作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇一

1,、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè),。

大盤(pán)子八只,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只,。

一,、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題

教師出謎面，幼兒猜謎底,。

小小紅壇子,，

裝滿(mǎn)紅餃子,，

吃了紅餃子,，

吐出白珠子,。（橘子）

二,、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子,。

1．看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的,？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué),？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的,。）

3,、聞一聞：橘子有什么氣味,？（清香的氣味）

4,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的,；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的,；橘子有一股清香的氣味,。

三,、感知橘子的內(nèi)部特征

1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的,？

2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子,？從哪里打開(kāi)最容易,？（軟的一頭）

3、教師示范,，幼兒看,。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的,，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么,？（橘子花）

4,、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征,。

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么,？（像月亮,、小船、餃子,、香蕉等）

四,、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子,，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

五,、與同伴,、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,，我們和他們一起分享橘子吧,，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某,，我給你吃橘子,。）

六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船；水分多,；有點(diǎn)酸,，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子,，吃的時(shí)候要吐出,。我們都要喜歡吃橘子。

七,、收拾與整理,。

平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的,?；顒?dòng)中，不僅從顏色,、形狀,、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì),。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍,，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花,，興奮地說(shuō)著：“看,，我的橘子花漂亮嗎,？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè),，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇二

1,、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝橘子的方法。

3,、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,，正確感知橘子的基本特征,。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

1,、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子,。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),，餐巾紙。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1,、出示神秘的魔術(shù)箱,，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,，一起來(lái)看看是什么,？

2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢,？

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力,。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,，注意力就容易集中,，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),，捕捉孩子的興趣所在,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力,，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了,。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1,、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么,？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味,，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

2,、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸,、聞聞，猜猜里面到底是什么,。

3,、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的,？里面的東西聞起來(lái)怎么樣,？摸上去呢？

4,、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧,。

三、感知橘子的外形特征,。

1,、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué),？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同,。

2,、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的,，圓圓扁扁的,、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的,？

(在這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子,，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別,。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎,？哪里不一樣,？大小不一樣，顏色不一樣

3,、師小結(jié)：橘子黃黃青青的,，圓圓扁扁的，有的大,，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味,。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主,。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),，那么時(shí)間一長(zhǎng),，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象,。所以,，在活動(dòng)的過(guò)程中,，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的,。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,，那么操作類(lèi)的,、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢,？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征,。

四、探索剝橘子,，感知橘子的內(nèi)部特征,。

1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的,？吃起來(lái)的味道呢,？幼兒猜測(cè)

2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧,，那怎樣剝開(kāi)橘子,？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

3,、教師示范,，幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,，把皮慢慢地往下剝,，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝,。)

師：看看像什么,？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的,？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的,？（一瓣一瓣的）,；一瓣一瓣像什么？（像月亮,、小船,、餃子、香蕉等）,；數(shù)一數(shù)它有幾瓣,？

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子,，吃的時(shí)候要吐出,。）什么顏色的？

5,、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮,、橘肉、有的橘子還有橘子核,，種子像一顆顆白色的珠子,，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣,。

五,、分享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的,？（酸酸甜甜的,、酸酸的，甜甜的,，涼涼的,，有汁的）

（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,，學(xué)會(huì)分享變得大方,，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇三

橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,，來(lái)了解橘子,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞,、看一看,，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享,。

1.在看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗,、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征,。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干,，盒子一個(gè)

一,、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

1.教師把橘子放在盒子里：今天,，老師收到了一件禮物,，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢,？（搖一搖盒子）,。

2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的,？摸上去是什么感覺(jué),？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子,？（圓圓的）

3.小結(jié)：橘子是圓圓的,，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的',，聞起來(lái)酸酸香香的,。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢,？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2.聞聞橘子皮的味道,，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈,。

三,、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1.這么香的橘子，好想嘗嘗看,，吃東西以前先要做什么,？

老師先示范洗手、剝橘子,、分橘子,。

2.幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享,，說(shuō)說(shuō)橘子的味道,。

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子,，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),，因此,，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

大大小小,、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子,，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子,，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么,，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子,，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子,，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué),？

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了,，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙,，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù),。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,，一瓣一瓣地吃桔子,，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇四

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2,、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣,。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果,。提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2,、感知橘子的外形特征,。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征,。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4,、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

活動(dòng)結(jié)束后,，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上,，制作成一幅橘子皮畫(huà),，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上，做成一棵橘子樹(shù),。

秋天來(lái)了,，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索,?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法,，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè),，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,，是什么顏色的，有幾囊,。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”,、“蒂”,、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的,。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué),，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小班科學(xué)活動(dòng)教案剝橘子篇五

1 、了解橘子的外形特征,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,，愿意探索剝剝橘子的方法,。

3 、體驗(yàn)觀察,、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子,、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1 ,、每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子,。

2 、口袋1個(gè),，若干橘子,。

3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán),。

一,、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

1.師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,，我們用什么方法知道里面是什么呢,？”幼兒：摸一摸

2.師: “我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我,，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的,。 ”

師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,，請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道,？”

教師小結(jié)：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西,，我們猜猜是什么,？（橘子）

二、通過(guò)看,、聞,、摸感知橘子的外形特征。

1 ,、教師：剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀,？（圓形)圓形會(huì)怎么樣（滾動(dòng)）那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè)，滾到你們面前,。

2.教師：小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色）,？你們聞一聞什么味道的？我們拿到臉上親一親,，有什么感覺(jué)（涼涼的,、硬硬的）橘子的上面和下面有個(gè)什么（蒂、臍）,？

3.教師小結(jié)：原來(lái)橘子是黃色的,、圓形的、摸起來(lái)涼涼的,、硬硬的,，上面有個(gè)硬硬的蒂，下面有個(gè)軟軟的肚臍,。

三,、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征,。

1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2 ,、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

3 ,、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝，還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

幼：“肚臍眼,。 ”

4,、師：“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！?一邊剝一邊說(shuō);橘子,、橘子圓圓，橘子,、橘子,、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮,，咋看像什么呀?剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?

幼：“花,。 ”

師：“花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎,，開(kāi)出了什么呀?”

幼：“橘子,。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船,。

5 ,、師：橘子、橘子圓圓,，橘子,、橘子扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮,，咋看像朵花,，花兒、花兒開(kāi)開(kāi),，開(kāi)出許多小船(月亮),，小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊,。

6 ,、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮,、像小船,，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),，我們大家都喜歡吃橘子,。 ”

四、游戲剝橘子,。

師：“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,，它們有大、有小,，我們來(lái)比一比看哪組先剝完,。 ”(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里,，我們就把它放在盤(pán)子里,，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道,。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想,。 ”師：“那我們來(lái)嘗一嘗。 ”

師：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的,。 ”

六,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等。 ”

師：“小朋友們真棒,，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,，今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶,、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē),、治咳嗽,、可以用來(lái)做菜、煲湯,。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧,！