜,、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧,！

小班科學(xué)教案橘子教案及反思篇十

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問:"請你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺,。