作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，感受和表現(xiàn)下春雨的情景,，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2,、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶,、節(jié)奏譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示節(jié)奏譜,，引起幼兒的興趣,。

師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思,？你會(huì)拍嗎,？

介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍,。

二,、學(xué)唱歌曲。

師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,！

你聽(tīng)到了什么,？春雨發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙）

師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！種子在干什么,？（在說(shuō)話）

它怎么說(shuō),？（哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽）

師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎,？我們來(lái)試試看好嗎,？

師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了,，這回它又是怎么說(shuō)的呢,？（哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長(zhǎng)大）

師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧！

三,、創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī),，邊自己想動(dòng)作,，看誰(shuí)做的最美？

你給春雨配上什么動(dòng)作,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。……

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇2

春雨沙沙（中班）

活動(dòng)名稱：春雨沙沙

目標(biāo)：1,、通過(guò)講講,、唱唱等形式,，感受春雨美的意境。

2,、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲,。

3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲

重點(diǎn)：用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲,。

難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲,。

準(zhǔn)備：多媒體課件

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1,、提問(wèn)：春天來(lái)了,，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）

2,、教師小結(jié),。春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊，它帶來(lái)了許多它的好伙伴,，花兒露出了笑臉,，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌,，你聽(tīng)——

二,、欣賞音樂(lè)

1、完整欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：下春雨了,，有誰(shuí)很開(kāi)心呀,？

種子說(shuō)了些什么？

2,、再次欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：下了春雨后,，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,，這時(shí)候種子心里怎樣的,？

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

3,、學(xué)唱歌曲

一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲,。

三、表現(xiàn)表達(dá)

下小雨了除了種子,，還有誰(shuí)也會(huì)很開(kāi)心呢,？你猜它會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編,。

四,、體驗(yàn)感受

讓我們和小雨一起去唱歌吧！

說(shuō)課：

由于這次活動(dòng)是第二教時(shí),，因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富,，因此能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗,。歌曲的意境是春雨的美，因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境（通過(guò)講講,、唱唱等形式,，感受春雨美的意境）。因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了（用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲）,，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,，從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲）。

本次活動(dòng)通過(guò)4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成目標(biāo),。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來(lái)了,，身邊的變化”同時(shí),，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的,？它的心情是怎么樣的,？”引導(dǎo)幼兒觀看課件,，從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒(méi)的意境中來(lái),。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè),，在欣賞音樂(lè)中，感受種子和小雨的心情,，通過(guò)講講,、唱唱等形式，感受春雨美的意境,。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá),，在進(jìn)行仿編的過(guò)程中，體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情,。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受,，通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境。

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇3

一,、教材分析

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱,。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知,、情境對(duì)唱等方式,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲情緒,，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地演唱,。

二、教學(xué)目標(biāo)

《綱要》中指出,，藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具,。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

1,、感知春雨的聲音,，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2,、通過(guò)欣賞教師演唱,，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”，并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱,。

3,、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽(tīng)同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中,，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開(kāi)展《美麗的春天》主題活動(dòng)，了解春天的主要特征。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片,、歌曲磁帶。

三,、教法學(xué)法

1,、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律,。

2、根據(jù)“先行組織者理論”,，采用難點(diǎn)前置的方法,，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的下雨聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲,。

3、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱,。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù),。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想,、說(shuō)一說(shuō),、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),、學(xué)一學(xué),、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）引入活動(dòng),，激發(fā)興趣。

出示課件一,，引導(dǎo)幼兒談話,。（圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景，柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽,，種子睡在泥土里,，小雨在沙沙的下）

教師:什么季節(jié)到了？

幼兒:春天到了,。

教師:你是怎么知道的,？

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,，隱含了歌詞的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞,。同時(shí),，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

（二）欣賞感知歌曲第一段

1,、教師提問(wèn):“聽(tīng),！沙沙沙，沙沙沙,，這是什么聲音,？”

2、欣賞歌曲第一段,，教師清唱

提問(wèn):剛才,，你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話？它說(shuō)些什么,？?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo),。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句,？請(qǐng)你來(lái)唱一唱,。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,，唱出自己最喜歡的一句并不難,。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,，讓他們當(dāng)個(gè)小老師,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái),。當(dāng)然,，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲,。《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì),。

3、教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲第一段,。

（三）整體學(xué)唱歌曲

1,、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦----）,；教師和幼兒互相接唱,；邊做動(dòng)作邊唱等等。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎,。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

2、分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴,，分別扮演小雨和種子）

問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱,。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,，唱:“春雨春雨沙沙沙,，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話,，在說(shuō)話,。孩子扮種子，唱”哎呀呀,，雨水真甜,，哎呀呀，我要發(fā)芽,?！?/p>

再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱,？?盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節(jié)奏,?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

（四）活動(dòng)延伸

“春雨沙沙沙，還有誰(shuí)在說(shuō)話,，哎呀呀,，他會(huì)說(shuō)什么呢？”

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇4

小班音樂(lè)活動(dòng)：春雨沙沙

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

2、理解歌曲的意思,，學(xué)會(huì)唱這首歌曲,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容,，并學(xué)會(huì)唱這首兒歌

活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、春雨,、種子的圖片,、故事、課件

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、聲音、導(dǎo)入

教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,，讓小朋友猜猜,，這是什么聲音？

小朋友回答： 下雨的聲音

教師：小朋友們真棒,，猜對(duì)了,，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,，小朋友們要仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么,？故事主要講了什么,？

2、講故事

教師講蘋(píng)果樹(shù)種子的故事

教師提問(wèn)：

（1）,、故事里面都有什么,？

（2）、春雨和種子是什么關(guān)系,？

教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽,，長(zhǎng)大

3、聽(tīng)歌曲

（1）,、教師給幼兒聽(tīng)歌曲,，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容

（2）,、幼兒再次欣賞歌曲,，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片

（3）,、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么,？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話,、種子要發(fā)芽）

（4）,、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙

（教師播放一遍音樂(lè)，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）

（5）,、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,，那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢,？

（6）,、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的

理解和熟悉程度,。

4,、復(fù)習(xí)歌曲

教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲

五,、活動(dòng)延伸

小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎,？今天我們都知道了下了春雨，種子就會(huì)發(fā)芽,，長(zhǎng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗,。回家后小朋友在自己父母的幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦,。

六,、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)

（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6

（2）,、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙,、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話,，在說(shuō)話,。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解,，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,，種子們非常高興的`景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛(ài),，歌詞的文字生動(dòng),，押韻,，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價(jià)值,，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛(ài)之情,。

（3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題,，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單,，易于理解，而且貼近幼兒的生活,，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃,，趣味性更強(qiáng)。

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,，嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞,。

2,、喜歡春天，對(duì)于春天的美景感興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征,。

（材料準(zhǔn)備）多彩音樂(lè)重點(diǎn)：感受春雨的美

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》

二,、說(shuō)說(shuō)春雨

1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）

“春天是個(gè)多雨的季節(jié),，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié),，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”

小結(jié)：噢,，原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的,，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的呀

2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,，怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀,？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌,？是呀,，春雨沙沙沙，就像在唱歌,，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）

那么種子它發(fā)芽了嗎,？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子,。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）

3,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色（難點(diǎn)）

接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)€游戲,，我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨，一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好,？我們聽(tīng)著音樂(lè)先來(lái)玩一玩好嗎,？然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演，種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演

圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）

“讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),，扮演春雨和小種子吧?！?/p>

三,、唱唱歌曲

1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）

“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲,，名叫——春雨沙沙,，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”

春雨，春雨,，沙沙沙,，沙沙沙

種子，種子,，在說(shuō)話,，在說(shuō)話

誒呀呀，雨水真甜

誒呀呀,，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大（念一遍歌詞）

提問(wèn)：聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）

種子在干嘛呢,？（種子在說(shuō)話）

種子說(shuō)了些什么話呢,？（誒呀呀，雨水真甜,，誒呀呀,，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大）

小結(jié)：原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下,，種子們?cè)谡f(shuō)話,，他們說(shuō)：誒呀呀，雨水真甜,，誒呀呀,，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大

“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）

2,、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）

“接下來(lái),，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,，請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”

請(qǐng)大家上來(lái),，（放伴奏,，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀,，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙,。

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇6

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活動(dòng)目標(biāo):

1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè),。

2、反復(fù)感受音樂(lè),，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》

二、春雨飄飄

提：天氣變暖了,，什么季節(jié)來(lái)了,？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？

小結(jié)：天氣變暖了,，小燕子回來(lái)了,，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音,？

1,、欣賞音樂(lè)

提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？

——對(duì)呀,，春雨落下來(lái)了,，好像在告訴種子，快長(zhǎng)大吧,，好像在告訴小燕子,，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

·師幼律動(dòng)

小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水,，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的,，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、欣賞歌曲

提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的,？（隨講）那么小種子講什么事情？

重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話

三,、小樂(lè)器伴奏

1,、設(shè)計(jì)節(jié)奏

提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？

（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

2,、看指揮指導(dǎo)：

1,、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片,，

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四,、隱延伸活動(dòng)

可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

幼兒園中班春雨沙沙教案內(nèi)容篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作,。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,，感受春雨悄悄下的意境,。

3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音磁帶,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》（C、D,、F大調(diào)）

引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦,。”

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音,，不大聲叫,，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào),，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律,。

二、演唱歌曲,，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作,。

1、復(fù)習(xí)歌曲,，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,。

（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞,。

提問(wèn)：歌曲唱了些什么,？

重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）

為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨,，沙沙沙是下小雨）

小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨,，滋潤(rùn)著大地的植物。

（2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||

強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱

提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢,？（輕輕的聲音）

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái),。

（3）幼兒表演。

重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲,？（旋律優(yōu)美的,、唱的時(shí)候聲音要溫柔）

2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作,。

啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨,、冒芽,、長(zhǎng)大等）

（1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思,。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

（2）幼兒集體表演,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,，大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。

三,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē),。

附歌曲：春雨沙沙沙

春雨，春雨,，沙沙沙,，沙沙沙，種子,，種子在說(shuō)話,，哎喲喲，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽！

春雨,，春雨,，沙沙沙，沙沙沙,，種子,，種子在說(shuō)話，哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長(zhǎng)大！

教學(xué)反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑,、歡快,，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,，歌詞結(jié)構(gòu)工整,，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑,、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲,。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材,。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用,。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展,。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。