作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班春雨沙沙教案篇一

1,、理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系,。

2,、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱,。

3,、注意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂用歌聲,、動作表達(dá)的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長圖一幅,，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽,、出土,、生長的四個(gè)過程。小海貍種子的圖片,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。能夠表演歌曲《春天》,。

1,、幼兒表演歌曲《春天》入場。

――今天的天氣真好,，我?guī)狭嗽S多種子寶寶,，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去,。

2、幼兒傾聽前奏,。

――我已經(jīng)在地上挖上了許多坑,。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。

教師邊唱節(jié)奏,，邊挖坑,，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。

3,、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,。

――種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧,。

教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段,。唱到種子種子在說話的時(shí)候停下。

――種子寶寶在說什么?

接著演唱歌曲后半段,。

――種子說了什么?

教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言,、動作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

4,、幼兒看圖示及教師的動作暗示,，學(xué)唱歌曲。

――種子寶寶,，你們想喝春雨嗎?

教師邊完整演唱歌曲,。前半段做春雨灑向種子的動作。后半段給幼兒做種子的動作提示,。

幼兒看圖示及教師的動作暗示進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。

5,、幼兒記憶歌曲的順序,，嘗試脫離圖示，自己表演唱,。

――我來給種子翻翻土吧,。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”,。幼兒臉朝右邊,。

6、幼兒大膽地表演,。

鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱,。

――我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長呢,。

――我的種子寶寶都開出了花,。發(fā)了芽,，開了花，結(jié)了個(gè)什么呀?

幼兒說說自己結(jié)了什么果實(shí),。

7,、幼兒聽音樂退場。

――我要這些果實(shí)都背回家吧,。

本次活動我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里,、蓋土,、喝春雨、翻土,、開花,、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲,。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲,。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸,，將師生互動變得輕松,、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn),。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實(shí)現(xiàn),。

對于整首歌曲來說,，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí),，幼兒還是需要老師一起唱,。而且“哎呀呀,，我要,。。,?！弊詈笸系锰L，我在課前沒有靈活地做處理,，將尾音減少兩拍,，可能效果會更好。

小班春雨沙沙教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，感受和表現(xiàn)下春雨的情景,，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2,、學(xué)會看節(jié)奏譜,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

磁帶,、節(jié)奏譜。

活動過程：

一,、出示節(jié)奏譜,，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會拍嗎?

介紹節(jié)奏,，請幼兒嘗試拍。

二,、學(xué)唱歌曲,。

師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)

它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽)

師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

師：真不錯(cuò),，春雨又開始在下了,，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長大)

師：那我們也試著把它唱出來吧!

三、創(chuàng)編動作,。

師：真棒,，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動作,，看誰做的最美?

你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué),?！?/p>

小班春雨沙沙教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景,。

2,、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。

3,、熟悉(xx)歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲,。

4,、熟悉(xx)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

音樂磁帶

1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作,。

5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子,。

在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作,。

交換角色扮演,。

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑,、歡快,，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色,。歌曲節(jié)奏較簡單,，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感,，適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,，能較清楚的演唱歌曲,。活動中既要尊重幼兒的主體地位,，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,，支持幼兒的`自主發(fā)展,，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高,，能感受歌曲的優(yōu)美,，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱,。演唱的時(shí)候非常有感情,，很投入。

小班春雨沙沙教案篇四

設(shè)計(jì)思路：曾有人說過“情景教學(xué)”順乎其（兒童）發(fā)展規(guī)律,，滋潤情感的幼芽,，點(diǎn)燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量,，從中獲得認(rèn)識的快樂,，成功的喜悅。音樂課堂是學(xué)會自由創(chuàng)造的天地,，讓他們自由的參加,，無拘無束的創(chuàng)造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生對音樂的體驗(yàn)和感知上,，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)實(shí)踐的條件,，進(jìn)行唱唱dd敲敲dd跳跳dd畫畫dd說說，培養(yǎng)他們學(xué)會感受音樂,，體驗(yàn)音樂的快樂!

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》；

2,、通過用唱,、奏、舞,、畫多種形式的表演啟發(fā)學(xué)生學(xué)會觀察春天,，熱愛大自然。激發(fā),、培養(yǎng)他們對音樂的興趣,、愛好，發(fā)展他們對音樂的感受力和表現(xiàn)能力,，提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力,。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī),、小沙錘,、小碰鈴、三角鐵。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數(shù)星星）,，學(xué)生自由的自編律動進(jìn)入教室。

2．師生相互微笑問好,。

二,、謎語蘊(yùn)趣dd比一比，我能行

師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎?

師：下面大家一起來猜猜,?！扒l線，萬條線,，落在水中不見了,。”

師：我們上學(xué)期就學(xué)過一首關(guān)于雨的歌曲,，誰能給大家來唱一唱,。

（教師及時(shí)給予鼓勵(lì)dd發(fā)“紅蘋果”獎(jiǎng)。）

師：今天我們再來學(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲,。

（好玩好動是兒童的天性,，利用學(xué)生喜歡猜謎語的心理，賦予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動感”內(nèi)容進(jìn)入課堂,，創(chuàng)造一個(gè)樂學(xué)的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。）

三,、媒體“滲”趣dd賽一賽,，我最棒

1．（師）同學(xué)們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

2．聽錄音機(jī)范唱；

3．學(xué)唱歌詞,；

4．跟琴學(xué)唱,；

5．合作研討學(xué)唱歌曲，小組同學(xué)一起找找相同或相似的樂句,；

6．跟琴學(xué)生自由編律動,。

啟發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應(yīng)的律動。

（兒童是用形式,、聲音,、色彩和感覺去思維的，幫助學(xué)生更容易的記住歌詞和理解

歌詞,，鍛煉了他們語言的組織能力和表達(dá)能力,。）

四、表演引趣dd叫,、小舞臺展示自我

我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了,，下面在我們這個(gè)小舞臺上層示自我吧,！

1．根據(jù)學(xué)生自己不同的愛好進(jìn)行分組，如,，歌唱紐，舞蹈紐,，器樂紐,，朗誦紐，繪畫組,。小組長根據(jù)自己組員的特長愛好分配角色,，分工明確，人人都有舉足輕重的地位,，做到人人參與,，包括教師本人也積極參與到學(xué)生當(dāng)中去，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。啟發(fā)學(xué)生開闊思路利用以前學(xué)過的音樂知識，如：在學(xué)聲音的大小一課中,，我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象,。利用口風(fēng)琴來為同學(xué)伴奏，朗誦組的同學(xué)可以用自己的語言來抒發(fā)一下自己對春天的感情,。繪畫組的同學(xué)拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天,。

2．各個(gè)小組上臺展示自己的杰作。（合作意識與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一,，采取小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生學(xué)會與別人交流合作的方法,，培養(yǎng)他們探索的新精神。）

（表演是天真活潑的學(xué)生所喜聞樂見的一種形式,，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)生在表演中動手,、動腦、動口,、開心地與他人合作,，既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）

小結(jié)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都非常認(rèn)真努力的運(yùn)用自己喜愛的方式表演了這首歌曲,，表演的特別好,，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里,，留在了我們大家的心中,，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽,，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）

小班春雨沙沙教案篇五

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)接唱,。

2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系,，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分,。

3、幼兒能用歌聲和動作表達(dá)期盼成長的美好愿望,。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻,。

2,、幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。

一,、發(fā)聲練習(xí),，幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動物叫聲的強(qiáng)弱。

1,、聽,，什么小動物來到我們班?

2、它的叫聲是怎樣的?

二,、播放春雨音頻，幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱,，引起幼兒興趣。

1,、聽，這是什么聲音?請你模仿一下,。

2、學(xué)習(xí)弱唱演唱,。

三,、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻,，了解春雨與種子之間親密個(gè)關(guān)系。

1,、看，這是小種子,。(出示種子發(fā)芽生長視頻)

2,、下雨了，小種子有什么變化?

教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會發(fā)芽,、出土、長大,。

四、教師示范演唱,，幼兒了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分,。

1,、教師示范演唱歌曲。

小種子說了什么?

2,、教師分段示范唱。

小種子先說了什么?再說了什么?

(第二段提問同第一段)

3,、幼兒學(xué)唱歌曲。

4,、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲,。

幼兒關(guān)注教師的手勢,，跟琴聲進(jìn)行練習(xí),。

五,、幼兒邊演唱邊用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，表達(dá)期盼成長的美好愿望,。

1、可以用什么動作表現(xiàn)春雨?

2,、用什么動作表現(xiàn)小種子出土,、發(fā)芽、長大?

3,、種子長大了心情怎么樣?

4、請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲,。

我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧!

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn),、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對雨是興趣昂然,、情有獨(dú)鐘,。利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動,，教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展,，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?；顒又校ㄟ^幾個(gè)問題的提出,，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨,、聽雨、接雨,、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受,、表達(dá)，師幼互動,。從不同的角度讓孩子有意識地去觀察,，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的,、形象生動的。

本次活動總的來說效果非常好,，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美,，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱,。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入,。

小班春雨沙沙教案篇六

1.初步感知歌曲內(nèi)容，理解春雨與種子生長的關(guān)系,；

2.能夠完整演唱歌曲,，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對春雨,、種子生長進(jìn)行動作創(chuàng)編,；

3.體驗(yàn)表演的快樂和同伴合作的樂趣,。

活動重點(diǎn)：掌握歌曲旋律特點(diǎn)，完整演唱歌曲,；

活動難點(diǎn)：幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿,，并進(jìn)行問答表演。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已經(jīng)對雨和植物的生長過程有一定的了解,；

2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雨聲錄音、圖譜,、《春雨沙沙》音樂,。

1.情境導(dǎo)入，激趣幼兒

教師播放雨聲,，創(chuàng)設(shè)下雨的情境，引導(dǎo)幼兒感知雨聲并大膽猜測,， 從而引入本次活動《春雨沙沙》，這樣的導(dǎo)入既結(jié)合了幼兒的以往經(jīng)驗(yàn),， 又能夠激起幼兒的好奇心,，從而促進(jìn)活動的順利開展,。

2.教師范唱，初步感知

教師完整范唱歌曲,，幼兒初步感知歌曲。

（1）完整演唱一遍

春雨春雨,，沙沙沙，沙沙沙,； 種子種子，在說話,，在說話； 哎呀呀,，雨水真甜,；

哎呦呦，我要發(fā)芽,；

春雨春雨，沙沙沙,，沙沙沙,； 種子種子，在說話,，在說話； 哎呀呀,，我要出土；

哎呦呦,，我要長大。

（2）提問：歌曲里都有誰呢,？它是怎樣說話的呢？（教師引導(dǎo)幼兒了解 歌詞內(nèi)容）

3.分段理解,，形成圖譜

（一）分段欣賞歌曲,，理解歌詞中種子的變化,，并出示圖譜,。

（1）教師唱第一段歌曲,，并進(jìn)行提問,。

師：春雨和種子在說什么,？它們誰先出場,？

（2）教師唱第二段歌曲,，并進(jìn)行提問。

師：春雨和種子這次又在說什么,？有什么變化,？

（3）教師根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化成容易理解的圖片,， 最終形成圖譜

師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨,。用耳朵 表示沙沙沙，沙沙沙,，也要唱兩次,。用兩顆豆豆表示種子,；用兩個(gè)嘴巴 表示在說話,；用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀,；用棒棒糖表示雨水真甜,；用一 個(gè)男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示發(fā)芽,。

師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨,。用耳朵 表示沙沙沙,，沙沙沙，也要唱兩次,。用兩個(gè)小芽表示種子,；用兩個(gè)嘴巴 表示在說話；用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀,；用泥土表示出土；用一個(gè)男娃 娃表示哎呦呦,；用大樹表示長大。

4.借助圖譜，完整演唱

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示,，完整演唱歌曲。

5.遷移經(jīng)驗(yàn),，自主仿編

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，自主仿編歌曲中春雨,、種子出土,、種子長大的動作,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述春雨的特征、種子出土的特征,、種子長大的特征,；

（2）請個(gè)別幼兒自由發(fā)言，并展示動作,；

（3）教師帶領(lǐng)全體幼兒一起嘗試進(jìn)行演唱,。

6.合作表演，體驗(yàn)樂趣

教師引導(dǎo)幼兒分組合作,，播放《春雨沙沙》音樂，幼兒自主進(jìn)行表 演,，體驗(yàn)樂趣,。

7.活動延伸

1.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)觀察種子的生長并作記錄。

2.親子家園活動：與父母共同種植植物,，增進(jìn)親子感情,。

幼兒園教學(xué)需要積極思考促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略：

（2）適度創(chuàng)造挑戰(zhàn),，本活動通過自主仿編和合作表演，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),，并讓其獲得成功的體驗(yàn),，在教育活動中滲透學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒有效發(fā)展,。

小班春雨沙沙教案篇七

1,、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景,，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2,、學(xué)會看節(jié)奏譜。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

磁帶、節(jié)奏譜,。

一、出示節(jié)奏譜,，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，你們知道上面的這些表示什么意思,？你會拍嗎？

介紹節(jié)奏,，請幼兒嘗試拍。

二,、學(xué)唱歌曲。

師：這些節(jié)奏還會唱歌呢,？我們一起來聽聽看,！

你聽到了什么,？春雨發(fā)出什么樣的聲音？(沙沙沙)

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧,！種子在干什么？(在說話)

它怎么說,？(哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲，我要發(fā)芽)

師：你們說得可真好,，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎,？

師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了,，這回它又是怎么說的呢？(哎喲喲,，我要出土，哎喲喲,，我要長大)

師：那我們也試著把它唱出來吧,！

三,、創(chuàng)編動作,。

師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),，邊自己想動作，看誰做的最美,？

你給春雨配上什么動作,？我們一起來學(xué)學(xué)?！?/p>

他們必須在親身體驗(yàn),、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。對雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘,。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動,，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化,、生活教育化的精神。

小班春雨沙沙教案篇八

俗話說,，“春雨貴如油”，的確,，春雨滋潤著小草,，滋潤著花朵，滋潤著樹木,，滋潤著萬物春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,，是至關(guān)重要的,。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,，來得快去得也快,。春天的雨，總是讓人感到很清爽的,，它和春風(fēng)都是春天的使者,，向人們報(bào)春,，它們一來,，萬物就都被叫醒了,，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

1,、幼兒理解歌詞內(nèi)容,，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作,。

2,、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境,。

ppt課件、音樂,。

一、引入活動,，激發(fā)興趣

現(xiàn)在是什么季節(jié)??

春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊,，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌,。

播放《春雨，春雷的聲音》,，請幼兒傾聽，比較,，找出不同。

春雨聲音輕輕的,，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨

雷聲聲音響亮,，一般作為春雨將要來臨的象征。

二,、欣賞歌曲

1,、完整欣賞

剛才是誰在說話?它們說了些什么?

春雨,、種子

歌曲唱了些什么?

沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)

為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,，沙沙沙是下小雨)

小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物,。

2、再次欣賞

下了春雨后,，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了,，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣,。

二,、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作,。

1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,。

重點(diǎn)句練習(xí)：

春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱

在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)

幼兒表演。

怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的,、唱的時(shí)候聲音要溫柔)

2、鼓勵(lì)幼兒自編動作,，模仿種子發(fā)芽的動作,。

提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨,、冒芽,、長大等)

(1)請幼兒表演，交流分享,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動作的意思。表揚(yáng)動作大而優(yōu)美的幼兒,。

(2)幼兒集體表演,。

鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情,。

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,，富有動感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡單,，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感,，適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑,、歡快的情緒,，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材,。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知,、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要,。