作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教案春雨沙沙動(dòng)作表演篇一

1,、感知春雨的聲音,，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2,、通過欣賞教師演唱,，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

沙球

師：聽,，沙沙沙，沙沙沙,，這是什么聲音,？

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話,？它在說些什么,？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱,。

（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子,，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演,。表演完畢后互換角色。

師：春雨沙沙沙,，種子發(fā)芽啦,！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦,！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦,，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢,？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢,？（游戲開展1-2遍）

幼兒園教案春雨沙沙動(dòng)作表演篇二

1、學(xué)唱歌曲,，感受和表現(xiàn)下春雨的情景,，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2,、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

磁帶、節(jié)奏譜,。

一,、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友,，你們知道上面的這些表示什么意思？你會(huì)拍嗎,？

介紹節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒嘗試拍。

二,、學(xué)唱歌曲,。

師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢？我們一起來聽聽看,！

你聽到了什么,？春雨發(fā)出什么樣的聲音？(沙沙沙)

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧,！種子在干什么,？(在說話)

它怎么說？(哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽)

師：你們說得可真好，那你們會(huì)唱嗎,？我們來試試看好嗎,？

師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了,，這回它又是怎么說的呢,？(哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長(zhǎng)大)

師：那我們也試著把它唱出來吧！

三,、創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),，邊自己想動(dòng)作,，看誰做的最美？

你給春雨配上什么動(dòng)作,？我們一起來學(xué)學(xué),。……

他們必須在親身體驗(yàn),、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘,。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn),，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化,、生活教育化的精神,。

幼兒園教案春雨沙沙動(dòng)作表演篇三

1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象,，用多種感官感知春雨,。

2、能有興趣的觀察下雨的情景,，知道春天的多種特征,。

1、ppt課件：下雨了

2,、聲音：下雨聲

3,、音樂：小雨小雨別下了

1,、談話引出春雨。

教師：小朋友,，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎,？

誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？

使幼兒了解春天來了,，有時(shí)候會(huì)下雨,，這就是春雨。

2,、觀察視頻圖片：下雨了

提問：雨下的大還是?。?/p>

雨點(diǎn)從哪里來,？

落下來是什么樣子的`,？

3、課件演示,，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？

（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的,？

（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢,？

小花,、小草,、小樹在雨中是什么樣子的？

4,、和幼兒一起聽雨,。

課件：下雨的聲音

教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音？

（1）下雨的聲音

（2）下雨聲

（3）引導(dǎo)幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達(dá),。

（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

5,、感受雨水。

提問：小雨是什么顏色的,？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺,？

播放音樂：小雨，小雨,，別下了,。

幼兒自由玩耍。

幼兒園教案春雨沙沙動(dòng)作表演篇四

1,、讓幼兒理解春雨的作用,，能讓萬物生長(zhǎng)。

2,、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：吧,、種（子）,、梨、麥苗,、瓜,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

字卡,、課本。

1,、談話引起興趣,。

這兩天天氣怎么樣？你們喜不喜歡下雨,？知道現(xiàn)在有誰是喜歡下雨,，希望下雨的呢？

2,、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》,。

教師朗誦兒歌。

你們剛剛聽到了,，誰現(xiàn)在是喜歡下雨的,？

3、根據(jù)兒歌,，模仿里面的植物做動(dòng)作,。

教師當(dāng)春雨，讓幼兒當(dāng)種子,、梨樹,、麥苗等模仿他們邊說邊做動(dòng)作。

《春雨》是一首非常擬人化,、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩歌,，語句簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)鮮明,。

活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力,，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌，然后讓孩子們說說自己聽到了什么,。剛開始,，大部分孩子都只能用個(gè)別詞語表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況,，教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽要求,，并配樂朗誦了詩歌兩遍,。在多次帶任務(wù)的傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題,，而且語句都比較完整,。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩歌內(nèi)容圖譜,，引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放,，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌，大部分孩子很快就學(xué)會(huì)了完整地朗誦詩歌,。學(xué)會(huì)詩歌之后,，如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹,、麥苗,、小朋友對(duì)小雨點(diǎn)的渴望與喜愛之情也尤為重要，這個(gè)環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬物之間的關(guān)系,，理解大家對(duì)春雨的喜愛,。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹,、麥苗,，閉上眼睛享受那種在小雨中成長(zhǎng)的喜悅。孩子們非常感興趣,，尤其是妞妞,、貞貞、睿睿,、曉曉等部分孩子,，朗誦兒歌時(shí)不但語言輕柔優(yōu)美,，而且還能帶上表情,、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后,，大家還積極進(jìn)行了詩歌創(chuàng)編,，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富,。