作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班科學(xué)教案橘子教案篇一

橘子色彩鮮艷,、酸甜可口，是秋冬季節(jié)常見的美味佳果,。在本主題活動中,，我以課件及圖片為大背景；在《智慧樹――去郊游》的動感音樂中,，引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,，與孩子們一起采摘橘子，調(diào)動起孩子們對本堂課的興趣,，進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子,。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,，在看看,、聞聞、吃吃,、喝喝,、動手粘貼中認(rèn)識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn),。

2．鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤,、橘絡(luò),、又酸又甜。

3．積極參與活動,，讓幼兒在活動中體驗(yàn)快樂,。

材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃,、橘子若干,、小筐5個、蘋果10只,；神秘袋,、盤子25只、小毛巾5條,；榨汁機(jī)一臺,、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》,；秋天的果園背景圖,、介紹橘子的課件,；陳皮、橘子罐頭,、橘子味的糖果,、橘子棒冰、橘子汁,。

1,、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友們,，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場,，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂,。組織幼兒動手自己摘橘子,，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。

分析：教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,，使每一個幼兒都能參與進(jìn)來,。

2．盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋,，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋,，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎? （神秘袋）

師：神秘袋里,，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸,，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,，里面放有蘋果一只,，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察,，說出橘子的特征,，發(fā)展幼兒的語言能力。)

師：剛才小朋友都說對了,，神秘袋里的是橘子寶寶,，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的,；樣于是圓圓的)請幼兒拿起竹筐里的蘋果,，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量,。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看,，竹筐里還有什么?(蘋果)

師；請小朋友自己摸摸蘋果,，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,，粗糙的；蘋果是硬硬的,，光滑的)

分析：本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手感知,，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加深對橘子的了解,，在師生之間一問一答的過程中,，發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,，加深幼兒對橘子的了解,。

師：(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,，有紅的有綠的,，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙,，摸起來有點(diǎn)軟,，聞起來有點(diǎn)清香。

分析：課件的展示,，極大地激起了幼兒對橘子的好奇心,，同時也鞏固了之前對橘子外部知識的了解。在課件的播放過程中,，一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識點(diǎn)。

3．動手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動手剝開橘子,。

師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好,。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,，不能亂丟垃圾。

(2)師生一起剝橘子

師：橘子剝好了,，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子,。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

師：那我們拿起一瓣橘子,，說說一瓣橘子像什么?(像小船,，像彎彎的月亮)

4．品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船,。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,，品嘗一下橘子是什么味道的,，好不好?(好)

師：橘子好吃嗎?我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的?(酸酸的,、甜甜的)

5．品嘗橘子汁

師：今天,，老師還想請小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請小朋友一起觀察一下，我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的,。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,，分發(fā)給每一位幼兒品嘗,。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

師：剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,，可是橘子汁還有一個特別的作用呢,，它還會變色。接下來我要和小朋友一起做這個小實(shí)驗(yàn),，大家可一定要睜大眼睛,，觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作，放慢節(jié)奏,，讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng),。

科學(xué)小常識：橘子汁涂在白紙上，接近于無色,。但是在蠟燭的烘烤下,，就會慢慢變成土黃色。

分析：通過這個科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),，給幼兒增加了一個常識,。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中，每一個幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,，激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,，對培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

6．了解橘子制品

組織幼兒討論后,，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品,。

7．橘子皮的小制作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧,！

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,，小朋友們都很能干,。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,，學(xué)會與人分享,。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場,。

小班科學(xué)教案橘子教案篇二

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、體驗(yàn)分享的快樂,。

4、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,。

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1,、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。

提問："請你摸一摸,，告訴我里面裝了什么水果？"

2,、感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較）,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

3,、感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

（2）那我們怎么把它打開呢,？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺,。

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹,，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫,，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

秋天來了,，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣,?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的,，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,，比如“臍”、“蒂”,、“橘絡(luò)”,。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中,，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

小班科學(xué)教案橘子教案篇三

1,、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征,，比較出它們相似的地方和不同的地方,。

2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

3,、通過觀察,、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

1、橙子和橘子若干,。

2,、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。

1,、我知道的水果,。

師：我們一起認(rèn)識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎,？

鼓勵幼兒暢所欲言,，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2,、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄,。

（1）橙子和橘子，實(shí)體出現(xiàn),。

師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果,，我們一起來認(rèn)識它們好嗎？

師：這是什么呢,？（橙子,、橘子）

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找出它們相似的地方,。

師：我們來找一找它們相似的地方,，都有哪些？你可以用手去摸一摸,。

教師請幼兒下位置觀察,，分成3組。

（3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄,。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄,。

（1）師：剛才,，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些,？并且把它記錄在記錄表格中,。

（2）幼兒觀察并記錄。

（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表,，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中,。

雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方,。橘子的皮只軟軟的,，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的,，是需要用刀切的。

小班科學(xué)教案橘子教案篇四

1,、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪,、賞雪的快樂。

2,、通過撕紙,，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通過觀察,，讓幼兒初步了解雪花的特征。

4,、了解雪在不同溫度下的變化,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、音樂：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3,、圖片：雪景

4,、白紙若干。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動,。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

二,、展開

1,、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色,、特征。

2,、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

（1）冬天來了,，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化,？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么,？

（3）雪花是什么樣的？

3,、組織幼兒布置冬天的環(huán)境,，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片,，比一比誰撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場景,。

4、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三,、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

小班科學(xué)教案橘子教案篇五

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探索活動“氣味瓶”,，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，讓幼兒了解各種物品的氣味。

1,、學(xué)會用鼻子聞物體的氣味,，發(fā)展感知能力。

2,、知道鼻子可以聞氣味,，要愛護(hù)自己的鼻子。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、香油,、臭豆腐、醬油,、醋,、酒、蜂蜜等,，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

1、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸,、聞氣味）拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢,？”（看或聞）

2,、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

（1）“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎？”

（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味,？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3,、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味,？不喜歡聞什么氣味？為什么,？幼兒討論交流,。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,，幫助我們辨別不同的東西,。

4,、總結(jié)

討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法,。

在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、香油,、臭豆腐,、醬油、醋,、酒,、蜂蜜等，制成“氣味瓶”,，讓幼兒辨別各種氣味,，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。