作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇一

1,、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪,、賞雪的快樂。

2,、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征,。

4,、了解雪在不同溫度下的變化。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、音樂：小雪花

2,、趣味練習(xí)：貼雪花

3,、圖片：雪景

4、白紙若干,。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,，看看是什么禮物,？

二、展開

1,、感受雪花,，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色,、特征,。

2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

（1）冬天來了,，瑩瑩來到花園里,，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么,？

（3）雪花是什么樣的,？

3,、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂,。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小,。

（2）布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場景。

4,、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺,。

三,、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇二

1、在剝橘子中體驗快樂,。

2,、在看看、聞聞,、吃吃中認(rèn)識橘子,。

橘子若干、橘子樹,，盤子,，毛巾。

一,、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室,。

二、出示橘子樹,，摘橘子,。

1、樹上有什么呀,？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好,？

3、你們喜歡吃嗎,？那橘子是怎么吃的呢,？

4、寶寶說要剝了皮才能吃,，那你們會剝嗎,？來我們來試試。

橘子橘子真好吃,，大家吃了哈哈笑,。

5,、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀,？

（讓幼兒盡情地說）

6,、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎,？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）

7,、活動結(jié)束。

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇三

1,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加剝橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的`發(fā)現(xiàn),。

3、體驗分享的快樂,。

1、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2、口袋1個,，若干橘子,。

3、每組一個餐點盤,。

一,、 摸口袋。

1,、摸一摸,。

師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸,?！?/p>

2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼：“圓圓的,?！?/p>

師：“摸上去有什么感覺呀?”

幼：“軟軟的、不太光滑,?！?/p>

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,，粗糙的,。)

師：“那它究竟是什么呀?”

幼：“橘子,。”

師：“是橘子嗎?我們來看一看,。(一邊說 ,，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼：“是的,、是的就是橘子,。”

二,、 感知橘子的外形特征,。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色,、黃色,、黃色加綠色、橘黃色,?！?/p>

2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的,、扁扁的,。”

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好,?！?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征,。

1,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼?！?/p>

4,、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?！?一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子,、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花,?！?/p>

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮,、小船,。

5、師：橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒,、花兒開開,，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,，水分多;有點酸,、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子,。”

四,、 游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大,、有小,，我們來比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里,，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,?！睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。”

六,、引導(dǎo)幼兒說一說,，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖,、果凍,、橘子汁、棒冰等,?！?/p>

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,。”(ppt)

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝橘子的方法。

3,、體驗觀察,、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣,。

活動重點：

運用多種感官來認(rèn)識橘子,，正確感知橘子的基本特征。

活動難點：

能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備：

1,、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個籃筐,，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,，餐巾紙。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1,、出示神秘的魔術(shù)箱,，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,，一起來看看是什么,？

2、師：這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢,？

(注重興趣――調(diào)動注意力,。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點,，捕捉孩子的興趣所在,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點也集中了,。)

二、運用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點,，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺~~~~）

2、請幼兒上前自己去摸摸,、聞聞,，猜猜里面到底是什么。

4,、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧,。

三、感知橘子的外形特征。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,，請你們每人拿一個橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比,，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍,，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣？大小不一樣,，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的,，有的大,，有的小,；橘子摸上去軟軟的,，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來――嘗試自主,。參與一次活動,，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長,，孩子必然會覺得無趣,，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,，在活動的過程中,，盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動,，真正地動起手來是十分必要的,。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展，那么操作類的,、游戲類活動的也是必不可少的,，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》,，分發(fā)給幼兒每人一個橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征。

四,、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征。

1,、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來的味道呢？幼兒猜測

2,、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易,？（軟的一頭）

3,、教師示范，幼兒看,。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,，把皮慢慢地往下剝，一片一片的,，剝成花瓣狀,。

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，感知橘子結(jié)構(gòu)

（2）橘子核：肉里面還會有什么呢,？（是它的種子，吃的時候要吐出,。）什么顏色的,？

5、小結(jié)原來橘子有橘皮,、橘肉,、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子,，二部分或三部分組成,，而且一個橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動：吃橘子

師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的,、酸酸的,，甜甜的，涼涼的,，有汁的）

（最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會分享變得大方,，增進(jìn)幼兒之間的感情,。）

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇五

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),。

2 、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗觀察,、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子,、品嘗橘子的樂趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 ,、口袋1個,，若干橘子。

3 ,、每組一個餐點盤,。

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子,。

2.師: “我請小朋友來摸一摸,。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞,，請你告訴我你聞到了什么味道？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的,，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么？（橘子）

二,、通過看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 ,、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個，滾到你們面前,。

3.教師小結(jié)：原來橘子是黃色的,、圓形的、摸起來涼涼的,、硬硬的,，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍,。

三,、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 ,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

幼：“花。 ”

師：“花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮,、小船,。

5 、師：橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒,、花兒開開,，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊,。

6 、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子,。 ”

四,、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來嘗一嘗,。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說一說,，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖,、果凍,、橘子汁、棒冰等,。 ”

師：“小朋友們真棒,，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車,、治咳嗽、可以用來做菜,、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇六

1.通過剝橘子,，吃橘子,，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感,。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動,，體驗活動的樂趣,。

了解橘子的特征。

會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

每人一個橘子,；每組蘋果兩個。

1.猜謎引起幼兒的興趣,。

2.感知橘子的外形特征,。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺,？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征,。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

（2）那我們怎么把他打開呢？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的,？一瓣一瓣像什么,？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺,。

5.大家共同分享品嘗橘子,，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,；有點酸,，有點甜；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子,，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子,。

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇七

活動目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2,、愿意參加觀察橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。3、體驗分享的快樂,?；顒訙?zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍?；顒舆^程;1,、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么,？2、感知橘子的外形特征,?？匆豢矗洪僮邮鞘裁搭伾渴裁葱螤畹?？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小,、顏色是不一樣的）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較，皮是粗糙的）聞一聞：橘子有什么氣味,？3,、感知橘子的內(nèi)部特征。師：橘子剝開后是什么樣子的,？是什么顏色的,？師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍,，摳開小口子,，剝開橘子皮）4、分橘子,，感知1和許多,。師：看，我這有多少橘子,？（請每位小朋友上來拿一個橘子,。）現(xiàn)在你們有幾個？老師的橘子到哪里去了,？5,、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征,。師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的,？一瓣一瓣像什么,？（橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像小船、月亮等）6,、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺。（酸酸的,、甜甜的,、涼涼的，有很多汁,；有的橘子有種子,，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來,。）7,、討論橘皮的作用。師：你們知道橘子皮還有什么用嗎,？（可以貼畫,，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）8撕橘皮,。師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,，然后放在外面曬一曬。

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2、愿意參加剝橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、體驗分享的快樂,。

1,、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2,、口袋1個，若干橘子,。

3,、每組一個餐點盤。

一,、 摸口袋,。

1、摸一摸。

師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋,，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸,。”

2,、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼：“圓圓的,。”

師：“摸上去有什么感覺呀?”

幼：“軟軟的,、不太光滑,。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑,。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,，粗糙的。)

師：“那它究竟是什么呀?”

幼：“橘子,?！?/p>

師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,，一邊從口袋里把橘子拿出來,。)

幼：“是的,、是的就是橘子,。”

二,、 感知橘子的外形特征,。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼：“綠色,、黃色,、黃色加綠色、橘黃色,?！?/p>

2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

幼：“圓圓的,、扁扁的,。”

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好,?！?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,，身上還有肚臍眼和按鈕,。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1,、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2,、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。”

4,、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。”(一邊剝一邊說;橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子,、扁扁,，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花,?！?/p>

師：“花兒花兒開開，哎,，開出了什么呀?”

幼：“橘子,。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮,、小船,。

5、師：橘子,、橘子圓圓,，橘子、橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒,、花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊。

6,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船,，水分多;有點酸,、有點甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,，我們大家都喜歡吃橘子,?！?/p>

四,、 游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來比一比看哪組先剝完,?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里,?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里,，它可是有用的哦!”

五,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗,?！?/p>

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。”

六,、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖、果凍,、橘子汁,、棒冰等,?！?/p>

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片,?！?ppt)

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇九

1、嘗試記錄橘子的數(shù)量,，積累不同的數(shù)數(shù)方法,。

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,，并樂意發(fā)表自己的觀點,。

1、大小不同的橘子,、盤子,、小碗、毛巾,。

2,、記錄表、筆,。

一,、比較討論同樣大小盤中大小橘子的數(shù)量。

1.觀察老師出示的橘子,，發(fā)現(xiàn)橘子的大小是不同的,。

2.在比較討論中發(fā)現(xiàn)：大小相同的盤子，小橘子裝得多,，大橘子裝得少,。

二、數(shù)數(shù)大小橘子里瓤的片數(shù)并交流數(shù)的方法,。

提問：橘子皮里有什么,？大橘子和小橘子里瓤的片數(shù)一樣多嗎？

1.選擇一只橘子,，自己動手剝橘子,。

2.數(shù)數(shù)橘子有幾片瓤，幼兒在統(tǒng)計表上記錄數(shù)數(shù)結(jié)果,。（提醒幼兒不同數(shù)數(shù)方法）

3.交流,、提升數(shù)數(shù)的方法。

方法1：c1:一片一片分開數(shù),。

方法2：c2：分成兩部分?jǐn)?shù),。

方法3：c3：找到一片當(dāng)起點，手指按準(zhǔn),，圍著橘子順時針數(shù)一圈,。

總結(jié)：小朋友們真棒，我們和橘子寶寶做游戲,，找到很多種數(shù)數(shù)的方法,，有一片一片數(shù)、有分成兩部數(shù),、還有繞著橘子數(shù)一圈,。

三、幼兒品嘗橘子（擦擦手）,。

t：今天呀,，我們跟橘子寶寶做游戲開不開心？橘子寶寶也很開心?，F(xiàn)在每人取一個橘子,，剝剝嘗嘗橘子的味道,。你們回家可以跟爸爸媽媽們想想看還有什么方法可以數(shù)數(shù)。

小班科學(xué)教案橘子教案反思篇十

橘子吃起來比較簡單,，是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用,，來了解橘子,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞,、看一看,，認(rèn)識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享,。

1.在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說說中，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)自己動手的能力。

橘子若干,，盒子一個

一,、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物,，就在這個盒子里，會是什么呢,？（搖一搖盒子）,。

2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺,？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）

誰來說說橘子長得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的,。

二,、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀,？

小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子,，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手,、剝橘子,、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,，并和同伴分享,，說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果,，孩子們未必認(rèn)真觀察過,，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動,。

以上的活動進(jìn)行過后,，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,，大部分孩子都剝的很好,，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會,，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活,。