作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。
最新幼兒園小班科學教案下學期 幼兒園小班科學教案篇一
1,、通過操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象,。
2、通過操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象,。
食鹽,、杯子、小湯匙,、雞蛋,、攪拌棒
一、教師出示雞蛋,，引起幼兒興趣
1,、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去,？
2,、幼兒發(fā)表自己的意見
二、幼兒實驗,，討論
提供：每位幼兒一個雞蛋,，一個杯子
要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去
討論：以小組為單位,，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來,？
三、遷移溶解現(xiàn)象,，教師指導溶解食鹽過程
1,、出示小湯匙、食鹽
2,、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中,，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。
四,、幼兒第二次實驗,，雞蛋的沉浮
要求：1、仔細觀察雞蛋的狀態(tài)
2,、鹽加到一定量時,，雞蛋便會浮起來
幼兒實驗，老師指導,，幫助能力弱的幼兒
五,、實驗結束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程,。
最新幼兒園小班科學教案下學期 幼兒園小班科學教案篇二
水是生命之源泉,，與我們的生活息息相關。在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣,，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動,。在活動過程中,，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗,、嘗試、選擇合適的工具去裝水,、運水,。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂,，還做到“玩中學”,，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗,，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗,；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。
1．感知水會流動的特征,。
2．探索用不同的方法幫水搬家。
水盆,、水桶,、一次性杯子、空礦泉水瓶,、海綿,、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布,、小筐,、小勺,、漏勺等。
重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家,。
難點：讓幼兒在操作中感知水的特性,。
1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣,。
孩子們,，聽，這是什么聲音,，水為什么會發(fā)出聲音,。寶寶們，水流動的聲音好聽嗎,，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧,。
2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家,。
小朋友平時喜不喜歡玩水,？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家,，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去,。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料,？
3.分組進行活動,，教師適時引導。
??！老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家,？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上,，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上,；三是在搬水時不要碰到小朋友,，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧?。ń處熝不刂笇?，參與進去）
4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
好了,，孩子們我們幫水寶寶搬完家了,，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）,。小朋友,，為什么這些工具是不能盛水的？
教師小結：水是會流動的,，因為這些工具有縫隙,，所以不能盛水。
5.教育幼兒要節(jié)約用水,。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎,？在我國西南地區(qū),，出現(xiàn)了嚴重干旱，那里的小朋友連吃水都困難,，更不要說洗澡了,，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源,。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢,？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢,？（幼：澆花,、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧,！
與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花,、小樹澆水。
最新幼兒園小班科學教案下學期 幼兒園小班科學教案篇三
1,、通過操作發(fā)現(xiàn)帖在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜,；
2,、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的帖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn),；
3,、能主動參與活動，對探索性活動感興趣,。
各種硬糖大量,、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
一,、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友,，你們吃過帖嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說帖在嘴巴里會怎樣,？（變甜,、變小等）
（3）請你猜一猜，把帖放在水里會怎樣呢,？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
帖放到水里到底會怎樣呢,？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里,，注入適量的開水，引導幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加帖溶化的速度）
提問：
（1）看一看,，帖發(fā)生什么變化了,？（變小）
（2）猜一猜,，帖到哪里去了呢,？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？
幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結果告訴大家
老師小結：帖在水里會變小,，慢慢的沒有了，水會變甜,。
三,、集體操作，觀察帖在水里的變化
幼兒人手一粒帖一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,，提醒幼兒有耐心,。
最新幼兒園小班科學教案下學期 幼兒園小班科學教案篇四
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2,、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品
3,、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
禮物包（裝有根）地瓜、土豆,、蘿卜,、胡蘿卜，幾種根制小動物
一,、以郵包形式揭示課題,，初步感受根的外部特征
１、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
師：今天老師收到了一份禮物,，是什么禮物呢,？請小朋友摸一摸，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的,？
你覺得可能是什么東西,？
幼兒：我摸到的東西毛茸茸的,；我摸到的東西有點刺手；我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧,？……
２,、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么,？哦,！原來是一個樹根！
小朋友你們快看根是什么樣的,？
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的,。
師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里,？
幼兒：我看到樹有根,、小麥有根、菠菜有根,、芹菜有根……它們都長在泥土里,。
師：小結：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面,、都愛住在泥土里,。
二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根
１,、幼兒動手試著找植物的根
師：（出示種在盆中的植物）今天老師為小朋友準備了許多植物,，請你們找一找它們的根在哪里？找到后想一想你們找到的是什么,？
植物的根,？在哪里？它的根是什么樣的,？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆,、地瓜、蘿卜,、胡蘿卜）,。
師：（找一幼兒）ｘｘｘ你找到的是什么植物？它的根在哪里,？它的'根是什么樣的？
幼兒：我找到的植物是地瓜,，它的根長在泥土里,，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……,。我找到的根植物是胡蘿卜,，它的根是橘紅色的粗粗的,。
師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水,、固土,，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的,。
小刺猬,，蘿卜做的小豬、小鳥,，你們看這些小動物可愛不可愛,？
師：你們想不想制做一個送給老師？
幼兒：想,。
師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎,？
幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際,，在想象和技能上給予適當?shù)闹笇А?/p>
三,、互相介紹自制的作品，欣賞作品
1,、介紹作品的名稱,，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,，你們能說說自己制作的是什么嗎,？
幼兒：老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鴿子,；我用蘿卜做了一只大公雞……
師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎,？
幼兒：好！
